資源簡介

(共27張PPT)
課程標準：了解日本的侵華罪行；通過正面戰場和敵后戰場的抗戰，感悟中華民族英勇不 屈的精神，認識中國共產黨是全民族團結抗戰的中流砥柱；認識中國戰場是世界反法西斯 戰爭的東方主戰場，理解十四年抗戰勝利在中華民族偉大復興中的歷史意義。
了解淞滬會戰、忻口會戰、徐州會戰、武漢會戰和第三 次長沙會戰，從“時空觀念”角度認識正面戰場的抗戰
◎
了解中國共產黨團結抗戰的作用，從“家國情懷”角度
認識中國共產黨是全民族團結抗戰的中流砥柱。
了解世界反法西斯統一戰線的建立，從“史料實證”角 度認識中國戰場是世界反法西斯戰爭的東方主戰場。
結合抗日戰爭勝利的史實，從“歷史解釋”角度認識抗
日戰爭勝利的原因和意義。
課標解讀
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材料三：“中國亡于帝國主義，我們還能當亡國奴，尚可茍延殘喘；若亡于共產黨，
則縱肯為奴隸亦不可得”。 ——蔣介石南昌講話(1931.8.22
材料四：20世紀30年代，國際形勢極度動蕩不安。國際聯盟和英、美等國政府實行 綏靖政策，大大刺激了日本的囂張氣焰。一九三一年日本侵占中國東北，國際聯盟盡管 派李頓調查團進行了調查，但并沒有對日本采取嚴厲制裁措施。 綏靖政策，縱容日本
材料二：20世紀30年代，從美國開始的世界經濟危機也沉重打擊了日本……中小企 業紛紛倒閉，農戶平均負債700-800元。日本國內矛盾激化，經濟危機也引起了政治危 機。—— 《日本侵華七十年史》
材料一：1927年，日本首相田中義一主持召開制定侵略中國總方針的東方會議。 惟欲征服支那，必先征服滿蒙；如欲征服世界，必先征服支那。
【探究】日本侵華背景
一、局部抗戰
②一 · 二八事變(淞滬抗戰):
1932年1月28日，日軍在上海挑起侵略戰爭， 駐守上海的十九路軍奮起抵抗。
③偽滿洲國建立：1932年3月，日本扶植
清廢帝溥儀做傀儡，在吉林長春建立偽滿洲國。
①九一八事變：1931年9月18日夜，日本關東軍炸 毀沈陽南滿鐵路，反誣中國軍隊所為，對沈陽發動 襲擊。標志著中國局部抗戰開始。
興
安
南
興安西省 省
熱河省 錦 州 省
一、局部抗戰
龍江省
濱江省
吉林省
三江省
間
島
省
◎偽滿洲國
行政區劃圖
興安北省
黑河省
奉天省
省
安
安 東 省
東
興
日本在偽滿洲國推行奴化教育
1931年，校長向全體師生宣布九一八事變消息同時，給我 們講授普法戰爭后，法國教師向學生講最后一課的故事，最后 他說我們這也是最后一課，從現在起，我們也是亡國奴了。
我上小學五年級時，地理只講東北三省的，使東北人從小 就忘記中國的地域和五千年中華歷史。每天都有日語課，聽日 本人講課——除了“共存共榮” ,就是什么“天皇陛下皇恩浩 蕩”等愚民話語。
反正是教我們崇拜日本人，連到奉天上街經過日本神社都必 須停下來脫帽敬禮。
一、局部抗戰 1.1日本局部侵華
科書 本
的恩人
一、局部抗戰
④華北事變：日本侵略東三省以后，將侵 略矛頭指向華北，逼迫國民政府簽署了一 系列協定 ，實際上控制了熱河、河北、察 哈爾三省，進而又策動所謂華北自治運動。
中日矛盾上升為主要矛盾
喪權辱國的《何梅協定》
(七)第五十一軍撤退河北省外。
(九)中國內一般排外排日之禁止。
日本占領區
策劃自治區
中國控制區
蒙
古
綏 遠
◎日本策劃華北五省自治圖
西
西
河
山
陜
北平
山
遼
寧
東
蘇
○
河 北
黑 龍 江
察 哈 爾
熱 河
甘 肅
寧 夏
黃 海
南 江
渤 海
