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Unit2 Helping at home
第4課時Fuel up
基礎練
一、選出每組中不同類的單詞，把序號填在括號里。
( )1. A. water B. pick C. farm
( )2. A. pigs B. cut C. cows
( )3. A. yard B. grass C. collect
( )4. A. help B. farm C. work
二、找出下列單詞中，畫線部分發音不同的一項，將序號填入括號。
( )1. A. work B. water C. yard
( )2. A. sweep B. you C. yard
( )3. A. why B. wash C. what
三、將下列短語或單詞翻譯成中文或英文。
pick the apples → ______________
割草 → _____________________
collect the eggs → _____________
在院子里 → _________________
milk the cows → ______________
提升練
用方框里的單詞填空，每詞只用一次。
1.We usually work on the _________ on weekends.
2.My brother _________ helps my dad cut the grass.
3.—_________ you water the vegetables —Yes, I can.
4.Let’s sweep the _________ after finishing the farm work.
5.Lily wants to _________ the apples with her grandma.
五、連詞成句。
1. on, the, work, they, farm, hard (.)
_________________________________________________
2. help, me, you, can, the, pigs, feed ( )
_________________________________________________
3. grass, he, the, cuts, to, animals, feed (.)
_________________________________________________
I, collect, the, can, eggs, farm, on (.)
_________________________________________________
六、單項選擇。
( )1. —What do you do on the farm —I ______ the cows every morning.
A. water B. milk C. sweep
( )2. —Can you help me ______ the yard —Sure! Let’s do it.
A. sweep B. pick C. collect
( )3. They ______ hard on the farm to grow vegetables.
A. works B. working C. work
( )4. —______ does she do to help —She picks apples.
A. What B. Where C. How
七、根據情境，從方框選句子補全對話。
A. OK! I can collect the eggs. B. Can you help me on the farm C. What can you do
Lily: Hi, Tom. 1. ______
Tom: Yes, I’d like to. 2. ______
Lily: Can you collect the eggs
Tom: 3. ______
八、根據問句選合適的答語。
A. He cuts the grass. B. Yes, I can water the vegetables. C. They work on the farm.
( )1. Can you help on the farm
( )2. What does your grandpa do on the farm
( )3. Where do your parents work
拓展練
九、【新情境 農場日記】閱讀短文，選擇正確答案。
Today is Sunday. The Green family works on their farm. Dad cuts the grass in the yard. Mum collects the eggs from the chicken coop. Their son, Tim, helps water the vegetables. Their daughter, Lucy, picks apples from the orchard. They finish work at 5 p.m. and go home for dinner. They are tired but happy.
( )1. What day is it today
A. Saturday B. Sunday C. Monday
( )2. Where does the Green family work
A. On the farm B. In the school C. At the zoo
( )3. What does Dad do
A. He collects eggs. B. He cuts the grass. C. He waters vegetables.
( )4. Who picks apples
A. Dad B. Tim C. Lucy
( )5. When do they finish work
A. At 5 a.m. B. At 5 p.m. C. At 6 p.m.
十、【跨學科·美術】畫一畫你在農場幫助他人的場景（如：喂豬、割草），并標注英文對話，使用 “Can you... ” 或 “I can...”。
參考解析
基礎練
一、選出每組中不同類的單詞，把序號填在括號里。
答案：C
解析：A（water，澆水）和 B（pick，采摘）是勞動動詞；C（farm，農場）是場景名詞，類別不同。
答案：B
解析：A（pigs，豬）和 C（cows，奶牛）是動物名詞；B（cut，割）是勞動動詞，類別不同。
答案：C
解析：A（yard，院子）和 B（grass，草）是場景 / 事物名詞；C（collect，收集）是勞動動詞，類別不同。
答案：B
解析：A（help，幫助）和 C（work，工作）是動詞；B（farm，農場）是名詞，類別不同。
二、找出下列單詞中，畫線部分發音不同的一項，將序號填入括號。答案：C
解析：A（work）和 B（water）中 “w” 發 /w/；C（yard）中 “y” 發 /j/，發音不同。
答案：A
解析：B（you）和 C（yard）中 “y” 發 /j/；A（sweep）中 “w” 發 /w/，發音不同。
答案：A
解析：B（wash）和 C（what）中 “w” 發 /w/；A（why）中 “y” 發 /a /，發音不同。
三、將下列短語或單詞翻譯成中文或英文。
答案：摘蘋果
解析：“pick” 意為 “采摘”，“apples” 是 “蘋果”，短語描述采摘蘋果的動作，對應核心動詞 “pick” 的用法。
答案：cut the grass
解析：“cut” 意為 “割”，“grass” 是 “草”，短語為勞動行為的固定表達，對應核心動詞 “cut”。
答案：收雞蛋
解析：“collect” 意為 “收集”，“eggs” 是 “雞蛋”，短語描述收集雞蛋的動作，對應核心動詞 “collect”。
答案：in the yard
解析：“in” 表示 “在…… 里”，“yard” 是 “院子”，短語為場景介詞搭配，對應場景名詞 “yard”。
答案：擠牛奶
解析：“milk” 作為動詞時意為 “擠奶”，“cows” 是 “奶?！?，短語描述擠牛奶的勞動行為，是核心動詞短語。
提升練
四、用方框里的單詞填空，每詞只用一次。
答案：A（farm）
解析：“on the farm” 是固定搭配，意為 “在農場”，與 “work”（勞動）呼應，符合 “周末在農場勞動” 的語境。
答案：B（often）
解析：句意為 “哥哥經常幫爸爸割草”，“often”（經常）是頻度副詞，體現勞動的經常性，符合邏輯。
答案：C（can）
解析：答句 “Yes, I can” 提示問句以 “Can” 開頭，構成 “Can you... ” 的勞動求助句型，符合互動語境。
答案：D（yard）
解析：“sweep the yard” 意為 “打掃院子”，是核心動詞短語 “sweep” 的場景搭配，與 “farm work”（農場勞動）后的延伸勞動呼應。
答案：E（pick）
解析：“pick the apples” 是固定短語，意為 “摘蘋果”，與 “with her grandma”（和奶奶一起）構成勞動場景，對應核心動詞 “pick”。
五、連詞成句。
答案：They work hard on the farm.
