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廣東省汕頭市金平區(qū)2024~2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末歷史試題
一、選擇題：（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）
1．（2025七下·金平期末）小明同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)制作了以下時(shí)間軸，該時(shí)間軸呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)主題是（　　）
A．隋唐大一統(tǒng) B．繁榮與開放 C．隋朝的興亡 D．盛唐氣象
2．（2025七下·金平期末）據(jù)記載，到了貞觀三年，糧食豐收，官員大多為官清廉，權(quán)貴不敢隨意欺凌百姓，會(huì)秩序井然。這一局面形成的主要原因是（　　）
A．隋文帝雄才大略 B．唐玄宗整頓吏治
C．唐太宗勵(lì)精圖治 D．武則天重用人才
3．（2025七下·金平期末）右圖是唐章懷太子墓壁畫《馬球圖》，該畫作內(nèi)容反映了唐代（　　）
A．繪畫風(fēng)格雄渾敦厚 B．馬球運(yùn)動(dòng)普遍盛行
C．樂舞藝術(shù)節(jié)奏明快 D．社會(huì)風(fēng)氣剛健豪邁
4．（2025七下·金平期末）“慈恩塔下題名處，十七人中最少年。”這是白居易二十七歲考中進(jìn)士后所題詩句。與該詩句密切相關(guān)的制度是（　　）
A．九品中正制 B．察舉制 C．科舉制 D．八股取士
5．（2025七下·金平期末）杜甫的詩一向被稱為“詩史”。其中“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。”“寂天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。”等詩句反映了（　　）
A．藩鎮(zhèn)割據(jù)與唐衰亡 B．開元盛世出現(xiàn)
C．黃巢起義與唐滅亡 D．唐朝由盛轉(zhuǎn)衰
6．（2025七下·金平期末）唐蕃和親后，松贊干布“仍遣首豪子弟，請(qǐng)入國(guó)學(xué)以習(xí)詩、書”。南詔則選群蠻子聚之成都，學(xué)習(xí)漢族禮儀文化，并達(dá)到了很高的造詣。這些現(xiàn)象表明當(dāng)時(shí)（　　）
A．中原文化逐步“胡化” B．唐文化圈影響廣泛
C．各民族經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切 D．儒學(xué)求獲統(tǒng)治地位
7．（2025七下·金平期末）以下生產(chǎn)工具的發(fā)明和推廣，直接促進(jìn)了（　　）
A．農(nóng)田面積擴(kuò)大 B．生產(chǎn)效率提高
C．農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展 D．糧食產(chǎn)量提升
8．（2025七下·金平期末）以下是各地博物館藏品，它們可用于研究店代（　　）
A．中外交流狀況 B．女性精神風(fēng)貌
C．篆刻藝術(shù)審美 D．制陶技術(shù)水平
9．（2025七下·金平期末）《新唐書·地理志》對(duì)中唐前后可知興建時(shí)間的南北水利工程數(shù)量做了統(tǒng)計(jì)（如下表)，其中南北方水利工程數(shù)量變化反映了（　　）
時(shí)間 數(shù)量 北方 南方
中唐前 153 103 50
中唐后 83 12 71
全唐總計(jì) 236 115 121
A．南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展超越北方 B．經(jīng)濟(jì)重心逐步南移
C．政局動(dòng)蕩破壞北方經(jīng)濟(jì) D．南北聯(lián)系日益密切
10．（2025七下·金平期末）宋太祖結(jié)束五代十國(guó)動(dòng)亂后建立宋朝，為了維持長(zhǎng)治久安，他首先（　　）
A．派文臣擔(dān)任知州 B．分割宰相權(quán)力
C．采取杯酒釋兵權(quán) D．提升文官地位
11．（2025七下·金平期末）金世宗大定二十九年（1189年），政府允許交鈔永久使用，不限年月，并停止鑄錢。這一舉措（　　）
A．確立了交子法定貨幣地位 B．導(dǎo)致宋金政權(quán)的對(duì)峙
C．有利于紙幣流通區(qū)城擴(kuò)大 D．推動(dòng)了游牧民族內(nèi)遷
12．（2025七下·金平期末）以下是我國(guó)古代某一歷史時(shí)期的大事年表。這段記承體現(xiàn)的主題是（　　）
A．政權(quán)并立的政治形勢(shì) B．國(guó)家由分裂走向統(tǒng)一
C．邊疆地區(qū)開發(fā)與發(fā)展 D．民族政權(quán)間睦鄰友好
13．（2025七下·金平期末）有學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)有“兩個(gè)馬鞍形”發(fā)展的特點(diǎn)，其中宋代和明中葉以后是第二個(gè)馬鞍形的兩個(gè)高點(diǎn)，而王安石變法時(shí)期是兩個(gè)馬鞍形高點(diǎn)中的最高點(diǎn)。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)變法（　　）
A．增加了財(cái)政收入 B．促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)大發(fā)展
C．減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān) D．限制了高利貸盤剝
14．（2025七下·金平期末）某史書記載了唐太宗與魏征討論隋場(chǎng)帝與隋朝滅亡的原因，魏征認(rèn)為“君主廣納諫言則清明，偏聽偏信則昏聵。秦二世被趙高蒙蔽，隋煬帝拒諫飾非，皆因偏信釀成大禍。”太宗深表贊同。由此可見，此書的編寫意在（　　）
A．提供君主治國(guó)借鑒 B．總結(jié)歷代的政治興衰
C．記錄君臣對(duì)話內(nèi)容 D．成為編年體通史巨著
15．（2025七下·金平期末）《東京夢(mèng)華錄》記載了正月十五日元宵，游人聚集御街，擊丸蹴鞠，踏索上竿，詩人陸游也寫道：“路入梁州似掌平、秋千蹴鞠趁清明。’據(jù)此可知南宋時(shí)（　　）
A．商業(yè)與節(jié)日相結(jié)合 B．蹴鞠流行于全國(guó)各地區(qū)
C．市民娛樂生活豐富 D．體育活動(dòng)融入傳統(tǒng)節(jié)日
16．（2025七下·金平期末）2005年香港郵政發(fā)行一套《中國(guó)古代四大發(fā)明》郵票（如下圖），其中標(biāo)注$2.40的發(fā)明（　　）
A．豐富了我國(guó)醫(yī)藥學(xué)的寶庫 B．為新航路開辟提供了條件
C．提供經(jīng)濟(jì)適用的書寫材料 D．加速知識(shí)傳播和文化交流
17．（2025七下·金平期末）朱熹用40年時(shí)間“遍求古今諸儒之說”，融匯百家，收集各種經(jīng)典文本，加以研究注釋，形成《大學(xué)章句》《中庸章句》《論語集注》《孟子集注》、合稱《四書章句集注》、成為中華文化新經(jīng)典。由此可知朱熹（　　）
A．集宋代新儒學(xué)之大成 B．強(qiáng)調(diào)維護(hù)封建禮教
C．抨擊佛教以復(fù)興儒學(xué) D．提倡“心即理”“致良知”
18．（2025七下·金平期末）“三十功名塵與士”“千年史策恥無名”“贏得生前身后名”“志士虛有少壯年”等宋代詩詞反映了（　　）
A．追名逐利觀念 B．愛國(guó)主義情懷
C．以民為本思想 D．民族共同體意識(shí)
19．（2025七下·金平期末）據(jù)記載，明太祖發(fā)布了“圣諭六言”，曰：“孝順父母，尊敬長(zhǎng)上，和睦鄉(xiāng)里，教調(diào)子孫、各安生理，毋作非為。”這六句話流行天下，有利于（　　）
A．強(qiáng)化控制人們思想 B．監(jiān)視地方官民行為
C．完善基層教化制度 D．維持鄉(xiāng)村社會(huì)秩序
20．（2025七下·金平期末）明代的一條鞭法可用白銀折繳。請(qǐng)康熙年問征收地丁合一稅，即以丁計(jì)人糧中，計(jì)算所得向政府繳納錢糧，亦可用絹布等實(shí)物折繳。這些稅制改革（　　）
A．促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B．推動(dòng)了海外貿(mào)易
C．簡(jiǎn)化了收稅手續(xù) D．有利于人口增長(zhǎng)
21．（2025七下·金平期末）小明在學(xué)習(xí)某朝代政治制度時(shí)制作了以下思維導(dǎo)圖，該朝代（　　）
A．唐代 B．宋代 C．元代 D．明代
22．（2025七下·金平期末）《（崇禎）松江府志》記載：“松之布衣被海內(nèi)。”《天工開物》也稱“組造尚松江”。據(jù)此可知明代（　　）
A．絲織業(yè)推廣先進(jìn)技術(shù) B．松江制造享譽(yù)海內(nèi)外
C．松江成為棉紡織中心 D．出現(xiàn)規(guī)模化手工工廠
23．（2025七下·金平期末）明朝萬歷年間，日本發(fā)動(dòng)侵略朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)。明朝應(yīng)朝鮮請(qǐng)求，兩次出兵援助，都取得了勝利。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)（　　）
A．奠定后續(xù)東亞和平局面 B．削弱日本軍國(guó)主義勢(shì)力
C．鞏固中朝兩國(guó)平等外交 D．增強(qiáng)了大明王朝的國(guó)力
24．（2025七下·金平期末）明代福州的綢絲、漳州的紗絹、漳泉的糖等“下吳越如流水”，但“閩不畜蠶，不植木棉”，每年秋季，至吳越地區(qū)，“買花衣以歸，樓船千百，皆裝布囊累累”。這反映了當(dāng)時(shí)（　　）
A．區(qū)城間販運(yùn)貿(mào)易繁榮 B．出現(xiàn)具有地域特色的商幫
C．各地經(jīng)濟(jì)水平不平衡 D．閉關(guān)政策阻礙區(qū)域的發(fā)展
25．（2025七下·金平期末）順治帝曾認(rèn)為“歷代賢君莫如洪武，何也？…·…洪武所定條例章程，規(guī)畫周詳”。康熙帝、乾隆帝在南中，均致祭明太祖陵，并分別御書“治隆唐宋”和“開基定制”。這說明清朝統(tǒng)治者（　　）
A．尊崇明太祖?zhèn)€人品德 B．認(rèn)同明太祖治國(guó)經(jīng)驗(yàn)
C．承裝了明代基本制度 D．進(jìn)一步創(chuàng)新君主專制
26．（2025七下·金平期末）閱讀材料獲取關(guān)鍵詞是歷史學(xué)習(xí)的重要方法。小明同學(xué)在學(xué)習(xí)一段課文時(shí)提取了三個(gè)關(guān)鍵詞：明朝、昆曲作家、《牡丹亭》。據(jù)此可知，他學(xué)習(xí)的歷史人物是（　　）
A．關(guān)漢卿 B．宋應(yīng)星 C．湯顯祖 D．曹雪芹
27．（2025七下·金平期末）明清時(shí)期對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化展開集大成式的整理和歸納，以《永樂大典》、《古今圖書集成》、《四庫全書》等三部“百科全書”為代表。這一時(shí)期大型文化典籍的修纂主要得益于（　　）
A．長(zhǎng)期的文化傳承 B．統(tǒng)一王朝的強(qiáng)盛
C．學(xué)者的不懈努力 D．農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的繁榮
28．（2025七下·金平期末）某校在校園組織“中華英雄抵御外悔”的主題展覽，其中包括了“鄭成功收復(fù)臺(tái)灣”“康熙組織雅克薩之戰(zhàn)”等內(nèi)容，下列符合展覽主題的是（　　）
A．鐵木真統(tǒng)一蒙古 B．李自成起義
C．成繼光抗擊倭寇 D．王安石變法
29．（2025七下·金平期末）724年，他組織進(jìn)行了一次大規(guī)模的全國(guó)性天文測(cè)量工作。以陽城（今河南考城）為中心，從北緯17.4°的林邑到北緯40°的蔚州沿7973里的子午線，建立了11個(gè)觀測(cè)點(diǎn)。他是（　　）
A．僧一行 B．郭守敬 C．孫思邈 D．徐光啟
30．（2025七下·金平期末）北京天壇是明清兩代皇帝“祭天”“祈谷”的場(chǎng)所，內(nèi)有巧妙運(yùn)用聲學(xué)原理建造的回音壁、三音石、對(duì)話石等，被公認(rèn)為三大聲學(xué)奇跡。這充分顯示出（　　）
A．祭天儀式的神秘氛圍 B．皇權(quán)與神權(quán)緊密結(jié)合
C．以農(nóng)為本的治國(guó)理念 D．科技與建筑藝術(shù)融合
二、非選擇題：（本大題共3小題，第31小題 12分，第32小題14分，第33 小題14分，共40分。）
31．（2025七下·金平期末）統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固和發(fā)展。閱讀材料，回答問題。
材料一
材料二
自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，成不逮元。…元東南所至不下漢、唐，而西北則過之，有難以里數(shù)限者矣。 ——《元史·地理志》
（1）依據(jù)材料一，指出當(dāng)時(shí)唐朝在西北地區(qū)所設(shè)置的管理機(jī)構(gòu)，并結(jié)合所學(xué)概括當(dāng)時(shí)唐朝的疆域范圍。
（2）提取材料二中圖文可以相互印證的歷史信息，并結(jié)合所學(xué)說明元朝鞏固對(duì)“幅員之廣”的統(tǒng)治所采取的措施
32．（2025七下·金平期末）閱讀材料，回答問題。
材料一“南海1號(hào)”沉船1987年發(fā)現(xiàn)于廣東省臺(tái)山、陽江交界海城。沉船殘長(zhǎng)約21.91
米，最大船寬約9.87米。船體結(jié)構(gòu)較為完整、屬于我國(guó)古代三大船型中的“福船”類型。截止至2019年、發(fā)報(bào)文物中瓷器約16萬件套，金器188件套約2.8公斤、銀器198件套約300公斤、銅器196件套、鐵器13件套、鉛錫金屬器60件套，竹木漆器98件套，石玉玻璃器26件套，鐵器疑結(jié)物124噸。“南海1號(hào)”上大量的貿(mào)易瓷器是為適應(yīng)不網(wǎng)市場(chǎng)需求的外銷品種、幾乎袁括了當(dāng)時(shí)南方主要窯口與光器種奏、大部分產(chǎn)自江西、福建和浙江。
——摘編自廣東省文物考古研究所《廣東“南海【號(hào)”南宋沉船水下考古發(fā)掘項(xiàng)目》
材料二（明清時(shí)期）東南沿海貿(mào)易隨全球大航海時(shí)代的來臨更加繁盛、非洲與美洲新大陸的作物開始經(jīng)由西班牙在菲律賓建立的殖民地和南洋各地輾轉(zhuǎn)傳入我國(guó)。玉米、番著與馬鈴著是這一時(shí)期引種影響最大的作物、這些高產(chǎn)經(jīng)濟(jì)作物一方面可以作為糧食作物的補(bǔ)充、增加我國(guó)糧食耕種面積和糧食產(chǎn)出，更適合作為教荒的物種。以福建地區(qū)的番著為例，大早之年，其仍可畝收干斤，能夠極大程度降低災(zāi)荒發(fā)生幾率。清乾隆帝曾下令全國(guó)推廣番著，作為“救荒之備”。另一方面，其也具備較高的加工附加值，可以作為釀酒、糧食加工、牲畜飼料等原杵。
——摘端自李軍《西漢、北宋與明清時(shí)期的“三次引種高湖”》
（1）根據(jù)材料一，指出“南海【號(hào)”沉船的史料類型、并具體分析其對(duì)研究南宋歷史的史料價(jià)值。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)、概括明清時(shí)期“第三次引種高潮”到來的主要原因。
（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)，另舉一例史實(shí)具體說明中外友好互動(dòng)交流。
33．（2025七下·金平期末）大運(yùn)河是中國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的一項(xiàng)偉大的水利工程，是世界上開鑿最早，規(guī)模最大、最長(zhǎng)的運(yùn)河，2014年被列入世界遺產(chǎn)名錄。閱讀材料，回答問題。
材料一
（清）徐揚(yáng)《姑蘇繁華圖》（局部）該作品完成于1759年，歷時(shí)24年、現(xiàn)收藏于遼寧省博物館。 《姑蘇繁華圖》前段介紹胥江沿線的山水和市鎮(zhèn)。胥江溝通蘇州城和太湖、于胥門外匯入大運(yùn)河主線。畫卷從靈巖山開始，經(jīng)木瀆鎮(zhèn)、繪至石湖、上方山等地，其間點(diǎn)綴耕織、漁框等場(chǎng)景，營(yíng)造出一片田園樂土。 中段以蘇州城西墻映襯護(hù)城河，重點(diǎn)在萬年橋與閣門。…·畫內(nèi)商鋪、酒家鱗次櫛比，畫舫、游人絡(luò)繹不絕、盡顯升平氣象。畫中所見大運(yùn)河交通狀態(tài)極其繁忙，主航道上密布大小船只以及木筏、竹排，由此可見水運(yùn)對(duì)古代社會(huì)的重大意義。 ——王磊《卷軸里的大運(yùn)河——走進(jìn)清代運(yùn)河圖像里的江南》
（1）觀察材料一兩幅地圖，指出隋朝大運(yùn)河與元朝大運(yùn)河終點(diǎn)的變化，結(jié)合所學(xué)分析其原因，并簡(jiǎn)述元朝新開鑿兩段運(yùn)河的相關(guān)史事。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，概括清朝前期蘇州經(jīng)濟(jì)繁華的景象。
（3）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)，分析大運(yùn)河的開鑿對(duì)古代社會(huì)發(fā)展的影響。
答案解析部分
1．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】隋朝的建立與統(tǒng)一；唐朝的建立
【解析】【分析】A：根據(jù)所學(xué)可知，581年，楊堅(jiān)建立隋朝，589年，隋滅陳，統(tǒng)一南北，結(jié)束了西晉末年以來近300年的分裂局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)；618年李淵稱帝，建立唐朝，該時(shí)間軸呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)主題是隋唐大一統(tǒng)，A項(xiàng)符合題意；
B：繁榮與開放是隋唐時(shí)期的時(shí)代特征，但與題干無關(guān)，B項(xiàng)不符合題意；
C：題干未體現(xiàn)隋朝的滅亡，C項(xiàng)不符合題意；
D：題干未體現(xiàn)盛唐氣象，且題干還涉及到隋朝，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查隋唐大一統(tǒng)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
2．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】“貞觀之治”
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“到了貞觀三年，糧食豐收，官員大多為官清廉，權(quán)貴不敢隨意欺凌百姓，社會(huì)秩序井然”和結(jié)合所學(xué)可知，唐太宗在位時(shí)期勵(lì)精圖治，能夠聽從臣下的正確意見，從諫如流，改革弊政，創(chuàng)設(shè)和恢復(fù)各種法令制度，他統(tǒng)治時(shí)期政治比較清明，社會(huì)穩(wěn)定，題干中王公貴族和官員行事謹(jǐn)慎，不敢為非作歹，欺壓百姓的主要原因是唐太宗勵(lì)精圖治，C項(xiàng)符合題意；
