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江蘇省揚州市江都區2024-2025學年七年級下學期期末考試歷史試卷(圖片版,含答案)

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  1. 二一教育資源

江蘇省揚州市江都區2024-2025學年七年級下學期期末考試歷史試卷(圖片版,含答案)

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七年級歷史試卷
(滿分:50分時間:60分鐘)
2025.06
一。選爆題(本大題共25小題,每小題1分,共25分。)
1.平陳后,隋文帝將隋初所鑄新幣推行至南方陳朝戰地,實現貨幣統一,與此同時著手統
一度量衡,為市場交易制定統一標準。隋文帝此舉臺在
A.結束政權分裂
B.緩和民族矛盾
C.鞏固國家統一
D.減輕百姓負擔
2.貞觀四年,太宗下詔修復洛陽乾元殿,給事中張玄素上書進諫,認為為此興大役、勞百
姓,其弊更甚于隋煬帝。太宗接受建議,停止工程,并賞賜張玄素。這體現唐太宗
A.虛心納諫
B.整頓吏治
C.戒奢從簡
D.注重文教
3.某班級進行“解碼唐朝的農業科技芯片”的主題學習,應選用的學習資料是
A.貨幣開元通寶
B.莫高窟壁畫中的曲轅犁
C.長安城的平面圖
D.三彩釉陶載樂駱駝
4.圖1反映了唐朝天寶十四年至乾元三年戶籍數、人口數和納稅人口數的變化情況。圖中
數據發生變化的主要原因是
60000000
50000000
■天寶十四年(755年)
4000000
乾元三年(760年)
30000000
20000000
10000000
0
戶籍數人口數納稅人口數
《步圖》(局部
圖1
圖2
A.黃巢起義的致命打擊
B.少數民族貴族反叛中央
C.安史之亂與藩鎮割據
D.中央政府內部爭權奪利
5.關于圖2《步輦圖》,下列說法正確的是
A描繪吐蕃使者朝見唐玄宗的情景
B.體現了唐朝開明的民族政策
C.是唐朝時期畫家吳道子的代表作
D.是漢蒙兩族友好的歷史見證
6.唐玄宗封渤海國首領大祚榮為渤海郡王,以渤海為號。渤海與唐朝經貿往來頻繁,經濟
文化發展很快,被稱為
A.突厥汗國
B.回紇汗國
C.海東盛國
D.南詔政權
7.世界上第一部由國家編定頒布的藥典是
A.《金剛經》
B.《大衍歷》
C.《千金方》
D.《唐本草》
8.描寫自然風光,歌頌大自然通常是浪漫主義詩人寄托理想的方式。下列詩句中具有濃郁
的浪漫情懷的是
A國破山河在,城春草木深
B.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天
C.離離原上草,一歲一枯榮
D.出師未捷身先死,長使英雄淚滿巾
9.“烽火燃,五十年,陳橋驛站披旒冕。披旒冕,定江山,杯酒之間銷兵權…還一個,
盛世繁華,文煌武烈。”這段文字評價的是
A.宋太祖
B.宋太宗
C.宋神宗
D.宋高宗
七年級歷史
第1頁共4頁
10.宋朝之前,諫官本為宰相屬官,用意在糾繩天子;宋朝則是諫官官署獨立,諫官須由
皇帝親自選拔,不得用宰相所舉薦。這說明宋朝
A.崇文抑武
B.宰相專權
C.加強君權
D.社會安定
11.1071年,宋神宗頒布募役法,使得原來必須輪流充役的農民可以選擇以交錢代替服徭
役,官僚地主也不例外,由官府出錢雇人服役。這一做法
A.使官僚地主無法隱瞞土地
B.增強北宋王朝的軍事力量
C.導致了土地兼并日益劇烈
D.增加了宋朝政府財政收入
12.遼朝時期,遼太祖令人“以隸書之半增損之,始制契丹大字”。這表明遼政權
A.強化中央集權
B.仿效中原技藝
C.學習漢族文化
D.改變生活方式
13.“榷場”是宋在邊境開設的貿易場所,從表可知榷場貿易
北宋輸出商品
遼、西夏輸出商品
粳糯、茶葉、館帛、羅綺、漆器、
羊、馬、棠駝、甘草、蜜蠟、麝臍」
瓷器、香藥、犀角、象牙、書籍
毛褐、那羚角、柴胡、紅花、翎毛
A加速了北宋政權滅亡
B.增加了北宋財政負擔
C.促進了經濟文化交流
D.消除了民族隔閡沖突
14宋徽宗在其名作《燕山亭·北行見杏花》中寫道:“憑寄離恨重重,這雙燕,何曾會人
言語。天遙地遠,萬水千山,知他故宮何處。”宋徽宗“北行”的原因是
A澶淵之盟
B.金滅北宋
C.岳飛抗金
D.元滅南宋
15.岳飛詩作“待從頭,收拾舊山河,朝天闕”和陸游的“王師北定中原日,家祭勿忘告
乃翁”,反映了他們共同的追求是
A.推動經濟發展
B.增進民族交融
C.收復中原失地
D.緩和階級矛盾
16.元朝在中央設置宣政院管理吐蕃,嶺北行省基本行政單位沿用蒙古族傳統,畏兀兒地
區設置北庭都元帥府等機構,這體現了元朝
A因地制宜的邊疆管理
B.君主專制大為加強
C.四通八達的國內交通
D.疆域范圍空前龐大
17.元朝疆域遼闊,北至北海(今北冰洋或貝加爾湖),南含南海諸島,但政區管理較為粗
放,把“犬牙相制”原則發展到了極致。與此相關的是
A.改革科舉制
B.設立節度使
C.地方設行省
D.澎湖巡檢司
18.《東京夢華錄》記載:“瓦中多有貨藥、賣卦…飲食、剃剪、紙畫、令曲之類。終
日居此,不覺抵暮。”這一材料反映了
A唐朝開放的社會風氣
B.宋代豐富的城市生活
C.元朝百姓艱辛的勞作
D.明朝忙碌的商幫貿易
19.王夫之批評程朱理學“以理殺人”,認為其壓抑人性。明清時期對程朱理學的批判主要
針對的是它
A.過度強調形而上學
B.忽視社會現實問題
C.倫理教條束縛人性
D.豐富中華文化內涵
七年級歷史第2頁共4頁

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