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5.2染色體變異第一課時課件(共29張PPT) --2025-2026學年下學期高一生物(人教版)必修2

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5.2染色體變異第一課時課件(共29張PPT) --2025-2026學年下學期高一生物(人教版)必修2

資源簡介

(共29張PPT)
染色體變異第一課時
作為野生植物的后代,許多栽培植物的染色體數目卻與它們的祖先大不相同
野生祖先種馬鈴薯
(多種顏色)
栽培品種馬鈴薯
(一般都為黃色)
野生祖先種 栽培品種
(馬鈴薯)
野生祖先種香蕉
(有籽)
栽培品種香蕉
(無籽)
野生祖先種 栽培品種
(香蕉)
作為野生植物的后代,許多栽培植物的染色體數目卻與它們的祖先大不相同,如馬鈴薯和香蕉。
討論
請根據所學的減數分裂的知識,試著完成該表格。
生物種類 體細胞染色體數/條 體細胞非同源染色體/套 配子染色體數/條
馬鈴薯 野生祖先種 24 2
栽培品種 48 4
香蕉 野生祖先種 22 2
栽培品種 33 3
12
24
11
異常
體細胞或生殖細胞內染色體數目或結構的變化。
染色體數目的變異
a
2. 分類:
自主學習:仔細閱讀課本87頁,總結染色體變異的概念、類型、及與基因突變和基因重組的區別(光學顯微鏡下是否可見)。
1. 概念:
染色體結構的變異
b
3. 區別:
基因突變、基因重組:光學顯微鏡下不可見(分子水平)
染色體變異:光學顯微鏡下可見(細胞水平)
染色體數目的變異可以分為兩類
類型二
細胞內染色體數目以一套完整的非同源染色體(染色體組)為基數成倍地增加或者成套地減少。
類型一
細胞內個別染色體的增加或減少。
姓名:胡一舟
智商:30 (正常人的最低70)
病因:先天性愚型(21三體綜合征):比正常人多了一條21號染色體
簡介:響譽世界的音樂指揮家舟舟。
1、細胞內個別染色體的增加或減少
18三體綜合征,亦稱愛德華氏綜合征,主要癥狀是智能落后、生長發育遲緩、特殊面容,多并發其他部位畸形。
①同源染色體未分離
②姐妹染色單體分離后移向細胞的同一極
1、細胞內個別染色體的增加或減少
原 因
2、細胞以染色體組為基數成倍的增加或減少
在大多數生物的體細胞中,染色體都是兩兩成對的,也就是說含有兩套非同源染色體,其中每套非同源染色體稱為一個染色體組。
雌果蠅染色體組成
一個染色體組
一個染色體組中不存在同源染色體
一個染色體組中不含等位基因
染色體組:
細胞中的每套非同源染色體。
染色體的形態、大小、功能各不相同
含該物種全套遺傳信息
2個染色體組
染色體組在生活中的模擬類比
方法一:根據染色體形態判斷
細胞中同一形態的染色體有幾條,則含有幾個染色體組;
細胞中有幾種形態的染色體,一個染色體組中就有幾條染色體。
1個染色體組
1組3條染色體
3個染色體組
1組5條染色體
4個染色體組
1組2條染色體
4個染色體組
1組4條染色體
染色體組數=染色體數/染色體形態數
判斷染色體組數目的方法
方法二:根據基因型判斷
控制同一性狀的基因(同一英文字母,無論大小寫)出現幾次,就含有幾個染色體組。有幾種字母出現,一個染色體組中就有幾條染色體。
eg. AAaaBbbb→同一字母出現4次→4個染色體組
YyRr
AABBDD
Aaa
ABCD
2個染色體組
每組有2條
2個染色體組
每組有3條
3個染色體組
每組有1條
1個染色體組
每組有4條
染色體組數=字母數/字母種數
判斷染色體組數目的方法
3個;3條
1個;4條
2個;4條
3個;2條
4個;3條
4個;2條
1個;4條
2個;2條
練習:判斷細胞含幾個染色體組?每組有幾條染色體?
韭菜的體細胞中含有32條染色體,這32條染色體有8種形態結構,韭菜有( )個染色體組。
A 2 B 4 C 6 D 8
B
馬鈴薯體細胞中有4個染色體組,生殖細胞中有 個染色體組,體細胞有絲分裂后期有 個染色體組,減Ⅱ后期有 個染色體組。
2
8
4
二倍體
由受精卵發育而來,體細胞中含有兩個染色體組的個體。
在自然界,幾乎全部動物和過半數植物都是二倍體。例如:果蠅、玉米、人等
配子
親代
×
2N
2N
N
N
受精卵
2N
子代
2N