A：“貞觀”是唐太宗李世民統(tǒng)治時(shí)期的年號(hào)，與隋文帝無關(guān)，A項(xiàng)不符合題意；
B：“貞觀”是唐太宗李世民統(tǒng)治時(shí)期的年號(hào)，唐玄宗的年號(hào)是先天、開元、天寶，B項(xiàng)不符合題意；
D：“貞觀”是唐太宗李世民統(tǒng)治時(shí)期的年號(hào)，與武則天無關(guān)，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查“貞觀之治”，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
3．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】盛唐開放的社會(huì)風(fēng)氣
【解析】【分析】D：根據(jù)題干“唐章懷太子墓壁畫《馬球圖》”可知，當(dāng)時(shí)唐朝的社會(huì)風(fēng)氣兼容并包，剛健家邁的尚武風(fēng)氣盛行一時(shí)，唐代宮廷中開展馬球運(yùn)動(dòng)是一種尚武的表現(xiàn)，《馬球圖》反映了唐代社會(huì)風(fēng)氣剛健豪邁，D項(xiàng)符合題意；
A：題干強(qiáng)調(diào)《馬球圖》的畫作內(nèi)容，繪畫風(fēng)格雄渾敦厚不是主旨，A項(xiàng)不符合題意；
B：題干不能說明馬球運(yùn)動(dòng)普遍盛行，B項(xiàng)不符合題意；
C：《馬球圖》體現(xiàn)的是馬球運(yùn)動(dòng)，未體現(xiàn)樂舞藝術(shù)節(jié)奏明快，C項(xiàng)不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝開放的社會(huì)風(fēng)氣，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
4．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】科舉制的創(chuàng)立與完善
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“‘慈恩塔下題名處，十七人中最少年。’這是白居易二十七歲考中進(jìn)士后所題詩句”和結(jié)合所學(xué)可知，“雁塔題名”始于唐代。當(dāng)時(shí)每次科舉考試之后，新科進(jìn)士除了戴花騎馬遍游長(zhǎng)安之外，還要雁塔登高，留詩題名，象征由此步步高升，平步青云。隋煬帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。科舉制的創(chuàng)立，是中國(guó)古代選官制度的一大變革，使有才學(xué)的人能夠由此參政。與該詩句密切相關(guān)的制度是科舉制，C項(xiàng)符合題意；
A：九品中正制是魏晉南北朝時(shí)期的選官制度，主要根據(jù)門第選拔官員，A項(xiàng)不符合題意；
B：察舉制是漢代的選官制度，考察才德與人品，B項(xiàng)不符合題意；
D：明清時(shí)期，科舉考試采用八股取士，規(guī)定題目必須來自“四書”“五經(jīng)”，考生對(duì)題目的解釋不得隨意發(fā)揮，八股取士束縛了人們的思想，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查科舉制，考查學(xué)生對(duì)材料的解讀和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
5．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】安史之亂
【解析】【分析】D：根據(jù)題干可知，“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”反映了“開元盛世”經(jīng)濟(jì)繁榮，民眾生活安定的繁榮局面，“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西”反映了安史之亂對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，這些詩句反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，D項(xiàng)符合題意；
A：安史之亂對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，唐朝的國(guó)勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢(shì)加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。“藩鎮(zhèn)割據(jù)與唐衰亡”只體現(xiàn)了“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西”，A項(xiàng)不符合題意；
B：開元盛世出現(xiàn)只體現(xiàn)了“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”，B項(xiàng)不符合題意；
C：題干未涉及黃巢起義與唐滅亡，C項(xiàng)不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
6．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】盛唐民族交往與交融
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“唐蕃和親后，松贊干布“仍遣酋豪子弟，請(qǐng)入國(guó)學(xué)以習(xí)詩、書”。南詔則選群蠻子弟聚之成都，學(xué)習(xí)漢族禮儀文化，并達(dá)到了很高的造詣”可知，唐朝時(shí)期，少數(shù)民族政權(quán)重視學(xué)習(xí)漢文化，說明唐文化圈影響廣泛，B項(xiàng)符合題意；
A：題干體現(xiàn)的是少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族文化，“中原文化逐步‘胡化’”與題干無關(guān)，A項(xiàng)不符合題意；
C：題干未涉及各民族經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切，C項(xiàng)不符合題意；
D：題干反映了周邊少數(shù)民族重視學(xué)習(xí)漢文化，不能說明儒學(xué)重獲統(tǒng)治地位，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝民族交融，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
7．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】盛唐經(jīng)濟(jì)的繁榮
【解析】【分析】B：根據(jù)題干圖片和結(jié)合所學(xué)可知，唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造，將以前的直轅、長(zhǎng)轅改為曲轅、短轅，使犁架變小變輕，且便于調(diào)頭和轉(zhuǎn)彎，節(jié)省了人力和畜力；唐朝時(shí)創(chuàng)新的新式灌溉工具是筒車，節(jié)省人力，利于灌溉。筒車、曲轅犁的發(fā)明和推廣，直接促進(jìn)了生產(chǎn)效率提高，B項(xiàng)符合題意；
A：農(nóng)田面積擴(kuò)大只是曲轅犁的影響，A項(xiàng)不符合題意；
C：農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展是間接影響，不是直接影響，C項(xiàng)不符合題意；
D：糧食產(chǎn)量提升是間接影響，不是直接影響，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查筒車、曲轅犁的發(fā)明和推廣，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
8．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】盛唐經(jīng)濟(jì)的繁榮
【解析】【分析】D：根據(jù)題干“彩繪騎馬戴帷帽仕女泥俑”“三彩釉陶載樂駱駝”和結(jié)合所學(xué)可知，盛唐陶瓷業(yè)有重要發(fā)展，越窯青瓷、邢窯白瓷最負(fù)盛名，唐三彩是聞名于世的藝術(shù)珍品，“彩繪騎馬戴帷帽仕女泥俑”“三彩釉陶載樂駱駝”可用于研究唐代制陶技術(shù)水平，D項(xiàng)符合題意；
A：題干未體現(xiàn)中外交流狀況，A項(xiàng)不符合題意；
B：彩繪騎馬戴帷帽仕女泥俑體現(xiàn)了女性充滿活力，昂揚(yáng)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌，B項(xiàng)不符合題意；
C：題干未體現(xiàn)篆刻藝術(shù)審美，C項(xiàng)不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
9．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】盛唐經(jīng)濟(jì)的繁榮
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“對(duì)中唐前后可知興建時(shí)間的南北水利工程數(shù)量做了統(tǒng)計(jì)”可知，唐前期水利工程的興修北方多于南方，安史之亂后，經(jīng)濟(jì)重心開始南移，后期則南方多于北方，這些水利工程的興修，使南方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來，國(guó)家的財(cái)政收入也逐漸仰給江南，江南經(jīng)濟(jì)地位提高，南北方水利工程數(shù)量變化反映了經(jīng)濟(jì)重心逐步南移，B項(xiàng)符合題意；
A：唐朝時(shí)北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展超越南方，A項(xiàng)不符合題意；
C：題干未體現(xiàn)政局動(dòng)蕩破壞北方經(jīng)濟(jì)，C項(xiàng)不符合題意；
D：題干未體現(xiàn)南北聯(lián)系日益密切，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查經(jīng)濟(jì)重心南移，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
10．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)
【解析】【分析】C：根據(jù)所學(xué)可知，960年，后周大將趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，黃袍加身，從而建立了北宋王朝，北宋建立后，為加強(qiáng)中央集權(quán)，趙匡胤通過“杯酒釋兵權(quán)”，將協(xié)助他登上皇位的將領(lǐng)實(shí)權(quán)予以削奪，C項(xiàng)符合題意；
A：宋太祖為了削弱節(jié)度使的權(quán)力，派文臣擔(dān)任知州，但不是首先措施，A項(xiàng)不符合題意；
B：分割宰相權(quán)力不是首先措施，B項(xiàng)不符合題意；
D：宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查杯酒釋兵權(quán)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
11．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】女真族的崛起
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“金世宗大定二十九年(1189年)，政府允許交鈔永久使用，不限年月，并停止鑄錢”可知，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，商品貿(mào)易交換的活躍，金朝社會(huì)對(duì)貨幣的需求量也與日俱增，金朝政府借鑒宋發(fā)行紙幣的經(jīng)驗(yàn)，選擇比較快捷的方式——發(fā)鈔，來彌補(bǔ)金屬鑄幣的不足，政府允許交鈔永久使用有利于紙幣流通區(qū)域擴(kuò)大，C項(xiàng)符合題意；
A：題干未體現(xiàn)交子法定貨幣地位，A項(xiàng)不符合題意；
B：1141年宋金訂立和議，南宋向金稱臣，南宋給金歲幣，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線，宋金對(duì)峙的局面形成，B項(xiàng)不符合題意；
D：題干未體現(xiàn)游牧民族內(nèi)遷。D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查紙幣的出現(xiàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
12．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】契丹族與黨項(xiàng)族；遼與北宋的和戰(zhàn)；西夏與北宋的關(guān)系
【解析】【分析】A：根據(jù)題干大事年表可知，北宋、遼、西夏政權(quán)交替并存，期間既有戰(zhàn)爭(zhēng)，也有和議(如淵之盟、宋夏和議)，北宋、遼、西夏政權(quán)并立，說明這一時(shí)期政權(quán)并立的政治形勢(shì)，A項(xiàng)符合題意；
B：979年宋太宗消滅北漢，結(jié)束了五代十國(guó)的分裂局面，但這一時(shí)期是局部統(tǒng)一，“國(guó)家由分裂走向統(tǒng)一”表述不準(zhǔn)確，B項(xiàng)不符合題意；
C：題干未體現(xiàn)邊疆地區(qū)開發(fā)與發(fā)展，C項(xiàng)不符合題意；
D：題干未體現(xiàn)民族政權(quán)間睦鄰友好，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查遼宋夏金時(shí)期政權(quán)并立，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
13．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“宋代和明中葉以后是第二個(gè)馬鞍形的兩個(gè)高點(diǎn)，而王安石變法時(shí)期是兩個(gè)馬鞍形高點(diǎn)中的最高點(diǎn)”和結(jié)合所學(xué)可知，1069年，宋神宗任用王安石主持變法。王安石變法涉及經(jīng)濟(jì)、軍事和教育領(lǐng)域，王安石變法雖然失敗了，但促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，一定程度上改變了北宋積貧的局面，該學(xué)者從宏觀的歷史視角出發(fā)，看到了王安石變法對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的推動(dòng)作用，該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)變法促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，B項(xiàng)符合題意；
A：增加了財(cái)政收入不是題干主旨，A項(xiàng)不符合題意；
C：減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)不是題干主旨，C項(xiàng)不符合題意；
D：限制了高利貸盤剝不是題干主旨，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查王安石變法，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
14．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期的文化——宋詞、元曲、資治通鑒
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“某史書記載了唐太宗與魏征討論隋煬帝與隋朝滅亡的原因，魏征認(rèn)為‘君主廣納諫言則清明，偏聽偏信則昏聵。秦二世被趙高蒙蔽，隋煬帝拒諫飾非，皆因偏信釀成大禍’可知，唐太宗與魏征認(rèn)為秦朝與隋朝滅亡的原因是統(tǒng)治者偏聽偏信，唐太宗吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫。這一史書是《資治通鑒》，此書的編寫意在提供君主治國(guó)借鑒，A項(xiàng)符合題意；
B：題干未體現(xiàn)總結(jié)歷代的政治興衰，B項(xiàng)不符合題意；
C：記錄君臣對(duì)話內(nèi)容不是《資治通鑒》編寫的主要目的，C項(xiàng)不符合題意；
D：成為編年體通史巨著不是《資治通鑒》編寫的主要目的，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查《資治通鑒》，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
15．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期繁華的都市生活
【解析】【分析】D：根據(jù)題干“正月十五日元宵，游人聚集御街，擊丸蹴鞠，踏索上竿”“路入梁州似掌平，秋千蹴鞠趁清明”可知，南宋時(shí)百姓在元宵節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日蹴鞠等，說明體育活動(dòng)融入傳統(tǒng)節(jié)日，D項(xiàng)符合題意；
A：題干未體現(xiàn)商業(yè)信息，A項(xiàng)不符合題意；
B：題干只體現(xiàn)了南宋時(shí)百姓在元宵節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日蹴鞠等，不能說明蹴鞠流行于全國(guó)各地區(qū)，B項(xiàng)不符合題意；
C：題干未體現(xiàn)市民娛樂生活豐富，C項(xiàng)不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋朝都市生活，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
16．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期的科技——活字印刷術(shù)、指南針、火藥
【解析】【分析】D：根據(jù)圖片和結(jié)合所學(xué)可知，圖片$2.40體現(xiàn)了活字印刷術(shù)，北宋時(shí)的匠人畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，用膠泥刻字。變死字為活字，變死版為活版，經(jīng)濟(jì)、省時(shí)，活字印刷對(duì)人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響，降低了制書成本，加速知識(shí)傳播和文化交流，D項(xiàng)符合題意；
