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(共15張PPT)
第5課時 解決問題
人教版數學二年級上冊課件
五、7 9的表內乘、除法
~
復習導入
63
7×9=
48÷8=
18÷9=
45÷5=
72÷8=
9+9=
6
2
9
9
18
27÷3=
54-9=
36÷6=
9
45
6
根據乘法口訣想除數乘幾等于被除數，商就是幾。
新知探究
一群學生去游樂園，先坐摩天輪，再玩碰碰車。摩天輪每個轎廂可坐4人，正好坐滿3個轎廂。碰碰車2人一輛。這群學生一共有多少人 要坐幾輛碰碰車
閱讀理解
摩天輪每個轎廂可坐4人，正好坐滿3個轎廂。
？人
4人
碰碰車2人一輛。
4人
2人
？輛
我用圖表示已知條件和問題。
新知探究
(1)這群學生一共有多少人？
4×3=12（人）
一群學生去游樂園，先坐摩天輪，再玩碰碰車。摩天輪每個轎廂可坐4人，正好坐滿3個轎廂。碰碰車2人一輛。這群學生一共有多少人 要坐幾輛碰碰車
分析解答
根據坐摩天輪的已知條件，求總人數就是求3個4人是多少人？
新知探究
(2)要坐幾輛碰碰車？
12÷2=6（輛）
一群學生去游樂園，先坐摩天輪，再玩碰碰車。摩天輪每個轎廂可坐4人，正好坐滿3個轎廂。碰碰車2人一輛。這群學生一共有多少人 要坐幾輛碰碰車
分析解答
求要坐幾輛碰碰車，需要知道每輛車坐的人數和需要坐車的總人數。
就是求12里有幾個2，用除法解決。
新知探究
4×3=12（人）
2×6=12（人）
口答：這群學生一共有12人。要坐6輛碰碰車。
一群學生去游樂園，先坐摩天輪，再玩碰碰車。摩天輪每個轎廂可坐4人，正好坐滿3個轎廂。碰碰車2人一輛。這群學生一共有多少人 要坐幾輛碰碰車
回顧反思
(1)這群學生一共有多少人？
(2)要坐幾輛碰碰車？
坐摩天輪的人數與玩碰碰車的人數相同。對了！
新知探究
一群學生去游樂園，先坐摩天輪，再玩碰碰車。摩天輪每個轎廂可坐4人，正好坐滿3個轎廂。碰碰車2人一輛。這群學生一共有多少人 要坐幾輛碰碰車
想一想：前一個問題的答案和后一個問題有什么關系？
這個問題不變的量是總人數，解決這類問題的關鍵是先 用乘法求出“總人數”是多少，再把它作為定量來求碰碰車的量。
當堂練習
4×6=24（支）
口答：4盒鉛筆有24支。
24÷8=3（支）
口答：每名同學分到3支。
選自教材第84頁“做一做”
1 一盒鉛筆有6支，4盒鉛筆有多少支？把這些鉛筆平均分給
8名同學，每名同學分到幾支？
當堂練習
2 手工小組用瓶蓋做畫，做了3幅，每幅用了8個瓶蓋。一共
用了多少個瓶蓋 如果把這些瓶蓋每6個做一幅畫，那么可
以做幾幅
8×3=24(個) 24÷6=4(幅)
口答：一共用了24個瓶蓋。可以做4幅。
當堂練習
選自教材第85頁“練一練”
3
當堂練習
（1）如果用6個瓶蓋做一條毛毛蟲，可以做幾條？
（2）如果這些瓶蓋都用上，做4條相同的毛毛蟲，每條要用
幾個瓶蓋？
36÷6=6（條）
口答：可以做6條。
36÷4=9（個）
口答：每條要用9個瓶蓋。
選自教材第85頁“練一練”
4 用36個瓶蓋做手工。
課時總結
檢驗答案完全符合題意后寫答。
理解題意
弄清條件含義，明確問題要求。
仔細計算，寫單位名稱。
分析關系
列式計算
檢驗寫答
畫線段圖，理清數量關系
解決問題的一般步驟
課后作業
1.請完成教材第85頁“練一練”的第5、6題。
2.請完成對應練習。
解決問題
謝謝

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