資源簡介 第六課時:正、余弦定理的應用舉例(1)知識梳理一、解斜三角形應用題的一般步驟:(1)分析:理解題意,分清已知與未知,畫出示意圖(2)建模:根據已知條件與求解目標,把已知量與求解量盡量集中在有關的三角形中,建立一個解斜三角形的數學模型(3)求解:利用正弦定理或余弦定理有序地解出三角形,求得數學模型的解(4)檢驗:檢驗上述所求的解是否符合實際意義,從而得出實際問題的解二.測量的主要內容是求角和距離,教學中要注意讓學生分清仰角、俯角、張角、視角和方位角及坡度、經緯度等概念,將實際問題轉化為解三角形問題.三.解決有關測量、航海等問題時,首先要搞清題中有關術語的準確含義,再用數學語言(符號語言、圖形語言)表示已知條件、未知條件及其關系,最后用正弦定理、余弦定理予以解決.典例剖析題型一 距離問題例1.如圖,甲船以每小時海里的速度向正北方航行,乙船按固定方向勻速直線航行,當甲船位于處時,乙船位于甲船的北偏西方向的處,此時兩船相距海里,當甲船航行分鐘到達處時,乙船航行到甲船的北偏西方向的處,此時兩船相距海里,問乙船每小時航行多少海里?解:如圖,連結,由已知,,,又,是等邊三角形,,由已知,,,在中,由余弦定理,..因此,乙船的速度的大小為(海里/小時).答:乙船每小時航行海里.題型二 高度問題例2、在某點B處測得建筑物AE的頂端A的仰角為,沿BE方向前進30m,至點C處測得頂端A的仰角為2,再繼續前進10m至D點,測得頂端A的仰角為4,求的大小和建筑物AE的高。解法一:(用正弦定理求解)由已知可得在ACD中, AC=BC=30, AD=DC=10, ADC =180-4, = 。 sin4=2sin2cos2 cos2=,得 2=30 =15, 在RtADE中,AE=ADsin60=15答:所求角為15,建筑物高度為15m解法二:(設方程來求解)設DE= x,AE=h 在 RtACE中,(10+ x) + h=30 在 RtADE中,x+h=(10) 兩式相減,得x=5,h=15 在 RtACE中,tan2==2=30,=15 答:所求角為15,建筑物高度為15m解法三:(用倍角公式求解)設建筑物高為AE=x,由題意,得BAC=, CAD=2, AC = BC =30m , AD = CD =10m在RtACE中,sin2=------ ① 在RtADE中,sin4=, ---- ②②① 得 cos2=,2=30,=15,AE=ADsin60=15答:所求角為15,建筑物高度為15m評析:根據題意正確畫出圖形是解題的關鍵,同時要把題意中的數據在圖形中體現出來。備選題 角度問題例3.如圖1-3-2,某漁輪在航行中不幸遇險,發出呼救信號,我海軍艦艇在處獲悉后,測出該漁輪在方位角為,距離為的處,并測得漁輪正沿方位角為的方向,以的速度向小島靠攏,我海軍艦艇立即以的速度前去營救.求艦艇的航向和靠近漁輪所需的時間(角度精確到,時間精確到).解:設艦艇收到信號后在處靠攏漁輪,則,,又,.由余弦定理,得,即.化簡,得,解得(負值舍去).由正弦定理,得,所以,方位角為.答 艦艇應沿著方向角的方向航行,經過就可靠近漁輪.評析:本例是正弦定理、余弦定理在航海問題中的綜合應用.解本題的關鍵是根據實際,找出等量關系,在畫示意圖時,要注意方向角的畫法。點擊雙基一. 選擇題:1.在△ABC中,下列各式正確的是 ( )A. = B.asinC=csinBC.asin(A+B)=csinA D.c2=a2+b2-2abcos(A+B) 解:根據正弦定理得,又sinC=sin(A+B), asin(A+B)=csinA答案:C2.海上有A、B兩個小島相距10 nmile,從A島望B島和C島成60°的視角,從B島望A島和C島成75°角的視角,則B、C間的距離是 ( )A.5nmile B.10nmile C. nmile D.5nmile 解:根據題意知:AB=10,A=60°,B=75°則C=45°,a===5答案:D3.在200米高的山頂上,測得山下一塔頂與塔底的俯角分別為30°、60°,則塔高為( )? A. 米? B. 米 C. 200米 D. 200米 解:如圖,設塔高AB為h, Rt△CDB中,CD=200,∠BCD=90°-60°=30° 在△ABC中,∠ABC=∠BCD=30°,∠ACB=60°-30°=30° ∴ ∠BAC=120° ∴ ∴ (m)答案:A 4.某人以時速a km向東行走,此時正刮著時速a km的南風,那么此人感到的風向為 ,風速為 . 答案:東南 a 5.某船開始看見燈塔在南偏東30°方向,后來船沿南偏東60°的方向航行30 nmile后看見燈塔在正西方向,則這時船與燈塔的距離是 .解:10課后作業1.已知三角形的三邊長分別為a、b、,則這個三角形的最大角是 ( )A.135° B.120° C.60° D.90° 解:根據三角形中大邊對大角,可知所對的角為最大角,設為,則cos==-, 120°答案:B2.