資源簡介

(共20張PPT)
以
學
習
為
中
心
教學設計新思維
“以學習為中心”從教與學的效果出發，超越了“以教師為中心”與“以學生為中心”的對立，以統一的視角審視教師與學生的角色！
2024年人教版新教材七年級上冊
學生導入
學習任務
課后習題
跨學科作業
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學生導入
這片土地上的人來自哪？
復旦大學有一個 “現代人類學研究中心”，他們做了一項研究，一共采集了12000多名中國人的Y染色體進行分析。他們發現，中國人和世界上所有其他的人類一樣，是六萬多年前從非洲走出來的。也就是說，六萬多年前，生活在東非（大約在今天的埃塞俄比亞一帶）的一些現代人，也叫“智人”，開始向外遷移。
有人問，那么云南元謀人、陜西藍田人和北京猿人到哪兒去了呢？很不幸，早就滅絕了，他們的基因對今天的中國人沒有影響。
——張宏杰《簡讀中國史》
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第1課：
遠古時期的人類活動
第一單元 史前時期：原始社會與中華文明的起源
課程標準：
了解元謀人、 藍田人、 鄖縣人、 北京人等古人類活動，知道我國是人類起源的重要地區，初步認識考古發掘成果是研究人類起源的重要依據。
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壹·
我國境內的古人類
學習任務一：我國境內的古人類
閱讀課本第一段梳理我國境內的古人類？
時空觀念
元謀人
距今約160萬年
距今約170萬年
鄖縣人
藍田人
距今約100萬年
地點：云南元謀縣
時間：距今約170萬年
意義：元謀人是我國境內目前已知最早的古人類之一。
地點：陜西藍田
時間：距今約160萬年
實物：一個完整的頭骨化石
地點：湖北鄖陽
時間：距今約100萬年
實物：3個頭骨化石
v
自主學習
小問題：距今這么久遠，我們是怎么知道他們的存在呢？
元謀人上門齒化石
藍田人頭骨化石
我國是世界上發現遠古人類化石和舊石器時代遺址最多的國家之一，這些古人類遺址遍布全國各地。
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學習任務一：我國境內的古人類
化石是怎樣形成的？什么是舊石器時代？
歷史解釋
v
自主學習
化石是研究古人類歷史和古環境變遷的重要證據。
化石形成過程
①化石
②石器時代
距今約300萬年前
距今約 1 萬年前
距今約4000年前
舊石器時代
新石器時代
打制石器
磨制石器
在金屬工具出現之前，人類以石器為主要生產工具的時代稱為“石器時代”。
學習任務一：我國境內的古人類
讀圖題？
時空觀念
v
小組合作+展示
古猿
直立人
早期智人
晚期智人
距今約800—200萬年
距今約170—20萬年
距今約20萬年
距今約5萬年
中國境內主要古人類遺址分布圖
觀圖例，找出我國境內發現直立人、早期智人、晚期智人的活動地點。說說都有哪些？
直立人
早期智人
晚期智人
元謀人、鄖縣人、藍田人、和縣人、北京人
金牛山人、丁村人、南京人、長陽人、馬壩人
左鎮人、山頂洞人
（能夠直立行走，能制作和使用工具）
（具有現代人類體質特征）
（現代人，由早期智人演化而來）
貳·
北京人
學習任務二：北京人
閱讀課本完成下列問題？
史料實證
v
小組合作+展示
北京人距今生活的年代？
北京人生活在什么地方？
北京人的考古發掘歷程？
距今約70萬-20萬
北京西南周口店龍骨山
1921年 發現遺址
3枚牙齒，將它命名為“北京直立人”或“北京人”
1929年 發現第一個北京猿人頭蓋骨
中國青年學者裴文中發現第一個北京猿人頭蓋骨，同年又發現用火遺跡
相繼發掘5個頭蓋化石，共出土40多個個體的直立人化石，以及近10萬件石器和大量動物化石
學習任務二：北京人
看圖說一說北京人的特征？
歷史解釋
v
自主學習
前額低平
眉骨粗大
嘴巴前伸
元謀人
保留了猿的某些特征
像猿
古猿
北京人
現代人
腦容量較小
鼻骨扁平
學習任務二：北京人
北京人的生產工具是什么？
v
自主學習
北京人的生活方式是怎么樣？
熟練地使用打制石器
砍砸器
刮削器
尖狀器
剝獸皮
狩獵、劈砍木材
刮削木棒
采集
狩獵
過著以采集、狩獵為主的群居生活
