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《鞏固卷》——第四單元毫米分米和千米（單元測試）-2025-2026學年三年級上冊數學（蘇教版）2024
一、單選題
1．武漢到廣州鐵路長1084_____，橫線上應填的單位名稱是（　　）
A．米 B．毫米 C．厘米 D．千米
2．北京到廣州的鐵路線長約2313（　　）
A．米 B．千米 C．分米
3．廣元到成都的鐵路線約長三百多（　　）。
A．厘米 B．分米 C．米 D．千米
4．一塊橡皮長3厘米，也可以說長（　　）分米。
A． B． C．30
5．黃河是我國第二長河，全長5456（　　）
A．分米 B．米 C．千米
6．如圖，如果紅紅高1米2分米，那么下面(　　)可能是小樹的高。
A．3米 B．13分米 C．9分米
7．學校運動會獎牌直徑 70 毫米，厚6毫米，5 塊這樣的獎牌探在一起厚(　　)厘米。
A．350 B．30 C．3
8．小明家到學校的距離為2km，到少年宮的距離為3km，則學校與少年宮的距離不可能是（　　）
A．2km B．4km C．5km D．6km
二、判斷題
9．90分米和9米同樣長。（　　）
10．一支鉛筆長8厘米6毫米，用去了8毫米，現在這支鉛筆長78毫米。（　　）
11．100張A4紙的厚度大約是1厘米，1萬張A4紙的厚度大約是10米。(　　)
12．教室里的黑板面長約是4dm。（　　）
13．樂樂家離姑姑家12千米，她步行去比較合適。（　　）
14．小紅家距奶奶家20千米，她最好步行去。（　　）
15．一根2分米長的繩子，對折再對折后剪開，每段繩子長1米。（　　）
三、填空題
16．讀一讀淘氣的日記，在括號里填上合適的長度單位。
今天早晨，我走進2　 　高的教室門，拿起11　 　長的掃把掃地，再用10　 　長的黑板擦擦黑板。上課鈴響了，我馬上回到座位，拿出7　 　厚的數學書準備上課。
17．東東今年身高9分米，他再長高　 　分米就是1 米。
18．從淮南到合肥距離為105千米，步行去比較合適。　 　
19．請你用不同的長度單位把4米表示出來
一問：是　 　厘米.
二問：是　 　分米.
三問：你能再動動腦筋算算是　 　毫米.
20．亮亮家的客廳長度是3米50厘米。他想根據這個長度購置一組沙發(如下圖)，這組沙發　 　(填“能”或“不能”)擺放下。
21．一只蝸牛先向前爬了4分米，又向后爬了50毫米，再向前爬了 30毫米，最后又向后爬了 25 厘米。現在這只蝸牛在起點　 　(填“前面”或“后面”)，距離起點　 　厘米。
22．10張紙摞起來厚1毫米，100張這樣的紙摞起來厚　 　厘米。
四、操作題
23．畫一畫。
（1）畫一條長28毫米的線段。
（2）畫一條比1分米短7厘米的線段。
五、解決問題
24．小華的鉛筆長1分米，用去7厘米后，剩下的長度是多少？
25．教室的長大約是多少
26．楊潔用一把20厘米長的學生尺測量講臺的長度，用尺子測量了5次后還有10厘米沒有被測量。講臺長多少厘米 合多少分米
27．一次跳遠中，小明跳了80厘米，小花跳了9分米，誰跳的遠？遠多少分米？
28．把4本相同的書摞起來，高度是20毫米，如果把60本這樣的書摞起來，高度是多少分米？
29．如圖，將5個碗疊放在一起的高度是多少厘米
30．有一些大小相同的鐵環連在一起，拉緊后如下圖。3 個鐵環連在一起長多少厘米？
31．小亮在公園里發現一個很深的小洞，他把一根2米長的竹竿插到洞底，在洞口的地方給竹竿做上記號(洞口不到竹竿的一半)，取出后又把竹竿的另一端插到洞底，再做上記號，這時兩個記號之間的長度是2分米。這個小洞有多深？
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】用恰當單位表示物體的長度時，應根據生活實際，看單位前面的數字的大小來選合適的長度單位.
