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江西省贛州市石城縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末歷史試題
學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________
一、選擇題
1．從歷史上來看，隋代呈現(xiàn)出兩個(gè)面孔：其一，與南北朝時(shí)代相聯(lián)系，并且結(jié)束了南北朝；其二，正如通常人們習(xí)慣將隋唐兩朝連起來稱呼一樣，隋代又是唐代的先驅(qū)。對(duì)材料理解正確的是（ ）
A．隋代起到了承上啟下的作用
B．隋代和唐代其實(shí)是一個(gè)朝代
C．隋代和唐代具有諸多相同點(diǎn)
D．隋唐時(shí)期是繁榮開放的時(shí)期
2．某班級(jí)的同學(xué)們以“大運(yùn)河”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，展示出如下成果匯報(bào)卡，由此可直觀看出隋朝大運(yùn)河（ ）
A．加速了隋朝的滅亡 B．使蘇湖地區(qū)成為“天府之國”
C．促使隋朝經(jīng)濟(jì)快速恢復(fù)和發(fā)展 D．工程規(guī)模大且加強(qiáng)了南北交通
3．為了適應(yīng)科舉的需要，中央官學(xué)、地方官學(xué)、各地書院及各種鄉(xiāng)村私塾不斷發(fā)展，學(xué)生數(shù)量和對(duì)經(jīng)史子集等各類書籍的需求量也大為增加。材料主要表明科舉制度（ ）
A．增加了科學(xué)取士的名額 B．禁錮了人們的思想
C．是官員選拔的重要途徑 D．促進(jìn)了教育事業(yè)的進(jìn)步
4．小張同學(xué)在參觀完隋唐洛陽城遺址后，對(duì)隋王朝二世而亡產(chǎn)生了疑惑，為此搜索到了如下描述隋末社會(huì)景象的資料，據(jù)此可知隋朝末年（ ）
父母不保其赤子，夫妻相棄于匡床，萬戶則城郭空虛，千里則煙火斷滅。 ——《舊唐書·李密傳》
A．朝廷腐敗 B．民不聊生 C．起義頻發(fā) D．經(jīng)濟(jì)衰敗
5．“她繼續(xù)推行減輕百姓負(fù)擔(dān)的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展，人口不斷增長，為后來開元盛世局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。”材料評(píng)述了（ ）
A．唐中宗的統(tǒng)治 B．武則天的統(tǒng)治 C．宋神宗的統(tǒng)治 D．元世祖的統(tǒng)治
6．在唐代，來自不同地區(qū)的文化元素如契丹騎射、吐蕃馬術(shù)、日本棋藝等深受唐人喜愛，體育活動(dòng)參與人群廣泛，包括宮廷妃嬪、貴族婦女、宮女、以及廣大平民婦女等各個(gè)階層，活動(dòng)內(nèi)容豐富，與男子無異。這一現(xiàn)象表明，當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣是（ ）
A．崇尚武力和軍事技藝 B．推崇儒學(xué)，提高女性地位
C．重視中華文明的傳播 D．開放包容，接納多元文化
7．開元末年，唐朝朝政日趨腐敗，社會(huì)上各種矛盾日益尖銳；各地節(jié)度使集軍權(quán)、行政權(quán)和財(cái)權(quán)于一身，勢(shì)力膨脹，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面；人民賦役繁重，生活困苦，發(fā)生了大規(guī)模農(nóng)民起義。這段話描述的是（ ）
A．唐朝衰亡的重要原因 B．安史之亂破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)
C．黃巢起義打擊了唐朝 D．唐末形成了武將專權(quán)局面
8．下側(cè)史料可以用來研究唐朝的（ ）
……令禮部尚書、江夏郡王道宗主婚，持節(jié)送公主于吐蕃。弄贊率其部兵次柏海,親迎于河源。見道宗，持子婿之禮甚恭。”
A．政治制度創(chuàng)新 B．民族關(guān)系發(fā)展 C．中外交往頻繁 D．軍事實(shí)力增強(qiáng)
