資源簡(jiǎn)介

八年級(jí)歷史下冊(cè) 第13課《香港和澳門的回歸》
導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 了解史實(shí)：知道香港、澳門問題的由來（被侵占的時(shí)間和國(guó)家）。
2. 理解政策： 掌握“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的基本含義及其在港澳回歸中的應(yīng)用。
3. 記住時(shí)刻： 準(zhǔn)確記住香港、澳門回歸祖國(guó)的時(shí)間。
4. 認(rèn)識(shí)意義：理解香港、澳門回歸祖國(guó)的重大歷史意義。
5. 激發(fā)情感： 感受民族復(fù)興的歷程，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和自豪感。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)： “一國(guó)兩制”構(gòu)想的內(nèi)涵；香港、澳門回歸的時(shí)間和重大意義。
難點(diǎn)：理解“一國(guó)兩制”構(gòu)想的創(chuàng)新性與重大意義；體會(huì)港澳回歸是中華民族百年屈辱的洗雪。
【自主探究 一】歷史之痛：港澳問題的由來
1. 閱讀課本第一子目?jī)?nèi)容，完成填空：
香港地區(qū)由 ________、 ________ 和 ________ 三部分組成。
______ 年，英國(guó)通過《________》割占 香港島。
______年，英國(guó)通過《________》割占 九龍司地方一區(qū)。
______ 年，英國(guó)通過《________》強(qiáng)租 新界（租期99年）。
______年， ________(國(guó)家) 強(qiáng)占了澳門。
港澳問題是 _______(性質(zhì)) 遺留下來的問題。
【自主探究 二】智慧之光：“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想
2. 閱讀課本第二子目?jī)?nèi)容，思考并回答：
為了解決港澳臺(tái)問題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一， ________ (人物) 提出了 “________” 的偉大構(gòu)想。
“一國(guó)兩制”的含義是什么？ (用最簡(jiǎn)潔的話概括)
“一國(guó)”指：_________________________________________
“兩制”指：________________________________________
這個(gè)構(gòu)想最早是為解決 _______問題提出的，但首先在 ________和 ________問題上得到成功實(shí)踐。
【自主探究 三】盛世之歸：港澳回歸的歷程
3. 閱讀課本第三、四子目?jī)?nèi)容，完成空白內(nèi)容：
香港：回歸時(shí)間 ______年___月___日
澳門：回歸時(shí)間______年___月___日
【自主探究 四】深遠(yuǎn)之響：回歸的意義
4. 閱讀課本最后部分內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)，思考并歸納：
香港、澳門的回歸，標(biāo)志著 ___________________________，_____________________________。
香港、澳門的回歸，是 ____________________________的成功實(shí)踐，為解決 ________問題提供了范例。
【學(xué)習(xí)小結(jié)與自我檢測(cè)】
梳理脈絡(luò)：嘗試用簡(jiǎn)短的幾句話概括本課的核心內(nèi)容（港澳問題由來 → 解決方案 → 回歸實(shí)現(xiàn) → 重大意義）。
6.家庭作業(yè)
知識(shí)鞏固
1.一國(guó)兩制”我知道：
“一國(guó)兩制”構(gòu)想的總設(shè)計(jì)師是________。
“一國(guó)兩制”基本含義：________ (核心：一國(guó)是前提)，地位：________。
2. 歷史時(shí)刻我銘記：
香港回歸祖國(guó)的具體日期是：______年__月__日。
澳門回歸祖國(guó)的具體日期是：______年__月__日。
拓展選做
【創(chuàng)意表達(dá)】 想象你是一名1997年7月1日或1999年12月20日現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道回歸盛況的小記者，寫一段簡(jiǎn)短的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道詞（100字左右），表達(dá)激動(dòng)心情并點(diǎn)明歷史意義。第13課 香港和澳門回歸祖國(guó)教案
課題 第13課 香港和澳門回歸祖國(guó) 課型 新授課