如下圖,為了測量隧道AB的長度,給定下列四組數據,測量應當用數據A.、a、b B.、β、aC.a、b、γ D.α、β、γ 解:根據正弦定理和余弦定理知,測量a、b、γ,利用余弦定理可求AB的長度。答案:C3. 海上有A、B、C三個小島,已知A、B之間相距8 n mile,A、C之間相距5 nmile,在A島測得B島和C島的視角為60°,則B島與C島相距的n mile數為 ( )A.7 B.6 C.5 D.4解:根據題意知:AB=8,AC=5,∠A=60°,根據余弦定理有BC=8=49,BC=7答案:A4.在某點B處測得建筑物AE的頂端A的仰角為,沿BE方向前進30 m至點C處測得頂端A的仰角為2,再繼續前進10m至D點,測得頂端A的仰角為4,則等于( ) A.15° B.10° C.5° D.20°解:如圖,BC=CA,CD=DA, 設AE=h,則∴ 2cos2=,∴ cos2= ∴ 2=30°,∴ =15°.答案:A5. 某人朝正東方向走x km后,向左轉150°,然后朝新方向走3 km,結果他離出發點正好是km,那么x的值為( ) A. B.2 C.2或 D.3解:如圖,設出發點為A,則由已知可得 AB=x千米,BC=3千米 ∠ABC=180°-150°=30° AC=,∴ , ∴ , ∴ ∠CAB=60°或∠CAB=120° 當∠CAB=60°時,∠ACB=180°-30°-60°=90° x=2千米 當∠CAB=120°,∠ACB=180°-120°-30°=30° ∴ x=AC=千米答案:C 6. 已知一塔高80m,分別在塔底和塔頂測得一山的山頂的仰角分別是60°和30°,則山高為 ( )A.240m B.180m C.140m D.120m解:D7.如圖,建造一幢寬為,房頂橫截面為等腰三角形的住房,則∠ABC=,則等于( )時,可使雨水從房頂最快流下.A.300 B.450 C.600 D.任意角解:根據題意知s=AB=,加速度a=gsin.由s=得t=, =45時t最小答案:B8.一艘船以4km/h的速度沿著與水流方向成120的方向航行,已知河水流速為2km/h,則經過,該船的實際航程為 ( )A. B. C. D. 解:船的實際速度是v==2,則經過,該船的實際航程為2=6答案:B二.填空題9.一蜘蛛沿東北方向爬行x cm捕捉到一只小蟲,然后向右轉105°,爬行10 cm捕捉到另一只小蟲,這時它向右轉135°爬行回它的出發點,那么x=________.解:如圖, ∠ABC=180°-105°=75° ∠BCA=180°-135°=45°, BC=10 cm ∴ ∠A=180°-75°-45°=60° ∴ 10.坡度為45°的斜坡長為100 m,現在要把坡度改為30°,則坡底要伸長________. 解:如圖,DB=100 m ∠BDA=45°,∠BCA=30° 設CD=x ∴ (x+DA)·tan30°=DA·tan45° 又DA=BD·cos45°=100×∴ x=-DA =50(-1) =50()(m)答案:50() m11.如圖,測量河對岸的塔高時,可以選與塔底在同一水平面內的兩個測點與.測得∠BCD=15°, ∠BDC=30°,CD=30米,并在點 測得塔頂的仰角為60°, 則BC= 米, 塔高AB= 米。 解:在,,∵∴在中,∴答案:, 三.解答題12.如圖,當甲船位于A處時獲悉,在其正東方向相距20海里的B處有一艘漁船遇險等待營救.甲船立即前往救援,同時把消息告知在甲船的南偏西30,相距10海里C處的乙船,試問乙船應朝北偏東多少度的方向沿直線前往B處救援(角度精確到1)?解:連接BC,由余弦定理得BC2=202+102-2×20×10cos120°=700.于是,BC=10。 ∵,∴sin∠ACB=,∵∠ACB<90°,∴∠ACB=41°。∴乙船應朝北偏東41°方向沿直線前往B處救援。13.如圖,某海島上一觀察哨在上午時測得一輪船在海島北偏東的處,時分測得輪船在海島北偏西的處,時分輪船到達海島正西方的港口.如果輪船始終勻速前進,求船速.解:設,船的速度為,則,.在中,,.在中,,.在中,,,,船的速度.14.如圖,A,B,C,D都在同一個與水平面垂直的平面內,B,D為兩島上的兩座燈塔的塔頂。測量船于水面A處測得B點和D點的仰角分別為,,于水面C處測得B點和D點的仰角均為,AC=0.1km。試探究圖中B,D間距離與另外哪兩點距離相等,然后求B,D的距離(計算結果精確到0.01km,1.414,2.449) 解:在中,=30°,=60°-=30°, 所以CD=AC=0.1 又=180°-60°-60°=60°, 故CB是底邊AD的中垂線,所以BD=BA 5分 在中,, 即AB= 因此, 故B、D的距離約為0.33km。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