資源簡介

錦州市 2024—2025 學年度七年級（下）期末質量檢測
歷史學科評分參考
一、選擇題（本題 15 小題，每小題 2 分，共 30 分。在下列每題備選答案中，
選擇一個最符合題意的選項）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 A A A B B D C C C B B C D D C
二、非選擇題(本題 4小題，16 題 9 分，17 題 10 分，18 題 10 分，19 題 11 分,
共 40 分）
16.（9 分）
（1）孔子（1 分）；以民為本（民本思想）（意思相近即可）（2分）
（2）A 宋太祖（或趙匡胤） B 明太祖（或朱元璋） C 雍正（各 1分，共 3分）；
加強了君主的權利（強化皇權、加強中央集權）（意思相近即可）（1 分）
（3）得民心者得天下，不愛惜民力會使王朝衰敗；（意思相近，其它答案言之有理也可，2
分）
17.（10 分）
（1）成就：世界上最早栽培稻、粟和黍（三種作物寫全得 2 分，寫出一種作物得 1 分）；
居民：河姆渡居民。（1 分）
（2）A：牛耕和鐵制農具的出現和推廣（或牛耕和鐵制農具）（各 1 分，共 2 分）；
B：唐朝（1 分）
（3）文帝和景帝進一步把田租降到三十稅一，有的年份朝廷還下令免去田租（或答休養生
息政策也可）（1 分）；唐太宗關注民間疾苦，減輕百姓的田租和負擔。（1 分）
（4）①生產工具的革新、生產技術的起步；
②統治者（政府）政策的支持；
③勞動力的補充；
④自然條件優越；
⑤勞動人民的辛勤付出；
⑥農作物新品種的引進；
⑦社會比較安定等。（任意兩點，一點 1 分，共 2 分。其它答案言之有理也可）
1
18. （10 分）
（1）北魏孝文帝改革（1分）；
改善和鞏固了鮮卑拓跋部與漢人的關系，促進了民族交融。（2分）
（2）現象：反映了漢族與少數民族相互學習、相互交往，民族交融的現象。（意思相近即
可）（2分）
史實：①文成公主嫁給松贊干布（或文成公主人藏）；②金城公主嫁給尺帶珠丹；③
立“唐蕃會盟碑”（答出任意一點即可）（1分）
（3）①駐藏辦事大臣 ②伊犁將軍（各 1 分，共 2 分）；
方式多種多樣或恩威并施、剛柔并濟（2 分）（意思相近即可）。
19.（11 分）
（1）①夏商周文明（1 分）；⑩明清文明（1 分）
（2）《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者是史學家司馬遷。（1 分）《史記》記述了
從傳說中的黃帝到漢武帝時的史事。（1 分）《史記》文筆優美，所記人物形象生動，在文
學史上也有重要地位。（1 分）
（3）
示例：
觀點：我國古代科技對世界文明的發展產生深遠影響。
論述：我選擇展品 5代表的火藥和展品 9 代表的指南針。北宋末年，中國的海船上開始使用
指南針。后來，指南針經過阿拉伯地區傳到了歐洲。指南針的發明和使用，對世界經濟文化
的交流和發展起了巨大推動作用。同時它也為歐洲航海家開辟新航路和實現環球航行提供了
重要條件。我國的火藥在 13 世紀傳入阿拉伯地區，14 世紀初又經阿拉伯人傳到歐洲。我國
發明的火藥和火器傳入歐洲后，對歐洲的火器制造和作戰方式產生影響。
結論：綜上所述，我國古代科技對世界文明的發展產生深遠影響。
其它：展品 2代表的造紙術：中國的造紙術輾轉流傳到世界各地，造紙術的發明，是中國對
世界文明的偉大貢獻之一。展品 4代表的印刷術：宋代，活字印刷術問世。13 世紀時，活
字印刷術傳入朝鮮半島，后來傳到日本及東南亞地區，又經絲綢之路傳到波斯，經過蒙古西
征等途徑傳人 歐洲。活字印刷術對人類文明的發展產生了重大影響。
2
評分標準：本題最終得分由"材料運用與論述"和"答題規范"兩部分構成。
水平
材料運用與論述 得分
等級
