資源簡介

2024—2025學年七年級下歷史學科限時作業 一、單選題：本大題共 15小題，共 30分。
1. 中國國家博物館舉辦的某展覽分為 “ 一河千載通南” “ 貨通南北利四方” 等幾個部分。據此判斷，該展 覽的主題是( )
A. 舟楫千里一一大運河文化展 B. 天府之國一一都江堰文化展
C. 千秋功業一一明長城文化展 D. 交通大國一一宋航海文化展
2. 唐三彩是盛唐氣象的一個縮影，它延續了秦漢以來彩塑的寫實風格，又創造性地運用了低溫鉛釉的絢麗、 斑斕色彩和略帶夸張的手法。這折射出唐朝注重( )
A. 傳承與創新 B. 交流與傳播
C. 改進與推廣 D. 開放與互鑒
3. 唐朝的 “ 廣州通海夷道” 從廣州起航，經南海、印度洋，到達波斯灣，途經多個國家和地區，是當時世 界上最長的國際航線。這條航線的出現( )
A. 得益于指南針獲得廣泛應用 B. 推動了海上絲綢之路的開通
C. 表明世界開始連為一個整體 D. 促進了中外經濟文化的交流
4. 唐初，法律規定工商業者免除交納稅收，只交納按資產規定的戶稅，同時嚴禁官員兼職經營商業；唐高 祖詔令 “ 食祿之家，不得與下人爭利” 。這些措施
A. 遏制了官員貪腐行為 B. 摒棄了重農抑商政策
C 促進了社會階層流動 D. 有利于唐朝商業發展
5. 文物承載著歷史的信息。下列文物可以反映出唐朝( )
A. 對外政策開放 B. 政治制度完善
C. 南北交流加強 D. 民族關系和睦
6. 唐末黃巢起義后，藩鎮割據才普遍出現，部分實力雄厚的藩鎮先后被封為王，所建立的封國實際上已是 高度自主的王國。唐朝滅亡后，各地藩鎮紛紛自立，其中地處華北地區、軍力強盛的政權控制中原，形成 五代 材料反映了( )
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A. 黃巢起義推翻了唐朝的統治 B. 藩鎮割據形成于唐朝滅亡后
C. 五代是唐末藩鎮割據的延續 D. 五代十國時期各地戰亂不已
7. 依靠可信史料認識歷史是學習歷史應具備 重要能力之一。研究 “ 唐代歷史” 可信度最高的材料是( )
A. 書籍《隋唐英雄傳》 B. 電視劇《大唐飛歌》
C. 唐墓葬出土黑人俑 D. 司馬遷《史記》
8. “解除禁軍高級將領的兵權，牢牢地控制了軍權” ，“采取分化事權的辦法，削弱相權” ，“地方設置轉運使， 把地方財賦收歸中央” ，上述措施的共同作用是( )
A. 加強思想控制 B. 強化中央集權 C. 有利于人才選拔 D. 促進經濟繁榮
9. 唐朝作為一個積極的文化傳播者，將自身的先進文化輻射到周邊國家，同時也吸收了其他文明的優秀文 化，對世界文明發展進程產生了深遠影響。下列能夠證明此特點的史實是( )
A. 張騫通西域 甘英出使大秦 B. 鑒真東渡 玄奘西行
C. 文成公主入藏 金城公主入藏 D. 貞觀之治 開元盛世
10. 宋朝時北方在治理黃、漳等河的同時，還在幾道河渠的沿岸淤灌成大批 “ 淤田” ，使貧瘠的土壤變成了 良田。這一景象是王安石變法哪一措施實施的結果( )
A. 募役法 B. 農田水利法 C. 方田均稅法 D. 保甲法
11. 名篇佳作展現著中國文化的底蘊，表達著文人不朽的風骨。下面作品共同的主旨是( )
滿江紅 · 怒發沖冠 【南宋】岳飛 靖康恥，猶未雪。 臣子恨，何時滅。 駕長車，踏破賀蘭山缺。 過零丁洋 【南宋】文天祥 辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。 待從頭、收拾舊山河，朝天闕。
A. 歌頌傳統文化 B. 表達愛國情懷 C. 歌頌繁華盛世 D. 促進民族交融
12. 文旅融合喚醒城市記憶。下列城市名片可以喚醒南宋都城記憶的是( )
A. 秦俑故鄉，絲路源頭 B. 繁華汴水，精彩開封
C. 六朝古都，金陵風韻 D. 千古宋城，夢回臨安
13. 下面是中國古代朝代更替示意圖（部分），建立@政權的少數民族是( )
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A. 契丹族 B. 黨項族 C. 女真族 D. 蒙古族
14. “ 元朝在距行省較遠的區域設置了宣慰司都元帥府；根據吐蕃宗教盛行的特點，元朝對吐蕃采取政教合 一的政策；對畏兀兒采取冊封、聯姻等籠絡措施” 。材料反映元朝邊疆治理的智慧是( )
