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(共57張PPT)
第一單元 少年有夢(mèng)
進(jìn)入初中，我們跨進(jìn)了人生的一個(gè)新階段。隨著自我意識(shí)的逐步增強(qiáng)，我們更加主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著學(xué)習(xí)能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開(kāi)始主動(dòng)規(guī)劃未來(lái)。
少年充滿(mǎn)朝氣，富有夢(mèng)想。我們要堅(jiān)定理想信念，刻苦學(xué)習(xí)，強(qiáng)健體魄，健全人格，將自己的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)有機(jī)結(jié)合，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興時(shí)刻準(zhǔn)備著。
第一課 開(kāi)啟初中生活
自主學(xué)習(xí)（3—5min）
自學(xué)課本P2—8，找出本課關(guān)鍵詞
思考下列問(wèn)題，并在課本上做標(biāo)記
1.進(jìn)入初中后的變化（初中階段的意義）？（重點(diǎn)）
2.怎樣應(yīng)對(duì)中學(xué)的變化？（難點(diǎn)）
3.怎樣規(guī)劃初中生活？（重點(diǎn)）
一
奏響中學(xué)序曲
初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來(lái)之路的重要時(shí)期。
帶著對(duì)初中生活的憧憬，2024年9月1日，瓦渡中心小學(xué)六1班畢業(yè)的小明進(jìn)入了瓦渡中學(xué)171班開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。
鏡頭一
在爸爸、媽媽、班主任的共同協(xié)作下，小明辦好了入學(xué)手續(xù)，在校園里遇到了小學(xué)六年級(jí)的好朋友，聊起了初中生活的不一樣。
請(qǐng)以小組為單位討論一下問(wèn)題：
（1）和小學(xué)相比你的初中生活有哪些變化？
（2）怎樣看待這些變化？
要求：（1）以學(xué)習(xí)小組為單位，推選記錄員和發(fā)言人。
（2）請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行回答。
（3）時(shí)間為3分鐘。
（1）學(xué)習(xí)科目增多、學(xué)習(xí)內(nèi)容加深、學(xué)習(xí)壓力變大、老師講課速度加快了、學(xué)習(xí)方法更靈活，需要不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。
（2）這些變化是初中階段帶給我們的新機(jī)會(huì)和新要求，我們要積極面對(duì)、珍視當(dāng)下、促進(jìn)自身發(fā)展。
知識(shí)梳理 1.進(jìn)初中后的變化？(做筆記）
一、奏響中學(xué)序曲
（1）初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)；
（2）初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求；
（3）初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特價(jià)值。
鏡頭二
初中生活的序幕剛剛拉開(kāi)，面對(duì)各種可能和挑戰(zhàn)，小明知道了中學(xué)時(shí)代是美好的，也是充實(shí)的，每個(gè)人的中學(xué)時(shí)代又是各有特色的，應(yīng)把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
那么，作為中學(xué)生的我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)中學(xué)的變化？
知識(shí)梳理 2.怎樣應(yīng)對(duì)中學(xué)的變化？(做筆記）
一、奏響中學(xué)序曲
（1）我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)。
（2）努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生。
二
規(guī)劃初中生活
鏡頭三
課間，小明和同班同學(xué)圍坐在教室里，暢想自己的初中生活。
請(qǐng)以小組為單位討論：
（1）如何讓初中生活豐富多彩、更有意義和價(jià)值？
（2）實(shí)現(xiàn)學(xué)期目標(biāo)的好做法？
要求：（1）以學(xué)習(xí)小組為單位，推選記錄員和發(fā)言人。
（2）請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行回答。
（3）時(shí)間為5分鐘。
（1）培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好、參加社團(tuán)活動(dòng)、參與社會(huì)實(shí)踐、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、加強(qiáng)身體鍛煉，提升自己的身體素質(zhì)。
（2）確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)、制訂行動(dòng)方案、持之以恒，向著既定的目標(biāo)前進(jìn)。
知識(shí)梳理 3.怎樣規(guī)劃初中生活？(做筆記）
二、規(guī)劃初中生活
凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。合理的規(guī)劃可以幫助我們更好的度過(guò)初中階段。
（1）做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)；
（2）做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)制訂行動(dòng)方案；
（3）做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定的目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。
本節(jié)課我們一起拉開(kāi)了中學(xué)生活的序幕，探討了初中的意義、初中的變化、合理規(guī)劃初中生活。中學(xué)生活是美好的，也是充實(shí)的，每個(gè)人的中學(xué)生活又是各有特色的，希望每個(gè)人都擁有一個(gè)美好的中學(xué)生活。
第二課 正確認(rèn)識(shí)自我
“知人者智，自知者明。”隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，我們對(duì)自己滿(mǎn)懷期待，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期許，卻又擔(dān)心自己做的不夠好。今天，我們一同走進(jìn)小蓉的中學(xué)生活，通過(guò)努力，正確的去認(rèn)識(shí)自己、做更好的自己。
自主學(xué)習(xí)（3—5min）
自學(xué)課本P9—15，找出本課關(guān)鍵詞
思考下列問(wèn)題，并在課本上做標(biāo)記
1.正確認(rèn)識(shí)自己的原因及做法？（重點(diǎn)）
2.怎樣學(xué)會(huì)欣賞、接納、不斷完善自己？（重點(diǎn)）
3.怎樣做更好的自己？（難點(diǎn)）
4.