上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇。 ——韓非子
2.生產工具簡陋，生產力水平極端低下
1.生存環境的險惡
北京人保存火種的火塘
北京人已經學會使用火和保存火種
學會用火是人類進化史上的里程碑
火的用途：燒烤食物、取暖、驅趕猛獸、照明
鏈接p6 課后活動1：北京人制作的石器有什么用途？
學習任務二：北京人
說一說周口店遺址的重大意義？
唯物史觀
v
自主學習
1961年3月4日，被國務院公布為第一批全國重點文物保護單位。
1987年，被列入“世界文化遺產”名錄。
2021年10月18日，入選“百年百大考古發現”。
想一想：為什么周口店遺址能夠獲得這么多榮譽呢？
歷史地位：周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一。
意義:對研究人類起源和古人類演化的歷史具有重要意義。
叁·
山頂洞人
學習任務三：山頂洞人
速讀課本第三子目，完成填空。
時空觀念
v
自主學習
山頂洞人生活在距今 年。
山頂洞人的發現地點是 。
山頂洞人使用 石器，制作 ，掌握了 技術。
山頂洞人使用 火，但可能已經知道 火，以 為生，過著 生活。
北京周口店龍骨山頂部洞穴
3萬
打制
磨光和鉆孔
天然
采集、狩獵
集體
骨器
人工取
想一想：與北京人相比，我們有哪些進步？
①體貌：北京人保留了猿的一些特征，山頂洞人模樣和現代人基本相同；
②制作工具：北京人使用打制石器，山頂洞人掌握了磨光和鉆孔技術；
③使用火：北京人使用天然火，山頂洞人會人工取火；
④生活：北京人群居生活，山頂洞人過集體生活，進入了氏族公社時代；
⑤觀念：山頂洞人有愛美意識。
學習任務三：山頂洞人
探秘山頂洞人
唯物史觀
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自主學習
北京人、山頂洞人發現地區如此接近，那么山頂洞人就是北京人的后裔嗎？
北京人是猿人，到山頂洞人身上已經沒有猿類的特征，腦容量及頭蓋骨形態與現代人接近，是真正的“人”。
山頂洞人復原頭像
證據發生了嗎？
學習任務三：山頂洞人
速讀課本第三子目，完成填空。
史料實證
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自主學習
項鏈
骨針
有愛美意識
在山頂洞中，骨制用具實甚少，內以骨針為最要。
----裴文中《周口店山頂洞之文化》
材料研讀
會縫制衣服
磨光和鉆孔技術
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小組合作學習
名稱 類型 生活年代 腦容量 制作工具 用火狀況 體質形態 生產活動 社會組織
北京人 直立人 平均1088毫升 打制石器 保留猿的某些特征 原始人群
山頂洞人 晚期智人 1300-1500毫升 氏族
課后活動
完成下表，并說說與北京人相比，山頂洞人有了哪些進步。
70-20萬年
3萬年
采集、漁獵
掌握磨光和鉆孔技術
采集、狩獵
與現代人基本相同
使用天然火，保存火種
可能已經知道人工取火
刮削器：一側邊緣有突出的不規則刃，用于刮削皮脂、木、骨的表面
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小組合作學習
課后活動
請將下列石器的圖片與它們的名稱、使用說明用直線連接起來，想想考古學家將它們命名為砍砸器、尖狀器、刮削器的理由。
長41厘米，寬30毫米，厚16毫米
長151毫米，寬142毫米，厚31毫米
長55毫米，寬38毫米，厚22毫米
砍砸器：器型不固定，較為粗大，便于手握，大多用來砍砸樹木或打擊野獸。
尖狀器：有尖刃，多用來錐或刺。
刮削器：一側邊緣有突出的不規則刃，用于刮削皮脂、木、骨的表面
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小組合作學習
跨學科作業
運用本節課的學習方法，搜集更多有關早期人類的相關考古發掘信息（文字、圖片等），并根據你所搜集的信息，選擇其中一項古人類，制作他們的基本資料卡和生活資料卡。
感謝聆聽

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