解析：按 “主語（They）+ 動詞（work）+ 狀語（hard on the farm）” 構成，句意為 “他們在農場努力勞動”，體現 “描述勞動分工” 的核心句型。
答案：Can you help me feed the pigs
解析：按 “情態動詞（Can）+ 主語（you）+ 動詞（help）+ 賓語（me）+ 賓補（feed the pigs）” 構成，句意為 “你能幫我喂豬嗎？”，是 “勞動求助” 的核心句型。
答案：He cuts the grass to feed animals.
解析：按 “主語（He）+ 動詞（cuts）+ 賓語（the grass）+ 目的狀語（to feed animals）” 構成，句意為 “他割草來喂動物”，體現勞動行為的目的，對應核心動詞 “cut”。
答案：I can collect the eggs on the farm.
解析：按 “主語（I）+ 情態動詞（can）+ 動詞（collect）+ 賓語（the eggs）+ 地點狀語（on the farm）” 構成，句意為 “我能在農場收雞蛋”，體現 “描述勞動能力” 的句型。
六、單項選擇。
答案：B（milk）
解析：問句問 “在農場做什么”，“milk the cows”（擠牛奶）是農場典型勞動，與 “cows”（奶牛）搭配合理；A（澆水）、C（打掃）與 “cows” 不匹配。
答案：A（sweep）
解析：“sweep the yard”（打掃院子）是固定短語，與 “yard”（院子）搭配；B（采摘）、C（收集）與 “yard” 不構成合理勞動行為。
答案：C（work）
解析：主語 “they”（他們）是復數，謂語動詞用原形 “work”，句意為 “他們在農場努力種蔬菜”，語法正確；A（第三人稱單數）、B（現在分詞）不符合語法。
答案：A（What）
解析：答句 “She picks apples”（她摘蘋果）描述具體勞動行為，問句應用 “What”（什么）提問 “做什么”；B（哪里）、C（怎樣）不符合語境。
七、根據情境，從方框選句子補全對話。
答案：B（Can you help me on the farm ）
解析：情境為 “農場勞動求助”，開頭用 “Can you help me... ” 發起請求，符合互動邏輯，引出下文回應。
答案：C（What can you do ）
解析：Tom 同意幫忙后，詢問 “能做什么”，與 Lily 后續 “Can you collect the eggs ”（指定勞動內容）銜接自然。
答案：A（OK! I can collect the eggs.）
解析：Lily 提出 “收雞蛋” 的請求，Tom 用 “OK! I can...” 回應，完成勞動求助與回應的互動，符合核心句型。
八、根據問句選合適的答語。
答案：B（Yes, I can water the vegetables.）
解析：問句 “Can you help on the farm ”（你能在農場幫忙嗎？）需用 “can” 回應能力，B 句 “能澆蔬菜” 符合語境。
答案：A（He cuts the grass.）
解析：問句 “What does your grandpa do... ”（爺爺做什么勞動？）需回答具體行為，A 句 “割草” 是勞動描述，匹配。
答案：C（They work on the farm.）
解析：問句 “Where do your parents work ”（父母在哪里勞動？）需回答地點，C 句 “在農場” 對應場景名詞 “farm”，匹配。
拓展練
九、【新情境 農場日記】閱讀短文，選擇正確答案。
答案：B（Sunday）
解析：短文開頭 “Today is Sunday” 明確說明今天是周日，直接匹配選項。
答案：A（On the farm）
解析：短文中 “The Green family works on their farm” 表明格林一家在農場勞動，對應場景名詞 “farm”。
答案：B（He cuts the grass.）
解析：短文提到 “Dad cuts the grass in the yard”，說明爸爸的勞動是 “割草”，與選項一致。
答案：C（Lucy）
解析：短文中 “Lucy, picks apples from the orchard” 明確 Lucy 摘蘋果，對應人物與勞動的關聯。
答案：B（At 5 p.m.）
解析：短文提到 “They finish work at 5 p.m.”，說明勞動結束時間是下午 5 點，與選項一致。
十、【跨學科 美術】
（示例解析）
畫面設計：繪制 “兩人在農場喂豬” 的場景，左側人物手持飼料，右側豬在食槽旁。
對話標注：“Can you help me feed the pigs ”（你能幫我喂豬嗎？）和 “I can give them some corn.”（我可以給它們喂玉米。）
解析：對話使用核心句型 “Can you... ”（求助）和 “I can...”（回應），結合勞動場景 “feed the pigs”，體現語言與美術的跨學科融合，強化勞動表達的實用性。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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