一
認(rèn)識(shí)自己
人貴自知。正確認(rèn)識(shí)自己，可以準(zhǔn)確的把握自己的稟賦和特性，從而不斷發(fā)展自己、完善自己。
面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活，小蓉在新班級(jí)里認(rèn)識(shí)了很多新新同學(xué)，面對(duì)老師、同學(xué)、家人的評(píng)價(jià)，小蓉若有所思。“我要怎樣正確的認(rèn)識(shí)自己呢？”今天我們一同來(lái)解決小蓉在學(xué)習(xí)、生活遇到的一些問(wèn)題。
鏡頭一
為了更好的認(rèn)識(shí)自己，小蓉的道德與法治老師組織了以下活動(dòng)。
請(qǐng)以小組為單位討論以下問(wèn)題：
1.你的自畫(huà)像被同學(xué)猜出來(lái)了嗎？
2.為什么我們要正確認(rèn)識(shí)自己？
3.怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？
要求：（1）以學(xué)習(xí)小組為單位，推選記錄員和發(fā)言人。
（2）請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行回答。
（3）時(shí)間為5分鐘。
知識(shí)梳理 1.正確認(rèn)識(shí)自己的原因？(做筆記）
一、認(rèn)識(shí)自己
（1）有助于增強(qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展；
（2）有助于促進(jìn)與他人的交往；
（3）有助于正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界。
知識(shí)梳理 2.正確認(rèn)識(shí)自己的方法？(做筆記）
一、認(rèn)識(shí)自己
（1）通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己；
（2）通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己；
（3）在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。
鏡頭二
閱讀課本P10探究分享，完成下列問(wèn)題：
1.不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，究竟哪一個(gè)才是真正的“我”？
2.“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？
（1）不同的評(píng)價(jià)是從不同角度作出的，其結(jié)果有差異，有助于形成客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。
（2）重視他人的評(píng)價(jià)，也要客觀冷靜的對(duì)待他人評(píng)價(jià)，既不盲從、也不輕視。
知識(shí)擴(kuò)充 如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？(做筆記）
一、認(rèn)識(shí)自己
（1）他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成對(duì)自己客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。
（2）客觀冷靜的對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從、也不輕視。
（3）正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)有方法：用心聆聽(tīng)、注重溝通、勇于面對(duì)、理性應(yīng)對(duì)
二
做更好的自己
鏡頭三
閱讀課本P12生活觀察，完成下列問(wèn)題：
1.你怎么看待小容的“累”？
2.如果你是小蓉，你會(huì)怎么做？
要求：（1）以學(xué)習(xí)小組為單位，推選記錄員和發(fā)言人。
（2）請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行回答。
（3）時(shí)間為5分鐘。
（1）小蓉自我否定、不善于接納欣賞自己。
（2）改變自己的想法，樹(shù)立樂(lè)觀的心態(tài)，接納自己的全部，欣賞自己、使自己成為一個(gè)自信的人。
知識(shí)梳理 3.怎樣做更好的自己？(做筆記）
二、做更好的自己
知識(shí)梳理 3.怎樣做更好的自己？(做筆記）
二、做更好的自己
知識(shí)梳理 3.怎樣做更好的自己？(做筆記）
二、做更好的自己
知識(shí)梳理 3.怎樣做更好的自己？(做筆記）
二、做更好的自己
知識(shí)梳理 3.怎樣做更好的自己？(做筆記）
二、做更好的自己
課堂小結(jié)
“人生萬(wàn)事須自為，跬步江山即寥廓”
第三課 夢(mèng)想始于當(dāng)下
自主學(xué)習(xí)（5min）
自學(xué)課本P16—21，找出本課關(guān)鍵詞
思考下列問(wèn)題，并在課本上做標(biāo)記
1.夢(mèng)想的重要性？（重點(diǎn)）
2.怎樣做一個(gè)有夢(mèng)想的少年？（難點(diǎn)）
3.學(xué)習(xí)的意義？（重點(diǎn)）
4.怎樣努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)？
一
做有夢(mèng)想的少年
夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，編織人生的夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。只有勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，才能逐步實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