A：明朝李時(shí)珍編撰《本草綱目》，總結(jié)了我國(guó)古代藥物學(xué)成就，豐富了我國(guó)醫(yī)藥學(xué)寶庫，A項(xiàng)不符合題意；
B：阿拉伯商人將指南針傳到阿拉伯國(guó)家，后來又傳到歐洲，大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展，為新航路開辟創(chuàng)造了條件，B項(xiàng)不符合題意；
C：東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)提供經(jīng)濟(jì)適用的書寫材料，C項(xiàng)不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查活字印刷術(shù)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
17．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期的文化——宋詞、元曲、資治通鑒
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“朱熹用40年時(shí)間‘遍求古今諸儒之說’，融匯百家，收集各種經(jīng)典文本，加以研究注釋，形成《大學(xué)章句》《中庸章句》《論語集注》《孟子集注》，合稱《四書章句集注》”可知，朱熹是理學(xué)的集大成者，他強(qiáng)調(diào)存天理、滅人欲。朱熹用40年時(shí)間融匯百家形成了《四書章句集注》，說明他集宋代新儒學(xué)之大成，A項(xiàng)符合題意；
B：題干未體現(xiàn)朱熹維護(hù)封建禮教，B項(xiàng)不符合題意；
C：題干未體現(xiàn)朱熹抨擊佛教以復(fù)興儒學(xué)，C項(xiàng)不符合題意；
D：王陽明提倡“心即理”“致良知”，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋朝理學(xué)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
18．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期的文化——宋詞、元曲、資治通鑒
【解析】【分析】B：根據(jù)題干可知，“三十功名塵與土”出自岳飛的《滿江紅》，表達(dá)了岳飛認(rèn)為自己的功名微不足道，如同塵土一般，但他依然堅(jiān)持抗金，希望能夠收復(fù)失地，洗雪國(guó)恥。“千年史策恥無名”出自陸游的《夜泊水村》，表達(dá)了對(duì)南宋朝廷偏安一隅的不滿，以及自己希望能夠在史冊(cè)上留下名字的決心。“贏得生前身后名”出自辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，表達(dá)了自己希望能夠?yàn)閲?guó)家效力的決心。“志士虛有少壯年”出自文天祥的《正氣歌》，表達(dá)了對(duì)南宋朝廷腐敗無能的失望，以及自己雖然年輕有為但無法實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的感慨。這四句話都表達(dá)了對(duì)功名的追求和對(duì)歷史留名的渴望，反映了作者的愛國(guó)主義情懷，B項(xiàng)符合題意；
A：題干未體現(xiàn)追名逐利觀念，A項(xiàng)不符合題意；
C：題干未體現(xiàn)以民為本思想，C項(xiàng)不符合題意；
D：題干未體現(xiàn)民族共同體意識(shí)。D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋詞，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
19．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)
【解析】【分析】D：根據(jù)題干“明太祖發(fā)布了‘圣諭六言’，曰：‘孝順父母，尊敬長(zhǎng)上，和睦鄉(xiāng)里，教訓(xùn)子孫，各安生理，毋作非為’”可知，明太祖朱元璋的為教化人民，促進(jìn)社會(huì)和睦，發(fā)布了“圣諭六言”，“六諭”不僅是朱元璋對(duì)國(guó)民的期望，也是當(dāng)時(shí)社會(huì)秩序和道德規(guī)范的重要組成部分，有利于維持鄉(xiāng)村社會(huì)秩序，D項(xiàng)符合題意；
A：“六諭”是當(dāng)時(shí)社會(huì)秩序和道德規(guī)范的重要組成部分，與強(qiáng)化控制人們思想無關(guān)，A項(xiàng)不符合題意；
B：監(jiān)視地方官民行為與題干無關(guān)，B項(xiàng)不符合題意；
C：完善基層教化制度題干無關(guān)，C項(xiàng)不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
20．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】明朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；清朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“明代的一條鞭法可用白銀折繳。清康熙年間征收地丁合一稅，即以丁計(jì)入糧中，計(jì)算所得向政府繳納錢糧，亦可用絹布等實(shí)物折繳”可知，這些稅制改革簡(jiǎn)化了稅收手續(xù)，減少了地方官吏漁利百姓的行為，政府稅收增加，C項(xiàng)符合題意；
A：促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與題干無關(guān)，A項(xiàng)不符合題意；
B：推動(dòng)了海外貿(mào)易與題干無關(guān)，B項(xiàng)不符合題意；
D：有利于人口增長(zhǎng)與題干無關(guān)，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查明清稅制改革，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
21．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】行省制度及其影響
【解析】【分析】C：根據(jù)題干思維導(dǎo)圖和結(jié)合所學(xué)可知，元朝建立后，忽必烈在漢族知識(shí)分子的幫助下，參照中原歷代王朝的統(tǒng)治方式，逐步確立了君主專制的中央集權(quán)制度。在中央，由中書省掌管全國(guó)的行政事務(wù)，下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分管各項(xiàng)政務(wù)；設(shè)樞密院負(fù)責(zé)全國(guó)的軍事事務(wù)，調(diào)度全國(guó)的軍隊(duì)；設(shè)御史臺(tái)負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)，C項(xiàng)符合題意；
A：唐代實(shí)行三省六部制，中書省負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝的詔令；門下省負(fù)責(zé)審核詔令，有不妥者駁回；尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行，尚書省下屬的吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部六部，A項(xiàng)不符合題意；
B：宋代實(shí)行二府三司制，“二府”為樞密院、政事堂，“三司”為度支、戶部、鹽鐵，B項(xiàng)不符合題意；
D：明代廢除丞相和中書省，提升六部的職權(quán)，直接向皇帝負(fù)責(zé)，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查元朝中央集權(quán)制度，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
22．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】明朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“松之布衣被海內(nèi)”“織造尚松江”可知，“松之布衣被海內(nèi)”意思是松江府生產(chǎn)的棉布遍布全國(guó)，供給全國(guó)，反映了松江地區(qū)紡織業(yè)尤其是棉紡織業(yè)的發(fā)達(dá)。“織造尚松江”說明松江以紡織成品為主，二者都說明松江成為棉紡織中心，C項(xiàng)符合題意；
A：題干未體現(xiàn)絲織業(yè)推廣先進(jìn)技術(shù)，A項(xiàng)不符合題意；
B：題干只體現(xiàn)江府生產(chǎn)的棉布遍布全國(guó)，未體現(xiàn)享譽(yù)海內(nèi)外，B項(xiàng)不符合題意；
D：題干未體現(xiàn)出現(xiàn)規(guī)模化手工工廠，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查明朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
23．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】戚繼光抗倭
【解析】【分析】A：根據(jù)所學(xué)可知，明朝萬歷年間，日本在豐臣秀吉的率領(lǐng)下兩次入侵朝鮮，朝鮮均向中國(guó)明朝請(qǐng)求支援。明朝兩次出兵援助，都取得了勝利。萬歷抗倭援朝之戰(zhàn)中，展示了明朝強(qiáng)大的軍事實(shí)力和政治影響力，沉重打擊了日本的政治軍事勢(shì)力，提高了中國(guó)在東亞地區(qū)的地位和影響力。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)東亞政治軍事格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，奠定后續(xù)東亞和平局面，A項(xiàng)符合題意；
B：日本軍國(guó)主義興起于19世紀(jì)末期明治維新之后，B項(xiàng)不符合題意；
C：中朝兩國(guó)是宗藩關(guān)系，“平等外交”與史實(shí)不符，C項(xiàng)不符合題意；
D：明朝在戰(zhàn)爭(zhēng)中投入了大量兵力，削弱了明朝國(guó)力，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查萬歷抗倭援朝，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
24．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】明朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“”可知，福州的綢絲、漳州的紗絹、漳泉的糖等像流水一樣去吳越之地。閩南地區(qū)不養(yǎng)蠶，不種植木棉，每年秋季，到吳越地區(qū)買花衣回去，這體現(xiàn)了區(qū)域間販運(yùn)貿(mào)易繁榮，A項(xiàng)符合題意；
B：題干未體現(xiàn)商幫，B項(xiàng)不符合題意；
C：題干未體現(xiàn)各地經(jīng)濟(jì)水平不平衡，C項(xiàng)不符合題意；
D：清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查明朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
25．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】清朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治及清朝的疆域
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“”可知，順治帝認(rèn)為洪武皇帝（朱元璋）所制定的條例和章程規(guī)劃得非常周詳，乾隆帝認(rèn)為明朝的治理比唐朝和宋朝更加興隆，為清朝奠定了基本制度和政策，這說明清朝統(tǒng)治者認(rèn)同明太祖治國(guó)經(jīng)驗(yàn)，B項(xiàng)符合題意；
A：題干強(qiáng)調(diào)的是對(duì)朱元璋治理成就的評(píng)價(jià)，未體現(xiàn)尊崇明太祖?zhèn)€人品德，A項(xiàng)不符合題意；
C：承襲了明代基本制度不是題干主旨，C項(xiàng)不符合題意；
D：題干未體現(xiàn)進(jìn)一步創(chuàng)新君主專制，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
26．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】清朝的文學(xué)藝術(shù)——紅樓夢(mèng)、昆曲、京劇
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“明朝、昆曲作家、《牡丹亭》”和結(jié)合所學(xué)可知，湯顯祖是明朝后期最負(fù)盛名的戲劇家，他的代表作《牡丹亭》，有力的批判了吃人的封建禮教，C項(xiàng)符合題意；
A：關(guān)漢卿是元雜劇奠基人，代表作是《竇娥冤》，A項(xiàng)不符合題意；
B：明朝宋應(yīng)星的科技巨著《天工開物》，覆蓋了當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的所有生產(chǎn)、加工部門，對(duì)我國(guó)古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了全面的總結(jié)，B項(xiàng)不符合題意；
D：曹雪芹是清代文學(xué)家，著有《紅樓夢(mèng)》，被譽(yù)為中國(guó)封建社會(huì)的百科全書，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查湯顯祖，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
27．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】文字獄與文化專制政策
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“明清時(shí)期對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化展開集大成式的整理和歸納，以《永樂大典》、《古今圖書集成》、《四庫全書》等三部‘百科全書’為代表”可知，明清時(shí)期，中央集權(quán)制度高度強(qiáng)化，大一統(tǒng)國(guó)家的穩(wěn)定為大型文化工程提供了政治保障和資源支持。《永樂大典》由明成祖集全國(guó)之力編修，《古今圖書集成》是清朝康熙時(shí)期編輯的大型類書，《四庫全書》則是乾隆時(shí)期依托強(qiáng)大的國(guó)家財(cái)力與官僚體系完成的。這類工程需要統(tǒng)一的政治環(huán)境、中央政府的組織能力以及人力物力的集中調(diào)配，所以，這一時(shí)期大型文化典籍的修纂主要得益于統(tǒng)一王朝的強(qiáng)盛，B項(xiàng)符合題意；
A：文化傳承是基礎(chǔ)，但是更直接的因素是當(dāng)時(shí)的政治條件，即皇帝的支持，A項(xiàng)不符合題意；
C：《永樂大典》和《四庫全書》主要是官方組織的，民間學(xué)者可能參與，但不是主導(dǎo)因素，C項(xiàng)不符合題意；
D：《永樂大典》《古今圖書集成》《四庫全書》這些官方修書更多是政府行為，不直接依賴農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的繁榮，更依賴國(guó)家財(cái)政和組織能力，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查大型文化典籍的修纂，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
28．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】戚繼光抗倭
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“中華英雄抵御外侮”鄭成功收復(fù)臺(tái)灣”“康熙組織雅克薩之戰(zhàn)”可知，題干主題是“抵御外侮”，戚繼光抗擊倭寇是反抗外來侵略，C項(xiàng)符合題意；
A：鐵木真統(tǒng)一蒙古不是反抗外來侵略，A項(xiàng)不符合題意；
B：公元1644年，李自成起義軍攻入北京城，推翻了統(tǒng)治長(zhǎng)達(dá)276年的明朝。李自成起義不是反抗外來侵略，B項(xiàng)不符合題意；
D：王安石變法不是反抗外來侵略，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查戚繼光抗擊倭寇，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
29．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】唐朝的文學(xué)藝術(shù)——唐詩、書法、繪畫
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“724年”“從北緯17.4°的林邑到北緯40°的蔚州沿7973里的子午線，建立了11個(gè)觀測(cè)點(diǎn)”和結(jié)合所學(xué)可知，724年是唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期，僧一行在唐玄宗時(shí)被征召入宮，開始專門從事天文歷法的研究。他通過天文觀測(cè)制定了《大衍歷》，還組織實(shí)測(cè)地球子午線長(zhǎng)度，A項(xiàng)符合題意；
B：郭守敬是元朝著名天文學(xué)家，他編制出了《授時(shí)歷》，還發(fā)明和改進(jìn)了多種天文儀器，B項(xiàng)不符合題意；
C：孫思邈是唐代醫(yī)學(xué)家，著作《千金方》被譽(yù)為“中國(guó)最早的臨床百科全書”，C項(xiàng)不符合題意；
D：明朝徐光啟的代表作《農(nóng)政全書》是一部農(nóng)業(yè)百科全書，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝天文學(xué)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
30．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】明朝的建筑與文學(xué)——明長(zhǎng)城和北京城、小說和戲劇
【解析】【分析】D：根據(jù)題干“北京天壇是明清兩代皇帝‘祭天’‘祈谷’的場(chǎng)所，內(nèi)有巧妙運(yùn)用聲學(xué)原理建造的回音壁、三音石、對(duì)話石等，被公認(rèn)為三大聲學(xué)奇跡”可知，天壇巧妙運(yùn)用聲學(xué)原理建造的回音壁、三音石、對(duì)話石等體現(xiàn)了科技與建筑藝術(shù)融合，D項(xiàng)符合題意；
