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(共31張PPT)
五四運動
第四單元 新民主主義革命的興起
1
新文化
運動的興起
1.背景：
農戶 1914～1918年 減少1500多萬戶
耕地 1914～1918年 減少2600多萬畝
荒地 1914～1918年 增加4900多萬畝
陸軍 1914～1919年 增加92萬人
軍費 1916～1918年 增加5000多萬元
鏡頭二
1914年9月，袁世凱在孔廟祭孔，12月在北京天壇祭天。
袁世凱掀起尊孔復古的逆流
鏡頭一
辛亥革命的失敗和民國初期的政治混亂，一場思想文化的革新迫在眉睫....
1.背景：
陳獨秀在上海創辦《青年雜志》（后改名《新青年》）并發表《敬告青年》，正式吹響了新文化運動的號角。
標志
創辦《新青年》
1915
敬告青年
自主的而非奴隸的；
進步的而非保守的；
進取的而非退隱的；
世界的而非鎖國的；
實利的而非虛文的；
科學的而非想象的。
陣地
北京大學和《新青年》
1915
蔡元培邀請陳獨秀出任北大文科學長，《新青年》遷移至北京大學
1917
標志
創辦《新青年》
北大紅樓
時間：
開始標志：
代表人物：
主要陣地：
1915年
陳獨秀在上海創辦《青年雜志》，后改為《新青年》
“讓我辦十年雜志，全國思想都全改觀。”
——陳獨秀
陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等
《新青年》、北京大學
李大釗
陳獨秀
胡適
蔡元培
2、概況：
“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著‘仁義道德’幾個字......滿本都寫著兩個字是‘吃人’！”
——魯迅《狂人日記》
3、內容：
①抨擊舊道德和舊文化，提倡新道德和新文化
以儒家文化為核心的封建禮教
孔子與憲法，渺不相涉者也。吾今以此標題，寧非怪誕之尤。然于怪誕標題之前，久已有怪誕事實之發見。
——李大釗《孔子與憲法》
反對定孔教為國教
揭露了封建禮教的吃人本質，號召人民起來推翻黑漆漆的吃人社會。
②提倡民主與科學，反對專制和愚昧
★民主：指西方的資產階級民主政治。
★科學：指近代自然科學法則和科學精神。也包從西方傳入的社會科學理論。
我們現在認定只有這兩位先生，可以救治中國政治上、道德上、藝術上、思想上一切的黑暗。 —— 陳獨秀
德先生
democracy
賽先生
science
民主與科學是新文化運動所標舉的兩大口號
3、內容：
胡適
陳獨秀
《文學改良芻(chu)議》
《文學革命論》
主張以白話文作為新文學的語言
推倒陳腐、雕琢、艱澀的舊文學，建設新鮮、平易、通俗的新文學。
③進行文學革命，提倡新文學，反對舊文學
3、內容：
經過新文化運動的倡導，白話文逐漸普及開來。
（白話文更有利于新思想新文化的傳播）
后期
新文化運動
《我的馬克思主義觀》
④新文化運動后期：宣傳馬克思主義
1918年，李大釗在《新青年》上接連發表了《法俄革命之比較觀》、《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》等文章，在中華大地上第一次高高舉起了馬克思主義的旗幟。
3、內容：
材料1：在新文化運動的推動下， 一批受過新思想熏陶的青年男女，開始反對包辦婚姻，主張婚姻自主；戀愛自由、婚姻自主成為一種時尚。社會上出現了許多抗婚、逃婚、離婚等現象。 ——《上海婦女志》
4、影響：
序號 被崇拜者 票數
1 孔子 157
2 孟子 61
3 孫中山 17
序號 被崇拜者 票數
1 孫中山 473
2 陳獨秀 173
3 蔡元培 153
14 孔子 1
1913年江蘇第一師范大學“最崇拜的人物”問卷調查統計表
1924年北京大學“最崇拜的人物”問卷調查統計表
材料3：聚集在《新青年》的知識分子的重要性是很難估價的。他們鑄成了一代年輕學生的信仰和態度，1919年五四運動后，這些學生是政治上的生力軍，并成為現代中國革命的領導者。
——【美】莫里斯
材料2：
地位：是一次偉大的思想解放運動
影響：
①動搖了封建道德禮教的統治地位