9．《蔡忠惠公文集》中寫道：“今世用人，大率以文詞進(jìn)。大臣，文士也；近侍之臣，文士也……邊防大帥，文士也；天下轉(zhuǎn)運(yùn)使，文士也；雖有武臣，蓋僅有也。”這一現(xiàn)象體現(xiàn)的統(tǒng)治策略是（ ）
A．以法治國 B．崇文抑武 C．重農(nóng)抑商 D．無為而治
10．詩歌內(nèi)容豐富，不僅反映詩人的個(gè)人情感，也映射了一個(gè)時(shí)代的社會(huì)背景、文化特征和人民的生活狀態(tài)。下列詩句可以佐證南宋歷史的是（ ）
A．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花 B．暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州
C．憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室 D．南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中
11．某同學(xué)在復(fù)習(xí)中國歷史時(shí)，制作了如圖知識(shí)卡片。該同學(xué)復(fù)習(xí)課題是（ ）
★諺語:“蘇湖熟，天下足” ★江南地區(qū)成為我國制瓷業(yè)中心 ★中央的財(cái)政收入主要來自南方，特別是東南地區(qū)
A．海外貿(mào)易繁盛 B．經(jīng)濟(jì)重心南移 C．糧食產(chǎn)量增加 D．都市經(jīng)濟(jì)繁榮
12．經(jīng)典古籍中蘊(yùn)含著豐富的歷史信息，如《三字經(jīng)》中有“元滅金，絕宋世。太祖興，國大明。號(hào)洪武，都金陵。”的記載，材料描述的歷史史實(shí)是（ ）
A．蒙古族滅金，趙匡胤建立宋朝 B．元朝滅金政權(quán)，并建都于金陵
C．朱元璋滅金和宋，建立了明朝 D．元朝滅南宋，朱元璋建立明朝
13．如下圖所示（部分區(qū)域），為有效統(tǒng)治遼闊的疆域。元朝在全國推行（ ）
A．君主專制 B．宣政院制 C．地方自治 D．行省制度
14．下面是歷史教科書部分章節(jié)目錄。這反映的主題應(yīng)該是（ ）
第6課 北宋的政治 第9課 宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 第11課 元朝的統(tǒng)治 第12課 宋元時(shí)期的都市和文化 第13課 宋元時(shí)期的科技與中外交通
A．繁榮與開放的時(shí)代 B．各民族政權(quán)的并立
C．宋元時(shí)期社會(huì)變化 D．統(tǒng)一國家逐漸形成
15．詩歌體現(xiàn)時(shí)代特征，反映時(shí)代氣象。下面詩歌體現(xiàn)出明朝對(duì)外關(guān)系的特點(diǎn)是（ ）
永樂滿朝人濟(jì)濟(jì)，西洋萬里水茫茫。 星牽滄海云帆聳，浪系天涯紐帶長。 云護(hù)牙簽滿，星含寶劍橫。 封侯非我意，但愿海波平。
A．對(duì)外開放，雙向交流 B．和平交往與暴力沖突并存
C．閉關(guān)鎖國，一口通商 D．世界領(lǐng)先，無私奉獻(xiàn)
16．明長城處于北方游牧地區(qū)與農(nóng)耕地區(qū)的連接線上，在它附近的多民族聚集的地區(qū)，建立了許多農(nóng)牧貿(mào)易場所。這里強(qiáng)調(diào)的是明長城（ ）
A．具有軍事防御功能 B．成為民族交往紐帶
C．彰顯建筑藝術(shù)價(jià)值 D．提升中華文化內(nèi)涵
17．南瓜原產(chǎn)美洲，明朝嘉靖年間傳入中國。《本草綱目》中記載：“南瓜，甘，溫，無毒。補(bǔ)中益氣。”據(jù)此可知，這部著作（ ）
A．見證了中外的物種交流 B．創(chuàng)新了藥物的分類法
C．修正了前人的錯(cuò)誤記載 D．具有廣泛的世界影響
18．下圖是七（1）班某同學(xué)整理的一組大事年表。這組大事與哪位皇帝相關(guān)（ ）
1681年平定三藩之亂 1685年雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn) 1689年訂立《尼布楚條約》 1690年親征噶爾丹 1713年賜“班禪額爾德尼”封號(hào)
A．明太祖 B．順治帝 C．康熙帝 D．乾隆帝
19．馬克思說：“一個(gè)人口幾乎占人類三分之一的大帝國，不顧時(shí)勢(shì)，安于現(xiàn)狀，人為地隔絕于世，并因此竭力以天朝盡善盡美的幻想自欺。這樣一個(gè)帝國注定最后要在一場殊死的決斗中被打垮……”與“人為地隔絕于世”相關(guān)的史實(shí)是（ ）