開(kāi)學(xué)一個(gè)周，小美、小蕓逐漸適應(yīng)了初中生活，并樹(shù)立了較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的理想，開(kāi)始為之努力、為之拼搏。
鏡頭一
課間，小美、小蕓和同學(xué)們一起聊起了各自的夢(mèng)想。
我堂哥回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，承包了蔬菜大棚，引進(jìn)了現(xiàn)代科技。我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)和堂哥一起助理鄉(xiāng)村振興。
小美
大國(guó)工匠很厲害，我想學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)，成為他們中的一員。
小蕓
我要成為一名工程師，制造制造處世界上最先進(jìn)的芯片。
小勝
軍人很偉大，我想成為一名軍人，保家衛(wèi)國(guó)。
小君
我的夢(mèng)想是擁有七彩人生---我想去周游世界，我想做環(huán)保志愿者，我還想......
小文
閱讀課本P16生活觀察，完成下列問(wèn)題：
1.你的夢(mèng)想是什么？
2.如果不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？
知識(shí)梳理 1.夢(mèng)想的重要性？(做筆記）
一、做有夢(mèng)想的少年
（1）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題；
（2）夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；
（3）有了夢(mèng)想，人類(lèi)社會(huì)才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。
閱讀課本P18探究與分享，完成下列問(wèn)題：
1.袁隆平的志向?qū)λ娜松l(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？
2.袁隆平的故事給了你什么啟示？
（1）成為了他奮斗的動(dòng)力，激勵(lì)他不斷進(jìn)取，最終取得了巨大的成就。
（2）作為青少年，我們要早立志，立大志，立長(zhǎng)志，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不斷努力。
知識(shí)梳理 2.怎樣做一個(gè)有夢(mèng)想的少年？(做筆記）
一、做有夢(mèng)想的少年
（1）做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向；
（2）做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。
二
學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想
鏡頭二
對(duì)于學(xué)習(xí)，小明和小蕓有如下的看法。
閱讀課本P19生活觀察，完成下列問(wèn)題：
1.學(xué)習(xí)給你帶來(lái)了哪些改變？
2.學(xué)習(xí)對(duì)你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有什么幫助？
要求：（1）以學(xué)習(xí)小組為單位，推選記錄員和發(fā)言人。
（2）請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行回答。
（3）時(shí)間為5分鐘。
（1）豐富了知識(shí)，拓寬了視野，提高了能力，增長(zhǎng)了智慧。
（2）掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了克服困難的勇氣和意志，離夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)更進(jìn)一步。
知識(shí)梳理 3.學(xué)習(xí)的意義？(做筆記）
二、學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想
（1）學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)；
（2）學(xué)習(xí)是現(xiàn)階段的基本任務(wù)，成就夢(mèng)想的重要路徑；
（3）學(xué)習(xí)提升我們的思想品德和精神境界，擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量；
（4）學(xué)習(xí)關(guān)乎個(gè)人前途和命運(yùn)，關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。
知識(shí)梳理 4.怎樣努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)？(做筆記）
二、學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想
（1）發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)；
（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；
（3）積極參加社會(huì)實(shí)踐，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書(shū)”，獲得更多啟迪。

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