資源簡介

(共14張PPT)
XS版數學二年級上冊課件
第5課時 活動一 發現身體上的“尺子”
第三單元 測量長度(一)
情景導入
觀察視頻，了解身體尺。
活動一:發現身體上的“尺子”
想一想。
新知探究
腳長就是我們身體上的“尺子”，稱作“身體尺”。
活動一:發現身體上的“尺子”
想一想。
生活中很多時候不需要精確度量,可以用“身體尺”來估量。
新知探究
腳長就是我們身體上的“尺子”，稱作“身體尺”。
新知探究
活動一:發現身體上的“尺子”
找一找。
新知探究
活動一:發現身體上的“尺子”
像拃(zhǎ)長、腳長、步長、庹(tuǒ)長、身高……
都是“身體尺”。
找一找。
新知探究
先估一估,再測量,并完成下面的表格。
1 拃長 1腳長 1步長 1庹長 身高
估一估(cm) 約( ) 約( ) 約( ) 約( ) 約( )
量一量(cm) 約( ) 約( ) 約( ) 約( ) 約( )
新知探究
先估一估,再測量,并完成下面的表格。
1 拃長 1腳長 1步長 1庹長 身高
估一估(cm) 約( ) 約( ) 約( ) 約( ) 約( )
量一量(cm) 約( ) 約( ) 約( ) 約( ) 約( )
這些“身體尺”都不一樣長，估計值跟測量值也有誤差。
仔細觀察表格，你發現了什么？
估一估，填一填
1m大約有( )拃長,大約有( )腳長,大約有( )步長
當堂練習
選自教材P57“課堂活動”
當堂練習
選一選
（1）典典的一拃約長10厘米，（ ）拃長大約是1米。
（2）聰聰的一步長約20厘米，（ ）步長大約是1米。
① 5
② 10
③ 20
① 5
② 5
③ 6
②
②
課堂總結
1.生活中很多時候不需要精確度量,可以用“身體尺”來估量。
2.像拃(zhǎ)長、腳長、步長、庹(tuǒ)長、身高……都是“身體尺”。
1.請完成教材第57頁表格
2.請完成對應練習。
課后作業
發現身體上的“尺子”
拃(zhǎ)長
腳長
步長
庹(tuǒ)長
身高
“身體尺”
謝謝

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