A．設(shè)立軍機(jī)處 B．人地矛盾加劇 C．大興文字獄 D．閉關(guān)鎖國政策
20．文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作來源于社會(huì)生活,代表明清文化突出成就的文學(xué)藝術(shù)反映了鮮明的時(shí)代特征。下列反映清代文學(xué)藝術(shù)成就和特色的是（ ）
A．《三國演義》和秦腔 B．《水滸傳》和昆曲
C．《紅樓夢(mèng)》和京劇 D．《西游記》和漢調(diào)
二、綜合題
21．學(xué)習(xí)完七年級(jí)下冊(cè)第一單元后，七年級(jí)某班以“隋唐之美”為主題制作展板，請(qǐng)你參與完成。
隋唐之美
版塊一制度之美 隋煬帝時(shí)，設(shè)置進(jìn)士科，標(biāo)志著通過考試選拔人才的___①___創(chuàng)立。——部編人教版2024年七年級(jí)歷史教材 貞觀時(shí)期推行一系列革新的政治措施：進(jìn)一步完善___②____。 ——部編人教版2024年七年級(jí)歷史教材
版塊二智慧之美
版塊三和合之美
(1)請(qǐng)將版塊一中的內(nèi)容進(jìn)行完善。
① ②
(2)請(qǐng)從版塊二中任選一項(xiàng)，說明其入選展板的理由。(要求：從地位或影響方面作答)
(3)依據(jù)所學(xué)結(jié)合版塊三內(nèi)容，簡要說明這一時(shí)期的和合之美。
(4)綜合以上展板內(nèi)容，請(qǐng)簡要說明“隋唐之美”美在何處。
22．腹有詩書氣自華，跟著詩詞去旅行，感受中華文脈的源遠(yuǎn)流長。某班同學(xué)開展了主題為“品讀古詩傳承中華文脈”的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，根據(jù)要求回答問題。
任務(wù)一：讀詩·知史
材料一 國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
——杜甫《春望》
(1)材料一詩中現(xiàn)象可能出現(xiàn)在哪一歷史事件之后？
(2)從詩句推測(cè)作者所生活的歷史時(shí)期，并分析杜甫詩作所具有的歷史價(jià)值。
任務(wù)二：讀詩·明理
材料二 萬人一心兮泰山可撼，惟忠與義兮氣沖斗牛。
——戚繼光《凱歌》
一年三百六十日，多是橫戈馬上行。
——戚繼光《馬上作》
一片丹心風(fēng)浪里，心懷擊楫敢忘憂！
——戚繼光《端陽奉邀藩臬諸司觀龍舟有作》
(3)材料二中的詩句抒發(fā)了戚繼光怎樣的情懷與抱負(fù)？
任務(wù)三：誦詩·創(chuàng)詩
材料三 在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上，習(xí)近平總書記指出：“創(chuàng)新，創(chuàng)的是新思路、新話語、新機(jī)制、新形式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)銜接。”……時(shí)代在發(fā)展，但古詩詞所蘊(yùn)含的詩意與文化，滋養(yǎng)著我們的精神。
(4)請(qǐng)圍繞文化傳承發(fā)展的主題，寫一段“傳世經(jīng)典詩詞誦讀”的宣講詞。（言之有理，條理清楚，行之成文，字?jǐn)?shù)不少于80字）
23．君主專制中央集權(quán)是中國古代政治制度的重要特點(diǎn)。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
材料一：隋唐科舉制……自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列于州縣”的自由報(bào)考原則，不論貴族和平民皆可參加公開考試。……舉凡政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國計(jì)民生相關(guān)的大事，皆可為考試內(nèi)容。……一切以程文（文章）定去留，為草野寒之士開辟了登仁之途……
——楊齊福《科舉制度與近代文化》
材料二：建立之后，朱元璋為了解決君相之爭……對(duì)我國政治制度進(jìn)行了重大改組。以后子孫做皇帝時(shí)，“并不許立丞相。臣下敢有類請(qǐng)?jiān)O(shè)立者，文武群臣即時(shí)劾奏，處以重刑。”
