資源簡介

(共14張PPT)
第2課時 分數的大小比較
西師版數學三年級上冊課件
五、分數的初步認識
復習導入
你能把涂色部分用分數表示出來嗎？
（1）
（2）
（3）
（4）
復習導入
你能把涂色部分用分數表示出來嗎？
（1）
（2）
（3）
（4）
1
4
1
8
1
6
1
3
這些分數誰最大誰最小呀？我們這節課一起來學習怎樣比較他們的大小吧！
新知探究
在 里填上“＞”或“＜”。
4
3
4
1
你能說一說這兩個圖形分別代表的意思嗎？
新知探究
在 里填上“＞”或“＜”。
4
3
4
1
＜
你能說一說這兩個圖形分別代表的意思嗎？
把一個正方形平均分成4份，涂上其中的1份。
把一個正方形平均分成4份，涂上其中的3份。
新知探究
3
1
3
2
5
2
5
3
＞
＞
把一個圓平均分成3份，涂上其中的2份。
把一個圓平均分成3份，涂上其中的1份。
把一條線段平均分成5份，括上其中的3份。
把一條線段平均分成3份，括上其中的2份。
在 里填上“＞”或“＜”。
新知探究
你發現了什么？
分母相同的分數，平均分的份數相同，分子越大，表示取的份數越多，這個分數也就越大。
同分母分數的大小比較方法：分子大的分數就大。
平均分成相同的份數后，涂的份數越多，對應的分數越大。
新知探究
課堂活動
1.把一張長方形紙對折3次，這張紙被平均分成了（ ）份，每份是它的（ ）分之一，寫作: ;這樣的7份是它的 。
8
八
8
1
8
7
2.寫一寫，說一說。
新知探究
課堂活動
3.對口令。
4個
3
5
3個
1
5
1
7
4
7
當堂練習
在 里填上“＞”或“＜”或“＝”。
＞
＜
＝
＞
＜
＞
當堂練習
在（ ）里填分數，在 里填上“＞”或“＜”。
誰吃的多一些？
3
4
1
4
＞
5
9
4
9
＞
3
8
＞
1
8
小男孩吃得多。
課堂總結
分母相同的分數，平均分的份數相同，分子越大，表示取的份數越多，這個分數也就越大。
同分母分數的大小比較方法：分子大的分數就大。
課后作業
1.請完成教材第71頁“做一做”的第2、4題。
2.請完成對應練習。
謝謝

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