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三年級暑假新教材新課預習提升練專項練習檢測卷：判斷題（含解析）-2024-2025學年下學期小學數學北師大版
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、判斷題
1．爸爸的身高是1米8分米，可以寫成小數是1.08米。( )
2．40.04是四位小數。( )
3．用5倍放大鏡看一個30度的角，大小不變。( )
4．從右面看到的形狀為。( )
5．電影院在動物園的東北方向，那么動物園在電影院的西南方向。( )
6．看一個正方體，最多能同時看到正方體的4個面。( )
7．從前面、上面和左面觀察一個正方體，看到的圖形都是正方形。( )
8．189＋230＋395的和最接近的整百數是800。( )
9．1.5＋5＝20。( )
10．比較兩個小數的大小時，先從十分位上的數開始比。( )
11．水果店有蘋果350千克，梨比蘋果少149千克，蘋果和梨一共有592千克。( )
12．淘氣站在窗外看到的是。( )
13．想用完全一樣的小棒擺成正方形，最少需要4根這樣的小棒。( )
14．一個長方體一次最多能看到4個面，最少能看到一個面。( )
15．第24屆冬季奧運會于2022年2月在我國舉行，這一年的2月有28天。( )
16．1.2和1.4之間只有一個小數。( )
17．今年（2024年）一共有52個星期零2天。( )
18．比2.4大且比2.6小的一位小數只有一個。( )
19．至少要用2個小正方形才能拼成一個大正方形。( )
20．56－16÷8＝5。( )
21．5＋0.4＝0.9。( )
22．站在不同的位置觀察長方體，可能看到1個面，可能看到2個面，最多能看到3個面。( )
23．角的兩邊張開得越大，角就越大，張開得越小，角就越小。( )
24．從某一角度看一個長方體，可以看到四個面。( )
25．麗麗家里有3支不同的鋼筆和2支不同的自動鉛筆，她從中選出一支鋼筆和一支自動鉛筆帶去上學，她一共有8種不同的選法。( )
26．鐘面上12時15分，時針與分針所夾的角是直角。( )
27．一棟8層的樓房，高約是24米。( )
28．下圖中的紙條長7厘米5毫米。( )
29．長方形相對的邊互相平行，相鄰的邊互相垂直。( )
30．一根筷子長約2分米。( )
31．一個60°的角，在能放大10倍的放大鏡下，這個角的度數會變成600°。( )
32．根據2000÷4＝500，推出公歷年份數除以4，沒有余數，那一年一定是閏年。( )
33．如圖，小朋友看見的是。( )
34．米、分米、厘米、毫米、千克都是長度單位。( )
35．算式110－20－12的得數比80大。( )
36．透過放大鏡看的角，這個角會變大。( )
37．角的大小就看畫出角的兩邊的長短。( )
38．數圖形時，要按照一定規律分類去數，做到不重復，不遺漏。( )
39．哥哥身高16分米，媽媽身高160厘米，他們身高相同。( )
40．明明家在學校的東南方向，那么他回家要往東南方向走。( )
41．笑笑早上頂著東北風去上學，學校在笑笑家的西南方向。( )
42．4人進行乒乓球比賽，每2人之間都要比一場，一共要比6場。( )
43．用放大10倍的放大鏡看一個90度的角，看到的角是100°。( )
44．600÷5的商的末尾有2個0。( )
45．把一個圓柱直立放在桌面上，從前面和左面看，看到的圖形相同。( )
46．小華說：“我爸爸2020年2月29日去了一趟北京，2021年2月29日又去了一趟北京。”小華的說法是正確的。( )
47．3：30時，鐘面上時針和分針組成的角是直角。( )
48．計算13＋7×2時，應先算乘法，再算加法。( )
49．三位數減兩位數再減三位數，差一定是三位數。( )
50．東與西相對，東北與西南相對。( )
《三年級暑假新教材新課預習提升練專項練習檢測卷：判斷題（含解析）-2024-2025學年下學期小學數學北師大版》參考答案
1．×
【分析】把1米平均分成10份，其中的1份就是0.1米，8個0.1就是0.8米；根據1米＝10分米可知，1米里有10個1分米，也就是1分米＝0.1米，所以8分米就是0.8米，據此可以解答。
