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爹考答案
參考答案
暑假作業（一）】
一、1~5 CCAAD6~7BD
二、1.北方民族交融，人民渴望統一。隋文帝勵精圖治，軍事力量強大。陳朝統治腐朽。
2.發展經濟，編訂戶籍，統一南北幣制和度量衡制度：加強中央集權，提高行政效率。
3.楊廣濫用民力，是個殘暴的皇帝。經濟繁榮：隋朝統一，使隋煬帝有征發幾百萬人的可能
性；有前代開鑿的幾段古運河為基礎。
暑假作業（二）
一、1~5 CDDAC6-7DD
二、1，唐太宗李世民。表明唐太宗認識到人民的力量，注重減輕人民的負擔。貞觀之治。
2.措施：打擊敵對的官僚貴族：大力發展科舉制，創立殿試制度：繼續推行貞觀以來減輕人民
負擔的政策和措施。
影響：武則天在位期間，社會經濟得以持續發展，人口持續增長，邊疆得到鞏固和開拓。這為
后來“開元盛世”局面的出現奠定了基礎。
3.開元盛世。唐玄宗李隆基。措施：整頓吏治，裁減冗員；發展經濟，改革稅制：注重文教，編
修經籍。
4.任用賢臣；減輕人民的負擔：重視發展生產：等等。
暑假作業（三）】
一、1~5 ADCBA6~9CADD
二、1.成就：農業生產興盛，出現曲轅犁和筒車；唐朝的手工業發展到很高水平，代表性產品有蜀
錦、越窯的青瓷、邢窯的白瓷以及聞名中外的唐三彩。原因：國家統一；改革稅法：發明并
推廣了一些重要的生產工具等。
2.表現：形成了經濟區：設立商館：長安成為國際性大都市。
暑假作業（四）】
一、1-5 CDCCD6~8CDD
二、1.始于唐朝。自行委派官吏；不向中央繳納賦稅；軍隊不聽中央調遣。唐玄宗時期，節度使
安祿山和部將史思明擁兵自重，并發動叛亂
2.唐太宗重用魏征、房玄齡、杜如晦，虛心納諫，調整統治政策，出現了“貞觀之治”的局面；
武則天重視人才，任用賢臣，使社會經濟繼續發展：唐玄宗在開元年間，重視官員的選拔與考
核，任用姚崇、宋璟等人為相，出現了“開元盛世”的局面：唐玄宗統治后期，任人唯親，釀成
安史之亂。
3.要任用德才兼備、敢言直諫者：任人唯親，姑息養奸，則危害嚴重。
暑假作業（五）
一、1~5 AABBA6-8BBC
二、1.學習中國的先進文化。
2.先進的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術、建筑技術等。
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暑假作業天天練七年級歷史誦用版
3.唐朝統一強盛，文化處于世界領先地位；唐朝對外采取較為開明的政策；日本當時落后，政
府、民間都重視向先進國家學習：中日之間海上交通技術的完善。
暑假作業（六）】
一、1~5 BCCBB6~7DB
二、1.詩人多、作品多、各個階層均有詩人代表、廣泛流傳。
2.詩化了中國人的思維方式，豐富了中華文化
3.唐朝的統一、繁榮和開放：科舉制的推進。
暑假作業（七）】
一、1~5 BBDCB6~8BDC
二、1.安史之亂。朱溫。
2.宋太祖。通判。
3.轉運使。
4.把中央集權強化到前所未有的程度，皇權大大加強。（回答一點即可）
暑假作業（八）
一、1~5 BBCDB6~8CDC
二、1.遼、西夏。
2.北方游牧民族政權占據中原后，要想統治穩定、長久，必須實行漢族的統治制度。
3.任用漢人為官；學習漢族的政治制度；學習漢族的傳統文化；學習漢族的生活習俗。（答
出其中兩點即可)
作用：促進了民族融合：促進了少數民族地區政治、經濟、文化的交流和發展。
暑假作業（九）】
一、1~5 ADDCA6~10 BCDDC
二、1.南宋。杭州：南宋的都城：汴州：北宋的都城。
2.南宋統治者荒淫腐化，只圖偏安江南，不思收復北方失地和中原故都。
3.抗金將領：岳飛；投降派：秦檜。因為岳飛的抗金斗爭有效地遏制了金統治者發動的掠奪
性戰爭，使南方地區相對穩定，維護了廣大人民的利益。
4.宋金達成和議。至此，形成宋金南北對峙局面。
暑假作業（十）
一、15 ADCAC6~8ACB
二、1.全國最高行政機構。管轄山東、山西和河北。