A. 因地制宜 B. 軍事征服 C. 訂立盟約 D. 和親聯姻
15. 歷史解釋是指以史料為依據，對歷史事物進行理性分析和客觀評判。下列屬于歷史解釋的是( )
A. 618 年，隋煬帝在江都被叛軍殺死，盛極一時的隋朝隨之滅亡
B. 武則天統治時期，繼續推行貞觀以來減輕人民負擔的政策和措施
C. 宋朝科舉制的發展，造就科技發達、文化昌盛、人才輩出的文治局面 D. 成吉思汗統一蒙古草原后，建立軍事、行政和生產相結合的制度
二、材料解析題：本大題共 4小題，共 40分。
16. 中華文明源遠流長，綿延不斷，成就輝煌。閱讀材料，回答問題。 【詩詞品讀 · 精粹】
古詩一 ： 憶昔開元全盛 日， 小邑猶藏萬家 室。 稻米流脂粟米 白， 公私倉廩俱豐 實。 ——杜甫《憶昔》 古詩二： 萬國盡征戍， 烽火被岡巒。 積尸草木腥， 流血川原丹。 ——杜甫《垂老別》
（ 1 ）古詩一反映 是哪一盛世局面？古詩二描寫的景象是哪一歷史事件造成的慘狀？這兩首古詩作者的詩 被后人稱譽為什么？
【科技創新 · 閃耀】
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（ 2 ）請分別寫出圖 1、圖 2、圖 3 勞動工具的名稱。概括三種勞動工具的共同作用。 【政治舉措 · 智慧】
材料一 東都放榜未花開，三十三人走馬回。秦地少年多釀酒，卻將春色入關來。
——杜牧《及第后寄長安故人》
材料二 宋初“ 始置諸州通判 ” ，“ 凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣（知 州）通簽書施行?！?br/>——《宋史 · 職官志》
（ 3 ）材料一反映了中國古代哪一制度？該制度正式確立的標志是什么？材料二反映了宋太祖為加強中央集 權在政治上采取了什么措施？
17. 某校七年級（ 1 ）班的同學們以 “ 民族關系發展” 為主題進行學習，請你參與完成。 版塊一 和同為一家
材料一 唐太宗曾說：“ 自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一 ，故其種落皆依朕如父母?！?br/>版塊二 文物見交流 材料二
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版塊三 握手定和約 材料三
（ 1 ）圖 1 是唐朝哪位畫家的作品？該作品反映了唐朝與哪一少數民族的關系？材料一反映出唐太宗實行怎 樣的民族政策？
（ 2 ）材料二圖 2 的婦女穿緊身胡服，反映出唐朝社會風氣具有怎樣的特點？圖 3 和圖 4 兩枚貨幣的外形與 文字均和漢族相似，據此分析促使這兩個少數民族政權發展壯大的共同因素。
（ 3 ）請將材料三① 、② 、③處內容補充完整。
18. 中學歷史課程將培養和提高學生的學科核心素養作為重要目標之一。閱讀材料，回答問題。 時間軸學史】
【看地圖學史】
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讀史料學史】
材料一 做人莫做軍，做鐵莫做針。
——宋朝諺語
材料二 富家不用買良田，書中自有千中粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒， 書中自有顏如玉。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。男兒欲遂平生志，六經勤向窗前讀。
——宋真宗《勵學篇》
（ 1 ）“ 天下大勢，分久必合，合久必分” ，時間軸中哪兩個朝代結束了長期分裂完成了統 一 ？從兩個王朝 中任選其一 ，說明其統一的歷史意義。
（ 2 ）圖 1到圖3體現的歷史發展趨勢是什么？
（ 3 ）材料一材料二共同反映了宋朝統治者實行的什么方針？
（ 4 ）宋朝統治者實行這一政策的目的是什么？這一政策實行有何影響？
（ 5 ）宋朝科舉考試的人數大大增加，其原因是什么？這產生了什么作用？
19. 某班同學以 “ 探尋文明 · 見證發展” 為主題開展項目學習。下面是各小組承擔的學習任務，請你參與完 成。
任務一【整理圖片】
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任務二【論證觀點】
（ 1 ）類型一 ：圖片中能夠體現唐朝農業發展的是： 。（填寫圖片序號）
