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導入新課
江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采；
唐宗宋祖，稍遜風騷。
一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。
俱往矣，數風流人物，還看今朝。
——毛澤東《沁園春·雪》節選
秦始皇、漢武帝，唐太宗和宋太祖是中國歷史上杰出的帝王，那么成吉思汗是誰？為何被偉人稱為“一代天驕”？
第二單元 遼宋夏金元時期：民族關系發展和社會變化
第11課　元朝的建立與統一
學習目標
1.知道成吉思汗統一蒙古并建立蒙古政權，知道蒙古滅西夏和金；知道忽必烈建立元朝、滅南宋，統一全國的史實。
2.知道元朝在中央、地方統治措施，理解行省制度的影響；知道元朝加強對邊疆地區的管轄。
3.認識到元朝為我國統一多民族國家進一步發展奠定了基礎。
一、蒙古雄起，大元肇基
——元朝的建立
一、元朝的建立
1.蒙古族的興起：
有星的天，旋轉著，
眾百姓反了，
不進自己的臥內，互相搶掠財物。
有草皮的地，翻轉著，
全部百姓反了，
不臥自己被兒里，互相攻打。
——《蒙古秘史》
蒙古人的生活方式：蒙古人善于騎射，逐水草而居過著游牧生活。
12世紀時，蒙古草原上分布著許多部落，相互之間為爭奪人口、草場、水源、牲畜頻繁發生戰爭。
人們盼望草原統一，結束戰爭
依據材料回答:蒙古人的生活方式、12世紀時蒙古草原的狀況、草原人民最渴望什么？
2.成吉思汗統一蒙古
時間：
建立者：
政權：
尊稱：
影響：
1206年
鐵木真
蒙古政權
成吉思汗
9歲，父親被仇敵毒死，孤兒寡母被
部落親朋拋棄，家道中衰；
16歲，羊馬被偷走，食不果腹的困境中
連續在密林中待了9天躲避仇敵追殺；
28歲，經歷了一生中60余場戰爭中唯一一次敗戰；
45歲，完成了蒙古草原的統一，
建立了蒙古政權，被尊稱為“成吉思汗”，意為“擁有海洋四方的王”。他率軍西征，蒙古帝國的鐵蹄遍及歐亞廣大地區。
在逆境中成長，在團結中壯大，在征戰中強盛
結束了蒙古草原
長期混戰的局面
一、元朝的建立
1206年蒙古統一
1234年
1234年，滅金
1227年，滅西夏
金滅亡后，南宋和蒙古直接對峙的局面形成。雙方之間的戰爭前后持續了40多年。
1227年蒙古軍隊滅西夏前夕，成吉思汗病逝。
3.蒙古族的擴張：
蒙古
南宋
蒙古
金
南宋
一、元朝的建立
4.元朝的建立：
1260年，成吉思汗的孫子忽必烈繼承汗位。
措施
①“行漢法”“行仁政”
“不嗜殺”。
②施行“治國安民”的方略，廣開言路、整頓吏治、注重農桑。
建立時間：
建立者：
國號：
都城：
1271年
忽必烈（元世祖）
大元
大都（今北京）
忽必烈像
元朝建立
一、元朝的建立
二、鐵蹄縱橫，九州歸一
——元朝的統一
1.統一的過程和意義
元軍攻入南宋都城臨安，南宋滅亡。
1276年
1279年
元消滅南宋殘部，完成了全國的統一。
陸秀夫、文天祥等人繼續開展抗元斗爭。
意義：結束了我國歷史上長時期多個政權并立局面。
二、元朝的統一
堅貞不屈的崇高氣節和視死如歸的愛國精神。
思考：結束了我國歷史分裂局面，完成統一的政權有哪些？有何認識？
秦 西晉 隋 元
統一是歷史發展的趨勢
【合作探究】對比秦、漢、唐、宋、元各朝建立者信息，概括元朝有何特殊性？
朝代 建立者姓名 統治民族
秦 嬴政 漢族
漢 劉邦 漢族
唐 李淵 漢族
宋 趙匡胤 漢族
元 忽必烈 蒙古族
朝代 國土面積
秦 340萬平方公里
漢 609萬平方公里
唐 1237萬平方公里
宋 280萬平方公里
元 1372萬平方公里
元朝是我國歷史上第一個由少數民族建立的統一王朝。
元朝是我國歷史上版圖最大的王朝。
二、元朝的統一
2.元朝的疆域：
元朝
北逾陰山
西極流沙
東盡遼左
南越海表
西邊到達流沙（今塔克拉瑪干沙漠）
東面可抵遼東（今遼寧東部）
南面越過海表（今西沙群島）
元朝疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，超越漢朝和唐朝，是我國歷史上版圖最大的朝代。