2．【答案】B
3．【答案】D
【解析】【解答】解：廣元到成都的鐵路線約長三百多千米。
故答案為：D。
【分析】廣元到成都距離很遠，所以用“千米”做單位。
4．【答案】A
5．【答案】C
【解析】【解答】解：黃河是我國第二長河，全長5456千米；
故選：C．
【分析】根據生活經驗、對長度單位和數據大小的認識，可知計量黃河的長度，應用長度單位，結合數據可知：應用“千米”做單位；據此解答．
6．【答案】A
【解析】【解答】解：1米2分米＋1米2分米=2米4分米；只有3米＞2米4分米，則小樹的高可能是3米。
故答案為：A。
【分析】小樹的高至少有2個紅紅的身高，選項中只有3米大于2米4分米，則小樹的高可能是3米。
7．【答案】C
【解析】【解答】解：6×5=30（毫米）
30毫米=3厘米。
故答案為：C。
【分析】5塊這樣的獎牌探在一起的厚度=平均每塊的厚度×塊數，然后再單位換算。
8．【答案】D
【解析】【解答】解：如果小明家、學校和少年宮在一條直線上，且少年宮和學校在小明家的兩側，那么學校與少年宮的距離是最遠的，此時最遠是2+3=5(km)，所以兩地的距離不可能是6km.
故答案為：D
【分析】如果三地不在一條直線上，也就是三地成三角形分布，那么學校和少年宮的距離可以是2km、4k，但是最遠是5km，兩地的距離不可能超過5km.
9．【答案】正確
【解析】【解答】解：9米=90分米，原題干說法正確。
故答案為：正確。
【分析】1米=10分米，則9米=90分米。
10．【答案】正確
【解析】【解答】解：8厘米6毫米=86毫米，86-8=78毫米，所以現在這支鉛筆長78毫米。
故答案為：正確。
【分析】先把單位進行換算，即1厘米=10毫米，那么現在鉛筆的長度=原來鉛筆的長度-用去的長度。
11．【答案】錯誤
12．【答案】錯誤
【解析】【解答】解：教室里的黑板面長約是4米，4分米太短不符合實際，原題干說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【分析】根據實際生活經驗以及題干中的具體數據來進行判斷。
13．【答案】錯誤
【解析】【解答】解：樂樂家離姑姑家12千米，她坐車去比較合適。
故答案為：錯誤。
【分析】12千米是很遠的距離，所以步行不合適，而坐車合適。
14．【答案】錯誤
【解析】【解答】解：小紅家距奶奶家20千米，10歲左右的學生步行速度1小時大約4000米即4千米，所以需要走的時間是20÷4=5（小時），時間太長，所以說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【分析】10歲左右的學生步行速度1小時大約4000米即4千米，用路程÷速度求出時間，若時間過長則步行不合適。
15．【答案】錯誤
【解析】【解答】解：一根2分米長的繩子，對折再對折后剪開，每段繩子長5厘米。原題說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【分析】對折后再對折，相當于把繩子平均分成了4段，用繩子的長度換算成厘米，用總長度除以4即可求出每段繩子的長度。
16．【答案】米；分米；厘米；毫米
17．【答案】1
【解析】【解答】解：1米=10分米
10-9=1（分米）。
故答案為：1。
【分析】先單位換算1米=10分米，東東再長高的分米數=1米-東東今年的身高。
18．【答案】×
19．【答案】400；40；4000
【解析】關于這類題，我們首先要弄明白：米、厘米、分米、毫米之間的進率是多少，我們可以通過下面的圖示來弄清這個問題，這樣我們換算起來就比較容易啦!