A：題干未體現(xiàn)祭天儀式的神秘氛圍，A項(xiàng)不符合題意；
B：題干未體現(xiàn)皇權(quán)與神權(quán)緊密結(jié)合，B項(xiàng)不符合題意；
C：題干未體現(xiàn)以農(nóng)為本的治國(guó)理念，C項(xiàng)不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
31．【答案】（1）管理機(jī)構(gòu)：北庭都護(hù)府和安西都護(hù)府
疆域范圍：東到大海，西到成海、西北到巴爾喀什湖以東、以南地區(qū)，北達(dá)貝加爾湖，東北至黑龍江以北、外興安嶺一帶、南及南海。
（2）信息：元朝疆域遼闊：元朝是我國(guó)歷史上版圖最大的朝代。
措施：創(chuàng)設(shè)了行省制度管理地方，提高對(duì)廣闊疆域統(tǒng)治的行政效率：對(duì)邊疆地區(qū)采取因地制宜的方式加強(qiáng)統(tǒng)治：設(shè)置澎湖巡檢司、加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣的管理：設(shè)置北庭都元帥府等機(jī)構(gòu)、管理西城軍政事務(wù)、加強(qiáng)對(duì)西北邊疆的統(tǒng)治：設(shè)宣政院管理全國(guó)宗教和西藏地區(qū)軍政事務(wù)：西藏地區(qū)設(shè)立宣慰使司都元帥府、電駐軍隊(duì)、使中央政府對(duì)西藏正式行使行政管轄權(quán)。
【知識(shí)點(diǎn)】盛唐民族交往與交融；行省制度及其影響；元朝的疆域及對(duì)邊疆地區(qū)的管轄
【解析】【分析】(1)根據(jù)材料一“唐朝前期形勢(shì)和邊疆各族分布圖(669年)”和結(jié)合所學(xué)可知，唐朝時(shí)期設(shè)立了安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府，加強(qiáng)了對(duì)西域的管理，保衛(wèi)了我國(guó)的西北邊疆的安全。當(dāng)時(shí)唐朝的疆域東到大海，西到威海，西北到巴爾喀什湖以東、以南地區(qū)，北達(dá)貝加爾湖，東北至黑龍江以北、外興安嶺一帶，南及南海。
(2)根據(jù)材料二“元朝形勢(shì)圖”“自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元”可知，元朝疆域遼闊；元朝是我國(guó)歷史上版圖最大的朝代。結(jié)合所學(xué)可知，元朝的疆域空前遼闊，為對(duì)全國(guó)實(shí)行有效的統(tǒng)治，元朝忽必烈實(shí)行行省制度，提高對(duì)廣闊疆域統(tǒng)治的行政效率，便利了中央對(duì)地方的管理；對(duì)邊疆地區(qū)采取因地制宜的方式加強(qiáng)統(tǒng)治：在澎湖島設(shè)置澎湖巡檢司，管理琉球（今臺(tái)灣）和澎湖；設(shè)置北庭都元帥府等機(jī)構(gòu)，管理西域軍政事務(wù)、加強(qiáng)對(duì)西北邊疆的統(tǒng)治；在西藏地區(qū)設(shè)立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄，負(fù)責(zé)管全國(guó)佛教事宜并統(tǒng)轄吐蕃(今西藏)地區(qū)的軍政事務(wù)，屯駐軍隊(duì)，使中央政府對(duì)西藏正式行使行政管轄權(quán)。
故答案為：
(1)管理機(jī)構(gòu)：北庭都護(hù)府和安西都護(hù)府。疆域范圍：東到大海，西到威海，西北到巴爾喀什湖以東、以南地區(qū)，北達(dá)貝加爾湖，東北至黑龍江以北、外興安嶺一帶，南及南海。
(2)信息：元朝疆域遼闊；元朝是我國(guó)歷史上版圖最大的朝代。措施：創(chuàng)設(shè)了行省制度管理地方，提高對(duì)廣闊疆域統(tǒng)治的行政效率；對(duì)邊疆地區(qū)采取因地制宜的方式加強(qiáng)統(tǒng)治：設(shè)置澎湖巡檢司、加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣的管理；設(shè)置北庭都元帥府等機(jī)構(gòu)，管理西域軍政事務(wù)、加強(qiáng)對(duì)西北邊疆的統(tǒng)治；設(shè)宣政院管理全國(guó)宗教和西藏地區(qū)軍政事務(wù)；西藏地區(qū)設(shè)立宣慰使司都元帥府，屯駐軍隊(duì)，使中央政府對(duì)西藏正式行使行政管轄權(quán)。
【點(diǎn)評(píng)】本題以二則材料為依托，考查唐朝在西北地區(qū)的管理、元朝對(duì)遼闊疆域的管理，考查學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力，解題時(shí)要注意材料關(guān)鍵信息，從材料找出關(guān)鍵句子，對(duì)這些語句進(jìn)行分析，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。
32．【答案】（1）史料類型：實(shí)物史料：一手史料。
史料價(jià)值：①沉船的長(zhǎng)、寬及船體結(jié)構(gòu)，可用于研究南宋時(shí)遺船技術(shù)和科技的發(fā)展：③發(fā)掘的陶瓷器、銅鐵器、金銀器、漆木器、錢幣”等文物眾多、可用于研究南宋時(shí)于工業(yè)發(fā)展情況：③船上的大量外銷瓷器可用于研究南宋時(shí)期的海外貿(mào)易和海上絲綢之路，④沉船的發(fā)掘可用于研究南宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)、外貿(mào)發(fā)展?fàn)顩r。
（2）原因：西班牙、葡萄牙的殖民擴(kuò)張：東南沿海外貿(mào)的發(fā)展：中國(guó)政府的重視和推廣。
（3）例一：鄭和的遠(yuǎn)航，增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的了解和友好往來：
例二：鑒真東渡，在日本傳播佛法及中國(guó)的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等、為中日文化交流作出卓越貢獻(xiàn)：
例三：玄奘西行研習(xí)天竺佛法，為佛教中傳作出貢獻(xiàn)：依據(jù)其口述記錄面成的《大唐西城記》，記載了沿途各國(guó)的山川風(fēng)物和社會(huì)習(xí)俗，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。
【知識(shí)點(diǎn)】鑒真與玄奘；宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；明朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；鄭和下西洋
【解析】【分析】(1)根據(jù)材料一“南海1號(hào)”可知，史料有文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料、圖像史料和口述史料等類型。“南海Ⅰ號(hào)”沉船屬于實(shí)物史料；一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生時(shí)所產(chǎn)生的、可較直接作為歷史根據(jù)的史料，包括原始文件、檔案、信函、日記、回憶錄、照片、文物古跡和其他實(shí)物等，“南海Ⅰ號(hào)”沉船屬于一手史料。根據(jù)材料一“沉船殘長(zhǎng)約21.91米，最大船寬約9.87米。船體結(jié)構(gòu)較為完整、屬于我國(guó)古代三大船型中的‘福船’類型”可知，沉船的長(zhǎng)、寬及船體結(jié)構(gòu)，可用于研究南宋時(shí)造船技術(shù)和科技的發(fā)展。根據(jù)材料一“截止至2019年、發(fā)掘文物中瓷器約16萬件套，金器188件套約2.8公斤、銀器198件套約300公斤、銅器196件套、鐵器13件套、鉛錫金屬器60件套，竹木漆器98件套，石玉玻璃器26件套，鐵器疑結(jié)物124噸”可知，發(fā)掘的陶瓷器、銅鐵器、金銀器、漆木器、錢幣等文物眾多，可用于研究南宋時(shí)手工業(yè)發(fā)展情況。根據(jù)材料一“‘南海1號(hào)’上大量的貿(mào)易瓷器是為適應(yīng)不同市場(chǎng)需求的外銷品種、幾乎囊括了當(dāng)時(shí)南方主要窯口與瓷器種類、大部分產(chǎn)自江西、福建和浙江”可知，船上的大量外銷瓷器可用于研究南宋時(shí)期的海外貿(mào)易和海上絲綢之路。綜合材料一可知，沉船的發(fā)掘可用于研究南宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)、外貿(mào)發(fā)展?fàn)顩r。
(2)根據(jù)材料二“（明清時(shí)期）東南沿海貿(mào)易隨全球大航海時(shí)代的來臨更加繁盛、非洲與美洲新大陸的作物開始經(jīng)由西班牙在菲律賓建立的殖民地和南洋各地輾轉(zhuǎn)傳入我國(guó)”可知，主要原因是西班牙、葡萄牙的殖民擴(kuò)張；東南沿海外貿(mào)的發(fā)展。根據(jù)材料二“這些高產(chǎn)經(jīng)濟(jì)作物一方面可以作為糧食作物的補(bǔ)充、增加我國(guó)糧食耕種面積和糧食產(chǎn)出，更適合作為救荒的物種”“清乾隆帝曾下令全國(guó)推廣番著，作為‘救荒之備’”可知，主要原因是中國(guó)政府的重視和推廣。
(3)綜合上述材料和結(jié)合所學(xué)可知，從1405年到1433年，明成祖派鄭和七次下西洋，鄭和下西洋先后拜訪30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)的到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。鄭和的遠(yuǎn)航，時(shí)間之長(zhǎng)，規(guī)模之大，堪稱世界航海史上的空前壯舉，不僅增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通網(wǎng)，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)。高僧鑒真在天寶年間六次東渡，歷經(jīng)艱辛最終到達(dá)日本，他在日本傳投佛經(jīng)，傳播中國(guó)的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了率越的貢獻(xiàn)，對(duì)日本社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。貞觀初年，高僧玄奘西行前往天竺取經(jīng)，研習(xí)佛法，最終成為遠(yuǎn)近聞名的佛學(xué)大師。10多年后，玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，此后主持譯經(jīng)工作，為中國(guó)佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。根據(jù)他的口述，由弟子記錄成書的《大唐西域記》，記載了他游歷過的100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的山川風(fēng)物及社會(huì)習(xí)俗，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。
故答案為：
(1)史料類型：實(shí)物史料：一手史料。史料價(jià)值：①沉船的長(zhǎng)、寬及船體結(jié)構(gòu)，可用于研究南宋時(shí)造船技術(shù)和科技的發(fā)展；②發(fā)掘的陶瓷器、銅鐵器、金銀器、漆木器、錢幣”等文物眾多，可用于研究南宋時(shí)手工業(yè)發(fā)展情況：①船上的大量外銷瓷器可用于研究南宋時(shí)期的海外貿(mào)易和海上絲綢之路；④沉船的發(fā)掘可用于研究南宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)、外貿(mào)發(fā)展?fàn)顩r。
(2)原因：西班牙、葡萄牙的殖民擴(kuò)張；東南沿海外貿(mào)的發(fā)展；中國(guó)政府的重視和推廣。
(3)【示例一】鄭和的遠(yuǎn)航，增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的了解和友好往來。【示例二】鑒真東渡，在日本傳播佛法及中國(guó)的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等、為中日文化交流作出卓越貢獻(xiàn)。【示例三】玄奘西行研習(xí)天竺佛法，為佛教中傳作出貢獻(xiàn)；依據(jù)其口述記錄而成的《大唐西域記》，記載了沿途各國(guó)的山川風(fēng)物和社會(huì)習(xí)俗，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。
【點(diǎn)評(píng)】本題以二則材料為依托，考查“南海Ⅰ號(hào)”沉船的史料類型及史料價(jià)值、明清時(shí)期“第三次引種高潮”到來的主要原因、中外友好互動(dòng)交流的示例，考查學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力，解題時(shí)要注意材料關(guān)鍵信息，從材料找出關(guān)鍵句子，對(duì)這些語句進(jìn)行分析，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。
33．【答案】（1）終點(diǎn)：隋朝大興（今西安）、元朝大都（今北京）.
原因：（都城）政治中心的轉(zhuǎn)移。
相關(guān)史事：元朝建立初期、為了便利南糧北運(yùn)，忽必烈令人開鑿會(huì)通河和通惠河，與原有運(yùn)河連通，使糧船可以從杭州直通大都
（2）景象：（農(nóng)業(yè)）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展：耕地面積擴(kuò)大：農(nóng)作物品種增加：（手工業(yè)）蘇州成為絲織業(yè)中心：出現(xiàn)手工工廠，(商業(yè)）商業(yè)貿(mào)易興盛：交通繁忙。商鋪林立，游人如織。
（3）影響：（政治上）有利于加強(qiáng)中央集權(quán)：有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定：促進(jìn)了民族交融：一定程度上有助于邊疆地區(qū)的防御：（經(jīng)濟(jì)上）溝通南北交通：推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品商品化發(fā)展：推動(dòng)手工業(yè)規(guī)模化、專業(yè)化發(fā)展：促進(jìn)商業(yè)貿(mào)易繁榮：帶動(dòng)沿途城市興起和繁榮：（文化上）促進(jìn)文化交流與傳播：豐富沿岸民間文化生活：促進(jìn)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作。
【知識(shí)點(diǎn)】大運(yùn)河的開通；清朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展；宋元時(shí)期發(fā)達(dá)的中外交通
【解析】【分析】(1)根據(jù)材料一《隋朝大運(yùn)河示意圖》《元朝的運(yùn)河和海運(yùn)航線圖》可知，隋朝大運(yùn)河的終點(diǎn)是大興（今西安），元朝大運(yùn)河的終點(diǎn)是大都（今北京）。結(jié)合所學(xué)可知，1271年忽必烈改國(guó)號(hào)為大元，次年定都于大都（今北京），政治中心在北方，所以，大運(yùn)河終點(diǎn)發(fā)生了變化。元朝建立初期，為了便利南糧北運(yùn)，忽必烈令人開鑿會(huì)通河和通患河，與原有運(yùn)河連通，使糧船可以從杭州直通大都。
(2)根據(jù)材料二“畫內(nèi)商鋪、酒家鱗次櫛比，畫舫、游人絡(luò)繹不絕、盡顯升平氣象。畫中所見大運(yùn)河交通狀態(tài)極其繁忙，主航道上密布大小船只以及木筏、竹排”和結(jié)合所學(xué)可知，農(nóng)業(yè)方面：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，耕地面積擴(kuò)大，農(nóng)作物品種增加；手工業(yè)方面：蘇州成為絲織業(yè)中心，出現(xiàn)手工工廠，商業(yè)方面：商業(yè)貿(mào)易興盛，交通繁忙，商鋪林立，游人如織。
(3)根據(jù)上述材料和結(jié)合所學(xué)可知，大運(yùn)河開鑿政治上有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定，促進(jìn)了民族交融，一定程度上有助于邊疆地區(qū)的防御；經(jīng)濟(jì)上溝通了南北交通，推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品商品化發(fā)展，推動(dòng)手工業(yè)規(guī)模化、專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)商業(yè)貿(mào)易繁榮，帶動(dòng)沿途城市興起和繁榮；文化上促進(jìn)了文化交流與傳播，豐富沿岸民間文化生活，促進(jìn)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作。
故答案為：
(1)終點(diǎn)：隋朝大興（今西安）、元朝大都（今北京）。原因：（都城）政治中心的轉(zhuǎn)移。相關(guān)史事：元朝建立初期，為了便利南糧北運(yùn)，忽必烈令人開鑿會(huì)通河和通患河，與原有運(yùn)河連通，使糧船可以從杭州直通大都。
(2)景象：（農(nóng)業(yè)）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展；耕地面積擴(kuò)大；農(nóng)作物品種增加；（手工業(yè)）蘇州成為絲織業(yè)中心；出現(xiàn)手工工廠；（商業(yè)）商業(yè)貿(mào)易興盛：交通繁忙：商鋪林立，游人如織。
(3)影響：（政治上）有利于加強(qiáng)中央集權(quán)；有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定；促進(jìn)了民族交融；一定程度上有助于邊疆地區(qū)的防御；（經(jīng)濟(jì)上）溝通南北交通；推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品商品化發(fā)展；推動(dòng)手工業(yè)規(guī)模化、專業(yè)化發(fā)展；促進(jìn)商業(yè)貿(mào)易繁榮；帶動(dòng)沿途城市興起和繁榮；（文化上）促進(jìn)文化交流與傳播；豐富沿岸民間文化生活；促進(jìn)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作。
【點(diǎn)評(píng)】本題以二則材料為依托，考查隋朝大運(yùn)河、元朝大運(yùn)河、清朝前期蘇州經(jīng)濟(jì)繁華的景象、大運(yùn)河的開鑿對(duì)古代社會(huì)發(fā)展的影響，考查學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力，解題時(shí)要注意材料關(guān)鍵信息，從材料找出關(guān)鍵句子，對(duì)這些語句進(jìn)行分析，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。
