資源簡介

(共17張PPT)
Unit 1 Hello, hello!
Ready to learn
冊 次：三年級上冊 學 科：英語（Join in）
Tutu and Nana
Hello!
Hello!
Hello! What’s your name
Hello!
Hello!
Hello! What’s your name
I’m _____. I’m _____.
Hello, hello, hello!
I’m _____. I’m _____.
Hello, hello. Let’s go!
Hello! What’s your name
Who is the new friend
Toby.
What do Tutu and Nana say to Toby
Hello! What’s your name
What does Toby say to Tutu and Nana
I’m Toby.
Hello, hello. Let’s go!
Hello!
Hello!
Hello! What’s your name
Hello!
Hello!
Hello! What’s your name
I’m Toby. I’m Toby.
Hello, hello, hello!
I’m Toby. I’m Toby.
Hello, hello. Let’s go!
Hello! What’s your name
Let’s read.
Let’s listen.
Hello!
Hello!
Hello! What’s your name
Hello!
Hello!
Hello! What’s your name
I’m _____. I’m _____.
Hello, hello, hello.
I’m _____. I’m _____.
Hello, hello. Let’s go!
Hello! What’s your name
Let’s sing.
1
–What’s your name
–I’m Pat.
–What’s your name
–I’m Nana.
2
3
4
–What’s your name
–I’m Tutu.
–What’s your name
–I’m Pit.
Listen and number.
–What’s your name
–I’m Pat.
–What’s your name
–I’m Nana.
–What’s your name
–I’m Tutu.
–What’s your name
–I’m Pit.
Listen and follow.
Let’s talk.
–Hello! What’s your (English) name
–I’m…
Homework
1. 朗讀歌曲“Hello! What’s your name ”的歌詞三遍。
2. 與學校其他同學禮貌地打招呼：
Hello!
I’m…
What’s your name
感謝觀看3AU1 Hello, hello!
（Ready to learn）
1.課時教學目標
通過本課時的學習，學生能夠：
（1）在看、聽、讀、唱的活動中，獲取、梳理Tutu, Nana與Toby相結識的信息；
（2）將歌曲中的名字進行替換，并演唱歌曲；
2.教學重難點
（1）重點：掌握本課時核心語言
【核心詞匯】
hello, name
【核心句型】
–What’s your name
–I’m…
（2）難點：通過聽、排序、說等活動，借助場景提示識別不同的姓名，并和同伴互相交流個人姓名信息。
3.教學過程
教學目標 教學活動 效果評價
1.在看、聽、讀、唱的活動中，獲取、梳理Tutu, Nana與Toby相結識的信息。 1. Greetings. 2. Warm up. T: Look, who are they S: Tutu and Nana. T: They see a friend. Who is he Let’s listen to the song. T: Who is the new friend S: Toby. Q: What do Nana and Tutu say to Toby Q: What does Toby say to Tutu and Nana 教師觀察學生能否通過看、聽、讀、唱的活動獲取相關信息，并主動參與互動。
2.將歌曲中的名字進行替換，并演唱歌曲。 3. Let’s read. T: Now let’s read the song’s lyrics together. 4. Let’s listen. T: Let’s listen to the song, and you can try to follow. 5. Let’s sing. T: And how about your name This time you can sing the song and sing your name. Let’s try. 教師根據不同能力水平學生演唱歌曲的情況，給予指導或鼓勵。
3.通過聽、排序、說等活動，借助場景提示識別不同的姓名，并和同伴互相交流個人姓名信息。 6. Listen and number. T: Look, there are many children. Who are they Let’s listen and number. 7. Listen and follow. T: Please listen to the dialogue and read after it. 8. Let’s talk. T: I think now you know how to greet friends. Let’s talk about it. You can ask your schoolmates about (English) names. 教師觀察學生能否根據對話內容判斷圖片的順序，并闡明理由。必要時，教師進行解釋說明。 教師觀察學生能否正確問答彼此的名字（英文名），必要時給予幫助。
作業內容
1.朗讀歌曲“Hello! What’s your name ”的歌詞三遍。 2.與學校其他同學禮貌地打招呼： Hello! I’m… What’s your name
3

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