資源簡介

(共26張PPT)
3.8
解決問題
（人教版）五年級
上
01
教學目標
02
情境導入
03
任務一
04
任務二
05
拓展延伸
06
課堂練習
07
課堂小結
08
作業布置
09
板書設計
01
教學目標
1.在解決實際問題時，能根據實際情況采用“去尾法”或“進一法”取商的近似值。
2.通過自主探究的過程，培養學生分析、解決實際問題的能力。
3.在解決問題中感受數學解題策略的巧妙運用，體驗數學的樂趣。
02
情境導入
每個小瓶可以裝0.5千克水。
4個小瓶可以裝水多少千克？
如果裝1.5千克水，需要幾個小瓶？
如果裝1.8千克水呢？
學習任務一
“進一法”解決實際問題
03
任務一
(教材P39 例10)
（1）媽媽要將2.5kg香油分裝在一些玻璃瓶里，
需要準備幾個瓶子？
每個瓶子最多可裝0.4kg。
03
任務一
分析與解答
2.5÷0.4=6.25（個）
求需要準備幾個瓶子，結果應該取整數。
6.25≈6，需要6個瓶子。
6個瓶子只能裝2.4kg，需要準備7個瓶子！
答：需要準備7個瓶子。
03
任務一
最后一次所剩的油無論是多少，都必須用一個瓶子裝。在這種情況下，要使用“進一法”，不能再用“四舍五入”法。
溫馨提示：
學習任務二
用“去尾法”解決實際問題
04
任務二
25÷1.5=16.666…（個）
分析與解答
包裝17個禮盒，絲帶夠嗎？
1.5×17=25.5（m）絲帶不夠。
（2）王阿姨用一根 25 m 長的紅絲帶包裝禮盒，
每個禮盒要用 1.5 m 長的絲帶。這根紅絲
帶可以包裝多少個禮盒？
04
任務二
這里不管小數部分是多少，都要舍去，取整數為16。
25÷1.5=16.666…（個）
答：這些絲帶可以包裝16個禮盒。
04
任務二
溫馨提示：
最后一次所剩的絲帶無論是多少，都不足以再包裝一個禮盒。在這種情況下，要使用“去尾法”，不能再用“四舍五入”法。
04
任務二
第（1）小題，不管小數部分是多少，都要進一取整數。
第（2）小題，不管小數部分是多少，都要舍去尾數取整數。
在解決實際問題時，要根據實際情況取商的近似值。
回顧與反思
05
拓展延伸
變式練習一
05
拓展延伸
變式練習二
05
拓展延伸
變式練習二
06
課堂練習
06
課堂練習
06
課堂練習
06
課堂練習
06
課堂練習
07
課堂小結
通過這節課的學習，
你有什么收獲
08
作業布置
1.完成本課時相關練習。
09
板書設計
第8課時 解決問題
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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