1 / 1廣東省汕頭市金平區(qū)2024~2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末歷史試題
一、選擇題：（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）
1．（2025七下·金平期末）小明同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)制作了以下時(shí)間軸，該時(shí)間軸呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)主題是（　　）
A．隋唐大一統(tǒng) B．繁榮與開放 C．隋朝的興亡 D．盛唐氣象
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】隋朝的建立與統(tǒng)一；唐朝的建立
【解析】【分析】A：根據(jù)所學(xué)可知，581年，楊堅(jiān)建立隋朝，589年，隋滅陳，統(tǒng)一南北，結(jié)束了西晉末年以來近300年的分裂局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)；618年李淵稱帝，建立唐朝，該時(shí)間軸呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)主題是隋唐大一統(tǒng)，A項(xiàng)符合題意；
B：繁榮與開放是隋唐時(shí)期的時(shí)代特征，但與題干無關(guān)，B項(xiàng)不符合題意；
C：題干未體現(xiàn)隋朝的滅亡，C項(xiàng)不符合題意；
D：題干未體現(xiàn)盛唐氣象，且題干還涉及到隋朝，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查隋唐大一統(tǒng)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
2．（2025七下·金平期末）據(jù)記載，到了貞觀三年，糧食豐收，官員大多為官清廉，權(quán)貴不敢隨意欺凌百姓，會(huì)秩序井然。這一局面形成的主要原因是（　　）
A．隋文帝雄才大略 B．唐玄宗整頓吏治
C．唐太宗勵(lì)精圖治 D．武則天重用人才
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】“貞觀之治”
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“到了貞觀三年，糧食豐收，官員大多為官清廉，權(quán)貴不敢隨意欺凌百姓，社會(huì)秩序井然”和結(jié)合所學(xué)可知，唐太宗在位時(shí)期勵(lì)精圖治，能夠聽從臣下的正確意見，從諫如流，改革弊政，創(chuàng)設(shè)和恢復(fù)各種法令制度，他統(tǒng)治時(shí)期政治比較清明，社會(huì)穩(wěn)定，題干中王公貴族和官員行事謹(jǐn)慎，不敢為非作歹，欺壓百姓的主要原因是唐太宗勵(lì)精圖治，C項(xiàng)符合題意；
A：“貞觀”是唐太宗李世民統(tǒng)治時(shí)期的年號(hào)，與隋文帝無關(guān)，A項(xiàng)不符合題意；
B：“貞觀”是唐太宗李世民統(tǒng)治時(shí)期的年號(hào)，唐玄宗的年號(hào)是先天、開元、天寶，B項(xiàng)不符合題意；
D：“貞觀”是唐太宗李世民統(tǒng)治時(shí)期的年號(hào)，與武則天無關(guān)，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查“貞觀之治”，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
3．（2025七下·金平期末）右圖是唐章懷太子墓壁畫《馬球圖》，該畫作內(nèi)容反映了唐代（　　）
A．繪畫風(fēng)格雄渾敦厚 B．馬球運(yùn)動(dòng)普遍盛行
C．樂舞藝術(shù)節(jié)奏明快 D．社會(huì)風(fēng)氣剛健豪邁
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】盛唐開放的社會(huì)風(fēng)氣
【解析】【分析】D：根據(jù)題干“唐章懷太子墓壁畫《馬球圖》”可知，當(dāng)時(shí)唐朝的社會(huì)風(fēng)氣兼容并包，剛健家邁的尚武風(fēng)氣盛行一時(shí)，唐代宮廷中開展馬球運(yùn)動(dòng)是一種尚武的表現(xiàn)，《馬球圖》反映了唐代社會(huì)風(fēng)氣剛健豪邁，D項(xiàng)符合題意；
A：題干強(qiáng)調(diào)《馬球圖》的畫作內(nèi)容，繪畫風(fēng)格雄渾敦厚不是主旨，A項(xiàng)不符合題意；
B：題干不能說明馬球運(yùn)動(dòng)普遍盛行，B項(xiàng)不符合題意；
C：《馬球圖》體現(xiàn)的是馬球運(yùn)動(dòng)，未體現(xiàn)樂舞藝術(shù)節(jié)奏明快，C項(xiàng)不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝開放的社會(huì)風(fēng)氣，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
4．（2025七下·金平期末）“慈恩塔下題名處，十七人中最少年。”這是白居易二十七歲考中進(jìn)士后所題詩句。與該詩句密切相關(guān)的制度是（　　）
A．九品中正制 B．察舉制 C．科舉制 D．八股取士
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】科舉制的創(chuàng)立與完善
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“‘慈恩塔下題名處，十七人中最少年。’這是白居易二十七歲考中進(jìn)士后所題詩句”和結(jié)合所學(xué)可知，“雁塔題名”始于唐代。當(dāng)時(shí)每次科舉考試之后，新科進(jìn)士除了戴花騎馬遍游長(zhǎng)安之外，還要雁塔登高，留詩題名，象征由此步步高升，平步青云。隋煬帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。科舉制的創(chuàng)立，是中國(guó)古代選官制度的一大變革，使有才學(xué)的人能夠由此參政。與該詩句密切相關(guān)的制度是科舉制，C項(xiàng)符合題意；
A：九品中正制是魏晉南北朝時(shí)期的選官制度，主要根據(jù)門第選拔官員，A項(xiàng)不符合題意；
B：察舉制是漢代的選官制度，考察才德與人品，B項(xiàng)不符合題意；
D：明清時(shí)期，科舉考試采用八股取士，規(guī)定題目必須來自“四書”“五經(jīng)”，考生對(duì)題目的解釋不得隨意發(fā)揮，八股取士束縛了人們的思想，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查科舉制，考查學(xué)生對(duì)材料的解讀和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
5．（2025七下·金平期末）杜甫的詩一向被稱為“詩史”。其中“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。”“寂天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。”等詩句反映了（　　）
A．藩鎮(zhèn)割據(jù)與唐衰亡 B．開元盛世出現(xiàn)
C．黃巢起義與唐滅亡 D．唐朝由盛轉(zhuǎn)衰
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】安史之亂
【解析】【分析】D：根據(jù)題干可知，“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”反映了“開元盛世”經(jīng)濟(jì)繁榮，民眾生活安定的繁榮局面，“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西”反映了安史之亂對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，這些詩句反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，D項(xiàng)符合題意；
A：安史之亂對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，唐朝的國(guó)勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢(shì)加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。“藩鎮(zhèn)割據(jù)與唐衰亡”只體現(xiàn)了“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西”，A項(xiàng)不符合題意；
B：開元盛世出現(xiàn)只體現(xiàn)了“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”，B項(xiàng)不符合題意；
C：題干未涉及黃巢起義與唐滅亡，C項(xiàng)不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
6．（2025七下·金平期末）唐蕃和親后，松贊干布“仍遣首豪子弟，請(qǐng)入國(guó)學(xué)以習(xí)詩、書”。南詔則選群蠻子聚之成都，學(xué)習(xí)漢族禮儀文化，并達(dá)到了很高的造詣。這些現(xiàn)象表明當(dāng)時(shí)（　　）
A．中原文化逐步“胡化” B．唐文化圈影響廣泛
C．各民族經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切 D．儒學(xué)求獲統(tǒng)治地位
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】盛唐民族交往與交融
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“唐蕃和親后，松贊干布“仍遣酋豪子弟，請(qǐng)入國(guó)學(xué)以習(xí)詩、書”。南詔則選群蠻子弟聚之成都，學(xué)習(xí)漢族禮儀文化，并達(dá)到了很高的造詣”可知，唐朝時(shí)期，少數(shù)民族政權(quán)重視學(xué)習(xí)漢文化，說明唐文化圈影響廣泛，B項(xiàng)符合題意；
A：題干體現(xiàn)的是少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族文化，“中原文化逐步‘胡化’”與題干無關(guān)，A項(xiàng)不符合題意；
C：題干未涉及各民族經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切，C項(xiàng)不符合題意；
D：題干反映了周邊少數(shù)民族重視學(xué)習(xí)漢文化，不能說明儒學(xué)重獲統(tǒng)治地位，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝民族交融，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
7．（2025七下·金平期末）以下生產(chǎn)工具的發(fā)明和推廣，直接促進(jìn)了（　　）
A．農(nóng)田面積擴(kuò)大 B．生產(chǎn)效率提高
C．農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展 D．糧食產(chǎn)量提升
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】盛唐經(jīng)濟(jì)的繁榮
【解析】【分析】B：根據(jù)題干圖片和結(jié)合所學(xué)可知，唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造，將以前的直轅、長(zhǎng)轅改為曲轅、短轅，使犁架變小變輕，且便于調(diào)頭和轉(zhuǎn)彎，節(jié)省了人力和畜力；唐朝時(shí)創(chuàng)新的新式灌溉工具是筒車，節(jié)省人力，利于灌溉。筒車、曲轅犁的發(fā)明和推廣，直接促進(jìn)了生產(chǎn)效率提高，B項(xiàng)符合題意；
A：農(nóng)田面積擴(kuò)大只是曲轅犁的影響，A項(xiàng)不符合題意；
C：農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展是間接影響，不是直接影響，C項(xiàng)不符合題意；
D：糧食產(chǎn)量提升是間接影響，不是直接影響，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查筒車、曲轅犁的發(fā)明和推廣，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
8．（2025七下·金平期末）以下是各地博物館藏品，它們可用于研究店代（　　）
A．中外交流狀況 B．女性精神風(fēng)貌
C．篆刻藝術(shù)審美 D．制陶技術(shù)水平
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】盛唐經(jīng)濟(jì)的繁榮
【解析】【分析】D：根據(jù)題干“彩繪騎馬戴帷帽仕女泥俑”“三彩釉陶載樂駱駝”和結(jié)合所學(xué)可知，盛唐陶瓷業(yè)有重要發(fā)展，越窯青瓷、邢窯白瓷最負(fù)盛名，唐三彩是聞名于世的藝術(shù)珍品，“彩繪騎馬戴帷帽仕女泥俑”“三彩釉陶載樂駱駝”可用于研究唐代制陶技術(shù)水平，D項(xiàng)符合題意；
A：題干未體現(xiàn)中外交流狀況，A項(xiàng)不符合題意；
B：彩繪騎馬戴帷帽仕女泥俑體現(xiàn)了女性充滿活力，昂揚(yáng)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌，B項(xiàng)不符合題意；
C：題干未體現(xiàn)篆刻藝術(shù)審美，C項(xiàng)不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
9．（2025七下·金平期末）《新唐書·地理志》對(duì)中唐前后可知興建時(shí)間的南北水利工程數(shù)量做了統(tǒng)計(jì)（如下表)，其中南北方水利工程數(shù)量變化反映了（　　）
時(shí)間 數(shù)量 北方 南方
中唐前 153 103 50
中唐后 83 12 71
全唐總計(jì) 236 115 121
A．南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展超越北方 B．經(jīng)濟(jì)重心逐步南移
C．政局動(dòng)蕩破壞北方經(jīng)濟(jì) D．南北聯(lián)系日益密切
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】盛唐經(jīng)濟(jì)的繁榮
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“對(duì)中唐前后可知興建時(shí)間的南北水利工程數(shù)量做了統(tǒng)計(jì)”可知，唐前期水利工程的興修北方多于南方，安史之亂后，經(jīng)濟(jì)重心開始南移，后期則南方多于北方，這些水利工程的興修，使南方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來，國(guó)家的財(cái)政收入也逐漸仰給江南，江南經(jīng)濟(jì)地位提高，南北方水利工程數(shù)量變化反映了經(jīng)濟(jì)重心逐步南移，B項(xiàng)符合題意；
A：唐朝時(shí)北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展超越南方，A項(xiàng)不符合題意；
C：題干未體現(xiàn)政局動(dòng)蕩破壞北方經(jīng)濟(jì)，C項(xiàng)不符合題意；
D：題干未體現(xiàn)南北聯(lián)系日益密切，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查經(jīng)濟(jì)重心南移，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
10．（2025七下·金平期末）宋太祖結(jié)束五代十國(guó)動(dòng)亂后建立宋朝，為了維持長(zhǎng)治久安，他首先（　　）
A．派文臣擔(dān)任知州 B．分割宰相權(quán)力
C．采取杯酒釋兵權(quán) D．提升文官地位
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)
【解析】【分析】C：根據(jù)所學(xué)可知，960年，后周大將趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，黃袍加身，從而建立了北宋王朝，北宋建立后，為加強(qiáng)中央集權(quán)，趙匡胤通過“杯酒釋兵權(quán)”，將協(xié)助他登上皇位的將領(lǐng)實(shí)權(quán)予以削奪，C項(xiàng)符合題意；
A：宋太祖為了削弱節(jié)度使的權(quán)力，派文臣擔(dān)任知州，但不是首先措施，A項(xiàng)不符合題意；
B：分割宰相權(quán)力不是首先措施，B項(xiàng)不符合題意；
D：宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查杯酒釋兵權(quán)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
11．（2025七下·金平期末）金世宗大定二十九年（1189年），政府允許交鈔永久使用，不限年月，并停止鑄錢。這一舉措（　　）
A．確立了交子法定貨幣地位 B．導(dǎo)致宋金政權(quán)的對(duì)峙
C．有利于紙幣流通區(qū)城擴(kuò)大 D．推動(dòng)了游牧民族內(nèi)遷
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】女真族的崛起
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“金世宗大定二十九年(1189年)，政府允許交鈔永久使用，不限年月，并停止鑄錢”可知，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，商品貿(mào)易交換的活躍，金朝社會(huì)對(duì)貨幣的需求量也與日俱增，金朝政府借鑒宋發(fā)行紙幣的經(jīng)驗(yàn)，選擇比較快捷的方式——發(fā)鈔，來彌補(bǔ)金屬鑄幣的不足，政府允許交鈔永久使用有利于紙幣流通區(qū)域擴(kuò)大，C項(xiàng)符合題意；
A：題干未體現(xiàn)交子法定貨幣地位，A項(xiàng)不符合題意；
B：1141年宋金訂立和議，南宋向金稱臣，南宋給金歲幣，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線，宋金對(duì)峙的局面形成，B項(xiàng)不符合題意；
D：題干未體現(xiàn)游牧民族內(nèi)遷。D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查紙幣的出現(xiàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