外
教材 版本 全日制普通高中教科書(必修) 《中國近現代史(下)》(2003年版)
《中外歷史綱要(上)》
(2019年版)
內容 蔣介石密電張學良：“沈陽日軍 行動，可作為地方事件，望力避沖突 ,以免事態擴大。 一切對日交涉，聽 候中央處理可也”。20萬東北軍執 行蔣介石不抵抗命令，不戰只退。不 到半年，東北三省全部落入日軍之手 0
國民政府推行“攘外必先安
內”方針，以主要力量“圍剿” 紅軍和革命根據地，對日本侵略
實行不抵抗政策，寄希望于英美
等國出面調停，幻想依賴國際聯
盟迫使日本撤兵。
問題探究：蔣介石有沒有下令不抵抗
一、局部抗戰
問題探究：蔣介石有沒有下令不抵抗
材料一曾任張學良機要秘書的郭維城在1946年8月15日發表廣播演說時稱：“‘九 一八′事變當時，張學良將軍在北平，一夜之間，十幾次電南京蔣介石請示，而蔣介 石卻若無其事地十幾次復電不準抵抗，把槍架起來，把倉庫鎖起來，一律點交日軍。
這些電文一致到現在還保存著，蔣介石是無法抵賴”
—— 《東北日報》1946年8月24日)
史料的分類 對這則史料你持什么態度
按史料價值：一手史料、二手史料
一手史料(原始史料):指歷史事實發生時產生的資料。如當事人、親歷者直接記錄或 留下的資料和遺物、遺跡等。
二手史料(間接史料):指后人運用第一手史料所作的研究及詮釋。
按史料價值分類，材料一是一手史料還是二手史料
——張之宇、張之丙《張學良口述歷史(訪談實錄)》
張學良為何決定“不抵抗”
……(我)知道怎樣部署也是打不過他……人家日本人拿一 個師來……那整個我們打不過呀……我們那時候沒法子跟他 打……(九一八事變時)我認為日本是挑釁，找點麻煩，可以 (向我們)多要點好處。(我們和日本打)好像拿雞蛋碰石頭，絕 對打不過的。”
——張之宇、張之丙《張學良口述歷史(訪談實錄)》
材料張學良在1990年接受采訪，談及“九一八”事變時曾坦承：“我當時沒想到日本 軍隊會那么做，我認為日本是利用軍事行動向我們挑釁，所以我下了不抵抗命令，我對 九一八事變判斷錯誤了。”
當記者問他是不是接受了蔣的命令時，張回答：“我不能把‘九一八′事變中不抵抗的責 任推卸給國民政府，是我自己不想擴大事件，采取了不抵抗的政策。”
“不抵抗主義”和蔣介石毫無關系
“此時唯有訴諸公理，將日本侵占東三省之事實交由國際聯盟合法仲裁， 伸張正義，軍事上則對日忍讓，不予抵抗。”
——1931年9月21日蔣介石
中國國防力薄弱，海陸空軍不足， 一旦給日本提供絕交宣戰的口實， 必至沿海各地及長江流域，在三日內悉為敵人所蹂躪，全國政治、軍事、 交通、金融之脈絡悉斷，雖欲不屈服而不可得”
——1932年1月12日蔣介石
赤匪軍閥叛徒，與帝國主義者聯合進攻，生死存亡，間不容發之秋，自應 以臥薪嘗膽之精神，作安內攘外之奮斗。
——蔣介石：《告全國同胞一致安內攘外》
攘外必先安內
時間
史實
931年9月19日
中共滿洲省委發表《為日本帝國主義武裝占領滿洲宣言》,號召東北人民奮起抵抗，
趕走日本侵略者
1931年9月20日
發表《中國共產黨為日本帝國主義強暴占領東三省事件宣言》,斥責國民黨政府不抵 抗政策，號召全國人民抗擊日本帝國主義的侵略
1931年9月21日
中共滿洲省委作出《日本帝國主義武裝占領滿洲及目前黨的緊急任務的決議》,要求 東北各地黨組織和黨員，積極領導廣大群眾開展各種形式的，特別是武裝的抗日斗爭 o
1931年9月22日
中共中央作出《中央關于日本帝國主義強占滿洲事變的決議》,指示東北區黨組織加
緊組織群眾反帝運動，發動群眾斗爭反抗日本帝國主義的侵略