類型二：圖片中能夠體現宋朝手工業水平的是： 。（填寫圖片序號）
類型三：圖片中能夠體現宋朝商業活動的是： 、 。（填寫圖片序號）
（ 2 ）請你從上面的四位歷史人物中任選兩位，論證 “ 杰出歷史人物推動社會的發展” 這一觀點。（要求： 運用史實，論證觀點，條理清楚）
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2024—2025學年七年級下歷史學科限時作業 一、單選題：本大題共 15小題，共 30分。
【 1 題答案】 【答案】A
【 2 題答案】 【答案】A
【 3 題答案】 【答案】D
【4 題答案】 【答案】D
【 5 題答案】 【答案】A
【 6 題答案】 【答案】C
【7 題答案】 【答案】C
【 8 題答案】 【答案】B
【 9 題答案】 【答案】B
【 10 題答案】 【答案】B
【 11 題答案】 【答案】B
【 12 題答案】 【答案】D
【 13 題答案】 【答案】D
【 14 題答案】
第 8頁/共 10頁
【答案】A
【 15 題答案】 【答案】C
二、材料解析題：本大題共 4小題，共 40分。
【 16 題答案】
【答案】（ 1 ）盛世局面：開元盛世； 事件：安史之亂；
譽為：“詩史”。 （ 2 ）名稱：曲轅犁、筒車、秧馬； 作用：提高了生產效率，促進了農業的發展。
（ 3 ）制度：科舉制；
標志：隋煬帝設立進士科； 措施：設置通判。
【 17 題答案】
【答案】（ 1 ）畫家：閻立本； 少數民族：吐蕃；
民族政策：開明的民族政策。
（ 2 ）特點：開放；
共同因素：學習中原王朝先進的政治制度和文化。
（ 3 ）①澶淵之盟； ②議和后，宋夏邊界貿易興旺； ③錢物，雙方以淮水至大散關一線劃定分界線。
【 18 題答案】
【答案】（ 1 ）朝代：隋朝；元朝；意義：元朝：元朝的統一結束了我國歷史上較長時期的分裂割據局面， 為統一多民族國家的進一步發展奠定了基礎。
（ 2 ）趨勢：由分裂走向統 一。
（ 3 ）方針：重文輕武政策。
（ 4 ）目的：為防止武將出現專橫跋扈的情況等。影響：有利于政權的穩定和社會安定（扭轉了尚武輕文的 風氣，杜絕了杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發生），但是也削弱了軍備。
（ 5 ）原因：宋朝重視文教事業，改革和發展了科舉制。作用：科舉制度的發展對宋代社會產生了深遠影響， 在全國營造了濃厚的讀書風氣等。
【 19 題答案】
【答案】（ 1 ） ①. 2 ②. 4 ③. 5 ④. 6
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（ 2 ）選擇隋文帝和唐太宗
論述：581 年，楊堅奪取北周政權，建立隋朝，以長安為都城，楊堅就是隋文帝。 589 年，隋文帝滅掉陳 朝， 統一全國。隋的統一 ，結束了長期分裂的局面，順應了統一多民族國家的歷史發展大趨勢。隋統一后，隋 文帝發展經濟，編訂戶籍，統一南北幣制和度量衡制度；加強中央集權，提高行政效率。這一系列措施，
促進了社會經濟的迅速恢復和發展，使人口數量和墾田面積大幅度增長，隋朝成為疆域遼闊、國力強盛的 王朝，開創了開皇之治的局面。唐太宗是唐朝第二位皇帝，他吸取隋朝速亡的歷史教訓，勤于政事，虛心 納諫，從善如流。大臣魏征敢于直言，前后進諫 200 多次。廣納賢才，知人善任。任用著名宰相房玄齡、
杜如晦，用人唯賢是出現 “ 貞觀之治” 的重要原因。為達成這一治世局面，他采取有利于人民的措施，包 括進一步完善三省六部制，明確中央機構的職權及決策程序；制定法律，減省刑罰；增加科舉考試科目， 鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目；嚴格考察各級官吏的政績。經濟上，減輕人民的勞役負擔， 鼓勵發展農業生產。軍事上，先后擊敗東、西突厥，加強了對西域的統治，唐太宗統治期間，政治清明， 經濟得到進一步發展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱之為 “ 貞觀之治” 。綜上，杰出歷史人物對社會的 進步起到重大的推動作用。
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