12．（2025七下·金平期末）以下是我國(guó)古代某一歷史時(shí)期的大事年表。這段記承體現(xiàn)的主題是（　　）
A．政權(quán)并立的政治形勢(shì) B．國(guó)家由分裂走向統(tǒng)一
C．邊疆地區(qū)開發(fā)與發(fā)展 D．民族政權(quán)間睦鄰友好
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】契丹族與黨項(xiàng)族；遼與北宋的和戰(zhàn)；西夏與北宋的關(guān)系
【解析】【分析】A：根據(jù)題干大事年表可知，北宋、遼、西夏政權(quán)交替并存，期間既有戰(zhàn)爭(zhēng)，也有和議(如淵之盟、宋夏和議)，北宋、遼、西夏政權(quán)并立，說明這一時(shí)期政權(quán)并立的政治形勢(shì)，A項(xiàng)符合題意；
B：979年宋太宗消滅北漢，結(jié)束了五代十國(guó)的分裂局面，但這一時(shí)期是局部統(tǒng)一，“國(guó)家由分裂走向統(tǒng)一”表述不準(zhǔn)確，B項(xiàng)不符合題意；
C：題干未體現(xiàn)邊疆地區(qū)開發(fā)與發(fā)展，C項(xiàng)不符合題意；
D：題干未體現(xiàn)民族政權(quán)間睦鄰友好，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查遼宋夏金時(shí)期政權(quán)并立，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
13．（2025七下·金平期末）有學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)有“兩個(gè)馬鞍形”發(fā)展的特點(diǎn)，其中宋代和明中葉以后是第二個(gè)馬鞍形的兩個(gè)高點(diǎn)，而王安石變法時(shí)期是兩個(gè)馬鞍形高點(diǎn)中的最高點(diǎn)。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)變法（　　）
A．增加了財(cái)政收入 B．促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)大發(fā)展
C．減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān) D．限制了高利貸盤剝
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“宋代和明中葉以后是第二個(gè)馬鞍形的兩個(gè)高點(diǎn)，而王安石變法時(shí)期是兩個(gè)馬鞍形高點(diǎn)中的最高點(diǎn)”和結(jié)合所學(xué)可知，1069年，宋神宗任用王安石主持變法。王安石變法涉及經(jīng)濟(jì)、軍事和教育領(lǐng)域，王安石變法雖然失敗了，但促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，一定程度上改變了北宋積貧的局面，該學(xué)者從宏觀的歷史視角出發(fā)，看到了王安石變法對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的推動(dòng)作用，該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)變法促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，B項(xiàng)符合題意；
A：增加了財(cái)政收入不是題干主旨，A項(xiàng)不符合題意；
C：減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)不是題干主旨，C項(xiàng)不符合題意；
D：限制了高利貸盤剝不是題干主旨，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查王安石變法，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
14．（2025七下·金平期末）某史書記載了唐太宗與魏征討論隋場(chǎng)帝與隋朝滅亡的原因，魏征認(rèn)為“君主廣納諫言則清明，偏聽偏信則昏聵。秦二世被趙高蒙蔽，隋煬帝拒諫飾非，皆因偏信釀成大禍。”太宗深表贊同。由此可見，此書的編寫意在（　　）
A．提供君主治國(guó)借鑒 B．總結(jié)歷代的政治興衰
C．記錄君臣對(duì)話內(nèi)容 D．成為編年體通史巨著
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期的文化——宋詞、元曲、資治通鑒
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“某史書記載了唐太宗與魏征討論隋煬帝與隋朝滅亡的原因，魏征認(rèn)為‘君主廣納諫言則清明，偏聽偏信則昏聵。秦二世被趙高蒙蔽，隋煬帝拒諫飾非，皆因偏信釀成大禍’可知，唐太宗與魏征認(rèn)為秦朝與隋朝滅亡的原因是統(tǒng)治者偏聽偏信，唐太宗吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫。這一史書是《資治通鑒》，此書的編寫意在提供君主治國(guó)借鑒，A項(xiàng)符合題意；
B：題干未體現(xiàn)總結(jié)歷代的政治興衰，B項(xiàng)不符合題意；
C：記錄君臣對(duì)話內(nèi)容不是《資治通鑒》編寫的主要目的，C項(xiàng)不符合題意；
D：成為編年體通史巨著不是《資治通鑒》編寫的主要目的，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查《資治通鑒》，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
15．（2025七下·金平期末）《東京夢(mèng)華錄》記載了正月十五日元宵，游人聚集御街，擊丸蹴鞠，踏索上竿，詩人陸游也寫道：“路入梁州似掌平、秋千蹴鞠趁清明。’據(jù)此可知南宋時(shí)（　　）
A．商業(yè)與節(jié)日相結(jié)合 B．蹴鞠流行于全國(guó)各地區(qū)
C．市民娛樂生活豐富 D．體育活動(dòng)融入傳統(tǒng)節(jié)日
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期繁華的都市生活
【解析】【分析】D：根據(jù)題干“正月十五日元宵，游人聚集御街，擊丸蹴鞠，踏索上竿”“路入梁州似掌平，秋千蹴鞠趁清明”可知，南宋時(shí)百姓在元宵節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日蹴鞠等，說明體育活動(dòng)融入傳統(tǒng)節(jié)日，D項(xiàng)符合題意；
A：題干未體現(xiàn)商業(yè)信息，A項(xiàng)不符合題意；
B：題干只體現(xiàn)了南宋時(shí)百姓在元宵節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日蹴鞠等，不能說明蹴鞠流行于全國(guó)各地區(qū)，B項(xiàng)不符合題意；
C：題干未體現(xiàn)市民娛樂生活豐富，C項(xiàng)不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋朝都市生活，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
16．（2025七下·金平期末）2005年香港郵政發(fā)行一套《中國(guó)古代四大發(fā)明》郵票（如下圖），其中標(biāo)注$2.40的發(fā)明（　　）
A．豐富了我國(guó)醫(yī)藥學(xué)的寶庫 B．為新航路開辟提供了條件
C．提供經(jīng)濟(jì)適用的書寫材料 D．加速知識(shí)傳播和文化交流
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期的科技——活字印刷術(shù)、指南針、火藥
【解析】【分析】D：根據(jù)圖片和結(jié)合所學(xué)可知，圖片$2.40體現(xiàn)了活字印刷術(shù)，北宋時(shí)的匠人畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，用膠泥刻字。變死字為活字，變死版為活版，經(jīng)濟(jì)、省時(shí)，活字印刷對(duì)人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響，降低了制書成本，加速知識(shí)傳播和文化交流，D項(xiàng)符合題意；
A：明朝李時(shí)珍編撰《本草綱目》，總結(jié)了我國(guó)古代藥物學(xué)成就，豐富了我國(guó)醫(yī)藥學(xué)寶庫，A項(xiàng)不符合題意；
B：阿拉伯商人將指南針傳到阿拉伯國(guó)家，后來又傳到歐洲，大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展，為新航路開辟創(chuàng)造了條件，B項(xiàng)不符合題意；
C：東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)提供經(jīng)濟(jì)適用的書寫材料，C項(xiàng)不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查活字印刷術(shù)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
17．（2025七下·金平期末）朱熹用40年時(shí)間“遍求古今諸儒之說”，融匯百家，收集各種經(jīng)典文本，加以研究注釋，形成《大學(xué)章句》《中庸章句》《論語集注》《孟子集注》、合稱《四書章句集注》、成為中華文化新經(jīng)典。由此可知朱熹（　　）
A．集宋代新儒學(xué)之大成 B．強(qiáng)調(diào)維護(hù)封建禮教
C．抨擊佛教以復(fù)興儒學(xué) D．提倡“心即理”“致良知”
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期的文化——宋詞、元曲、資治通鑒
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“朱熹用40年時(shí)間‘遍求古今諸儒之說’，融匯百家，收集各種經(jīng)典文本，加以研究注釋，形成《大學(xué)章句》《中庸章句》《論語集注》《孟子集注》，合稱《四書章句集注》”可知，朱熹是理學(xué)的集大成者，他強(qiáng)調(diào)存天理、滅人欲。朱熹用40年時(shí)間融匯百家形成了《四書章句集注》，說明他集宋代新儒學(xué)之大成，A項(xiàng)符合題意；
B：題干未體現(xiàn)朱熹維護(hù)封建禮教，B項(xiàng)不符合題意；
C：題干未體現(xiàn)朱熹抨擊佛教以復(fù)興儒學(xué)，C項(xiàng)不符合題意；
D：王陽明提倡“心即理”“致良知”，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋朝理學(xué)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
18．（2025七下·金平期末）“三十功名塵與士”“千年史策恥無名”“贏得生前身后名”“志士虛有少壯年”等宋代詩詞反映了（　　）
A．追名逐利觀念 B．愛國(guó)主義情懷
C．以民為本思想 D．民族共同體意識(shí)
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期的文化——宋詞、元曲、資治通鑒
【解析】【分析】B：根據(jù)題干可知，“三十功名塵與土”出自岳飛的《滿江紅》，表達(dá)了岳飛認(rèn)為自己的功名微不足道，如同塵土一般，但他依然堅(jiān)持抗金，希望能夠收復(fù)失地，洗雪國(guó)恥。“千年史策恥無名”出自陸游的《夜泊水村》，表達(dá)了對(duì)南宋朝廷偏安一隅的不滿，以及自己希望能夠在史冊(cè)上留下名字的決心。“贏得生前身后名”出自辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，表達(dá)了自己希望能夠?yàn)閲?guó)家效力的決心。“志士虛有少壯年”出自文天祥的《正氣歌》，表達(dá)了對(duì)南宋朝廷腐敗無能的失望，以及自己雖然年輕有為但無法實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的感慨。這四句話都表達(dá)了對(duì)功名的追求和對(duì)歷史留名的渴望，反映了作者的愛國(guó)主義情懷，B項(xiàng)符合題意；
A：題干未體現(xiàn)追名逐利觀念，A項(xiàng)不符合題意；
C：題干未體現(xiàn)以民為本思想，C項(xiàng)不符合題意；
D：題干未體現(xiàn)民族共同體意識(shí)。D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋詞，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
19．（2025七下·金平期末）據(jù)記載，明太祖發(fā)布了“圣諭六言”，曰：“孝順父母，尊敬長(zhǎng)上，和睦鄉(xiāng)里，教調(diào)子孫、各安生理，毋作非為。”這六句話流行天下，有利于（　　）
A．強(qiáng)化控制人們思想 B．監(jiān)視地方官民行為
C．完善基層教化制度 D．維持鄉(xiāng)村社會(huì)秩序
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)
【解析】【分析】D：根據(jù)題干“明太祖發(fā)布了‘圣諭六言’，曰：‘孝順父母，尊敬長(zhǎng)上，和睦鄉(xiāng)里，教訓(xùn)子孫，各安生理，毋作非為’”可知，明太祖朱元璋的為教化人民，促進(jìn)社會(huì)和睦，發(fā)布了“圣諭六言”，“六諭”不僅是朱元璋對(duì)國(guó)民的期望，也是當(dāng)時(shí)社會(huì)秩序和道德規(guī)范的重要組成部分，有利于維持鄉(xiāng)村社會(huì)秩序，D項(xiàng)符合題意；
A：“六諭”是當(dāng)時(shí)社會(huì)秩序和道德規(guī)范的重要組成部分，與強(qiáng)化控制人們思想無關(guān)，A項(xiàng)不符合題意；
B：監(jiān)視地方官民行為與題干無關(guān)，B項(xiàng)不符合題意；
C：完善基層教化制度題干無關(guān)，C項(xiàng)不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
20．（2025七下·金平期末）明代的一條鞭法可用白銀折繳。請(qǐng)康熙年問征收地丁合一稅，即以丁計(jì)人糧中，計(jì)算所得向政府繳納錢糧，亦可用絹布等實(shí)物折繳。這些稅制改革（　　）
A．促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B．推動(dòng)了海外貿(mào)易
C．簡(jiǎn)化了收稅手續(xù) D．有利于人口增長(zhǎng)
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】明朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；清朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“明代的一條鞭法可用白銀折繳。清康熙年間征收地丁合一稅，即以丁計(jì)入糧中，計(jì)算所得向政府繳納錢糧，亦可用絹布等實(shí)物折繳”可知，這些稅制改革簡(jiǎn)化了稅收手續(xù)，減少了地方官吏漁利百姓的行為，政府稅收增加，C項(xiàng)符合題意；
A：促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與題干無關(guān)，A項(xiàng)不符合題意；
B：推動(dòng)了海外貿(mào)易與題干無關(guān)，B項(xiàng)不符合題意；
D：有利于人口增長(zhǎng)與題干無關(guān)，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查明清稅制改革，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
21．（2025七下·金平期末）小明在學(xué)習(xí)某朝代政治制度時(shí)制作了以下思維導(dǎo)圖，該朝代（　　）
A．唐代 B．宋代 C．元代 D．明代
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】行省制度及其影響
【解析】【分析】C：根據(jù)題干思維導(dǎo)圖和結(jié)合所學(xué)可知，元朝建立后，忽必烈在漢族知識(shí)分子的幫助下，參照中原歷代王朝的統(tǒng)治方式，逐步確立了君主專制的中央集權(quán)制度。在中央，由中書省掌管全國(guó)的行政事務(wù)，下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分管各項(xiàng)政務(wù)；設(shè)樞密院負(fù)責(zé)全國(guó)的軍事事務(wù)，調(diào)度全國(guó)的軍隊(duì)；設(shè)御史臺(tái)負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)，C項(xiàng)符合題意；
A：唐代實(shí)行三省六部制，中書省負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝的詔令；門下省負(fù)責(zé)審核詔令，有不妥者駁回；尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行，尚書省下屬的吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部六部，A項(xiàng)不符合題意；
B：宋代實(shí)行二府三司制，“二府”為樞密院、政事堂，“三司”為度支、戶部、鹽鐵，B項(xiàng)不符合題意；
D：明代廢除丞相和中書省，提升六部的職權(quán)，直接向皇帝負(fù)責(zé)，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查元朝中央集權(quán)制度，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
22．（2025七下·金平期末）《（崇禎）松江府志》記載：“松之布衣被海內(nèi)。”《天工開物》也稱“組造尚松江”。據(jù)此可知明代（　　）
A．絲織業(yè)推廣先進(jìn)技術(shù) B．松江制造享譽(yù)海內(nèi)外
C．松江成為棉紡織中心 D．出現(xiàn)規(guī)模化手工工廠
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】明朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“松之布衣被海內(nèi)”“織造尚松江”可知，“松之布衣被海內(nèi)”意思是松江府生產(chǎn)的棉布遍布全國(guó)，供給全國(guó)，反映了松江地區(qū)紡織業(yè)尤其是棉紡織業(yè)的發(fā)達(dá)。“織造尚松江”說明松江以紡織成品為主，二者都說明松江成為棉紡織中心，C項(xiàng)符合題意；
