資源簡介

第20課 第一次工業革命（學歷案）
【學習主題】
第一次工業革命。人教部編版初中歷史九年級上冊第七單元第20課（1課時），是資本主義發展過程中的重要階段和事件。
【課標要求】
通過了解珍妮機、蒸汽機、鐵路和現代工廠制度的出現，初步理解第一次工業革命的影響。
【學習目標】
1.通過閱讀教材，找出第一次工業革命開始的標志，了解瓦特改進蒸汽機、火車與鐵路時代到來、現代工廠制度誕生的基本史實。
2.通過閱讀相關史料，學生小組合作，分析第一次工業革命率先在英國發生的原因，培養辯證分析的能力，以及傾聽和理解他人見解、共同完成學習任務的合作能力。
3.通過閱讀相關史料，學生小組合作，分析瓦特成功改進蒸汽機的原因，探究蒸汽機在生產生活中廣泛應用的歷史意義。
4.通過閱讀相關史料，學生小組合作，了解現代工廠的狀況，初步理解現代工廠制度的概念。
5.通過閱讀相關史料，聯系現實，小組討論，理解技術革新對人們生產生活的影響。
【評價任務】
1.通過閱讀教材，自主學習，獨立完成課前預習。（檢測目標1）
2.通過閱讀相關史料，學生小組合作，教師加以引導，分析第一次工業革命率先在英國發生的原因。（檢測目標2）
3. 通過閱讀相關史料，學生小組合作，分析瓦特成功改進蒸汽機的原因，探究蒸汽機在生產生活中廣泛應用的歷史意義。（檢測目標3）
4.通過閱讀相關史料，學生小組合作，了解現代工廠的狀況，初步理解現代工廠制度的概念，并對工廠制度作出全面客觀的評價。（檢測目標4）
5. 通過閱讀相關史料，聯系現實，小組討論，初步理解第一次工業革命的影響，感受技術革新在社會進步中所起的作用。（檢測目標5）
【學法建議】
1.九年級的學生，已經具備了歷史學科學習的基本能力，本課又是資本主義發展過程中的重要事件，所以通過小組合作、自主學習、材料分析法、討論法、對比法等方式開展學習。
2.學歷案中A組學習內容為合格要求，B組為較高要求，可根據需要選擇完成。
【學習過程】
一、課前準備
將學生提前分組，閱讀教材，自主學習，找出第一次工業革命開始的標志，以及瓦特改進蒸汽機、火車與鐵路時代到來、現代工廠制度誕生的基本史實。（檢測目標1）
二、課中學習
學習任務（一）：通過閱讀相關史料，小組合作，教師引導，分析第一次工業革命率先在英國發生的原因。（檢測目標2）
設計說明：結合史料的閱讀和教師的講解，以學生思考活動、小組合作為主，提高學生史料實證的核心素養，以及傾聽和理解他人見解、共同完成學習任務的合作能力。材料：
學習任務（二）：通過閱讀相關史料，小組合作，分析瓦特成功改進蒸汽機的原因，探究蒸汽機在生產生活中廣泛應用的歷史意義。（檢測目標3）
設計說明：任務二主要通過解決兩個問題來突破本課的重點。通過從社會環境和個人因素兩個角度的思考，讓學生體會到成功不僅要有機遇，更重要的是個人的素質；通過了解蒸汽機廣泛應用的情況，使學生認識到其重大的歷史意義。
材料一：瓦特少年時代勤奮好學，利用當徒工的機會，學會制造高難度儀器，1769年，他開始改良效率不高的紐可門蒸汽機，經過不懈努力，1785年完成了對蒸汽機的革新。從此，瓦特改良的蒸汽機得到廣泛應用，成為改造世界的動力機械。
材料二：蒸汽機的歷史意義，無論怎樣夸大也不為過。它提供了治理和利用熱能、為機械提供推動力的手段。因而，它結束了人類對畜力、風力和水力的由來已久的依賴。這時，一個巨大的新能源已為人類所獲得，而且不久，人類還能開發儲藏在地球中的其他礦物燃料，即石油和燃氣。……實際上，可以說，19世紀歐洲對世界的支配與其說是以其他任何一種手段或力量為基礎，不如說是以蒸汽機為基礎。——斯塔夫里·阿諾斯《全球通史》
學習任務（三）：通過閱讀相關史料，學生小組合作，了解現代工廠的狀況，初步理解現代工廠制度的概念，并對工廠制度作出全面客觀的評價。（檢測目標4）
設計說明：任務三主要通過解決兩個問題來突破本課的難點。通過史料研讀和對比分析，使學生了解工業革命后工廠的基本情況以及進步性；結合史料，運用唯物史觀對現代工廠制度作出全面客觀的評價。
材料：
學習任務（四）：通過閱讀相關史料，聯系現實，小組討論，理解技術革新對人們生產生活的影響。（檢測目標5）設計說明：通過材料分析，加深對知識的理解，突破教學重點。并讓學生學會辯證地看待第一次工業革命所帶來的影響。
材料一：資產階級在它的不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切世代創造的全部生產力還要多……