2.行省制度。行省制度有利于對全國的管轄。以后各朝基本沿襲下來，我國的省級行政區
的設立，始于元代。
3.西藏、琉球（今臺灣）正式成為中國的行政區域。
暑假作業（十一）
一、1~5 BCACC6~8BDC
二、1.由人口稀少、物資貧乏，變為人丁興旺、農業發達、物資富足。
2.北宋時，南方已是國家財賦的主要來源地；太湖流域已是全國重要的糧倉：經濟重心已移
到南方。
42年
月
暑假作業（十四）
溫故知新
一、選擇題
1.“堂堂大元，奸佞專權。開河變鈔禍根源，惹紅巾萬千。官法濫，刑法重，黎民
怨。人吃人…哀哉可憐！”這首《醉太平·堂堂大元》的小令向我們揭示了
元朝滅亡的原因。導致元朝滅亡的因素是
①元朝末年政治腐敗②農民起義③外族入侵④對外侵略戰爭的失敗
A.①②③④
B.①②③
C.③④
D.①②
2.漢朝開國皇帝劉邦，出身平民，后參加農民起義軍，力量不斷壯大，最終登上
皇位，實現了“布衣到天子”的變化。與劉邦稱帝相似的是
(
A.楊堅
B.李淵
C.趙匡胤
D.朱元璋
3.明朝掌管地方軍務的機構是
(
A.兵部
B.五軍都督府
C.按察使司
D.都指揮使司
4.明朝君主專制高度強化的突出表現是
(
A.將原來行中書省的權力一分為三，設“三司”
B.設廠衛
C.廢丞相，設六部
D.設立殿閣大學士
5.某人是大明子民，他出生的那年明朝宗室發生了一場爭奪皇位的內戰。以下
四個片段中他不可能經歷的一項是
()
A.清早起來埋頭苦讀“四書”“五經”
B.曾三次參加科舉考試
C.中年時被授予左丞相一職
D.他的兒子被錦衣衛抓去拷問
6.“故吾以為明太祖制義取士，與秦焚書無異，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心
則一也。”下列關于“明太祖制義取士”與“秦焚書”的敘述，正確的是(
①都有利于統治者加強思想控制②都阻礙了學術思想的自由發展③反
映出秦朝和明朝對儒家思想進行徹底否定④都反映出統治者為了加強統
治而鉗制人們的思想
A.①②④
B.①3④
C.①②3④
D.②③④
7.10歲的小剛在一本課外讀物上看到“八股取士”這個陌生的詞語，哥哥小明
給他作了如下解釋，不正確的一項是
(
A.答卷的行文格式由八個部分組成
B.題目選自“四書”“五經”
C.考生答題時可以發表自己的見解
D.考中的考生大都成為皇帝的忠實奴仆
暑假作業天天練七年級歷史誦用版
8.明成祖朱棣被稱為“永樂大帝”，創造了輝煌的永樂盛世。他開疆拓土，奠定了今
天中國版圖的統一與完整。其中，為有效管轄東北地區，他設立了
A.宣政院
B.西域都護府
C.伊犁將軍
D.奴兒干都司
9.明朝建立后，朝廷和蒙古部落多有沖突。隆慶和議后，明政府在大同等地劃
定馬市，蒙古部每年以進貢的形式向明朝送來馬匹，明朝則提供布匹、綢緞、
鐵鍋、茶葉等物資。蒙古人還可以用這些物資折換成白銀以換取草原所需生
活物資。明朝這些做法有助于
(
A.海外貿易的發展
B.蒙古社會的轉型
C.政治認同的增強
D.北部邊防的穩定
,知難而進之
二、非選擇題
材料一罷丞相不設，析中書省之政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳（副）之
而殿閣大學士只備顧問，帝方自操成柄，學士鮮（少）所參決。
材料二明朝洪武（明太祖年號）年間，有一天，大學士宋濂在家中宴請賓客。
第二天，明太祖問宋濂，昨天請了些什么人？做了些什么菜？喝了什么酒？宋
濂如實回答。明太祖聽后說：“你說得全對，沒有欺騙我。”說完，拿出一張圖。
宋濂一看，是昨天家中宴請賓客的座位情況，不禁嚇出一身冷汗。
1.材料一中敘述的是何時之事？文中的“帝”指的是誰？
2.材料一反映了明朝官制有哪些變化？材料中的“六部”指哪六個部門？“帝方
自操威柄，學士鮮（少）所參決”說明了什么問題？
3.材料一中的“帝方自操威柄”是什么意思？這一做法有何作用？
4.材料二中監視大學士宋濂的是什么人？這則材料說明了明朝統治的什么
特點？
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