今天的西北、西南、東北廣大地區和臺灣及南海諸島，都在元朝的統治范圍內。
自封建變為郡縣，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元。
——《元史·地理志》
二、元朝的統一
三、制度革新，大元治世
——元朝的統治
1.中央:
①設中書省掌管全國的行政,下設六部。
②設樞密院負責全國的軍政事務。
③設御史臺負責監察事務。
④設宣政院管理全國宗教和西藏軍政事務。
六部
皇帝
兵
禮
刑
工
吏
戶
結合課本61-62頁內容概括元朝在中央和地方的措施
監察
行 政
軍政
宗教、西藏
御史臺
中書省
樞密院
宣政院
三、元朝的統治
參照中原歷代王朝的統治方式，逐步確立了君主專制的中央集權制度。
2.地方:行省制
①山東、山西和河北直屬中書省管轄。
②全國共設置10個行省。
（1）行省由來：
中書省臨時派出機構，后轉變為常設地方最高行政機構。
（3）行省作用：
行省轄區廣闊,軍政大權集中，大大提高了行政效率。
（2）管轄范圍：
（4）行省制創立的意義：
行省制度的創立，是我國古代地方行政制度的重大改革，成為我國省制的開端。
元朝疆域（1330年）
遼陽行省
嶺北行省
甘肅行省
云南行省
湖
廣
行
省
江西
行
省
江浙
行
省
陜西
行
省
四川行省
河南江北行省
材料一：……其后嫌于外重,改為某處行中書省。凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事,無不領之。
——［明］宋濂《元史》
材料二：明清以來，雖地方最高行政機構的名稱有所變化，但“行省”或“省”作為地方一級行政區的名稱，則長期沿用，直至今日。
—王家范《大學中國史》
三、元朝的統治
閱讀教材62頁第二段內容，思考元朝采取怎樣的方式加強邊疆的統治？在邊疆設置了哪些機構？分別有什么作用？
元
澎湖
巡檢司
宣慰使司都元帥府
北庭都
元帥府
邊疆 機構 作用
東南地區 （臺灣）
西北地區 （西域）
西南地區 （西藏）
澎湖巡檢司
宣慰使司都元帥府
（隸屬宣政院管轄）
北庭都元帥府
加強對臺灣的管理，這是歷史上中央政府首次在臺灣地區正式建立行政機構。
管理西域軍政事務。
中央政府對西藏正式行使行政管轄權。
臺灣、新疆、西藏自古以來就是中國領土不可分割的一部分。
因地制宜的方式
三、元朝的統治
3.邊疆治理
比較分封制、郡縣制、行省制下中央與地方的關系，說說中國古代地方行政管理制度的變化反映出什么趨勢？
分封制 郡縣制 行省制度
確立朝代
中央對地方的控制
共同點 趨勢 都是中國地方行政制度;都是為了鞏固統治;都在一定時期產生過積極作用
中央權力不斷（ ），地方權力不斷（ ）
相對較弱
增強
進一步增強
秦朝
西周
元
【合作探究】
削弱
加強
三、元朝的統治
四、多元匯聚，胡漢同風
——元朝的民族交融
涼州行
[元] 戴良
……
年年此地成邊土，
竟與胡人相間處。
胡人有婦解漢音，
漢女亦解調胡琴。
兩則材料反映了元時期哪一民族現象？
民族交融
妙應寺，俗稱白塔寺，位于北京，始建于元朝，是一座藏傳佛教寺院。寺內建于元朝的白塔，是我國現存年代最早、規模最大的藏式佛塔，是民族文化深入交融的歷史見證。
四、元朝的民族交融
1、出現原因
（1） 元朝的統治深受中原文化影響，各族以中原文化為主的文化認同趨向加強。
（2）加強對邊疆地區的開發與治理。
（3）調集大批軍民遷移到邊疆地區，興修水利，鼓勵農桑，開墾農田，進行屯種。
四、元朝的民族交融
2、交融表現
回
波斯人
阿拉伯人
漢人
畏兀兒
蒙古人
材料一：在宋之時，見胡服、聞胡語者猶以為怪······至于元，百年之間，四海之內，起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之。
——方孝孺《后正統論》
邊疆各族大量遷入中原和江南，同漢人等雜居相處。
原先進入黃河流域的契丹、女真等已同漢人沒有什么區別。
形成一個新民族——回回。
影響：
四、元朝的民族交融
