資源簡介

2024-2025學年第二學期七年級期末檢測試卷
歷史
（滿分70分，時間60分鐘）
一、單項選擇（本大題有15小題，每小題2分，共30分）
1.在美國作家邁克爾·H.哈特撰寫的《歷史上最有影響的100人》一書中，隋文帝楊堅名列其中。楊堅能夠入選最重要的理由是（ ）
A.完成國家統一 B.開通大運河 C.實現經濟飛躍 D.開創科舉制
2.數軸學習法是學習歷史的方法之一。下圖是我國唐朝時期的時間軸，其中①、③處是（）
A.安史之亂、貞觀之治 B.唐朝建立、安史之亂
C.黃巢起義、安史之亂 D.安史之亂、黃巢起義
3.下列三幅文物圖片集中反映了唐朝的（）
敦煌榆林窟第25窟《耕稼圖》（局部） 唐三彩騎駝樂俑圖 開元通寶
A.陶器生產技術 B.海外貿易發達
C.農業產量極高 D.社會經濟繁榮
4.閱讀下面材料，杜甫詩中所描繪的“世亂”的影響是（ ）
A.使唐室內地空虛 B.引發了黃巢起義
C.使唐朝由盛轉衰 D.導致了唐朝滅亡
5.《唐會要·雜錄》載：“貞觀四年，諸蕃君長詣闕，請太宗為天可汗。乃下制，令后璽書賜西域北荒之君長，皆稱皇帝天可汗。”與以上局面相關的是（ ）
A.唐朝開放的對外政策 B.西域正式歸入中央統轄
C.唐朝開明的民族政策 D.玄奘西行天竺求取真經
6.有人認為，王安石變法以富國而非富民為目標，奪商人、地主、農民之利歸國家財政，幾乎把整個社會作為“取財”的對象。新法損害了社會各階級、階層的利益，導致變法的社會基礎喪失。材料表達的是王安石變法（ ）
A.實施的背景 B.改革的內容 C.取得的成效 D.失敗的原因
7.“大宋皇命謹致誓書于大契丹皇帝闕下：共遵誠信，虔奉歡盟，以風土之宜，助軍旅之費。每歲以絹二十萬匹，銀一十萬兩…送至雄州交割。”這段材料記載的是（ ）
A.澶淵之盟 B.宋夏和約 C.郾城大戰 D.宋金和議
8.某同學在學習“中國古代經濟重心南移”主題時，制作了如下示意圖，其中“ ”應填寫（）
A.元朝 B.南宋 C.清朝 D.明朝
9.我國自古就是一個統一的多民族國家，在元朝廣大疆域內出現了民族交往、交流、交融的盛況。圖中 處應填寫的民族是（ ）
A.吐蕃
B.匈奴
C.突厥
D.回回
10.如圖是某校學生在學習宋元時期三大科技發明時收集的圖片資料。從該資料可以獲取的信息是（ ）
A.宋元時期交通發達 B.宋元時期的科技推動了世界文明的發展
C.宋元時期都市生活繁華 D.宋元時期民族交融進一步增強
11.下表反映的是（）
“上報天子兮下救黔首，殺盡倭奴兮覓個封侯” “此地必歸中國同一政府之管轄，事實證明隔海兩邊地區之居民皆系中國人”
A.戚繼光抗倭和鄭和下西洋 B.戚繼光抗倭和鄭成功收復臺灣
C.岳飛抗金和鄭成功收復臺灣 D.鄭和下西洋和鄭成功收復臺灣
12.在起義的過程中，起義軍領袖提出“均田免賦”“平買平賣”等口號，獲得廣大人民的歡迎，當時還流行“殺牛羊，備酒漿，開了城門迎闖王，闖王來時不納糧”的民謠。其部隊逐漸發展到百萬之眾，成為農民戰爭中的主力軍。材料中的“起義”（ ）
A.結束了中原分裂割據局面 B.建立全國性統一王朝
C.推翻了明王朝的統治 D.給唐朝統治者以致命打擊
13.有人用“盛世與危機”概括中國的明清時期，中國的明清時期之所以出現了危機，主要是因為（ ）
A.文化專制和閉關政策 B.白銀外流與殖民入侵
C.重農抑商和焚書坑儒 D.外族入侵和軍閥割據
14.對如下所示大事年表理解正確的一項是（）
時間 1662年 1689年 1727年 1771年
事件 鄭成功收 復臺灣 中俄簽訂《尼布楚 條約》 清朝在西藏設置 駐藏大臣 蒙古族土爾扈特部回 歸祖國
A.統一多民族國家的鞏固和發展 B.封建社會的危機
C.繁榮與開放 D.統一多民族國家的建立
15.“京劇正是循勃興花部之俗并有所發展而興盛起來的。它雖認真吸取昆曲成就，但力避其雅，唱詞淺白、音樂簡明、表演生動而火爆，更重要的是反映著更普遍民眾的心聲。”由此可見，京劇的興盛得益于（ ）
A.兼收并蓄，博采眾長 B.得到統治階級的支持
C.符合廣大民眾的需要 D.與時俱進，推陳出新
二、辨析改錯（8分）
16.科技文化反映時代風貌。辨別下列史實的正誤，在該題前的括號內正確的打“√”；錯誤的打“×”，并加以改正。
（1）唐朝李白的詩飄逸灑脫，具有濃郁的浪漫情懷，他因此享有“詩圣”的美譽。
【 】改正：
（2）北宋著名史學家司馬光主持編寫的《資治通鑒》，是一部紀傳體通史巨著。
