資源簡介

課題：第14課
生命只有一次---第1課時：人類生命的獨特性
一、學習目標：
認識生命的獨特和可貴,
逐步提高學生觀察、分析能力以及對生命存在的價值的理解能力
。
2、
讓學生知道任何生命都是獨一無二的，幫助學生認識生命的美麗和神奇，學會珍愛生命，善待生命。
二、學習重點：
生命的獨特與可貴
三、學習難點：
理解生命的可貴并能熱愛生命
使用說明：同學們，新年好，新的學期開始了，祝大家在新的一年里學習進步。請同學們課前獨立完成講學稿上自主學習的內容；預習并和小組成員一道準備好合作與探究、展示內容。（讀書使人充實，討論使人機智。）
學習過程：
一、自主學習
1．通過查找資料等形式探究人類的起源說。
提示：女媧捏土造人說、上帝造人說、人類起源于外星人、海洋生物說、類人猿說……
2．請用不同的方式展示“地球因生命而精彩”。（可以是圖片，美文朗讀，表演等形式）
3．我們生命的存在離不開父母的含辛茹苦的養育，我們對父母有哪些新的認識？應怎樣對待父母？
4．我們生命的存在讓世界更美麗，更精彩。現在談一談對生命有什么感想？今后將怎樣對待自己的生命？
5．世界上沒有兩片相同
的樹葉，每個人的生命都是獨特的，小組成員相互說出其他成員的獨特性。
二、合作與探究
交流展示一:
閱讀書本P.3圖文.交流感受。
（1）看到圖片，你聯想到了什么？
（2）地球上最早的生命是從哪里來的
，人類又是如何產生的？
（3）你們知道自己的生命是從何而來的嗎？
閱讀書本P.4《愛的奇跡》的一段素材。
交流討論二：
（一）生物生命的獨特性
仔細觀察你收集的兩片樹葉，它們真的完全一樣嗎？
（二）我的生命的獨特性
1、要求制作“我的自畫像”卡片（包括自己的外在形象、內在性格特征、優缺點、理想等）
2、隨機抽取卡片，猜猜他是誰。
3、請你當參謀，該學生對自己的成長定位合理嗎？
交流討論（三）暢所欲言——實話實說
通過本節課交流,你有哪些收獲呢(用一句話簡要地說出來)
三、檢測與反饋
補充習題內容
四、課堂小結與思維導圖
　　　　　　　　　
每個人的生命具有獨特性
人的生命的獨特性　
人類的生命具有獨特性
發揮自身的獨特性
五、實踐作業
以個人或小組合作的形式作一次我們身邊的動植物生存狀況的調查。
六、師生反思
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