①促進了各族經濟、文化的交流與發展；②加強了各族間的了解與聯系；③對中華民族進一步交融具有重要意義。
（民族交融最典型事例）
元朝統治者為維護自己的統治利益，對不同民族采取差別對待的措施，形成了蒙古人、色目人、漢人、南人四個等級，被后人概括為“四等人制”。其中，色目人是指蒙古人以外的西北、西域各族人，包括黨項人、畏兀兒人和回回人等；漢人主要指北方的漢人，也包括入居中原的契丹人、女真人；南人大體是指原南宋統治區的居民。后來，民族間的矛盾逐漸減弱，社會貧富差距帶來的階級矛盾日益嚴重，引發社會動蕩，最終導致元朝滅亡。
元朝的民族關系：四等人制
標準：按征服的先后排等級
目的：鞏固蒙古貴族統治地位
實質：民族形式劃分下的階級壓迫，民族歧視政策
啟示：堅持民族平等、民族團結、各民族共同繁榮的政策，國家才能長治久安。
四、元朝的民族交融
元朝的建立與統一
元朝的建立
統一蒙古：
擴張戰爭：
建立元朝：
元朝的統一
統一全國：
元朝的統治
中央集權制度
行省制度
中書省（行政）
樞密院（軍事）
御史臺（監察）
中央：
地方：
邊疆地區的管轄
設立宣慰使司都元帥府
設置北庭都元帥府
設立澎湖巡檢司，加強對臺灣的管理。
西北：
西藏：
東南：
元朝的民族交融
元朝形成一個新的民族——
課堂小結
宣政院（宗教；西藏）
1206年，鐵木真建立蒙古政權，尊稱為成吉思汗。
蒙古1227年滅西夏、1234年滅金。
1271年，忽必烈改國號為大元，定都于大都
1279年，統一全國，結束了我國歷史上長時期多個政權并立的局面。
回回（回族的前身）
1.（2024·江蘇連云港）鐵木真被毛澤東稱為“一代天驕”，他的歷史功績是（　　）
A．創制契丹文字 B．統一蒙古草原
C．建立女真政權 D．設立行省制度
2.（2024·山東臨沂）文天祥在《過零丁洋》中所作的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，氣勢磅礴，情調高亢，激勵了后世眾多為理想而奮斗的仁人志士。這主要反映了文天祥 （　　）
A．具有英勇不屈的民族精神 B．為南宋的建立作出了貢獻
C．是南宋最著名的抗金將領 D．掌握著南宋末年朝廷大權
當堂訓練
B
A
3.（2024·山東棗莊）中華民族在漫長的歷史中，共同建設了包括寶島臺灣在內的祖國疆域，共同書寫了中國歷史。回顧歷史，中央政府首次在臺灣地區正式建立的行政機構是（　　）
A．巡檢司 B．北庭都元帥府
C．宣政院 D．臺灣府
4.（2023·山東濟南）元朝建立后，在吐蕃地區設立宣慰使司都元帥府，行使行政管理權，由中央機構直接統轄。這一“中央機構”是（　　）
A．中書省 B．宣政院 C．樞密院 D．御史臺
當堂訓練
B
A
5.（2024·黑龍江齊齊哈爾）元朝統治者打破以往依“山川形便”劃分行政區域的原則，將自然環境差異極大的地區拼成一個一級政區，這一做法有利于管轄空前廣闊的弧域。與之相關的制度是（　　）
A．郡縣制 B．刺史制度 C．三省六部制 D．行省制度
6.（山東聊城·中考真題）“使中央權力下移了一個層次，地方機構上升一級，大大靠近中央。它的兩重身份使上下緊密結合，渾然一體，形成‘都省握天下之機，十省分天下之治’。”這段材料評價的應是（ ）
A．分封制度 B．郡縣制度 C．三省六部制度 D．行省制度
當堂訓練
D
D
7．（山東棗莊·中考真題）2024年4月10日習近平總書記會見馬英九一行時強調，堅定鑄牢中華民族共同體意識。中華民族在漫長歷史中，共同建設了包括寶島臺灣在內的祖國疆域，共同書寫了中國歷史。回顧歷史，中央政府首次在臺灣地區正式建立的行政機構是（ ）
A．澎湖巡檢司 B．北庭都元帥府 C．宣政院 D．臺灣府
8．（山東青島·中考真題）遼宋夏金元時期，各民族之間經濟和文化趨同性逐漸加強。元朝建立之后，進入中原的契丹人、金人都被稱為漢人，正體現了這種趨同性。材料說明了這一時期（ ）
A．各族間實現長久和平 B．社會經濟繁榮
C．民族交融的趨勢加強 D．中外交流頻繁
當堂訓練
A
C

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