資源簡介 第九單元 單元總結【突破·大題題型】七、開放類——觀點論證型開放類試題(題型七—十)基本結構(三段式——總分總)(1)論題:自擬論題/評析觀點/提煉觀點(1—2分)。必須圍繞題目主題,必須是結構完整的句子,必須是陳述句。(2)論述:必須以史實為論據(例子)對論題進行闡釋(8—9分)。①要求史論結合(史實+對應結論)。②一般需要列舉三個或三個以上的史實作為論據。③可以從廣度(同一方面,呈平行并列關系的三個史論,如政治原因、經濟原因、思想原因等)、深度(不同方面、不同層次的三個史論,如背景原因、內容特點、意義影響等)或正反兩方面(中外、古今、變與不變等,廣度、深度相結合)論述。(3)總結:對論述內容進行總結,圍繞主題進行升華(1—2分)。必須進行升華,不可簡單重復題目。觀點論證型命題角度(1)材料大多出自歷史學者的著作,常以一段歷史結論型或歷史解釋型材料為載體命制試題。(2)以宏觀和開放的視角重新審視歷史事件和歷史現象,公正、客觀地綜合運用所學知識歸納、論證觀點。題目類型(1)材料中有多個觀點,依據材料和所學,選擇你贊同的一種(或兩種),并加以評論(評析、評述)。(2)提供一則或多則材料,從材料中提煉、概括觀點并加以評論(評析、評述)。(3)直接提供史學界對某事件、歷史人物、歷史現象的觀點,依據材料并結合所學,對觀點進行評論(評析、評述)。觀點論證型答題思路(1)明確設問要求:帶著問題對材料進行分層、分點閱讀,找出可概括的或隱含的關鍵語句。(2)提煉、選定觀點①從提煉出的多種觀點中,選出自己最有把握論證的觀點。②在研讀材料的基礎上,提煉出符合題目要求的觀點。③選出的觀點要做到立場鮮明、言簡意賅且為陳述判斷句。(3)搜尋史實進行論證,即史論結合論證,用2—4則史料來論證,做到一則史料一論證,然后下一個總結論,史料要與觀點邏輯一致。(4)總結提升、組織答案①總結要呼應開頭,語言上不能與開頭重復,最好能對觀點進行總結和升華。②組織答案要表述成文,最好是三段式,不要序號化;注意字數限制,一般要寫滿;語言要精練,切中要點;論證過程應有“歷史味”,用學科語言,做到言必有據。觀點論證開放類的答題模板建構如下:(問題會設計、知識能遷移、思維講層次、分段有講究)審試題要求,確定命題主旨 初步設計“問題”(論點)讀相關素材(文字、圖片、表格等) 有效信息時空定位史實梳理(準備論據,先“多多益善”,再“去偽存真”)層次鮮明其他方面答題步驟 確定論點梳理論據(2個為宜,不貪多求全)得出結論(回望論點,展示素養)1.(2024·江蘇,19)閱讀材料,完成下列要求。材料 我們這里所說的“文化”是一個大文化概念。“文化”這個詞至少有三種理解,最基礎的理解是“讀書寫字”;第二種理解是指文學、藝術、小說、戲劇,還有唱歌、跳舞等,粗略等同于“文學藝術活動”;第三種理解是指社會的整體存在方式,它包括社會的制度設計、生活狀態、價值取向、思維方式、物質創造、精神導向等。顯然,前兩種理解包含在第三種理解中,第三種理解是一個更寬、更高層次上的理解,大致可以與文明相等同。——摘編自錢乘旦《西方那一塊土:錢乘旦講西方文化通論》據材料并結合所學知識,以某一世界古代文明為例,就文化是“社會的整體存在方式”的觀點進行闡述。(要求:選擇中國以外的古代文明,史論結合,邏輯嚴謹,表述成文。)(問題會設計、知識能遷移、思維講層次、分段有講究)審試題要求,確定命題主旨 初步設計“問題”(論點) 據材料并結合所學知識,以某一世界古代文明為例,就文化是“社會的整體存在方式”的觀點進行闡述。