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(共19張PPT)
單元綜合復(fù)習(xí)
第四單元 愛心行動——圖形與拼組
單元導(dǎo)圖
圖形與拼組
用三角形、圓、平行四邊形、長方形、正方形、五邊形和六邊形等平面圖形可以拼成漂亮的圖案。
長方形
正方形
認(rèn)識圖形
平面圖形的拼組
五邊形
六邊形
對邊相等，四個(gè)角都是直角
四條邊都相等，四個(gè)角都是直角
有五條邊、五個(gè)角
有六條邊、六個(gè)角
知識梳理
認(rèn)識圖形
長方形
長方形的對邊相等，四個(gè)角都是直角。
長
寬
通常把長方形的長邊叫作長，短邊的長叫作寬。
認(rèn)識圖形
正方形
正方形的四條邊都相等，四個(gè)角都是直角。
邊長
邊長
邊長
邊長
正方形的每條邊的長，叫作邊長。
知識梳理
認(rèn)識圖形
四邊形
正方形是特殊的長方形。
長方形
正方形
知識梳理
認(rèn)識圖形
五邊形
五條邊、五個(gè)角
六邊形
六條邊、六個(gè)角
知識梳理
圖形的拼組
把長方形、正方形、三角形和其他圖形有規(guī)律地排列并涂上不同的顏色，可以拼成美麗的圖案。
知識梳理
根據(jù)圖形的特征，分類數(shù)圖形
長方形
正方形
三角形
圓
5
3
3
4
數(shù)圖形時(shí)，可以數(shù)一個(gè)，劃一個(gè)，這樣不重復(fù)也不遺漏。
知識梳理
綜合練習(xí)
1. 分一分。（將序號填在相應(yīng)的橫線上）
長方形有_______
正方形有_______
④
⑥
⑨
①
⑤
⑦
判斷一個(gè)圖形是不是長方形或正方形，要從邊和角兩個(gè)方面來考慮。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
2. 擺一擺，填一填。（所用小棒的大小相等）
（1）擺一個(gè)正方形，至少需要（ ）根小棒。
（2）擺一個(gè)長方形，至少需要（ ）根小棒。
（3）擺一個(gè)五邊形，至少需要（ ）根小棒。
（4）擺一個(gè)六邊形，至少需要（ ）根小棒。
4
6
5
6
綜合練習(xí)
3. 數(shù)一數(shù)，填一填。
三角形
平行四邊形
長方形
正方形
（ ）個(gè)
（ ）個(gè)
（ ）個(gè)
（ ）個(gè)
4
1
1
1
綜合練習(xí)
4. 找規(guī)律，接著填一填。
（1）3 5 7；3 5 7；（ ）（ ）（ ）。
（2）W Y B；W Y B；（ ）（ ）（ ）。
（3） ； ；（ ）（ ）（ ）。
3
5
7
W
Y
B
綜合練習(xí)
5. 下面的圖形中，相應(yīng)的圖形各有幾個(gè)？
（ ）個(gè)正方形。
（ ）個(gè)長方形。
2
9
綜合練習(xí)
6. 看圖填一填。
6厘米
14厘米
（1）折成相同的兩個(gè)長方形，折成的長方形的長是（ ）厘米，寬是（ ）厘米；或長是（ ）厘米，寬是（ ）厘米。
14
3
7
6
綜合練習(xí)
6. 看圖填一填。
6厘米
14厘米
（2）從長方形中剪一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的邊長是（ ）厘米。
6
綜合練習(xí)
如下圖所示，在一張長方形紙中剪出一個(gè)最大的正方形①，剩下的長方形剛好可以分成3個(gè)一樣大的正方形②、③和④。若小正方形的邊長為1厘米，則原來長方形紙的長是( )厘米，寬是( )厘米。
拓展練習(xí)
計(jì)算長方形紙的長和寬
解析：因?yàn)檎叫微?、?和④的邊長均為1厘米，所以原來長方形的寬是1+1+1=3(厘米)。那么正方形①的邊長是3厘米，所以原來長方形的長是1+3=4(厘米)。
4
3
①
②
③
④
用小棒擺正方形。
拓展練習(xí)
找規(guī)律
4
根， 個(gè)正方形。
根， 個(gè)正方形。
根， 個(gè)正方形。
根， 個(gè)正方形。
根， 個(gè)正方形。
按照左面的方法繼續(xù)擺下去，擺20個(gè)正方形，需要多少根小棒？
1
7
2
10
3
13
4
16
5
小棒的根數(shù)=正方形個(gè)數(shù)×3＋1
61
拓展練習(xí)
把每組圖形中不一樣的圈起來。
（1）
（2）
（3）
課后活動
我們已經(jīng)認(rèn)識了許多平面圖形：長方形、正方形、三角形等，這些圖形在生活中隨處可見。請你動手制作有趣的圖形拼貼畫，和同學(xué)分享、交流。

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