三倍體
由受精卵發育而來,體細胞中含有三個染色體組的個體。
例如:無子西瓜、香蕉等
……
體細胞
3個染色體組
三倍體
二倍體的減數分裂出現錯誤,形成含有兩個染色體組的配子,這樣的配子與含有一個染色體組的配子結合,發育成的個體的體細胞中就含有三個染色體組,稱作三倍體。
減數分裂Ⅰ后期出現錯誤
三倍體的形成原因①——減數分裂Ⅰ后期出現錯誤
減數分裂Ⅱ后期
出現錯誤
三倍體的形成原因②——減數分裂ⅠⅠ后期出現錯誤
異常配子
正常的配子
三倍體形成原因:含有兩個染色體組的異常配子與含有一個染色體組的正常配子結合發育成個體
三倍體植株減數分裂時會出現聯會紊亂,不能形成可育的配子。所以三倍體的生物一般不可育。
三倍體的形成原因
四倍體
由受精卵發育而來,體細胞中含有四個染色體組的個體。
例如:棉花、馬鈴薯、山藥等
體細胞
4個染色體組
四倍體
……
減數分裂出現錯誤
①兩個含有兩個染色體組的配子結合。
有絲分裂出現錯誤
②二倍體在胚或幼苗時期受某種因素影響,體細胞在進行有絲分裂時,染色體只復制未分離。
四倍體的形成原因:
由受精卵發育而來,體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體。
多倍體
多倍體在植物中廣泛存在,而在動物中則較少見。
莖稈粗壯。
葉片、果實和種子都比較大。
糖類和蛋白質等營養物質的含量都有所增加。
特點:
四倍體草莓
二倍體草莓
缺點:
生長發育延遲,結實率低。
思考
多倍體生物是否一定能形成可育配子?
具有偶數染色體組的多倍體植物,在減數分裂中,若染色體能夠配對, 一般是可育的。
具有奇數染色體組的多倍體植物,在減數分裂中染色體不能正常配對,一般是不可育的。
異源二倍體由于聯會紊亂也不可育(騾子、馬和驢的生殖隔離)。
自然界中還有一類特殊的生物,如雄蜂——未受精的卵細胞直接發育而來的,那它是幾倍體呢?

幼蟲
受精卵
持續獲得蜂王漿
未受精的卵
2n=32
n=16
n=16
2n=32
蜂王雌性
工蜂雌性
雄蜂
受精卵
2n=32
單倍體
①概念:體細胞中的染色體數目與本物種配子染色體數目相同的個體。
②成因:
③特點:
由配子(如卵細胞、花粉等)直接發育而成。
枝葉莖桿弱小,一般高度不育。
1.一倍體(體細胞中含一個染色體組的個體)一定是單倍體。
2.單倍體的體細胞中只含一個染色體組。

×
3.基因型為AAabbb的個體一定為三倍體。
×
單倍體
二倍體生物的配子發育而來的個體,其體細胞中只含一個染色體組。
如果是四倍體、六倍體生物的配子發育而來的個體,其體細胞中就含有兩個或三個染色體組,我們可以稱它為二倍體或三倍體。
單倍體中可以只有一個染色體組,也可以有多個染色體組。
個體的體細胞中含幾個染色體組就是幾倍體。
精子和卵細胞是單倍體;
單倍體一定不可育;
辨析:判斷以下關于“倍體”的說法

×

×
×
×
體細胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體。
二倍體水稻和四倍體水稻雜交,可獲得三倍體,三倍體水稻的稻穗和籽粒變小。
四倍體葡萄的果實比二倍體的大得多,且營養物質更豐富。
與正常植株相比,單倍體植株長得弱小,而且高度不育。
辨析:判斷以下關于“倍體”的說法
×

×

1.下列關于染色體組的敘述,正確的是(  )
A.染色體組內不存在同源染色體
B.體細胞中的一半染色體是一個染色體組
C.配子中的全部染色體是一個染色體組
D.染色體組在減數分裂過程中消失
A
2.下列關于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述,錯誤的是(  )
A.組成一個染色體組的染色體中不含減數分裂中能聯會的染色體
B.由受精卵發育而成,體細胞含有兩個染色體組的個體叫二倍體
C.含一個染色體組的個體是單倍體,但單倍體未必只含一個染色體組
D.人工誘導多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗
D

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