(論題明確——就文化是“社會的整體存在方式”的觀點)讀相關素材(文字、圖片、表格等) 有效信息 第三種理解是指社會的整體存在方式,它包括社會的制度設計、生活狀態、價值取向、思維方式、物質創造、精神導向……第三種理解是一個更寬、更高層次上的理解,大致可以與文明相等同時空定位 世界古代史實梳理(準備論據,先“多多益善”,再“去偽存真”) 古希臘民主政治及其成因和作用;古希臘的社會經濟生活及其成因和作用;古希臘思想文化及其成因和作用層次鮮明 政治制度—經濟生活—思想文化其他方面 結合所學知識答題步驟 確定論點 文化是“社會的整體存在方式”梳理論據(2個為宜,不貪多求全) 古希臘創建了城邦制民主政體,直接影響了古希臘人的價值取向和思維方式古希臘商業貿易繁榮,海外貿易和殖民活動客觀上催生了古希臘人對于自由、平等、競爭等價值觀念的追求得出結論(回望論點,展示素養) 綜上所述,古希臘文明在政治制度、經濟生活、思想文化等多個方面都展現出了其文化特質。這些特質相互關聯、相互影響,共同構成了古希臘社會的整體存在方式。因此,我們可以說文化是“社會的整體存在方式”,這一觀點在古希臘文明中得到了充分的體現2.(2023·湖北,18)(節選)[美元霸權與國際秩序]材料二 1971年8月15日,尼克松未與他國商量便徑自宣布停止美元兌換黃金,直接導致布雷頓森林體系固定匯率制度的崩潰,引起世界嘩然。在各國討論應對這一重大變故之時,大多數決策者頭腦中不斷浮現的是,將大蕭條轉變成一次世界大災難的事件——1933年世界經濟會議的失敗、納粹主義的興起以及最后的世界大戰。但從宏觀視角看,這些擔心被普遍夸大了。浮動匯率沒有帶來經濟蕭條或政治混亂,更沒有引發戰爭,布雷頓森林體系其他機制得以延續。——摘編自[美]弗朗西斯·加文《黃金、美元與權力:國際貨幣關系的政治(1958—1971)》(2)根據材料并結合所學,評價美國停止美元兌換黃金的舉措。第一步:審設問,定答題指向題干分解 思維定向根據材料并結合所學 結合型評價美國停止美元兌換黃金的舉措 論證、評述類第二步:套模板,針對作答(本設問為論證、評述類題目,套用論證、評述類答題模板)材料分層 材料信息 把握層意 所學知識 論證、評述第一層 1971年8月15日,尼克松未與他國商量便徑自宣布停止美元兌換黃金 確保黃金儲備,穩定美元匯率 布雷頓森林體系 美國停止美元兌換黃金是為了保衛美國已經非常有限的黃金儲備,以穩定美元的匯率第二層 直接導致布雷頓森林體系固定匯率制度的崩潰,引起世界嘩然 以美國為主導的以美元為中心的資本主義世界貨幣體系崩潰,美國金融霸權的崩潰 布雷頓森林體系 美國停止美元兌換黃金使得美國霸主地位開始動搖第三層 在各國討論應對這一重大變故之時,大多數決策者頭腦中不斷浮現的是,將大蕭條轉變成一次世界大災難的事件——1933年世界經濟會議的失敗、納粹主義的興起以及最后的世界大戰 引發恐慌,擔心帶來經濟蕭條、政治混亂、引發戰爭 引發人們對國際貨幣金融市場的恐慌第四層 但從宏觀視角看,這些擔心被普遍夸大了。浮動匯率沒有帶來經濟蕭條或政治混亂,更沒有引發戰爭,布雷頓森林體系其他機制得以延續 積極方面 舊體系的崩潰有利于建立新的國際貨幣金融體系,促進世界經濟發展 【強化·主題提煉】十一、從傳統社會向近代社會轉型——中國近代政治制度的演變鴉片戰爭失敗后,古老的中國面對前所未有的變局,在內憂外患的局面之下,開始力圖革新,向近代國家轉變。在由古代國家向近代國家的跨越中,政治制度變革逐漸被提上日程。在這一進程中,中國嘗試了不同的政治制度發展道路,出現了多種制度類型。整體而言,近代中國的政治制度發展可以概括為三條道路:一是效法西方資本主義的政治制度發展道路;二是以孫中山的政治設計為基礎,受多種因素影響所形成的政治制度發展道路;三是中國共產黨以馬克思主義政權建設理論為指導,結合中國國情,逐步走出的一條具有中國特色的政治發展道路。