——摘編自《明太祖實(shí)錄》
材料三：明清加強(qiáng)思想文化專制措施
措施 內(nèi)容
八股取士 科舉以八股文取士，以“四書”“五經(jīng)”為主要內(nèi)容。應(yīng)試寫文章之人不得有個(gè)人見解，文章不得聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。
文字獄 從文字作品中穿鑿附會(huì)，任意羅織罪名，廣泛株連，嚴(yán)酷處罰。
——摘編自王士立主編《中國古代史》
(1)根據(jù)材料一，分析“為草野寒之士開辟了登仁之途”對(duì)加強(qiáng)集權(quán)的影響。
(2)根據(jù)材料二，簡述朱元璋在中央和地方改組“我國政治制度”采取的舉措及設(shè)立的特務(wù)機(jī)構(gòu)。歸納君權(quán)與相權(quán)發(fā)展的趨勢(shì)。
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析明清思想文化專制的危害。
(4)綜上所述，簡要?dú)w納中央集權(quán)制度對(duì)我國歷史發(fā)展的積極作用。
三、材料題
24．船是日常生活中的一種交通工具。在歷史發(fā)展的長河中，船可能承載著一個(gè)故事，一段歷史，甚至一個(gè)民族的興衰榮辱。閱讀材料，回答問題。
【亡國之船】
材料一
圖一 隋煬帝乘龍舟航行于大運(yùn)河（18世紀(jì)帛畫）
盡道隋亡為此河，至今千里賴通波，若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。
——唐·皮日休《汴河懷古》
(1)材料一中“水殿龍舟事”是指什么歷史事件？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出大運(yùn)河開通后發(fā)揮了什么重大作用？
【繁盛之船】
材料二
圖二 南宋沉船“南海1號(hào)”遺址正攝圖
“南海1號(hào)”殘長22.95米、寬9.85米，船內(nèi)艙室最深2.7米，設(shè)14道艙壁分隔成15艙。按照正常成年人步速，繞船體一周也需5分鐘左下……出水文物總數(shù)超過18萬件，包括各類金屬器，竹木漆器，玻璃器以及人類骨骼、礦石標(biāo)本、動(dòng)植物遺存等，其中尤以鐵器、瓷器為大宗。
——摘編自光明日?qǐng)?bào)《一船盡觀宋代海上絲煙之路繁盛》
(2)根據(jù)材料二，你能找到哪些有關(guān)宋代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?dú)v史信息？
【友好之船】
材料三
圖三 鄭和船隊(duì)
鄭和寶船到達(dá)祖法兒國，當(dāng)明朝官員賞賜完畢后，祖法兒國人盡出乳香、血竭、蘆薈、沒藥、安息香、蘇合油、木別子諸物與華人交易。
——譯編自《瀛涯勝覽》
(3)據(jù)材料三及所學(xué)分析其反映的歷史事件，并說說鄭和船隊(duì)到達(dá)的最遠(yuǎn)區(qū)域。
【收復(fù)之船】
圖四 鄭成功船隊(duì)
材料四 鄭成功致某總督的招降信：“臺(tái)灣者，中國之土地也，久為貴國所距，今余即來索，則當(dāng)歸我……”
——連橫《臺(tái)灣通史》
(4)材料四反映了什么歷史事件？并依據(jù)材料四和所學(xué)知識(shí)，概括該事件的歷史意義。
江西省贛州市石城縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末歷史試題參考答案
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D D B B D A B B B
題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B D D C B B A C D C
21．(1) 科舉制 三省六部制
(2)示例1：隋朝大運(yùn)河，理由：大運(yùn)河的開鑿和貫通，帶動(dòng)了沿河沿河城市的繁榮和發(fā)展，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化上的交流，有利于國家統(tǒng)一和民族交融。是當(dāng)時(shí)世界上最長的運(yùn)河。