1932年
先后選派楊靖宇、趙尚志、周保中、趙一曼、李兆麟、魏拯民等許多干部到東北開展
各種形式的反日斗爭。
—據東北抗日聯軍斗爭史編寫組：《東北抗日聯軍斗爭史》人民出版社，1991年第9、10頁整 理
面對時局，中國共產黨人的選擇
張學良于9月19日對《大公報》記者說：“吾早已令我部士兵，對日兵挑釁不得抵抗，故北大營我 軍早令收繳軍械，存于庫房，昨晚日軍三百人攻入我軍營地，開槍相擊，我軍本無武裝，自無抵 抗。” —— 《中華民國史資料叢編》,第17輯。
赤匪軍閥叛徒，與帝國主義者聯合進攻，生死存亡，間不容發之秋，自應以臥薪嘗膽之精神，作安內攘 外之奮斗。——蔣介石：《告全國同胞一致安內攘外》
3. 中國局部抗戰
(1)國民政府：①不抵抗政策，訴諸國聯；②攘外必先安內；③局部抵抗。
(2)民眾：抗日救亡運動；東北人民革命軍。
一 、 局 部 抗 戰
不抵抗政策
攘外必先安內
楊靖宇他在冰天雪地，彈盡糧絕的情況下，孤身一人與日寇戰斗幾晝夜后壯烈犧牲。
日寇割下他的頭顱并剖腹，在他的胃里只發現了未消化的草根、樹皮和棉絮。
愛國力量 抗日救亡運動的主要史實 東北軍民 東北人民革命軍堅持抗戰，杰出代表人物楊靖宇，趙一曼，趙尚志等等 中國共產黨 ①1935年，發表“八一宣言”,號召“停止內戰，一致抗日”。 ②1935年底，召開瓦窯堡會議，確定了建立抗日民族統一戰線的方針。 愛國學生 日本制造“華北事變”, 1935年12月9日，北平學生大規模游行示威，即一二 ·九運動。抗日救亡運動掀起高潮。 國民黨愛國 軍隊及將領 ①1933年，日軍由東北向長城沿線進犯，遭到中國軍隊頑強抵抗，即“長城抗戰” ②1936年12月12日，張學良、楊虎城發動“兵諫”,以武力逼蔣抗日，發動“西安事變 ”,促進了中共中央聯蔣抗日方針的實現，全國團結抗戰的局面初步形成。
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《西北文化日報》為楊虎城管轄范圍 內，代表楊虎城的政治立場，主張聯 合抗日，對西安事變持贊揚態度。
《大公報》持親蔣立場，擁戴南京國 民政府，對西安事變持批評態度，認 為這是一場叛變。
問題：結合西安事變形勢和史料相關知識，分析這兩份報紙對西安事 變截然不同的的態度及其原因。
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報刊這一史料的使用應當注 意其政治立場。
一、局部抗戰
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一
請從國內形勢、國際形勢、廣大民眾、國共雙方、西方列強等角度進行分析
國內形勢：日本加緊侵華，民族矛盾日益上升為主要矛盾
國際形勢：經濟危機肆虐；法西斯勢力抬頭
廣大民眾：希望停止內戰、 一致抗日
國共雙方：共產黨一直積極提倡聯合抗日；國民黨的抗日意識不斷增強
西方列強：不希望日本獨占中國，威脅其在華利益
西安事變——基本結束內戰，促進國共合作抗日
問題：西安事變為何能夠和平解決
西安事變的和平解決是多方力量、多重因素綜合作用的結果
一、局部抗戰
二、全面抗戰
1. 七七事變：1937年，日本全面侵華。
(1)概況：1937年7月7日晚，日軍以“軍事演習”中一名士兵失蹤為借口，要求進 入宛平城搜查。遭到拒絕后，日軍向宛平城射擊，炮轟盧溝橋，中國守軍奮起反擊。
( 2 ) 影 響 ：中國全面抗戰由此開始。
( 只) 行： 橋， 出， 。國 產黨通電全國： 不 留