比如，1分米是多少毫米 我們從圖中就能看出，1分米是10個10毫米，即10×10=100(毫米).10分米(1米)就是10個100毫米，即1000毫米．
一問：1米=100厘米，4米是4個100厘米，即400厘米．
答：4米是400厘米．
二問：1米=10分米，4米是4個10分米，即40分米．
答：4米是40分米．
三問：1米=1000毫米，4米是4個1000毫米，即4000毫米．
答：4米是4000毫米．
20．【答案】不能
【解析】【解答】解：8分米＋8分米＋24分米=40分米=400厘米
3米50厘米=350厘米
350厘米＜400厘米，這組沙發不能擺放下。
故答案為：不能。
【分析】沙發不算兩點扶手的長度=8分米＋8分米＋24分米=40分米=400厘米，然后與客廳的長度比較大小。
21．【答案】前面；13
【解析】【解答】解：4分米=40厘米，50毫米=5厘米，30毫米=3厘米，40-5+3-25=13(厘米)。
所以這只蝸牛在起點前面，距離起點13厘米。
故答案為：前面；13。
【分析】把向前爬的2次長度相加，再把向后爬的2次長度相加。比較向前和向后爬的長度，向前爬的長度大于向后爬的長度，此時蝸牛就在起點的前面。用減法計算距離起點的長度即可。將向前爬的2次合起來：40+3=43(厘米)，向后爬的2次合起來：5+25=30(厘米)，43-30=13(厘米)。
22．【答案】1
【解析】【解答】100÷10=10,10×1=10
【分析】100里面有10個10張，即10毫米，10毫米=1厘米
23．【答案】（1）解：28毫米=20毫米+8毫米=2厘米8毫米
（2）解：1分米-7厘米=10厘米-7厘米=3厘米
【解析】【分析】線段的畫法：畫一條幾厘米幾毫米長的線段，一般應從尺的0刻度開始畫起，畫到幾厘米幾毫米的地方。
24．【答案】解：1分米=10厘米
10-7=3（厘米）
答：剩下的長度是3厘米。
【解析】【分析】先單位換算，剩下的長度=鉛筆的總長度-用去的長度。
25．【答案】解：教室的長大約是6庹。
【解析】【分析】一庹的長度大約是1米半，則教室的長大約是6庹。
26．【答案】解：20+20+20+20+20+10=110(厘米)
110厘米=11分米
答：講臺長110厘米，合11分米。
【解析】【分析】先求出5個20厘米的長度和，再加上10厘米就是講臺的長度，再根據“1分米=10厘米”換算單位即可。
27．【答案】解：80厘米=8分米 9-8=1（分米）
答：小花跳的遠，遠1分米。
28．【答案】20÷4=5（毫米）
5×60=300毫米
300毫米=300÷100=3分米
答：高度是3分米。
【解析】【分析】一本書的高度=4本數書的高度÷4；60本書的高度=每本書的高度×60，1分米=100毫米，再用毫米數除以100換算成分米。
29．【答案】解：120-100=20(毫米)
100＋20+20+20+20=180(毫米)
180毫米=18厘米
答：5個碗疊放在一起的高度是18厘米。
【解析】【分析】5個碗疊放在一起的高度=一個碗的高度＋4個碗上沿的高度；其中，1個碗上沿的高度=120厘米-100厘米=20毫米。然后再單位換算。
30．【答案】解：4×3=12（厘米）
5×4=20（毫米）
20厘米=2厘米
12-2=10（厘米）
答：3個鐵環連在一起長10厘米。
【解析】【分析】1個鐵環的長度×3=3個鐵環的長度，鐵環的寬度×4=鐵環的4個寬度，3個鐵環的長度-鐵環的4個寬度=3個鐵環連在一起的長度。計算時，注意單位的轉化。
31．【答案】解：2米=20分米
20-2=18(分米)
18÷2=9(分米)
答：這個小洞有9分米深。
【解析】【分析】根據題意，畫出下面的示意圖，從圖上可以看出，這個小洞的深度就是2米與2分米的差的一半。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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