【 】改正：
（3）元朝湯顯祖的《竇娥冤》，通過浪漫手法描寫了含冤竇娥，鞭撻了黑暗勢力。
【 】改正：
（4）清代的小說創作成就突出，其中藝術成就最高、影響最深遠的是曹雪芹的《紅樓夢》。
【 】改正：
三、材料解析（17題10分，18題10分，共計20分）
17.閱讀材料，完成下列要求。（10分）
材料一：蕃人舊日不耕犁，相學如今種禾黍。驅羊亦著錦為衣，為惜氈裘防斗時。養蠶繅繭成匹帛，那堪繞帳作旌旗。城頭山雞鳴角角，洛陽家家學胡樂。
——摘自王建《涼州行》（節選）
（1）根據材料一，概括唐朝民族交融涉及哪些方面。（2分）結合所學知識，歸納唐朝民族交融的特點。（2分）
材料二：元世祖忽必烈再次完成統一大業，無疑是這一時期各民族沖突與諸政權互動水到渠成的歷史性結局。在這一時期中，有著時斷時續的民族戰爭，但也應看到，各民族與各政權之間通過榷場貿易、使者聘問與其他民間途徑，促進了相互間的經濟文化交流和民族融合。
——摘編自虞云國《試論十至十三世紀中國境內諸政權的互動》
（2）根據材料二，概括宋元時期民族交融的方式（2分），并列舉史實加以說明。（2分）
（3）綜合上述材料，談談你對我國民族關系發展的認識。（2分）
18.君主專制中央集權制度對我國封建社會產生了深遠影響。閱讀下列材料，回答問題。（10分）
材料一：
圖一 唐朝中央機構 圖二 明朝中央機構
工部
（1）根據材料一并結合所學知識，指出圖一所示中央機構的制度名稱。（1分）與圖一相比，圖二的中央機構發生了什么變化 （2分）根據所學，指出明朝是如何強化皇權的 （2分）
材料二：中國古代的文化專制制度歷經數千年的發展，固然曾對某朝某代的社會結構的穩定起過作用，但是推行文化專制主義政策，其結果禁錮了思想，阻礙學術的進步，使社會閉塞，嚴重阻礙中國文化健康發展。
——摘編自李寧艷《淺議明清文化專制》
（2）根據材料二并結合所學知識，說出明清時期文化專制的具體表現（2分），并概括材料中作者對文化專制政策的看法。（2分）
（3）綜合上述材料，總結中國古代政治體制發展的趨勢是什么 （1分）
四、活動與探究（12分）
19.閱讀材料，完成下列探究活動。（12分）
（1）將上述材料所反映的內容按照時序排列：（填寫字母）。（4分）
EA
（2）上述材料中，研究“中國古代科技發展”主題的材料是：__和__（填寫字母）（2分），研究“中國古代經濟發展”主題的材料是：___和__（填寫字母）（2分），材料B和C研究的主題是：___ ___（2分）。
（3）仿照以下示例，從上述圖片任選一個進行解讀（示例除外）。（2分）
示例：圖A:《天工開物》作者宋應星，是明朝一部科技巨著，該書內容豐富，幾乎涵蓋了當時中國農業和手工業的所有生產、加工部門，對我國古代的農業和手工業生產技術進行了全面的總結，記述了中國在當時世界上具有先進水平的科學技術，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”
2024-2025學年第二學期七年級期末檢測試卷
歷史答案
一、
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 A B D C C D A B D B A C A A C
二、辨析改錯（8分）
16. （1）×，將“詩圣”改為“詩仙”。
（2）×，將“紀傳體”改為“編年體”
（3）×，將“湯顯祖”改為“關漢卿”。
（4）√
三、材料解析（17題10分，18題10分，共計20分）
17.（1）方面:農業生產、服飾、手工業、音樂。（2分）特點:相互學習、雙向交融。（2分）（2）方式:民族戰爭、榷椎場貿易、使者聘問。（2分）史實:宋遼澶淵之盟后開展榷場貿易。（2分）
（3）認識:民族交融是主流，各民族共同推動國家發展。（2分）
18.（1）制度:三省六部制。（1分）變化:廢除丞相，權分六部。（2分）強化措施:設錦衣衛、八股取士。（2分）
（2）表現:八股取士、文字獄。（2分）看法:阻礙思想文化進步。（2分）
（3）趨勢:皇權不斷加強。（1分）
四、活動與探究（12分）
19.（1） B→D→E→C→A→F
（2）科技:A、D;經濟:E、F;主題:中外交流
（3）示例:圖D:畢昇發明活字印刷術，提高印刷效率，促進文化傳播，是中國古代四大發明之一。

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