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(共17張PPT)
第2課時 比較線段的長短
人教版數學三年級上冊課件
五、線和角
復習導入
線段、射線、直線表示方法比較
線段AB
或線段a
不能延伸
兩個
能
射線OA
一方延伸
一個
否
直線AB
或直線m
兩方延伸
沒有
否
新知探究
下圖中哪棵樹高？哪支鉛筆長？你是怎么比較的？與同伴進行交流。
5厘米
6.5厘米
新知探究
下圖中哪棵樹高？哪支鉛筆長？你是怎么比較的？與同伴進行交流。
5厘米
6.5厘米
從圖片就可以看出左邊的樹高。
我用尺子量一量鉛筆來比較長短。
新知探究
C D
A B
想一想。怎樣比較右面兩條線段的長短？
用尺子分別量出它們的長度，再進行比較。
不用尺子測量長度，還有其他辦法進行比較嗎？
1.6厘米
1.4厘米
新知探究
手柄
腳
腳
圓規是用來畫圓的工具，也可以用它量出同樣長度的線段。
A B
A B
新知探究
C D
再將有針尖的腳固定在線段CD的端點C上，轉動手柄畫出曲線，觀察圓規的另一只腳是否經過點D。
用圓規量一量
A B
先將有針尖的腳固定在線段AB的端點A上，另一只腳與端點B重合，則圓規兩只腳的頂點之間的距離即為線段的長度。
線段AB比線段CD短。
可以記作AB＜CD。
另一只腳沒有達到點D的位置在點D的左側。
C D
新知探究
A B
（1）如果點B與點D重合，那么AB CD。
（2）如果點B在點D的右側，那么AB CD。
=
A B
＞
想一想:像上面那樣比較線段AB和線段CD的長短，點A和點C重合。
當堂練習
A B
=
A B
>
1 用圓規比一
比右面每組
中兩條線段
的長短。
當堂練習
L
A B
B C
畫線段AB
用圓規量線段AB的長
在直線L上截取AB=BC
2 在直線l上畫出長為3厘米的線
段AB，再用圓規在直線l上作線
段BC，使BC=AB。
當堂練習
3 借助圓規，你能比較下面兩條線段的長短嗎 填一填。
A
B
當堂練習
3 借助圓規，你能比較下面兩條線段的長短嗎 填一填。
不變
C
針尖
外
短
線段AB<線段CD
當堂練習
（1）如果AB=CD，那么AC BD。
（2）如果AB＞CD，那么AB CD。
=
＞
4 如下圖所示，兩根木條AC與BD重疊一起。
課時總結
線段長短的比較方法
用尺子度量法
用圓規疊合法
課后作業
1.請完成教材第64頁“做一做”、第65頁練習十二5-7題。
2.請完成對應練習。
第2課時 比較線段的長短
用尺子度量法：
用尺子分別量出它們的長度，再進行比較。
用圓規疊合法：
先用圓規比出一條線段的長度，再將這個長度與另一條
線段疊合再一起，從而比較兩條線段的長度。
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