教材解讀 本課內(nèi)容圍繞祖國(guó)統(tǒng)一這一主題展開，祖國(guó)統(tǒng)一是中華民族的共同夙愿，鄧小平從維護(hù)祖國(guó)和中華民族根本利益出發(fā)，創(chuàng)造性地提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想。在“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”基本方針的指引下，香港澳門順利回歸，標(biāo)志著中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥，在完成祖國(guó)統(tǒng)一的道路上邁出了重要一步，也是因?yàn)樵凇耙粐?guó)兩制”的基本方針指引下，保持了長(zhǎng)期的繁榮穩(wěn)定。本課包括鄧小平提出了“一國(guó)兩制”的構(gòu)想、香港和澳門回歸祖國(guó)和保持香港澳門長(zhǎng)期穩(wěn)定繁榮三部分內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo) 1.通過港澳問題的由來，知道“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”是完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針；了解港澳回歸史實(shí)及其重大意義。 2.通過分析史料（數(shù)據(jù)、地圖等），培養(yǎng)提取歷史信息、分析論證及探究港澳回歸原因的能力。 3.認(rèn)識(shí)“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”基本方針下港澳繁榮穩(wěn)定，體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨智慧，理解港澳是中國(guó)不可分割的領(lǐng)土，祖國(guó)統(tǒng)一是歷史必然。
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：“一國(guó)兩制”提出、含義及地位；香港和澳門回歸 難點(diǎn)：理解香港澳門回歸祖國(guó)的原因及歷史意義
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
單元線索： 本單元核心內(nèi)容是新中國(guó)的民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一。教科書通過民族區(qū)域自治制度，香港、澳門回歸和海峽兩岸的交往來介紹這一主題。民族區(qū)域自治制度是民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮發(fā)展的重要保障，香港澳門回歸和海峽兩岸交往是祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的重要內(nèi)容和實(shí)踐。民族團(tuán)結(jié)是祖國(guó)統(tǒng)一的重要保證，祖國(guó)統(tǒng)一是各民族人民的共同夙愿。 新課導(dǎo)入 出示圖片輪播及七子之歌澳門： 聽了這首七子之歌澳門，并通過圖片展示，大家看到了澳門的漫漫歸家路，也看到了歸家后的澳門繁榮穩(wěn)定的發(fā)展景象，那么澳門這位祖國(guó)母親的孩子是以何種途徑重回祖國(guó)母親的懷抱？本節(jié)課我們一起進(jìn)入第13課的學(xué)習(xí)《香港和澳門回歸祖國(guó)》。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及目錄（教師強(qiáng)調(diào)：同學(xué)們齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后速覽本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容同時(shí)完成手中導(dǎo)學(xué)案） 新課教學(xué) （一）母子分離的緣由：港澳問題的由來 1.回顧中國(guó)近代史，說說香港問題的由來： 追問：回顧中國(guó)近代史，想一想澳門問題的由來： 追問：根據(jù)中國(guó)近現(xiàn)代史所學(xué)，除了港澳問題，還有哪個(gè)地區(qū)的問題是歷史遺留問題？（臺(tái)灣省） 學(xué)生回答：臺(tái)灣問題 過渡：就這些歷史遺留問題，我們國(guó)家該如何實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，游子該以何種最恰當(dāng)?shù)姆绞交貧w，實(shí)現(xiàn)中華民族統(tǒng)一這一共同夙愿呢？ 游子歸鄉(xiāng)的途徑：“一國(guó)兩制”的構(gòu)想 閱讀材料一，面對(duì)歷史遺留問題，為了早日完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，爭(zhēng)取和平統(tǒng)一，鄧小平提出了什么偉大的構(gòu)想？ 材料一：我多年以來一直在想……不用戰(zhàn)爭(zhēng)手段而用和平方式解決這種問題……統(tǒng)一后，臺(tái)灣仍搞它的資本主義，大陸搞社會(huì)主義，但是是一個(gè)統(tǒng)一的中國(guó)。一個(gè)中國(guó)，兩種制度。香港問題也是這樣，一個(gè)中國(guó)，兩種制度。 ——鄧小平《穩(wěn)定世界局勢(shì)的新辦法》1984年 提出：進(jìn)入改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期后，鄧小平從維護(hù)祖國(guó)和中華民族根本利益出發(fā)（這是根本出發(fā)點(diǎn)），提出了一國(guó)兩制的偉大構(gòu)想。（注意：一國(guó)兩制最初提出是為了解決臺(tái)灣問題，但首次成功運(yùn)用“一國(guó)兩制”思想解決了香港問題。） 追問：結(jié)合課本65頁(yè)第二段，說說一國(guó)兩制的含義及地位。 