②使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮
③為五四運動起了思想宣傳和鋪墊。
④對中華傳統文化過于片面。
4、影響：
陳獨秀：若是決計革新，一切都應該采用西洋的新法子，不必拿什么國粹、國情的話來搗亂。
錢玄同：將所有的古籍束之高閣，廢除漢字，采用“世界語”。
魯迅：中醫不過是一種有意或者無意的騙子。
取其精華
去其糟粕
改革創新
與時俱進
思考：中國近代前期近代化運動經歷哪三個階段？
階段名稱
領導階級
學習內容
口號 革命
洋務運動
戊戌變法
辛亥革命
新文化運動
地主階級洋務派
資產階級維新派
資產階級革命派
資產階級先進知識分子
西方先進技術
民主科學
變法圖強
思想文化
政治制度
自強求富
技
術
變
革
制度
變
革
思想
變
革
由淺入深 由表及里
2
五四
運動的
爆發
1914年，爆發了第一次世界大戰，戰爭的一方是由英、法、美、日、意等組成的協約國，另一方是德國、奧匈帝國等組成的同盟國……
約14萬中國勞工遠赴歐洲戰場，為“協約國”貢獻苦與力。
國際
令國人振奮的1918
1918年11月
11日，這一時期，學生們真是興奮地要瘋狂！
12日，歐戰告終“喜報傳達以來，官署放假，學校商場工場放假，舉國居然得自附于戰勝國之末，隨班逐隊，興高采烈。”
1919年1月
18日，在法國巴黎的凡爾賽宮召開了巴黎和會。
21日，中國派顧維鈞等五人參加了巴黎和會，作為戰勝國出席。
——巴黎和會
1897年，德國強占膠州灣，山東成為德國勢力范圍
1914年，一戰爆發，日本對德宣戰，出兵山東
1915年，日本提出二十一條，要求袁世凱承認日本在山東的一切特權。
中國代表提出的正當要求：
①取消帝國主義在華特權
②廢除“二十一條”
③收回青島主權
山東問題的由來
日本代表要求：
參照“二十一條”講德國在山東權益轉讓給日本
結果：會議決定將德國在中國山東的特權全部轉讓給日本。
“1919年1月28日，中國代表團顧維鈞關于山東問題的精彩發言，使‘全場鼎沸，掌聲如雷，。以美國總統威爾遜為首，五強代表團紛紛離席，擁向前來與顧維鈞維鈞握手致賀，甚至日本首席代表西園寺公爵也心服口服前來握手，并鞠躬致意。”
——魏宏運《中國現代史》
顧維鈞的發言如此精彩，為什么中國外交在山東問題上還是遭到失敗？
弱國無外交
1、導火線——巴黎和會上中國外交的失敗
1919年5月4日 ，北京3000多名學生匯集在天安門前，發表宣言，揭露帝國主義列強的侵略行徑，并舉行示威游行。
2、開始的標志
1919年5月3日晚，北京大學及北京各校學生代表上千人在北大法科禮堂集會，由《京報》主筆邵飄萍報告巴黎和會上中國外交的失敗情況，群情激憤。第二天，五四運動爆發了
第一階段 第二階段
時間
中心
人物
口號 形式
結果
1919年5月4日
北京
學生
罷課、游行
學生被捕
閱讀教材完成表格內容。
反帝
反封建
① 外爭主權，內除國賊
③ 廢除二十一條
④ 拒絕在和約上簽字
② 誓死力爭，還我青島
曹汝霖
陸宗輿
章宗祥
盡管不停地被逮捕，學生并沒有罷休，而是一次又一次增援上街演講……北京大學理科的校舍，已經成為第二臨時拘留所；文科所在也被武裝軍警重重包圍。學生遭遇如此大規模的武力鎮壓時，絲毫未表現出要妥協的跡象。
——周策縱《五四運動史》
斗爭的堅決性、徹底性
3、過程
五四運動的擴大
6月3日
6月5日
隨后
北京學生再次開展大規模的愛國宣傳活動
上海工人罷工、商人罷市
罷市風潮席卷全國；唐山、長辛店等地工人也舉行罷工，聲援學生的愛國斗爭。工人罷工、學生罷課、商人罷市的風潮，隨即席卷全國十幾個商業中心城市
結合教材及地圖，完成五四運動擴大時間軸
斗爭中心轉移
工人階級登上政治舞臺
工人階級成為運動的主力
運動中心由北京轉到上海
北京學生的愛國運動，迅速得到全國各地的聲援和社會各 界的支持。濟南、天津、上海等100多個城市的學生紛紛起來 響應，先后舉行罷課。
第一階段 第二階段
時間
中心
人物
口號 形式
結果
1919年5月4日
北京
學生
罷課、游行
學生被捕
① 外爭主權，內除國賊
③ 廢除二十一條
④ 拒絕在和約上簽字
② 誓死力爭，還我青島