A：題干未體現(xiàn)絲織業(yè)推廣先進(jìn)技術(shù)，A項(xiàng)不符合題意；
B：題干只體現(xiàn)江府生產(chǎn)的棉布遍布全國(guó)，未體現(xiàn)享譽(yù)海內(nèi)外，B項(xiàng)不符合題意；
D：題干未體現(xiàn)出現(xiàn)規(guī)模化手工工廠，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查明朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
23．（2025七下·金平期末）明朝萬歷年間，日本發(fā)動(dòng)侵略朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)。明朝應(yīng)朝鮮請(qǐng)求，兩次出兵援助，都取得了勝利。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)（　　）
A．奠定后續(xù)東亞和平局面 B．削弱日本軍國(guó)主義勢(shì)力
C．鞏固中朝兩國(guó)平等外交 D．增強(qiáng)了大明王朝的國(guó)力
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】戚繼光抗倭
【解析】【分析】A：根據(jù)所學(xué)可知，明朝萬歷年間，日本在豐臣秀吉的率領(lǐng)下兩次入侵朝鮮，朝鮮均向中國(guó)明朝請(qǐng)求支援。明朝兩次出兵援助，都取得了勝利。萬歷抗倭援朝之戰(zhàn)中，展示了明朝強(qiáng)大的軍事實(shí)力和政治影響力，沉重打擊了日本的政治軍事勢(shì)力，提高了中國(guó)在東亞地區(qū)的地位和影響力。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)東亞政治軍事格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，奠定后續(xù)東亞和平局面，A項(xiàng)符合題意；
B：日本軍國(guó)主義興起于19世紀(jì)末期明治維新之后，B項(xiàng)不符合題意；
C：中朝兩國(guó)是宗藩關(guān)系，“平等外交”與史實(shí)不符，C項(xiàng)不符合題意；
D：明朝在戰(zhàn)爭(zhēng)中投入了大量兵力，削弱了明朝國(guó)力，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查萬歷抗倭援朝，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
24．（2025七下·金平期末）明代福州的綢絲、漳州的紗絹、漳泉的糖等“下吳越如流水”，但“閩不畜蠶，不植木棉”，每年秋季，至吳越地區(qū)，“買花衣以歸，樓船千百，皆裝布囊累累”。這反映了當(dāng)時(shí)（　　）
A．區(qū)城間販運(yùn)貿(mào)易繁榮 B．出現(xiàn)具有地域特色的商幫
C．各地經(jīng)濟(jì)水平不平衡 D．閉關(guān)政策阻礙區(qū)域的發(fā)展
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】明朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“”可知，福州的綢絲、漳州的紗絹、漳泉的糖等像流水一樣去吳越之地。閩南地區(qū)不養(yǎng)蠶，不種植木棉，每年秋季，到吳越地區(qū)買花衣回去，這體現(xiàn)了區(qū)域間販運(yùn)貿(mào)易繁榮，A項(xiàng)符合題意；
B：題干未體現(xiàn)商幫，B項(xiàng)不符合題意；
C：題干未體現(xiàn)各地經(jīng)濟(jì)水平不平衡，C項(xiàng)不符合題意；
D：清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查明朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
25．（2025七下·金平期末）順治帝曾認(rèn)為“歷代賢君莫如洪武，何也？…·…洪武所定條例章程，規(guī)畫周詳”。康熙帝、乾隆帝在南中，均致祭明太祖陵，并分別御書“治隆唐宋”和“開基定制”。這說明清朝統(tǒng)治者（　　）
A．尊崇明太祖?zhèn)€人品德 B．認(rèn)同明太祖治國(guó)經(jīng)驗(yàn)
C．承裝了明代基本制度 D．進(jìn)一步創(chuàng)新君主專制
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】清朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治及清朝的疆域
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“”可知，順治帝認(rèn)為洪武皇帝（朱元璋）所制定的條例和章程規(guī)劃得非常周詳，乾隆帝認(rèn)為明朝的治理比唐朝和宋朝更加興隆，為清朝奠定了基本制度和政策，這說明清朝統(tǒng)治者認(rèn)同明太祖治國(guó)經(jīng)驗(yàn)，B項(xiàng)符合題意；
A：題干強(qiáng)調(diào)的是對(duì)朱元璋治理成就的評(píng)價(jià)，未體現(xiàn)尊崇明太祖?zhèn)€人品德，A項(xiàng)不符合題意；
C：承襲了明代基本制度不是題干主旨，C項(xiàng)不符合題意；
D：題干未體現(xiàn)進(jìn)一步創(chuàng)新君主專制，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
26．（2025七下·金平期末）閱讀材料獲取關(guān)鍵詞是歷史學(xué)習(xí)的重要方法。小明同學(xué)在學(xué)習(xí)一段課文時(shí)提取了三個(gè)關(guān)鍵詞：明朝、昆曲作家、《牡丹亭》。據(jù)此可知，他學(xué)習(xí)的歷史人物是（　　）
A．關(guān)漢卿 B．宋應(yīng)星 C．湯顯祖 D．曹雪芹
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】清朝的文學(xué)藝術(shù)——紅樓夢(mèng)、昆曲、京劇
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“明朝、昆曲作家、《牡丹亭》”和結(jié)合所學(xué)可知，湯顯祖是明朝后期最負(fù)盛名的戲劇家，他的代表作《牡丹亭》，有力的批判了吃人的封建禮教，C項(xiàng)符合題意；
A：關(guān)漢卿是元雜劇奠基人，代表作是《竇娥冤》，A項(xiàng)不符合題意；
B：明朝宋應(yīng)星的科技巨著《天工開物》，覆蓋了當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的所有生產(chǎn)、加工部門，對(duì)我國(guó)古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了全面的總結(jié)，B項(xiàng)不符合題意；
D：曹雪芹是清代文學(xué)家，著有《紅樓夢(mèng)》，被譽(yù)為中國(guó)封建社會(huì)的百科全書，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查湯顯祖，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
27．（2025七下·金平期末）明清時(shí)期對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化展開集大成式的整理和歸納，以《永樂大典》、《古今圖書集成》、《四庫全書》等三部“百科全書”為代表。這一時(shí)期大型文化典籍的修纂主要得益于（　　）
A．長(zhǎng)期的文化傳承 B．統(tǒng)一王朝的強(qiáng)盛
C．學(xué)者的不懈努力 D．農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的繁榮
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】文字獄與文化專制政策
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“明清時(shí)期對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化展開集大成式的整理和歸納，以《永樂大典》、《古今圖書集成》、《四庫全書》等三部‘百科全書’為代表”可知，明清時(shí)期，中央集權(quán)制度高度強(qiáng)化，大一統(tǒng)國(guó)家的穩(wěn)定為大型文化工程提供了政治保障和資源支持。《永樂大典》由明成祖集全國(guó)之力編修，《古今圖書集成》是清朝康熙時(shí)期編輯的大型類書，《四庫全書》則是乾隆時(shí)期依托強(qiáng)大的國(guó)家財(cái)力與官僚體系完成的。這類工程需要統(tǒng)一的政治環(huán)境、中央政府的組織能力以及人力物力的集中調(diào)配，所以，這一時(shí)期大型文化典籍的修纂主要得益于統(tǒng)一王朝的強(qiáng)盛，B項(xiàng)符合題意；
A：文化傳承是基礎(chǔ)，但是更直接的因素是當(dāng)時(shí)的政治條件，即皇帝的支持，A項(xiàng)不符合題意；
C：《永樂大典》和《四庫全書》主要是官方組織的，民間學(xué)者可能參與，但不是主導(dǎo)因素，C項(xiàng)不符合題意；
D：《永樂大典》《古今圖書集成》《四庫全書》這些官方修書更多是政府行為，不直接依賴農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的繁榮，更依賴國(guó)家財(cái)政和組織能力，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查大型文化典籍的修纂，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
28．（2025七下·金平期末）某校在校園組織“中華英雄抵御外悔”的主題展覽，其中包括了“鄭成功收復(fù)臺(tái)灣”“康熙組織雅克薩之戰(zhàn)”等內(nèi)容，下列符合展覽主題的是（　　）
A．鐵木真統(tǒng)一蒙古 B．李自成起義
C．成繼光抗擊倭寇 D．王安石變法
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】戚繼光抗倭
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“中華英雄抵御外侮”鄭成功收復(fù)臺(tái)灣”“康熙組織雅克薩之戰(zhàn)”可知，題干主題是“抵御外侮”，戚繼光抗擊倭寇是反抗外來侵略，C項(xiàng)符合題意；
A：鐵木真統(tǒng)一蒙古不是反抗外來侵略，A項(xiàng)不符合題意；
B：公元1644年，李自成起義軍攻入北京城，推翻了統(tǒng)治長(zhǎng)達(dá)276年的明朝。李自成起義不是反抗外來侵略，B項(xiàng)不符合題意；
D：王安石變法不是反抗外來侵略，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查戚繼光抗擊倭寇，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
29．（2025七下·金平期末）724年，他組織進(jìn)行了一次大規(guī)模的全國(guó)性天文測(cè)量工作。以陽城（今河南考城）為中心，從北緯17.4°的林邑到北緯40°的蔚州沿7973里的子午線，建立了11個(gè)觀測(cè)點(diǎn)。他是（　　）
A．僧一行 B．郭守敬 C．孫思邈 D．徐光啟
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】唐朝的文學(xué)藝術(shù)——唐詩、書法、繪畫
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“724年”“從北緯17.4°的林邑到北緯40°的蔚州沿7973里的子午線，建立了11個(gè)觀測(cè)點(diǎn)”和結(jié)合所學(xué)可知，724年是唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期，僧一行在唐玄宗時(shí)被征召入宮，開始專門從事天文歷法的研究。他通過天文觀測(cè)制定了《大衍歷》，還組織實(shí)測(cè)地球子午線長(zhǎng)度，A項(xiàng)符合題意；
B：郭守敬是元朝著名天文學(xué)家，他編制出了《授時(shí)歷》，還發(fā)明和改進(jìn)了多種天文儀器，B項(xiàng)不符合題意；
C：孫思邈是唐代醫(yī)學(xué)家，著作《千金方》被譽(yù)為“中國(guó)最早的臨床百科全書”，C項(xiàng)不符合題意；
D：明朝徐光啟的代表作《農(nóng)政全書》是一部農(nóng)業(yè)百科全書，D項(xiàng)不符合題意；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝天文學(xué)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
30．（2025七下·金平期末）北京天壇是明清兩代皇帝“祭天”“祈谷”的場(chǎng)所，內(nèi)有巧妙運(yùn)用聲學(xué)原理建造的回音壁、三音石、對(duì)話石等，被公認(rèn)為三大聲學(xué)奇跡。這充分顯示出（　　）
A．祭天儀式的神秘氛圍 B．皇權(quán)與神權(quán)緊密結(jié)合
C．以農(nóng)為本的治國(guó)理念 D．科技與建筑藝術(shù)融合
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】明朝的建筑與文學(xué)——明長(zhǎng)城和北京城、小說和戲劇
【解析】【分析】D：根據(jù)題干“北京天壇是明清兩代皇帝‘祭天’‘祈谷’的場(chǎng)所，內(nèi)有巧妙運(yùn)用聲學(xué)原理建造的回音壁、三音石、對(duì)話石等，被公認(rèn)為三大聲學(xué)奇跡”可知，天壇巧妙運(yùn)用聲學(xué)原理建造的回音壁、三音石、對(duì)話石等體現(xiàn)了科技與建筑藝術(shù)融合，D項(xiàng)符合題意；
A：題干未體現(xiàn)祭天儀式的神秘氛圍，A項(xiàng)不符合題意；
B：題干未體現(xiàn)皇權(quán)與神權(quán)緊密結(jié)合，B項(xiàng)不符合題意；
C：題干未體現(xiàn)以農(nóng)為本的治國(guó)理念，C項(xiàng)不符合題意；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
二、非選擇題：（本大題共3小題，第31小題 12分，第32小題14分，第33 小題14分，共40分。）
31．（2025七下·金平期末）統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固和發(fā)展。閱讀材料，回答問題。
材料一
材料二
自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，成不逮元。…元東南所至不下漢、唐，而西北則過之，有難以里數(shù)限者矣。 ——《元史·地理志》
（1）依據(jù)材料一，指出當(dāng)時(shí)唐朝在西北地區(qū)所設(shè)置的管理機(jī)構(gòu)，并結(jié)合所學(xué)概括當(dāng)時(shí)唐朝的疆域范圍。
（2）提取材料二中圖文可以相互印證的歷史信息，并結(jié)合所學(xué)說明元朝鞏固對(duì)“幅員之廣”的統(tǒng)治所采取的措施
【答案】（1）管理機(jī)構(gòu)：北庭都護(hù)府和安西都護(hù)府
疆域范圍：東到大海，西到成海、西北到巴爾喀什湖以東、以南地區(qū)，北達(dá)貝加爾湖，東北至黑龍江以北、外興安嶺一帶、南及南海。
（2）信息：元朝疆域遼闊：元朝是我國(guó)歷史上版圖最大的朝代。
措施：創(chuàng)設(shè)了行省制度管理地方，提高對(duì)廣闊疆域統(tǒng)治的行政效率：對(duì)邊疆地區(qū)采取因地制宜的方式加強(qiáng)統(tǒng)治：設(shè)置澎湖巡檢司、加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣的管理：設(shè)置北庭都元帥府等機(jī)構(gòu)、管理西城軍政事務(wù)、加強(qiáng)對(duì)西北邊疆的統(tǒng)治：設(shè)宣政院管理全國(guó)宗教和西藏地區(qū)軍政事務(wù)：西藏地區(qū)設(shè)立宣慰使司都元帥府、電駐軍隊(duì)、使中央政府對(duì)西藏正式行使行政管轄權(quán)。
【知識(shí)點(diǎn)】盛唐民族交往與交融；行省制度及其影響；元朝的疆域及對(duì)邊疆地區(qū)的管轄
【解析】【分析】(1)根據(jù)材料一“唐朝前期形勢(shì)和邊疆各族分布圖(669年)”和結(jié)合所學(xué)可知，唐朝時(shí)期設(shè)立了安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府，加強(qiáng)了對(duì)西域的管理，保衛(wèi)了我國(guó)的西北邊疆的安全。當(dāng)時(shí)唐朝的疆域東到大海，西到威海，西北到巴爾喀什湖以東、以南地區(qū)，北達(dá)貝加爾湖，東北至黑龍江以北、外興安嶺一帶，南及南海。
(2)根據(jù)材料二“元朝形勢(shì)圖”“自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元”可知，元朝疆域遼闊；元朝是我國(guó)歷史上版圖最大的朝代。結(jié)合所學(xué)可知，元朝的疆域空前遼闊，為對(duì)全國(guó)實(shí)行有效的統(tǒng)治，元朝忽必烈實(shí)行行省制度，提高對(duì)廣闊疆域統(tǒng)治的行政效率，便利了中央對(duì)地方的管理；對(duì)邊疆地區(qū)采取因地制宜的方式加強(qiáng)統(tǒng)治：在澎湖島設(shè)置澎湖巡檢司，管理琉球（今臺(tái)灣）和澎湖；設(shè)置北庭都元帥府等機(jī)構(gòu)，管理西域軍政事務(wù)、加強(qiáng)對(duì)西北邊疆的統(tǒng)治；在西藏地區(qū)設(shè)立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄，負(fù)責(zé)管全國(guó)佛教事宜并統(tǒng)轄吐蕃(今西藏)地區(qū)的軍政事務(wù)，屯駐軍隊(duì)，使中央政府對(duì)西藏正式行使行政管轄權(quán)。
故答案為：
(1)管理機(jī)構(gòu)：北庭都護(hù)府和安西都護(hù)府。疆域范圍：東到大海，西到威海，西北到巴爾喀什湖以東、以南地區(qū)，北達(dá)貝加爾湖，東北至黑龍江以北、外興安嶺一帶，南及南海。
(2)信息：元朝疆域遼闊；元朝是我國(guó)歷史上版圖最大的朝代。措施：創(chuàng)設(shè)了行省制度管理地方，提高對(duì)廣闊疆域統(tǒng)治的行政效率；對(duì)邊疆地區(qū)采取因地制宜的方式加強(qiáng)統(tǒng)治：設(shè)置澎湖巡檢司、加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣的管理；設(shè)置北庭都元帥府等機(jī)構(gòu)，管理西域軍政事務(wù)、加強(qiáng)對(duì)西北邊疆的統(tǒng)治；設(shè)宣政院管理全國(guó)宗教和西藏地區(qū)軍政事務(wù)；西藏地區(qū)設(shè)立宣慰使司都元帥府，屯駐軍隊(duì)，使中央政府對(duì)西藏正式行使行政管轄權(quán)。
