資源簡介

7.新羅人崔致遠留唐期間勤勉求學，創作了大量成熟的漢文漢詩作品，后在朝鮮半島廣為
2025年廣東省初中學業水平考試
流傳。玄類在那爛陀寺攻讀佛經以及許鄉右印度的典籍，返回長安后翻譯了大量帶回的
歷史模擬卷（二）
佛經。這反映了
()
留
A.唐朝中外文化的交流
B.唐朝開明的民族政策
(全卷共8頁，滿分100分，考試時間60分鐘)
C.科舉取士制度的變革
D.中外貿易的頻繁往來
一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一
8.宋朝民間“耕讀傳家”的風氣濃厚，農村人在冬閑時，送孩子入學，下面《村童鬧學圖》描繪的就
項是符合題目要求的)
是“冬學書”的場景。在宋代，這樣的場景是一個熱門繪題材。這主要是由于
1.早期嶺南探源工程成果展和磨刀山遺址考古十周年活動于2024年6月在廣東廣州舉
A.重文輕武政策推動
行，有研究學者表示：“其改寫了廣東歷史，填補了廣東無百萬年人類史的空白。”與磨刀
B.南北經濟趨于平衡
山遺址處于同一時期的人類遺址是
()
C.社會階層流動顏繁
A.半坡遺址
B.河姆渡遺址C.北京人遺址D.丁村遺址
D.民族之間關系融洽
2.“爵”是中國古代一種酒器，商周時期成為了重要的禮器。其使用有著嚴格的要求，須對
9.由下表信息可知，明清時期統治者追求的是
照爵位等級即：公、侯、伯、子、男爵。根據不同級別對其大小、材質、紋飾等皆有規定。酒
明成祖：“夫天下一統，華夷一家，何有獨此之間？”
器的使用也反映了資族等級的高低。以上材料反映了
()
康熙帝：“朕祝四海一家、中外一體。”
長
A.青銅器鑄造不能統一工藝
B.貴族喝酒按等級劃分
雅正停：“滿洲、議軍、議人，聯俱視為一體并無發此分別。”
C.商周時期嚴苛的等級制度
D.爵的使用功能變化
A統一多民族國家的鞏固
B.政治清明與文化昌盛
3.秦朝的三公九卿制度集行政、司法、軍事、財政、監察等于一體。三公互不統屬，直接向皇
C.成為富強的世界性大國
D.兼容并包的社會風氣
帝負責。九卿既互相牽制，又互相配合，發揮各自的作用。這一制度的實施
()
10.宗主國的殖民條例是香港政制的合法性基礎，從中不見公民的權利，英國占領港島后，
A推動了國家統一
B.規范了基層治理
以英商為主開設的洋行在香港瘋狂走私鴉片，販運苦力實行血腥的資本原始積累。
C.加強了中央集權
D.杜絕了外戚干政
該材料
()
4.漢武帝在長安建立太學，設“五經博士”，以《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教學內容，
A.表明香港成為走私中心
B.揭示英國海外殖民本質
博士專門負責經學的傳授。這一舉措
()
C.反映英國經濟實力增強
D.體現中國司法主權喪失
A為創立科舉莫定基礎
B.適應了大一統的發展
11.20世紀90年代，某條約第規定“日本人在中國內地通商時，可將貨物存放于中國的棧餐。
C.延續了百家爭鳴局面
D.推動了國家經濟繁榮
房。…機器裝運進口時、日本只交進口稅：日本工廠的產品運銷中國內地時，免收內
5.2024年12月4日，“絲綢之路文化互動專題集"第二卷《建筑、古跡和城市化》新書發布
地稅。”該條約
()
會在法國巴黎聯合國教科文組織總部舉辦。“絲綢之路不僅是一條簡單的貿易路線，也
A使中國開始淪為半殖民地半封建社會
是文化、科學和藝術交流的載體。（本卷書）為絲綢之路物質遺產的認定和保護提供了
B.使中國半殖民地半封建化程度大大加深
重要啟示。”這說明古代絲綢之路的開辟
C.標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會
A.推動了當地經濟文化發展
B.加強了漢朝對西域的管理
D,強化了列強對中國的經濟控制
C.促進了沿線各地區間交流
D.鞏固了西漢大一統的局面
12.赫德于1898年在《致馬士函》中說：“他們（康有為和他的伙件）把足夠九年吃的東西，
6.“…姓拓跋的人穿鮮卑的衣服，說鮮卑話，曾擔任‘白鷺官'…若干年后，他的后人已
不順它的胃量和消化能力，在三個月內都填塞給它吃了。”由此可知，戊成變法失敗的主
改用漢人的‘元'姓，擔任的官職是太尉，有規定的俸祿可以領取，穿漢人的衣服，說漢
要原因是
話，還與朝中的一個漢人官員結成了親家。”文中記載的相關歷史事件是
()
A.嚴重觸犯了頑固派的利益
B.資產階級維新派自身局限性
A.王安石變法
B.商鞅變法
C.黃巾起義
D.北魏孝文帝改革
C.中外反動勢力的聯合鎮壓
D.僅僅依靠沒實權的光緒皇帝
歷史模擬卷（二）第1頁（共8頁）
歷史模擬卷（二）第2頁（共8頁）2025年廣東省初中學業水平考試歷史模擬卷(二)答案
一、選擇題（共60分）
1.C
2.C
3.C
4.B
5.C
6.D
7.A
8.A
9.A
10.B
11.B
12.B
13.C
14.D
15.B
16.B
17.C
18.D
19.C
20.B
21.C
22.C
23.B
24.B
25.C
26.B
27.A
28.B
29.A
30.D
二、非選擇題（共40分）
31.（14分）
（1）君主專制不斷強化；中央集權不斷加強；官僚體系日益完善。
（2）新發展：錄取進士人數大幅增加。主要目的：加強中央集權，鞏固統治。
（3）特點：因俗而治；實行多元化的管理體制。積極意義：維護了邊疆穩定；促進了邊疆發展；鞏固了統一多民族國家。
32.（14分）
（1）洋務運動引進了西方先進技術，創辦了近代軍事工業和民用企業，培養了一批科技人才，開啟了中國近代化的進程。
（2）國家重視科技發展，制定了相關科技計劃；大量高級知識分子回國投身科研；國民經濟的恢復和發展為科研提供了物質基礎。
（3）措施：以科技創新推動產業創新；推進新型工業化；培育新興產業和未來產業；推進數字經濟創新發展。認識：科技是第一生產力，推動了人類社會的進步和發展；科技的發展需要國家的重視和支持，需要人才的培養和引進；科技發展應注重與實體經濟相結合，以促進社會生產力的提升。
33.（12分）
（1）愛迪生發明電燈；卡爾·本茨發明內燃機汽車；萊特兄弟發明飛機；西門子發明發電機等。
（2）示例一：觀點：科技創新推動經濟發展。闡釋：第二次工業革命時期，電力的廣泛應用、內燃機的發明等科技創新，推動了鋼鐵、汽車、化工等重工業和化學工業的發展，使資本主義國家進入“電氣和重化時代”，促進了經濟的繁榮。第三次科技革命中，電子計算機、信息技術等的突破，推動了信息技術產業的發展，使世界進入信息技術時代，帶動了全球經濟的增長。
示例二：觀點：人才流動影響經濟霸權。闡釋：第二次工業革命時期，大量科技人才流向歐美主要資本主義國家，促進了這些國家科技和經濟的發展，使它們在世界經濟中占據主導地位。二戰后，美國吸引了大量世界各地的人才，推動了美國科技的進步和經濟的發展，鞏固了其世界經濟霸主地位。

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