政治制度的選擇——必須選擇符合本國國情的發展道路每個國家都有自己的民族性和價值觀,因此政治制度的選擇不能一概而論,必須選擇適合本國國情的發展道路。“所有文明社會都建立在制度之上。”圣保羅州立大學教授保利諾表示,“一種制度適用于所有國家”的觀點顯然是錯誤的。每個國家都是根據本國的歷史文化背景和具體現實構建起一套屬于自己的制度的。中國特色社會主義政治制度之所以行得通、有生命力、有效率,就是因為它是從中國的社會土壤中生長起來的,符合中國國情。回顧近代中國政治制度發展的歷程,對于我國現代化建設事業具有十分重要的借鑒意義。材料一 當時開辦的法律學校共有67所,分布在除西藏、青海、新疆等邊遠地區之外的省份。法律書籍出版物總共近百種。《申報》《大公報》等各大報刊上有關此類書籍的廣告隨處可見;圍繞總統制度、內閣制度的爭論也經常在許多報刊上激烈展開;市、鎮民眾關心黨派問題。1912年5月,共和黨成立不到半年,其總部所辦理黨證已有六萬張左右(不含支、分部自制黨證)。同盟會更是“一日附者率數千”。——摘編自嚴泉《民國初年的制憲與民主轉型》材料二 (北洋政府統治期間)時人評價某些政客“朝進黨而暮脫黨,暮進黨又朝脫黨,朝秦暮楚,一人一日數變,恬不為怪,黨德、政德蕩然無存”“收買選票,或一二元,或四五元一張,出資數百元即可當選。復選時乃有數百元即儼然可為國會議員矣!”此外,更有政客以暴力脅迫投票者的情況出現。選出的國會議員多是“原清政府的官吏”(包括參加新政權的舊官吏)和“士紳”出身的,與封建經濟、政治、文化聯系密切的議員,而真正出身有產階級的議員卻為數甚少,據統計不超過全體議員的3%。——摘編自汪朝光《中國近代通史(第六卷):民國的初建(1912—1923)》(1)根據材料一,指出民國初年民主法治發展的表現及其歷史意義。(2)根據材料二,指出民國初年政黨政治的弊端,并結合所學知識,簡析其成因。(1) 第一步:審設問,定答題指向題干分解 思維定向根據材料一 單純依靠材料型指出民國初年民主法治發展的表現及其歷史意義 概括說明類內容、措施型與影響、意義型第二步:套模板,針對作答第一小問(本設問為概括說明類題目,套用概括說明類答題模板)材料分層 材料信息 指出表現第一層 當時開辦的法律學校共有67所,分布在除西藏、青海、新疆等邊遠地區之外的省份。法律書籍出版物總共近百種 法律學校和法律出版物增多第二層 《申報》《大公報》等各大報刊上有關此類書籍的廣告隨處可見;圍繞總統制度、內閣制度的爭論也經常在許多報刊上激烈展開;市、鎮民眾關心黨派問題 社會輿論對民主政治關注度上升第三層 1912年5月,共和黨成立不到半年,其總部所辦理黨證已有六萬張左右(不含支、分部自制黨證)。同盟會更是“一日附者率數千” 開始了政黨政治的嘗試,政黨規模逐漸擴大第二小問(本設問為概括說明類題目,套用概括說明類答題模板)材料分層 材料信息 歷史意義第一層 當時開辦的法律學校共有67所,分布在除西藏、青海、新疆等邊遠地區之外的省份。法律書籍出版物總共近百種。《申報》《大公報》等各大報刊上有關此類書籍的廣告隨處可見;圍繞總統制度、內閣制度的爭論也經常在許多報刊上激烈展開;市、鎮民眾關心黨派問題 有利于民主思想的傳播(思想解放); 有利于促進民族資本主義發展;推動了中國的政治民主化與法治化進程第二層 1912年5月,共和黨成立不到半年,其總部所辦理黨證已有六萬張左右(不含支、分部自制黨證)。