【點(diǎn)評(píng)】本題以二則材料為依托，考查唐朝在西北地區(qū)的管理、元朝對(duì)遼闊疆域的管理，考查學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力，解題時(shí)要注意材料關(guān)鍵信息，從材料找出關(guān)鍵句子，對(duì)這些語句進(jìn)行分析，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。
32．（2025七下·金平期末）閱讀材料，回答問題。
材料一“南海1號(hào)”沉船1987年發(fā)現(xiàn)于廣東省臺(tái)山、陽江交界海城。沉船殘長(zhǎng)約21.91
米，最大船寬約9.87米。船體結(jié)構(gòu)較為完整、屬于我國(guó)古代三大船型中的“福船”類型。截止至2019年、發(fā)報(bào)文物中瓷器約16萬件套，金器188件套約2.8公斤、銀器198件套約300公斤、銅器196件套、鐵器13件套、鉛錫金屬器60件套，竹木漆器98件套，石玉玻璃器26件套，鐵器疑結(jié)物124噸。“南海1號(hào)”上大量的貿(mào)易瓷器是為適應(yīng)不網(wǎng)市場(chǎng)需求的外銷品種、幾乎袁括了當(dāng)時(shí)南方主要窯口與光器種奏、大部分產(chǎn)自江西、福建和浙江。
——摘編自廣東省文物考古研究所《廣東“南海【號(hào)”南宋沉船水下考古發(fā)掘項(xiàng)目》
材料二（明清時(shí)期）東南沿海貿(mào)易隨全球大航海時(shí)代的來臨更加繁盛、非洲與美洲新大陸的作物開始經(jīng)由西班牙在菲律賓建立的殖民地和南洋各地輾轉(zhuǎn)傳入我國(guó)。玉米、番著與馬鈴著是這一時(shí)期引種影響最大的作物、這些高產(chǎn)經(jīng)濟(jì)作物一方面可以作為糧食作物的補(bǔ)充、增加我國(guó)糧食耕種面積和糧食產(chǎn)出，更適合作為教荒的物種。以福建地區(qū)的番著為例，大早之年，其仍可畝收干斤，能夠極大程度降低災(zāi)荒發(fā)生幾率。清乾隆帝曾下令全國(guó)推廣番著，作為“救荒之備”。另一方面，其也具備較高的加工附加值，可以作為釀酒、糧食加工、牲畜飼料等原杵。
——摘端自李軍《西漢、北宋與明清時(shí)期的“三次引種高湖”》
（1）根據(jù)材料一，指出“南海【號(hào)”沉船的史料類型、并具體分析其對(duì)研究南宋歷史的史料價(jià)值。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)、概括明清時(shí)期“第三次引種高潮”到來的主要原因。
（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)，另舉一例史實(shí)具體說明中外友好互動(dòng)交流。
【答案】（1）史料類型：實(shí)物史料：一手史料。
史料價(jià)值：①沉船的長(zhǎng)、寬及船體結(jié)構(gòu)，可用于研究南宋時(shí)遺船技術(shù)和科技的發(fā)展：③發(fā)掘的陶瓷器、銅鐵器、金銀器、漆木器、錢幣”等文物眾多、可用于研究南宋時(shí)于工業(yè)發(fā)展情況：③船上的大量外銷瓷器可用于研究南宋時(shí)期的海外貿(mào)易和海上絲綢之路，④沉船的發(fā)掘可用于研究南宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)、外貿(mào)發(fā)展?fàn)顩r。
（2）原因：西班牙、葡萄牙的殖民擴(kuò)張：東南沿海外貿(mào)的發(fā)展：中國(guó)政府的重視和推廣。
（3）例一：鄭和的遠(yuǎn)航，增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的了解和友好往來：
例二：鑒真東渡，在日本傳播佛法及中國(guó)的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等、為中日文化交流作出卓越貢獻(xiàn)：
例三：玄奘西行研習(xí)天竺佛法，為佛教中傳作出貢獻(xiàn)：依據(jù)其口述記錄面成的《大唐西城記》，記載了沿途各國(guó)的山川風(fēng)物和社會(huì)習(xí)俗，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。
【知識(shí)點(diǎn)】鑒真與玄奘；宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；明朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；鄭和下西洋
【解析】【分析】(1)根據(jù)材料一“南海1號(hào)”可知，史料有文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料、圖像史料和口述史料等類型。“南海Ⅰ號(hào)”沉船屬于實(shí)物史料；一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生時(shí)所產(chǎn)生的、可較直接作為歷史根據(jù)的史料，包括原始文件、檔案、信函、日記、回憶錄、照片、文物古跡和其他實(shí)物等，“南海Ⅰ號(hào)”沉船屬于一手史料。根據(jù)材料一“沉船殘長(zhǎng)約21.91米，最大船寬約9.87米。船體結(jié)構(gòu)較為完整、屬于我國(guó)古代三大船型中的‘福船’類型”可知，沉船的長(zhǎng)、寬及船體結(jié)構(gòu)，可用于研究南宋時(shí)造船技術(shù)和科技的發(fā)展。根據(jù)材料一“截止至2019年、發(fā)掘文物中瓷器約16萬件套，金器188件套約2.8公斤、銀器198件套約300公斤、銅器196件套、鐵器13件套、鉛錫金屬器60件套，竹木漆器98件套，石玉玻璃器26件套，鐵器疑結(jié)物124噸”可知，發(fā)掘的陶瓷器、銅鐵器、金銀器、漆木器、錢幣等文物眾多，可用于研究南宋時(shí)手工業(yè)發(fā)展情況。根據(jù)材料一“‘南海1號(hào)’上大量的貿(mào)易瓷器是為適應(yīng)不同市場(chǎng)需求的外銷品種、幾乎囊括了當(dāng)時(shí)南方主要窯口與瓷器種類、大部分產(chǎn)自江西、福建和浙江”可知，船上的大量外銷瓷器可用于研究南宋時(shí)期的海外貿(mào)易和海上絲綢之路。綜合材料一可知，沉船的發(fā)掘可用于研究南宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)、外貿(mào)發(fā)展?fàn)顩r。
(2)根據(jù)材料二“（明清時(shí)期）東南沿海貿(mào)易隨全球大航海時(shí)代的來臨更加繁盛、非洲與美洲新大陸的作物開始經(jīng)由西班牙在菲律賓建立的殖民地和南洋各地輾轉(zhuǎn)傳入我國(guó)”可知，主要原因是西班牙、葡萄牙的殖民擴(kuò)張；東南沿海外貿(mào)的發(fā)展。根據(jù)材料二“這些高產(chǎn)經(jīng)濟(jì)作物一方面可以作為糧食作物的補(bǔ)充、增加我國(guó)糧食耕種面積和糧食產(chǎn)出，更適合作為救荒的物種”“清乾隆帝曾下令全國(guó)推廣番著，作為‘救荒之備’”可知，主要原因是中國(guó)政府的重視和推廣。
(3)綜合上述材料和結(jié)合所學(xué)可知，從1405年到1433年，明成祖派鄭和七次下西洋，鄭和下西洋先后拜訪30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)的到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。鄭和的遠(yuǎn)航，時(shí)間之長(zhǎng)，規(guī)模之大，堪稱世界航海史上的空前壯舉，不僅增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通網(wǎng)，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)。高僧鑒真在天寶年間六次東渡，歷經(jīng)艱辛最終到達(dá)日本，他在日本傳投佛經(jīng)，傳播中國(guó)的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了率越的貢獻(xiàn)，對(duì)日本社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。貞觀初年，高僧玄奘西行前往天竺取經(jīng)，研習(xí)佛法，最終成為遠(yuǎn)近聞名的佛學(xué)大師。10多年后，玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，此后主持譯經(jīng)工作，為中國(guó)佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。根據(jù)他的口述，由弟子記錄成書的《大唐西域記》，記載了他游歷過的100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的山川風(fēng)物及社會(huì)習(xí)俗，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。
故答案為：
(1)史料類型：實(shí)物史料：一手史料。史料價(jià)值：①沉船的長(zhǎng)、寬及船體結(jié)構(gòu)，可用于研究南宋時(shí)造船技術(shù)和科技的發(fā)展；②發(fā)掘的陶瓷器、銅鐵器、金銀器、漆木器、錢幣”等文物眾多，可用于研究南宋時(shí)手工業(yè)發(fā)展情況：①船上的大量外銷瓷器可用于研究南宋時(shí)期的海外貿(mào)易和海上絲綢之路；④沉船的發(fā)掘可用于研究南宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)、外貿(mào)發(fā)展?fàn)顩r。
(2)原因：西班牙、葡萄牙的殖民擴(kuò)張；東南沿海外貿(mào)的發(fā)展；中國(guó)政府的重視和推廣。
(3)【示例一】鄭和的遠(yuǎn)航，增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的了解和友好往來。【示例二】鑒真東渡，在日本傳播佛法及中國(guó)的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等、為中日文化交流作出卓越貢獻(xiàn)。【示例三】玄奘西行研習(xí)天竺佛法，為佛教中傳作出貢獻(xiàn)；依據(jù)其口述記錄而成的《大唐西域記》，記載了沿途各國(guó)的山川風(fēng)物和社會(huì)習(xí)俗，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。
【點(diǎn)評(píng)】本題以二則材料為依托，考查“南海Ⅰ號(hào)”沉船的史料類型及史料價(jià)值、明清時(shí)期“第三次引種高潮”到來的主要原因、中外友好互動(dòng)交流的示例，考查學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力，解題時(shí)要注意材料關(guān)鍵信息，從材料找出關(guān)鍵句子，對(duì)這些語句進(jìn)行分析，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。
33．（2025七下·金平期末）大運(yùn)河是中國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的一項(xiàng)偉大的水利工程，是世界上開鑿最早，規(guī)模最大、最長(zhǎng)的運(yùn)河，2014年被列入世界遺產(chǎn)名錄。閱讀材料，回答問題。
材料一
（清）徐揚(yáng)《姑蘇繁華圖》（局部）該作品完成于1759年，歷時(shí)24年、現(xiàn)收藏于遼寧省博物館。 《姑蘇繁華圖》前段介紹胥江沿線的山水和市鎮(zhèn)。胥江溝通蘇州城和太湖、于胥門外匯入大運(yùn)河主線。畫卷從靈巖山開始，經(jīng)木瀆鎮(zhèn)、繪至石湖、上方山等地，其間點(diǎn)綴耕織、漁框等場(chǎng)景，營(yíng)造出一片田園樂土。 中段以蘇州城西墻映襯護(hù)城河，重點(diǎn)在萬年橋與閣門。…·畫內(nèi)商鋪、酒家鱗次櫛比，畫舫、游人絡(luò)繹不絕、盡顯升平氣象。畫中所見大運(yùn)河交通狀態(tài)極其繁忙，主航道上密布大小船只以及木筏、竹排，由此可見水運(yùn)對(duì)古代社會(huì)的重大意義。 ——王磊《卷軸里的大運(yùn)河——走進(jìn)清代運(yùn)河圖像里的江南》
（1）觀察材料一兩幅地圖，指出隋朝大運(yùn)河與元朝大運(yùn)河終點(diǎn)的變化，結(jié)合所學(xué)分析其原因，并簡(jiǎn)述元朝新開鑿兩段運(yùn)河的相關(guān)史事。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，概括清朝前期蘇州經(jīng)濟(jì)繁華的景象。
（3）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)，分析大運(yùn)河的開鑿對(duì)古代社會(huì)發(fā)展的影響。
【答案】（1）終點(diǎn)：隋朝大興（今西安）、元朝大都（今北京）.
原因：（都城）政治中心的轉(zhuǎn)移。
相關(guān)史事：元朝建立初期、為了便利南糧北運(yùn)，忽必烈令人開鑿會(huì)通河和通惠河，與原有運(yùn)河連通，使糧船可以從杭州直通大都
（2）景象：（農(nóng)業(yè)）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展：耕地面積擴(kuò)大：農(nóng)作物品種增加：（手工業(yè)）蘇州成為絲織業(yè)中心：出現(xiàn)手工工廠，(商業(yè)）商業(yè)貿(mào)易興盛：交通繁忙。商鋪林立，游人如織。
（3）影響：（政治上）有利于加強(qiáng)中央集權(quán)：有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定：促進(jìn)了民族交融：一定程度上有助于邊疆地區(qū)的防御：（經(jīng)濟(jì)上）溝通南北交通：推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品商品化發(fā)展：推動(dòng)手工業(yè)規(guī)模化、專業(yè)化發(fā)展：促進(jìn)商業(yè)貿(mào)易繁榮：帶動(dòng)沿途城市興起和繁榮：（文化上）促進(jìn)文化交流與傳播：豐富沿岸民間文化生活：促進(jìn)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作。
【知識(shí)點(diǎn)】大運(yùn)河的開通；清朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展；宋元時(shí)期發(fā)達(dá)的中外交通
【解析】【分析】(1)根據(jù)材料一《隋朝大運(yùn)河示意圖》《元朝的運(yùn)河和海運(yùn)航線圖》可知，隋朝大運(yùn)河的終點(diǎn)是大興（今西安），元朝大運(yùn)河的終點(diǎn)是大都（今北京）。結(jié)合所學(xué)可知，1271年忽必烈改國(guó)號(hào)為大元，次年定都于大都（今北京），政治中心在北方，所以，大運(yùn)河終點(diǎn)發(fā)生了變化。元朝建立初期，為了便利南糧北運(yùn)，忽必烈令人開鑿會(huì)通河和通患河，與原有運(yùn)河連通，使糧船可以從杭州直通大都。
(2)根據(jù)材料二“畫內(nèi)商鋪、酒家鱗次櫛比，畫舫、游人絡(luò)繹不絕、盡顯升平氣象。畫中所見大運(yùn)河交通狀態(tài)極其繁忙，主航道上密布大小船只以及木筏、竹排”和結(jié)合所學(xué)可知，農(nóng)業(yè)方面：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，耕地面積擴(kuò)大，農(nóng)作物品種增加；手工業(yè)方面：蘇州成為絲織業(yè)中心，出現(xiàn)手工工廠，商業(yè)方面：商業(yè)貿(mào)易興盛，交通繁忙，商鋪林立，游人如織。
(3)根據(jù)上述材料和結(jié)合所學(xué)可知，大運(yùn)河開鑿政治上有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定，促進(jìn)了民族交融，一定程度上有助于邊疆地區(qū)的防御；經(jīng)濟(jì)上溝通了南北交通，推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品商品化發(fā)展，推動(dòng)手工業(yè)規(guī)模化、專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)商業(yè)貿(mào)易繁榮，帶動(dòng)沿途城市興起和繁榮；文化上促進(jìn)了文化交流與傳播，豐富沿岸民間文化生活，促進(jìn)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作。
故答案為：
(1)終點(diǎn)：隋朝大興（今西安）、元朝大都（今北京）。原因：（都城）政治中心的轉(zhuǎn)移。相關(guān)史事：元朝建立初期，為了便利南糧北運(yùn)，忽必烈令人開鑿會(huì)通河和通患河，與原有運(yùn)河連通，使糧船可以從杭州直通大都。
(2)景象：（農(nóng)業(yè)）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展；耕地面積擴(kuò)大；農(nóng)作物品種增加；（手工業(yè)）蘇州成為絲織業(yè)中心；出現(xiàn)手工工廠；（商業(yè)）商業(yè)貿(mào)易興盛：交通繁忙：商鋪林立，游人如織。
(3)影響：（政治上）有利于加強(qiáng)中央集權(quán)；有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定；促進(jìn)了民族交融；一定程度上有助于邊疆地區(qū)的防御；（經(jīng)濟(jì)上）溝通南北交通；推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品商品化發(fā)展；推動(dòng)手工業(yè)規(guī)模化、專業(yè)化發(fā)展；促進(jìn)商業(yè)貿(mào)易繁榮；帶動(dòng)沿途城市興起和繁榮；（文化上）促進(jìn)文化交流與傳播；豐富沿岸民間文化生活；促進(jìn)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作。
【點(diǎn)評(píng)】本題以二則材料為依托，考查隋朝大運(yùn)河、元朝大運(yùn)河、清朝前期蘇州經(jīng)濟(jì)繁華的景象、大運(yùn)河的開鑿對(duì)古代社會(huì)發(fā)展的影響，考查學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力，解題時(shí)要注意材料關(guān)鍵信息，從材料找出關(guān)鍵句子，對(duì)這些語句進(jìn)行分析，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。
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