學(xué)生回答基礎(chǔ)上教師總結(jié)： 含義：在一個(gè)中國(guó)的前提下，國(guó)家主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，港澳臺(tái)保持原有的資本主義制度長(zhǎng)期不變。 地位：“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”是完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針 過渡：“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出，為香港和澳門這兩位游子的回歸祖國(guó)開辟了途徑。 港澳回歸的見證：香港和澳門回歸祖國(guó) 1.自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)結(jié)合圖片及課本66頁(yè)，為香港游子歸鄉(xiāng)的過程制作知識(shí)卡片。 預(yù)設(shè)回答： 教師補(bǔ)充：特別行政區(qū)：享有高度自治權(quán)（獨(dú)立的行政管理權(quán)、立法權(quán)及司法權(quán)），香港作為特別行政區(qū)可以有自己的區(qū)旗和區(qū)徽，大家下去看課本69頁(yè)進(jìn)行詳細(xì)了解。 “一國(guó)兩制”最初提出是為了解決臺(tái)灣問題，但首先解決的是哪里的問題？（香港）。 過渡：下面我們一起回到中英交接香港的儀式現(xiàn)場(chǎng)，去感受那激動(dòng)人心的回歸時(shí)刻。（播放香港交接儀式視頻） 我看到大家和當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的人民一樣激動(dòng)，大家通過剛才的學(xué)習(xí)了解到香港這位游子的歸家之路還是很漫長(zhǎng)艱辛的，這里面不得不提到當(dāng)時(shí)中英兩國(guó)著名領(lǐng)導(dǎo)人物針對(duì)香港問題的唇槍舌戰(zhàn)，堪稱經(jīng)典。 那么香港的順利回歸僅僅是因?yàn)猷囆∑降耐饨恢腔蹎幔窟€有哪些原因呢？ 2.結(jié)合材料二并回顧中國(guó)近現(xiàn)代歷史，說說香港能夠順利回歸的原因。 材料二：香港問題為什么能夠談成呢？并不是我們參加談判的人有特殊的本領(lǐng)，主要是我們這個(gè)國(guó)家這幾年發(fā)展起來了，是個(gè)興旺發(fā)達(dá)的國(guó)家，有力量的國(guó)家，而且是個(gè)值得信任的國(guó)家……當(dāng)然，香港問題能夠解決好，還是由于“一國(guó)兩制”的根本方針或者說戰(zhàn)略搞對(duì)了，也是中英雙方共同努力的結(jié)果。 ——鄧小平《在中央顧問委員會(huì)第三次全體會(huì)議上的講話》 學(xué)生回答基礎(chǔ)上教師總結(jié)： （1）中國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)，國(guó)際地位提高； （2）“一國(guó)兩制”構(gòu)想的正確指導(dǎo)； （3）中（外交人員的智慧及人民群眾的支持）英雙方的共同努力； （4）祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。 追問：大家認(rèn)為哪個(gè)原因是最根本的原因？（綜合國(guó)力增強(qiáng)），大家對(duì)此有怎樣的啟示呢？（落后就要挨打，弱國(guó)無外交，只有國(guó)家強(qiáng)大才能維護(hù)主權(quán)，我們要努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量） 補(bǔ)充：我爭(zhēng)取活到1997年，到香港自己的土地上走一走，看一下。 ——鄧小平 遺憾的是鄧小平同志于1997年2月19日與世長(zhǎng)辭。 雖然鄧?yán)蠜]能等到踏上香港回歸后的土地，去走一走，看一下，但是相信香港的回歸已經(jīng)告慰了鄧?yán)系脑谔熘`。 過渡：在中英簽署聯(lián)合聲明之后，我國(guó)對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)也提上了日程。 3.自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片及課本66-67頁(yè)，完成澳門游子歸鄉(xiāng)的知識(shí)卡片空白內(nèi)容。 4.結(jié)合材料三、四，談?wù)劯郯幕貧w，對(duì)國(guó)家、對(duì)今后的歷史意義。 材料三：中國(guó)政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，這是中國(guó)現(xiàn)代史和世界現(xiàn)代史的一大盛事，它一洗中國(guó)人民蒙受了一百多年的民族恥辱……它是中華民族的偉大勝利。 ——《黨政干部學(xué)刊》 材料四：鄧小平提出的“一國(guó)兩制”的構(gòu)想，使香港、澳門問題得以順利解決，也使海峽兩岸的人民對(duì)和平解決臺(tái)灣問題增加了信心和希望，鼓舞著他們?yōu)樵缛諏?shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)而努力。 ——《共和國(guó)史》 學(xué)生回答基礎(chǔ)上教師總結(jié)： 通過材料三可以看出對(duì)祖國(guó)：香港澳門回歸祖國(guó)，標(biāo)志著中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥，在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步； 通過材料四可以看出對(duì)今后：為解決臺(tái)灣問題提供了成功的范例。