資源簡(jiǎn)介

(共22張PPT)
走進(jìn)歷史，感受歷史
——初中歷史導(dǎo)言課
1.什么是歷史？
2.為什么要學(xué)歷史？
3.初中歷史學(xué)什么？
4.初中歷史怎么學(xué)？
5.初中歷史課要求
歷，過(guò)也，傳也。
“過(guò)”，指空間上的移動(dòng)；
“傳”，指時(shí)間上的移動(dòng)。
史，記事者也。
從右持中，中，正也；
既保持中正的記事態(tài)度。
——東漢許慎《說(shuō)文解字》
客觀性
歷史指對(duì)人類社會(huì)過(guò)去的事件和活動(dòng)，以及對(duì)這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、研究和詮釋。
即歷史學(xué)，帶有一定的主觀性
個(gè)人的歷史構(gòu)成民族的歷史，各個(gè)民族的歷史又共同鑄就了人類的歷史
為什么要學(xué)歷史？
1.歷史具有借鑒作用
2.讀史使人明智
重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給人類帶來(lái)很多了解昨天、把握今天、開(kāi)創(chuàng)明天的智慧。所以說(shuō)，歷史是人類最好的老師。
——習(xí)近平
3.傳承歷史文化
培養(yǎng)家國(guó)情懷
擔(dān)負(fù)時(shí)代重任
滅人之國(guó)，必先去其史。
——龔自珍《定庵續(xù)集》
滅亡一個(gè)國(guó)家,必定要讓他們徹底忘掉過(guò)去的歷史, 以毀滅他們的精神和意志。
學(xué)習(xí)歷史的重要性
作為一個(gè)中國(guó)人，我們有必要了解我們民族的歷史，而作為一個(gè)人，我們更有必要了解自己從何而來(lái)，了解人類社會(huì)從何而來(lái)。歷史作為全人類的集體記憶，它承載著巨大的精神財(cái)富，就像人的記憶和靈魂，我們絕對(duì)不能做一個(gè)失憶的或沒(méi)有靈魂的人。
歷史是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實(shí)記錄，是前人各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧的總匯。
初中歷史學(xué)什么？
內(nèi)容
七年級(jí)：中國(guó)古代史
八年級(jí)：中國(guó)近現(xiàn)代史
九年級(jí)：世界古代史、近現(xiàn)代史
上學(xué)期 下學(xué)期
初一 中國(guó)古代史（上） 中國(guó)古代史（下）
初二 中國(guó)近代史 中國(guó)現(xiàn)代史
初三 世界古、近代史 世界現(xiàn)代史+中考總復(fù)習(xí)
課程
中考試題題型和分值（待定）：中考改革進(jìn)行中
初中歷史怎么學(xué)？
可以通過(guò)哪些途徑了解歷史：
課堂和課本、課外歷史書籍、參觀文物古跡和博物館、觀看歷史專題片和嚴(yán)肅的影視作品、口述歷史、收藏文物……
初中歷史課要求
課堂要求：
1.課前準(zhǔn)備齊課本、地圖冊(cè)、練習(xí)冊(cè)、紅黑兩色的筆。
2.認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。（包括勾畫課本與本課板書）
作業(yè)要求：個(gè)人及時(shí)獨(dú)立完成練習(xí)題
春眠不覺(jué)曉，上課別遲到；（課前準(zhǔn)備：人到、心到、書本文具到）
夜來(lái)風(fēng)雨聲，作業(yè)按時(shí)交。（大部分是課堂作業(yè)，要認(rèn)真對(duì)待）
筆記加測(cè)驗(yàn)，背誦亦重要；（筆記寫在書上，組長(zhǎng)每堂課要檢查）
勤巧作舟楫，學(xué)海任逍遙。（知識(shí)不是死記硬背，理解記憶很重要）
如何學(xué)好歷史
方法總結(jié)：
①讀:精讀教材,由厚到薄,不留死角
②記:動(dòng)腦記憶、思考
③聽(tīng):先預(yù)習(xí)，然后上課有針對(duì)性地聽(tīng)
④寫:做好課堂筆記
⑤講:上課集中探討,大膽發(fā)言
⑥復(fù)：課后認(rèn)真復(fù)習(xí)（背誦）
歷史記憶六要素：
時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過(guò)、影響
如何學(xué)好歷史
目錄
單元介紹
正文
注釋
1.課前預(yù)習(xí)，熟悉內(nèi)容。
2.認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考；
勾畫教材，落實(shí)基礎(chǔ)。
（理解知識(shí)和初步記憶）
勾
書
注
意
事
項(xiàng)
①序號(hào)化（一/1/(1)/①/a ）
②標(biāo)注關(guān)鍵詞（時(shí)間、背景、意義......)