——馬克思、恩格斯《共產黨宣言》
材料二：資產階級，由于一切生產工具的迅速改進，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷進文明中來了。它的商品的低廉的價格，它是用來摧毀一切萬里長城、征服野蠻人最頑強抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族---如果他們不想滅亡的話----采用資產階級的生產方式----他按照自己的面貌為自己創造出一個世界。 ----馬克思、恩格斯《共產黨宣言》
材料三：1840年，英國侵略者向古老封建的中國發動了鴉片戰爭。鴉片戰爭以后，中國開始由獨立的封建國家逐步變成半殖民地半封建的國家，中華民族開始了一百多年屈辱、苦難、探索、斗爭的歷程。
三、課后檢測A組（鞏固學習）
1．（2023年四川省南充市）工業革命極大地提高了社會生產力水平，人類進入“蒸汽時代”。工業革命開始的標志是（ ）
A．飛梭的發明 B．珍妮機的發明 C．蒸汽機的改進 D．蒸汽機車的出現
【答案】B
2．（2023年天津市）第一次工業革命中，將蒸汽機變為主要動力來源的發明家是（ ）
A．哈格里夫斯 B．瓦特 C．諾貝爾 D．愛迪生
【答案】B
3．（2023年四川省涼山彝族自治州）2022年底，德昌、西昌、冕寧、喜德、越西、甘洛等地老百姓坐上了動車。回顧歷史，約200年前世界上第一輛蒸汽機車拖著車廂載著450名乘客正式試車，其發明者是（ ）
A．愛迪生 B．凱伊 C．瓦特 D．斯蒂芬森
【答案】D
4．（2023年山東省濟南市）下圖描繪的是19世紀早期英國煤礦的場景。從中可以看出把煤從井下運到地面使用的動力機械是（ ）
A．珍妮機 B．蒸汽機 C．發電機 D．內燃機
【答案】B
5．（2023年湖南省長沙市）“‘革命是歷史的火車頭。’馬克思的這句名言顯示，火車已成為那個時代的象征。”材料中“那個時代”是指（ ）A．蒸汽時代 B．電氣時代 C．信息時代 D．高鐵時代
【答案】A6．（2023年福建省）1821年，英國工業產值超過農業；1850年，英國工業總產值占世界的三分之一。推動上述現象出現的科技因素是（ ）A．《權利法案》 B．君主立憲 C．啟蒙運動 D．工業革命
【答案】DB組
（拓展學習）
1．（2023年湖北省天門市、潛江市、仙桃市、江漢油田）“1820年，英國的手搖紡紗機工人有240000人，到1840年減至123000人，到1856年時只剩下3000人。其中部分工人找到了操作新式動力織布機的工作，但是許多人因不能適應這樣的變化而陷入貧困。”出現材料中這種變化的主要原因是（ ）A．英國工業革命后工人產生了抵觸情緒
B．工業革命后機器生產代替了手工勞動
C．第二次工業革命后出現新興工業部門
D．環境惡劣導致從事手工勞動人數減少
【答案】B
2．（2023年廣東省深圳市）瓦特在取得專利的說明書中，把他的蒸汽機說成是大工業普遍適用的發動機，與當時使用其他動力來源的機器相比，他的普遍適用性體現在（ ）
A．突破地理條件的限制 B．機器簡單易于制造
C．能源清潔更加環保 D．可用能源豐富多樣
【答案】A
3．（2023年河北省）英國工業革命開始后的數十年間，整個國家向城市化邁進的走向，工業產值遠遠超過農業產值的現象，對外貿易在國民經濟中重要性的大幅度提高等等，都使身處其境的人們大為驚訝，有人歡喜有人愁，但卻無人能夠阻擋這一趨勢，只能去適應它。以上材料主要表述的是英國工業革命（ ）
A．發生的歷史背景 B．開始的具體標志
C．發展的有利條件 D．帶來的社會影響
【答案】D
4．（2023年山東省煙臺市）早在2015年的時候，新加坡知名學者、資深外交家馬凱碩就曾表示：西方統治世界的這200年并非常態，西方霸權時代將迎來終結。據此推斷，“西方霸權時代”確立的主要原因是（ ）
A．文藝復興 B．新航路開辟 C．工業革命 D．法國大革命【答案】C
【學后反思】以思維導圖的形式自主梳理本課的知識體系。設計說明：思維導圖是學生學習過程中的引導者，可以幫助學生建立一個完整的知識體系，讓學生能夠把本節課的所學知識聯系在一起，加深記憶，提高學習效率。

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