（我們祝愿祖國(guó)能早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)，臺(tái)灣早日回歸祖國(guó)母親的懷抱，實(shí)現(xiàn)中華民族各族兒女的共同夙愿） 過渡： 出示《香港之死》： 1995年6月，美國(guó)《財(cái)富》雜志封面專題——香港之死（The Death of Hong Kong）。斷言香港在回歸后會(huì)喪失國(guó)際商貿(mào)和金融中心的地位，英文會(huì)被中文取代，商界會(huì)撤離香港，貪污會(huì)蔓……“香港未來的發(fā)展可以歸結(jié)為兩個(gè)字：“完蛋”。 提問：那么回歸后的香港，“死”了嗎？我們來看幾則材料： 香港本地生產(chǎn)總值由1997年的1.37萬(wàn)億港元增長(zhǎng)至2013年的2.12萬(wàn)億港元，年均實(shí)質(zhì)增長(zhǎng)3.4%。 香港是重要的國(guó)際銀行中心，世界排名前100位的銀行共有73家在香港營(yíng)業(yè)。——以上摘自中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院新聞辦公室：《“一國(guó)兩制”在香港特別行政區(qū)的實(shí)踐》 ▲ 2018年10月，港珠澳大橋正式開通，這是粵港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程，是世界最長(zhǎng)的跨海大橋。 ▲ 2020年12月，香港屯門至赤鱲（liè）角北面連接路正式通車，這是全港最長(zhǎng)和最深的海底隧道。 提問：通過材料展示，回歸后的香港發(fā)展的怎么樣呢？（經(jīng)濟(jì)發(fā)展充滿活力，在世界范圍內(nèi)也是遙遙領(lǐng)先。）開課前導(dǎo)入澳門歸家的故事中，大家也看到澳門回歸后經(jīng)濟(jì)也在繁榮穩(wěn)定的發(fā)展。 追問：香港、澳門繁榮穩(wěn)定的發(fā)展景象得益于什么秘方吶？接下來讓我們學(xué)習(xí)一下中國(guó)共產(chǎn)黨人的智慧。 教師小結(jié)：通過以上方針及舉措等，香港經(jīng)濟(jì)保持較快增長(zhǎng)，國(guó)際金融、航運(yùn)、貿(mào)易中心地位不斷鞏固。澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平居全球前列，社會(huì)事業(yè)買上新臺(tái)階。香港、澳門呈現(xiàn)與內(nèi)地優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏、共同發(fā)展的良好局面。 教師活動(dòng)：沒有強(qiáng)的國(guó)，哪有富的家，歷史無數(shù)次證明中華民族血脈相連，榮辱與共，休戚相關(guān)，統(tǒng)一是大勢(shì)所趨，民心所向。我們祝愿祖國(guó)繼續(xù)昌盛，港澳長(zhǎng)期繁榮，期盼臺(tái)灣早日歸來，祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)！ 課堂小結(jié)： 備注
牛刀小試 1.香港、澳門自古以來就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。但由于歷史的原因造成了香港、澳門與中國(guó)大陸長(zhǎng)期的分離，直到20世紀(jì)末我國(guó)才對(duì)香港、澳門恢復(fù)行使主權(quán)。香港、澳門順利回到祖國(guó)懷抱，得益于哪一方針的指引（ ） A.政治協(xié)商 B.民族區(qū)域自治 C.“一帶一路” D.“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制” 2.“一國(guó)兩制”構(gòu)想是原則性與靈活性的高度統(tǒng)一，是中國(guó)傳統(tǒng)政治智慧的一次天才式創(chuàng)造。首次成功運(yùn)用“一國(guó)兩制”構(gòu)想解決的歷史問題是（ ） A.西藏問題 B.香港問題 C.澳門問題 D.臺(tái)灣問題 閱讀材料，回答問題。 你可知“MACAU"，不是我真姓，我離開你太久了，母親，但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。……三百年來夢(mèng)寐不忘的生母啊！請(qǐng)叫兒的乳名……母親！ （1）歌詞中的“MACAU”是指什么地方？“母親”又是指什么？ 澳門 中國(guó) （2）“MACAU”是在什么時(shí)候回到“母親”懷抱的？它的回歸得益于什么方針？ 1999年12月20日 和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制 （3）請(qǐng)結(jié)合相關(guān)史實(shí)，談?wù)勥@一方針對(duì)推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)所起的巨大作用。 ①為香港和澳門回歸祖國(guó)開辟了途徑。 ②香港、澳門回歸祖國(guó)，標(biāo)志著中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥，在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)道路上邁出重要一步。 