③考點(diǎn)下劃簡(jiǎn)單直線，大段文字可以用括號(hào)
④在相應(yīng)位置補(bǔ)充拓展知識(shí)
引言
讀圖
問(wèn)題思考
相關(guān)史事
單元標(biāo)題（階段特征/時(shí)代主題）
課題
單元標(biāo)題（階段特征/時(shí)代主題）
本單元涉及的主要時(shí)間及對(duì)應(yīng)事件
本單元對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)（考試方向）
（背誦）
（背誦）
（理解）
本單元涉及的主要時(shí)間及對(duì)應(yīng)事件
本單元對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)（考試方向）
單元導(dǎo)言，概述了本單元主要內(nèi)容，要求認(rèn)真閱讀理解，并在學(xué)習(xí)完本單元所有內(nèi)容后能根據(jù)每一句導(dǎo)言對(duì)應(yīng)自己學(xué)過(guò)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
（背誦）
（理解）
（理解）
課題
每課引言，揭示每課學(xué)習(xí)方向（考試方向）
子目標(biāo)題
正文，俗稱大字部分（考試知識(shí)點(diǎn)）
注釋（命題素材）
（背誦）
（背誦）
（理解+背誦）
（理解）
（熟讀）
相關(guān)史事，俗稱小字部分（少量知識(shí)點(diǎn)，常作為命題素材）
課本圖片，含圖片及標(biāo)題或說(shuō)明（命題重點(diǎn)素材）
（熟讀）
（熟讀）
課后習(xí)題（命題重點(diǎn)素材）
（理解）
公元前
2070年
公元前
476年
原始社會(huì)
奴隸社會(huì)
1840年
封建社會(huì)
中國(guó)古代史
1949年
半殖民地
半封建社會(huì)
中國(guó)近現(xiàn)代史
當(dāng)今
距今約
170萬(wàn)年
社會(huì)主義
社會(huì)
公元前
221年
秦朝建立
--------
清朝前期
先 秦 時(shí) 期
第一單元
公元前
770年
夏商周
春秋瓦解
戰(zhàn)國(guó)形成并發(fā)展
中國(guó)歷史分期圖解
第二單元
第三、四單元
公元紀(jì)年法
公元：耶穌誕生的那一年稱為公元元年。
世紀(jì)：100年稱為一個(gè)世紀(jì)。
年代：10年稱為一個(gè)年代。
2020年=21世紀(jì)20年代
人類的起源
早期國(guó)家的產(chǎn)生
中國(guó)歷朝更替
七年級(jí)：中國(guó)古代史
【朝代歌】
夏商與西周，東周分兩段，
春秋與戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢，
三分魏蜀吳，兩晉前后延，
南北朝并立， 隋唐五代傳，
宋元明清后，王朝至此完。
歷史是一門古老的學(xué)科，它厚重。
歷史是一門有趣的學(xué)科，它好玩。
歷史是一門需要不斷思考的學(xué)科，
它具有實(shí)證性，不能異想天開(kāi)。
歷史離我們并不遙遠(yuǎn)，
我們既是歷史的參與者，
又是歷史的創(chuàng)造者。
歷史是有厚度的，歷史也是有溫度的，
讓我們一起走近歷史，創(chuàng)造歷史！
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