示例2：筒車，理由：筒車是唐朝時(shí)的農(nóng)業(yè)灌溉工具，利用自然力提水，節(jié)省人力，提高效率，反映了唐朝發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。(選擇和理由要相匹配，理由圍繞地位和影響表達(dá)，言之有理即可；只選擇無理由不給分。)
(3)莫高窟和唐三彩都生動(dòng)反映了唐代經(jīng)濟(jì)文化、中外交流和民族交往的發(fā)展水平，向世界展示了唐朝時(shí)期中華民族海納百川、包羅萬象的民族氣魄。(言之有理即可)
(4)繁榮與開放之美。(或者政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛之美，言之有理即可)
22．(1)事件：安史之亂。
(2)歷史時(shí)期：杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)期。
歷史價(jià)值：杜甫的詩反映了歷史的真實(shí)情況，深刻地反映了當(dāng)時(shí)復(fù)雜、動(dòng)蕩的歷史時(shí)代，詩歌內(nèi)容豐富，具有很高的歷史和文化價(jià)值。
(3)情懷：抒發(fā)了他不追求個(gè)人名利、以國家和民族安危為己任的愛國情懷。
(4)宣講詞：經(jīng)典詩詞作為歷史的見證，承載著豐富的文化信息和歷史記憶。通過誦讀經(jīng)典，可以培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣，同時(shí)也是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑。不僅僅是表面的朗誦，更重要的是通過提問等方式深入理解詩詞的內(nèi)涵和背景。在誦讀過程中注入情感，使詩詞的情感得到釋放，增強(qiáng)對(duì)作品的理解和感受。經(jīng)典詩詞是中華文明的重要組成部分，誦讀和傳承經(jīng)典詩詞有助于推動(dòng)中華文化的復(fù)興。在傳承經(jīng)典的同時(shí)，也可以結(jié)合現(xiàn)代元素，創(chuàng)新形式，讓經(jīng)典詩詞更好地融入現(xiàn)代生活。經(jīng)典詩詞誦讀不僅是對(duì)文化的傳承，也是對(duì)民族精神的傳承和發(fā)展。希望大家積極參與經(jīng)典詩詞的誦讀，共同推動(dòng)中華文化的發(fā)展和繁榮。
23．(1)影響：科舉制是中國古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)。
(2)措施：在中央，廢除丞相制度和中書省，權(quán)分六部；地方上取消行中書省，設(shè)立“三司”。
機(jī)構(gòu)：錦衣衛(wèi)。
趨勢(shì)：君權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱，直至廢除；君主專制不斷強(qiáng)化。
(3)危害：禁錮了人們的思想；阻礙了文化的發(fā)展；扼制了人才的培養(yǎng)；阻礙了中國社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
(4)積極作用：鞏固了多民族國家的統(tǒng)一和發(fā)展；一定程度上為抵御外國侵略提供了保障；在很長時(shí)間內(nèi)促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
24．(1)事件：開鑿大運(yùn)河，乘坐如宮殿般的龍船沿運(yùn)河3次南巡下江南。
作用：促進(jìn)了中國南北經(jīng)濟(jì)、文化的交流，鞏固了國家的統(tǒng)一。
(2)信息：宋代手工業(yè)興盛，制瓷業(yè)發(fā)達(dá)（宋代是瓷器發(fā)展的輝煌時(shí)代），宋代海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，造船業(yè)有很高的水平。（答出其中兩點(diǎn)即可）
(3)事件：鄭和下西洋；最遠(yuǎn)區(qū)域：非洲東海岸和紅海沿岸。
(4)事件：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣；意義：是中華民族反抗殖民侵略的一次重大勝利，維護(hù)了中國的領(lǐng)土主權(quán)完整，進(jìn)一步開發(fā)臺(tái)灣，促進(jìn)民族交融。

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