作業(yè)布置： 知識(shí)鞏固 1. “一國(guó)兩制”我知道： “一國(guó)兩制”構(gòu)想的總設(shè)計(jì)師是________。 “一國(guó)兩制”為什么被認(rèn)為是解決港澳問題的最佳方案？（至少說出一點(diǎn)理由） 2. 歷史時(shí)刻我銘記： 香港回歸祖國(guó)的具體日期是：______年__月__日。 澳門回歸祖國(guó)的具體日期是：______年__月__日。 拓展選做 【創(chuàng)意表達(dá)】 想象你是一名1997年7月1日或1999年12月20日現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道回歸盛況的小記者，寫一段簡(jiǎn)短的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道詞（100字左右），表達(dá)激動(dòng)心情并點(diǎn)明歷史意義。 寄語(yǔ)： 親愛的同學(xué)們，今天，我們一起穿越時(shí)光，見證了香港與澳門那段“母子分離”的辛酸過往，理解了“一國(guó)兩制”這一偉大構(gòu)想的非凡智慧，更感受了“游子歸家”那一刻的激動(dòng)與榮光。 希望你們： 銘記歷史：不忘來時(shí)路，珍惜今日來之不易的國(guó)家統(tǒng)一與繁榮穩(wěn)定。 擔(dān)當(dāng)未來： 將愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志融入學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，未來為祖國(guó)的完全統(tǒng)一和民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量！ 祝福祖國(guó)繁榮昌盛，祝福港澳明天更美好！(共28張PPT)
我要回來，母親！—一澳門
1553葡萄牙騙居澳門
1887不平等條約占領(lǐng)澳
游離在外四
⊙的網(wǎng)
聽了這首七子之歌澳門圖片展示，火家看到了澳門的漫漫歸家路，也看到了歸家后的澳門繁珠穩(wěn)定的發(fā)
展景象，那公澳門這位祖國(guó)母親的孩子是以何種途徑重回祖國(guó)母親的懷抱，本節(jié)課我們一起進(jìn)入第四單元
第3課的學(xué)習(xí)《香港和澳門回歸祖國(guó)》
第四單元：民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一
第12課民族大團(tuán)結(jié)
第13課香港和澳門回歸祖國(guó)
第14課海峽兩岸的交往
0
中葡澳門交接儀式
中英香港政權(quán)交接儀式
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過港澳問題的由來，知道“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”是
部編版八年級(jí)下冊(cè)
完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針；了解港澳回歸史實(shí)及其重
大意義。
2.通過分析史料（數(shù)據(jù)、地圖等），培養(yǎng)提取歷史信息、
第四單元
分析論證及探究港澳回歸原因的能力
第公課
3.認(rèn)識(shí)“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”基本方針下港澳繁榮穩(wěn)
定，體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨智慧，理解港澳是中國(guó)不可分割的領(lǐng)
土，祖國(guó)統(tǒng)一是歷史必然。
目
錄
澳門大三巴牌坊
第一幕
母子分離的緣由
港澳問題的由來
第二幕
游子歸鄉(xiāng)的途徑
一國(guó)兩制的構(gòu)想
第三幕
港澳回歸的見證
第四幕
繁榮穩(wěn)定的秘方
第一幕
母子分離的緣由
港澳問題的由來
港澳問題的由來
回顧中國(guó)近代史，說一說香港問題的由來：
1842年英割占
1860年英割占
1898年英租借
《展拓香港界址專條》
新界
1898年
租借新界
租期99年
《北京條約》
九龍司
1860年
割占九龍司
6
香港島
1842年
《南京條約》
割占香港島
3
風(fēng)
港澳問題的由來
回顧中國(guó)近代史，澳門問題的
葡萄牙政府強(qiáng)迫清政府簽訂
1887年
由來
《中葡北京條約》
珠江口
強(qiáng)行將澳門劃屬葡萄牙
ZHUJIANG
澳門
MACAU
KOU(MOUTT
葡萄牙殖民者
是
TO HONGKONG在f題
19世紀(jì)五六十年代
先后侵占?xì)胱?br/>MACA-TUPABRIK
FXIENDSHIP BRIXGE
TO SHENZ HEN崔茶圳一
島和路環(huán)島
跡仔
葡萄牙人賄賂明朝官員，
TAIPA
1557年
取得在澳門半島的定居權(quán)
表省
花大
GDONG
(Province)
路水
COTAI
1553年
葡萄牙殖民者攫取在澳
海市
路環(huán)
UHAI
門的居住權(quán)
(City)
COLOANE
港澳問題的由來
根據(jù)中國(guó)近現(xiàn)代史，除了港澳問題，
還誰(shuí)的問題是歷史遺留問題
？
1949年
渡江戰(zhàn)役后，國(guó)民黨統(tǒng)治
集團(tuán)退踞中國(guó)的臺(tái)灣省
，
與祖國(guó)大陸長(zhǎng)期對(duì)峙。

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