3 選擇史實正確，能夠做到史論結合，邏輯清晰，論證結構完整。 6
選擇史實正確，論證均不充分或不夠典型，邏輯不夠清晰。
2 5-3
或僅選擇一個史實，能夠做到史論結合，邏輯基本清晰。
僅選擇一個史實，論證不充分、不夠典型。
1 或未選擇史實（選擇史實錯誤），論證不充分、不典型，或論證 2-0
與觀點無關，或只寫出史實而未作論證。
答題規范： 作答需要有觀點、論述和總結三部分。缺少觀點或總結扣 1分，觀點和總結兩
項都缺少也只扣 1 分
3量數
第二部分
非選擇題
二、非選擇題（共4道小題，共40分）行
16。某班同學開展了主題為“治國方略”的中國古代史學習活動，請你參與完成。(9分)
儒家學派創始人要求統治者愛惜民力，體察民情；戰
國時期儒家主要代表人物孟子還提出“民為貴，社稷次之，
板塊一：
裝
君為輕”的思想；唐太宗也曾對大臣說：“為君之道，必
治國理念
須先存百姓，若損百姓，以奉其身，猶割脛以啖腹，腹飽
而身斃。”
改編自統編版《義務教育教科書·中國歷史》
A采取杯酒釋
在中央，B廢
C年間，朝廷臨
板塊二：
兵權的方法，解除禁軍
除丞相，提升吏、戶、
時設立軍機房，處理西
治國措施
高級將領的兵權。
禮、兵、刑、工六部職
北軍務，不久改名軍機
權，使其直接向皇帝負
處，成為常設機構，由
責。
皇帝選派親信大臣組
成。
訂
據《后漢書》記載，東漢
隋朝末年，許多老百姓為逃避徭役和兵
:
初期，人口和墾田的數目有所
役，被迫采用斷手斷足的方式，時稱“福手
恢復，出現了“天下安平，人
福足”。因嚴重饑荒又得不到賑濟，有的地
無徭役，歲比登稔(rě)，百
區百姓連草根樹皮也找不到，只好“煮上而
板塊三：
姓般富，粟斛hú)三十，牛羊
食”。起義軍在發布的檄(x1)文中，痛斥
朝代興衰
被野”的情景。
隋煬帝：“罄南山之竹，書罪無窮；決東海之
—統編版《義務教育教科
波，流惡難盡。”
部)
書·中國歷史》（化年級上冊）
一統編版《義務教育教科書·中國歷史》
(七年級上冊)
(1)板塊一中的人物是儒家學派的創始人，他是誰？(1分)唐太宗對大臣所言彰顯了他怎樣
線
的治國思想？(2分)
(2)請結合板塊二的具體內容，寫出A、B、C三處君主的名字。(3分)并回答這些措施起到
的共同作用是什么？(1分)
(3)閱讀板塊三中兩段文字，結合所學談一談朝代的興衰給你哪些啟示？（要求：從興衰兩個
方面來回答，答出兩點即可)(2分)
七年級歷史試卷第4頁（共8頁）
17.在中國古代，農業是“民之本業”，農業的發展極大反映了社會經濟的情況。請你參與某
班同學針對中國古代農業問題開展的任務性學習活動。(10分)
【任務一：農業的起源】
材料一：我國是世界上農業起源地之一。在長期
的食物采集活動中，我國先民對各類可食用植物的認
裝
識逐漸加深。距今約2萬年，他們開始對一些野生的
裝
植物進行管理。距今約1萬年，我國南北方都出現了
浙江義烏橋頭遺址
北京門頭溝東湖淋數址出土的
訂
人工栽培的農作物。目前已知世界上最早的栽培水稻
出土的炭化稻粒
炭化粟粒和季粒
栗和黍均發現于我國。水稻、栗和黍的人工栽培，是
我們的祖先為人類文明作出的重要貢獻。
線
—統編版《義務教育教科書·中國歷史》（七年級上冊）
(1)根據材料一，指出我國原始農業的成就。(2分)結合所學知識，寫出我國遠古時期栽培水
稻的代表性原始居民。(1分)
內
:
【任務二：生產工具和農業生產技術的變革】
訂
不
要
磨制石器
答
打制石器、骨韜，角
膏銅
曲輔犁
木器
器、骨器
農具
車
筒車
馬
題
舊石器
新石器
商周
春秋戰
漢朝
B
宋朝
材料
時代
時代
時期
國時期
(2
(2)請寫出A、B兩處相應的內容。(3分)
七年級歷史試卷第5頁（共8頁）

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