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(共17張PPT)
第3課時(shí) 分?jǐn)?shù)的大小比較
人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件
六、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)
情境導(dǎo)入
我們4個(gè)人平分另一個(gè)月餅吧！
我們2個(gè)人平分一個(gè)月餅。


誰(shuí)分的月餅多？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何解決這樣的問(wèn)題吧！
新知探究
2
5
杯果汁比 杯多，
1
5
2
5
比 大。
1
5
2
5
＞
1
5
比一比，說(shuō)一說(shuō)，哪杯果汁多？
新知探究
涂一涂，比一比。
3
10
＜
7
10
你能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)圖形代表的意思嗎？
還是這個(gè)圖形，平均分成10份，涂上其中的7份。
把一個(gè)圖形平均分成10份，涂上其中的3份。
新知探究
6
6
＞
5
6
還是這個(gè)圓，平均分成6份，涂上其中的5份。
把一個(gè)圓平均分成6份，涂上其中的6份。
涂一涂，比一比。
新知探究
說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
平均分成相同的份數(shù)后，涂的份數(shù)越多，對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)越大。
新知探究
同分母分?jǐn)?shù)比較大小：
分子大的分?jǐn)?shù)就大。
分母相同的分?jǐn)?shù)，表示平均分的份數(shù)相同，分子越大，表示取的份數(shù)越多，這個(gè)分?jǐn)?shù)也就越大。
新知探究
1
2
＞
1
3
兩個(gè)同樣大的長(zhǎng)方形，分別平均分成2份和3份，取其中的一份比一比，哪個(gè)大？
可以直接看出分了2份的那邊大。
等分的份數(shù)越多，每份就越小。
比一比。
新知探究
1
2
＞
1
3
如果我這樣分，你會(huì)怎樣比較？
我把它們等分成相同的份數(shù)進(jìn)行比較。
比一比。
新知探究
說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
比較分子都是1的分?jǐn)?shù)，
分母大的分?jǐn)?shù)反而小。
把一個(gè)物體或圖形平均分成若干份，分的份數(shù)越多，其中的一份就越小；分的份數(shù)越少，其中的一份就越大。
新知探究
把各圖中的涂色部分用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)，再比較每組分?jǐn)?shù)的大小。




8
5
8
3

10
1
7
1

做一做
當(dāng)堂練習(xí)
先看圖寫出分?jǐn)?shù)，再比較每組分?jǐn)?shù)的大小。
（1）
（2）
5
1

1
4
5
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1
4

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3
7
10
10
3
10
7
比一比。
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4
9
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5
1
2
＞
＜
當(dāng)堂練習(xí)
當(dāng)堂練習(xí)
1.分母相同的分?jǐn)?shù)，表示平均分的份數(shù)相同，分子越大，表示取的份數(shù)越多，這個(gè)分?jǐn)?shù)也就越大。
2.同分母分?jǐn)?shù)比較大小：分子大的分?jǐn)?shù)就大。
3.把一個(gè)物體或圖形平均分成若干份，分的份數(shù)越多，其中的一份就越小；分的份數(shù)越少，其中的一份就越大。
4.比較分子都是1的分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。
課后作業(yè)
1.請(qǐng)完成教材第80頁(yè)“練習(xí)十五”的第8~11題。
2.請(qǐng)完成對(duì)應(yīng)練習(xí)。
第3課時(shí) 分?jǐn)?shù)的大小比較
同分母分?jǐn)?shù)比較大小：分子大的分?jǐn)?shù)就大。
比較分子都是1的分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。
板書設(shè)計(jì)
謝謝

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