資源簡介

(共27張PPT)
人教版數(shù)學一年級（上）
5以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法
第1課時 1~5的認識
一
1. 1~5的認識
學習目標
體驗從生活場景中提煉出 1~5 各數(shù)的過程，初步理解 1~5 各數(shù)的基數(shù)意義，明晰 1~5 的數(shù)序，并且能夠認識、讀出和寫出這 5 個數(shù)。
利用計數(shù)器、點子圖、小棒等學習工具，感受后一個數(shù)是在前一個數(shù)的基礎(chǔ)上添上 1 形成的，初步培養(yǎng)數(shù)感。
【難點】
掌握1~5各數(shù)的寫法，初步形成數(shù)感。
【重點】
掌握1~5各數(shù)的基數(shù)含義。
課堂導入
五指歌
一二三四五，
五個親兄弟。
一根手指點點，
兩根手指剪剪，
三根手指叉叉，
四根手指挖挖，
五根手指一朵花，
花開了，花謝了，
花開了，花謝了，
我的小手不見啦 。
生活中的1-5認識
1
2
生活中的1-5認識
3
生活中的1-5認識
4
生活中的1-5認識
5
生活中的1-5認識
生活中還有哪些事物可以表示1？
1個人
1只貓
1個菠蘿
1只羊
1個蘋果
生活中的2、3、4、5呢？
___條魚
___只螃蟹
___只松鼠
___只小鳥
撥一撥，數(shù)一數(shù)。
1
2
3
4
5
1添上1是2
2添上1是3
3添上1是4
4添上1是5
讓我們再一起來數(shù)數(shù)這五個數(shù)！
從前往后數(shù)：
1
2
3
4
5
從后往前數(shù)：
5
4
3
2
1
“1、2、3、4、5”怎么寫？
1~5的書寫
1的書寫
筆順：從田字格上半格右上角附近起筆，向左下方畫一條傾斜的直線，到下半格左下角附近收筆，要寫得直且均勻。
注意：數(shù)字 1 不要寫得太短或太斜，整體要占據(jù)田字格的中間部分，保持簡潔挺拔。
2的書寫
先從田字格上半格左邊起筆，向右上方畫半圓，碰到上中線后，再向右下方畫，直到碰到右中線；
接著向下畫直線，穿過橫中線，到下半格底線附近收筆，形成一個類似 “Z” 的形狀，但弧度要圓潤。
3的書寫
從田字格上半格左邊起筆，向右上方畫第一個半圓，碰到上中線和右中線中間位置后，向左下方畫，回到豎中線附近；
接著向右下方畫第二個半圓，碰到橫中線和右中線中間位置后，向左下方收筆，靠近豎中線。
4的書寫
先從田字格上半格左邊起筆，向右畫一條水平線，碰到右中線；
然后向下畫一條豎直線，穿過橫中線，到下半格中間位置；
最后從豎線的中間位置向左下方畫一條斜線，到田字格左下角附近收筆。
5的書寫
從田字格上半格左邊起筆，向右畫一條水平線，碰到右中線；
然后向左下方畫一條斜線，到豎中線附近、橫中線下方；
接著向右畫一條水平線，碰到右中線；
最后從第二條水平線的左端向下畫一條豎直線，到田字格底線附近收筆。
課堂練習
1. 照樣子圈一圈 。
5
3
2
4
教材第16頁“做一做”
做一做
教材第16頁“做一做”
2. 連一連。
3. 數(shù)一數(shù)，寫一寫。
教材第16頁“做一做”
4. 數(shù)一數(shù)，圈一圈。
教材第16頁“做一做”
5. 用自己的方式表示1、2、3、4、5。
教材第16頁“做一做”
拓展提升
按1~5的順序連線。
課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？
1
2
3
4
5
作業(yè)課件中的相關(guān)練習。
02
01
找找生活中數(shù)量1~5的事物，并說一說。

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