7( )1 ，蔣介石發表了準備抗戰的講話 作為
如果戰端一開，那就是地無分南北，年無分老幼，
無論何人，皆有守土抗戰之責，皆應抱定犧牲一切之決心。
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奴 鬼
——蔣介石
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2. 抗日民族統一戰線形成
洛川會議：1937年8月，中共在陜北召開洛川會議，
— —標志著中國共產黨全面抗戰路線的形成。
軍隊改編：紅軍主力改編為國民革命軍第八路軍，
南方八省紅軍游擊隊改編為國民革命軍新編第四軍。
實現合作：
9月22日，國民黨發表中共提出的國共合作抗戰宣言。 蔣介石發表談話，承認中國共產黨的合法地位。
實現了國共第二次合作，抗日民族統一戰線正式形成。
二、全面抗戰
……不知從哪兒拉來一個支那(日本侵略者對中國的蔑稱)人……西本提 出提議，就是把這個支那人裝入袋中，澆上汽油，然后點火……西本像 玩足球一樣把袋子踢來踢去……在袋子上系了兩顆手榴彈，隨后將袋子 扔進了池塘。
突然，“澎!”手榴彈爆炸了，掀起了水花。
——《東史郎日記》
1937年11月，國民政府撤離南京，
12月13日，日軍攻陷南京，進行了持續六周的燒殺搶掠，屠殺手無寸鐵的中國居民 和放下武器的士兵30萬人以上。
三、日軍的侵華暴行
家公祭日
勿忘國恥振興中華
遇難者
VICTIMS 遭難者
移 和 平
30DL
經濟上： “以戰養戰”
①在占領區：大肆進行野蠻的經濟掠奪；實行糧食統制，強行“征購”和“配給”; 強迫青壯年到日本和中國東北做苦力。
②在敵后抗日根據地：
實施“三光”政策；在華北推行“治安強化運動” ,對抗日根據地進行瘋狂掃蕩。
政 治 上 ：實行“以華制華”方針，在占領區扶植傀儡政權。
1940年3月，汪精衛在南京成立偽國民政府，并簽訂大量賣國協定。
三、日軍的侵華暴行
重慶大轟炸
1938年至1943年，日本對中華民國戰時首都重慶進行的長達5年半的無差別轟炸。 在5年間日本對重慶出動9000多架次的飛機，投彈11500枚以上，死者超過1萬人。
三、日軍的侵華暴行
東北地區：
731部隊散播細菌，致死亡約4.3萬余人。
華北和西北地區：
1855部隊散播細菌，死亡約30萬人。
實施細菌戰
踐踏國際公法，實施細菌戰，殘殺中國軍民。
三、日軍的侵華暴行
推行“慰安婦”制度
慰安婦雕像
材料
731部隊用于放人肉的鐵槽
被日細菌彈殺死的中國人
731部隊用的骨鋸
真題演練
“三十年代初組織起來的左翼文化運動，已經沖破了原來左派的圈子，抗日 救亡、反對內戰、反對華北自治……等等口號，已經把成千上萬的中小資產 階級和上層愛國人士吸引到我們的陣營中來了。”上述現象反映了( )
A. 九一八事變使民族危機空前嚴重
B. 一二 ·九運動促進了中華民族的新覺醒
C. 盧溝橋事變發生后全面抗戰開始
D. 國共合作推動抗日民族統一戰線形成
真題演練
1933年到1937年上半年，國民政府軍事委員會先后統籌完成了江寧、鎮江、 虎門、馬尾、連云港等要塞區的建設，又大規模構筑了京滬、滬杭、豫北、 晉北、綏東等側重于城市和交通線防御的工事。它反映了國民政府( )
A. 力圖防范各地興起的反蔣運動 B. 對日持久防御作戰的戰略意圖
C. 全力“圍剿”紅軍的企圖D. 試圖削弱各地軍閥的實力

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