1919年6月5日
上海
工人
罷課、罷工、罷市
釋放學生；罷免賣國賊;拒絕簽字
（三罷斗爭）
（先鋒）
（主力）
閱讀教材完成表格內容。
3、過程
學生罷課半月，政府不惟不理，且對待日益嚴厲。乃商界罷市不及一日，而北京被捕之學生釋；工界罷工不及五日，而曹、章、陸去。
—— 1919年6月12日《上海學聯告同胞書》
五四運動的直接目標得到實現。
①一場以先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。
閱讀下列材料，分析五四運動的性質？
4、性質
②是一場中國人民為拯救民族危亡、捍衛民族尊嚴、凝聚民族力量而掀起的偉大社會革命運動。
③五四運動是一場傳播新思想新文化新知識的偉大的思想啟蒙運動。
幾乎這個社會的各個階層都參與到這場為國家命運尋求答案的運動中。……五四運動在近代以來對中華民族追求民族獨立和發展進步具有重要的啟蒙意義。 ——《新京報書評周刊》
務望全國工商各界，一律起來設法開國民大會，外爭國權，內除國賊，中國存亡，就在此一舉了！今與全國同胞立兩個信條道：
中國的土地可以征服而不可以斷送！
中國的人民可以殺戮而不可以低頭！
國亡了！同胞起來呀！
——《北京學界全體宣言》（1919年北大學生羅家倫）
“五四運動”最重要的目的就是維護民族的生存與獨立，這實際上是19世紀中葉以來中國所有重大改革及革命的目的。
——周策縱《五四運動史》
徹底反帝反封建的革命性
群眾參與的廣泛性
追求救國強國真理的進步性
材料一：幾乎這個社會的各個階層都參與到這場為國家命運尋求答案的運動中。從公共知識界和學界，到工商界再到工人。運動中的每個人都能真切地感受到自己是這個國家中的一員，個體的命運與國家的命運息息相關。
——新京報書評周刊
材料二由于在五四運動中親眼看到工人階級表現出來的偉大力量，許多革命的青年知識分子開始身體力行……力求與工人打成一片。與其說這是先進知識分子與工人群眾相結合的過程，不如說是馬克思主義與中國工人運動相結合的過程。
閱讀下列材料，分析五四運動的意義？
5.意義
1.推動了社會進步
2.促進了馬克思主義在中國的傳播，促進了馬克思主義同中國工人運動的結合
閱讀下列材料，分析五四運動的意義？
材料三、“學生罷課半月，政府不惟不理，且對待日益嚴厲，乃商界罷市不及一日，而北京被捕之學生釋；工界罷工不及五日，而曹、章、陸去。”
——《上海學聯告同胞書》1919年6月12日
3.中國工人階級開始登上政治舞臺，展現了偉大的力量；
材料四 ：五四運動時期雖然還沒有中國共產黨，但是已經有了大批的共產主義思想的知識分子。
材料五 ：“五四運動”的骨干分子后來都成為中國共產黨創建之初的領導千部和主要成員。如李大釗、陳獨秀、毛澤東、周恩來等，這些人都是在五四運動中成長起來的。
4.五四運動為中國共產黨成立做了思想上干部上的準備
5.意義
新民主主義革命與舊民主主義革命
時期 任務 領導階級 指導思想 最終目標
舊民主主義革命 反帝反封建 資產階級 三民主義 資本主義
新民主主義革命 反帝反封建 無產階級 馬克思主義 社會主義
1840
1919
1949
舊民主主義革命時期
新民主主義革命時期
中國近代史
1.地位：是一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。
是一場偉大社會革命運動/思想啟蒙運動。
2.意義：
（1）推動了社會進步，促進了馬克思主義在中國的傳播；
（2）促進了馬克思主義同中國工人運動相結合；
（3）為中國共產黨成立做了思想上干部上的準備；
（4）新的革命力量工人階級開始登上歷史舞臺。
（5）是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點。
5.意義
五四運動以中國新民主主義革命的開端被篆刻在人民英雄紀念碑上了，為了弘揚五四精神，1949年12月，我國正式宣布五月四日為中國青年節。
愛國、進步、民主、科學（核心：愛國主義精神）
什么是五四精神呢？
5.五四精神

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