同盟會更是“一日附者率數千” 推動了近代中國社會轉型;推動了中國的政治民主化進程;有利于促進民族資本主義發展(2) 第一步:審設問,定答題指向題干分解 思維定向根據材料二……并結合所學知識 單純依靠材料型與結合型指出民國初年政黨政治的弊端……簡析其成因 概括說明類影響、意義型與背景、原因型第二步:套模板,針對作答第一小問(本設問為概括說明類題目,套用概括說明類答題模板)材料分層 材料信息 指出弊端第一層 時人評價某些政客“朝進黨而暮脫黨,暮進黨又朝脫黨,朝秦暮楚,一人一日數變,恬不為怪,黨德、政德蕩然無存” 某些政客缺乏黨德、政德第二層 “收買選票,或一二元,或四五元一張,出資數百元即可當選。復選時乃有數百元即儼然可為國會議員矣!”此外,更有政客以暴力脅迫投票者的情況出現 存在賄選和脅迫等現象第三層 選出的國會議員多是“原清政府的官吏”(包括參加新政權的舊官吏)和“士紳”出身的,與封建經濟、政治、文化聯系密切的議員,而真正出身有產階級的議員卻為數甚少,據統計不超過全體議員的3% 議員群體中資產階級所占比例較小(舊官僚、士紳投機現象嚴重)第二小問(本設問為概括說明類題目,套用概括說明類答題模板)材料分層 材料信息 所學知識 簡析成因第一層 “收買選票,或一二元,或四五元一張,出資數百元即可當選。復選時乃有數百元即儼然可為國會議員矣!” 民國時期的政治制度 思想啟蒙有待深入第二層 更有政客以暴力脅迫投票者的情況出現 北洋軍閥推行獨裁統治第三層 選出的國會議員多是“原清政府的官吏”(包括參加新政權的舊官吏)和“士紳”出身的,與封建經濟、政治、文化聯系密切的議員 封建傳統根深蒂固第四層 而真正出身有產階級的議員卻為數甚少,據統計不超過全體議員的3% 資產階級力量薄弱;資本主義發展不充分參考答案七、開放類——觀點論證型典題示例1.觀點:文化是“社會的整體存在方式”。闡述:首先,從政治制度上來看,古希臘創建了城邦制民主政體,這是一種公民自治的民主制度,為古希臘文化中的民主精神奠定了基礎。在雅典,公民大會成為最高權力機關,每個公民都有權參與決策,這種制度設計直接影響了古希臘人的價值取向和思維方式。其次,在經濟生活方面,古希臘商業貿易繁榮,海外貿易和殖民活動一定程度上促進了商品生產和交換。這種經濟活動客觀上催生了古希臘人對于自由、平等、競爭等價值觀念的追求,也促使其在物質創造方面取得了顯著成就,如獨特的建筑藝術和雕塑藝術。再次,從思想文化角度來看,古希臘哲學家們對于自然、社會和人類自身的思考,形成了豐富的哲學思想體系。他們的理性精神和批判態度,對后世產生了深遠影響。同時,古希臘的文學、戲劇、藝術等也取得了輝煌成就,體現了古希臘人對美的追求和創造力。綜上所述,古希臘文明在政治制度、經濟生活、思想文化等多個方面都展現出了其文化特質。這些特質相互關聯、相互影響,共同構成了古希臘社會的整體存在方式。因此,我們可以說文化是“社會的整體存在方式”,這一觀點在古希臘文明中也得到了充分的體現。2.(2)評價:美國停止美元兌換黃金是為了保衛美國已經非常有限的黃金儲備,以穩定美元的匯率;這一舉措使得美國霸主地位開始動搖,引發人們對國際貨幣金融市場的恐慌。舊體系崩潰有利于建立新的國際貨幣金融體系,促進世界經濟發展。十一、從傳統社會向近代社會轉型——中國近代政治制度的演變磨尖訓練(1)表現:法律學校和法律出版物增多;社會輿論對民主政治關注度上升;開始了政黨政治的嘗試,政黨規模逐漸擴大。意義:推動了近代中國社會轉型;推動了中國的政治民主化與法治化進程;有利于民主思想的傳播(思想解放);有利于促進民族資本主義發展。(2)弊端:某些政客缺乏黨德、政德;存在賄選和脅迫等現象;議員群體中資產階級比例較小(舊官僚、士紳投機現象嚴重)。成因:資產階級力量薄弱;北洋軍閥推行獨裁統治;封建傳統根深蒂固;資本主義發展不充分;思想啟蒙有待深入。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