【詳解】8分米＝0.8米，1米8分米＝1.8米，爸爸的身高是1米8分米，可以寫成小數是1.08米，這句話是錯的。
故答案為：×
2．×
【分析】小數的小數點后面有幾位，這個小數就是幾位小數。40.04小數點后有兩位，40.04是兩位小數。
【詳解】40.04是兩位小數。
故答案為：×
【點睛】此題主要考查了小數的分類，要熟練掌握。
3．√
【分析】用放大鏡看角時，放大的是角的邊，不改變角的形狀，根據角的大小與邊長無關可知角的度數不會改變。
【詳解】角的度數的大小，只與兩邊叉開的大小有關，所以用5倍放大鏡看一個30度的角，仍然是30度，大小不變；故原題的說法正確。
故答案為：√
4．×
【分析】從右面看，可以看到兩層，下層2個小正方形，上層1個小正方形，右齊，應為。據此判斷。
【詳解】由分析可知，從右面看到的形狀應為。原題說法錯誤。
故答案為：×
【點睛】本題主要考查從不同方向觀察幾何體，關鍵是培養學生的觀察能力。
5．√
【分析】根據位置的相對性可知，兩個物體相對于對方方向相反，東北和西南相對，所以電影院在動物園的東北方向，那么動物園在電影院的西南方向，據此解答即可。
【詳解】根據分析可知，電影院在動物園的東北方向，那么動物園在電影院的西南方向，原說法正確。
故答案為：√
6．×
【分析】觀察一個正方體，從一個面看時，只能看到一個面，從一條棱看時，能看到兩個面，從一個頂點看時，能看到三個面，且最多能看到三個面，據此即可解答。
【詳解】根據分析可知，看一個正方體，最多能同時看到正方體的3個面，原說法錯誤。
故答案為：×
【點睛】從不同的方位觀察物體，看到物體的形狀是不同的。
7．√
【分析】正方體的每個面都是完全相同的正方形。從前面觀察：正對前面，看到的是正方形。從上面觀察：正對頂面，看到的仍是正方形。從左面觀察：正對左側面，同樣看到正方形。無論從哪個正對方向觀察正方體，看到的圖形都是正方形。
【詳解】從前面、上面和左面觀察一個正方體，看到的圖形都是正方形。說法正確。
故答案為：√
8．√
【分析】由題意得，先算出189＋230＋395的結果，然后再看哪個整百數與其最接近即可。
【詳解】189＋230＋395
＝419＋395
＝814，與其最接近的整百數是800。原題說法正確。
故答案為：√
9．×
【分析】根據小數加、減法運算法則：先把各數的小數點對齊（也就是把相同數位上的數對齊），再按照整數加、減法的法則進行計算，最后在得數里對齊橫線上的小數點點上小數點即可（得數的小數部分末尾有0，一般要把0去掉）；據此解答即可。
【詳解】1.5＋5＝6.5。原題計算錯誤。
故答案為：×
10．×
【分析】兩個小數比較大小，先比較整數部分，整數部分大的這個數就大，若整數部分相同，再比較小數部分，且從小數部分的第一位開始一位一位的比較大小，直到比較出大小關系即可。
【詳解】比較兩個小數的大小時，先從十分位上的數開始比，這句話說法不對。
故答案為：×
11．×
【分析】根據題意，用蘋果的質量減去梨比蘋果少的質量，先求出梨的質量，再把蘋果和梨的質量相加求和，即可求得蘋果和梨一共有多少千克。
【詳解】350－149＋350
＝201＋350
＝551（千克）
蘋果和梨一共有551千克，所以原題說法錯誤。
故答案為：×
12．√
【分析】淘氣站在窗外看見的小男孩的后背，看見小女孩的正面。據此判斷。
【詳解】根據分析，淘氣站在窗外看見的小男孩的后背，看見小女孩的正面。
故答案為：√
13．√
【分析】正方形是四邊形，具備四邊形的特征，由4條邊組成，根據正方形的特征：四條邊都相等，所以至少要用4根同樣的小棒才可以擺出一個正方形；由此解答即可。
【詳解】想用完全一樣的小棒擺成正方形，最少需要4根這樣的小棒。原題說法正確。
故答案為：√
14．×
【分析】根據觀察的范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變；觀察一個長方體，可能看到1個面、2個面或3個面，據此判斷。
【詳解】一個長方體一次最多能看到3個面，最少能看到一個面。
原題說法錯誤。
故答案為：×
【點睛】本題考查從不同的方向觀察物體，注意“最多”和“最少”能看到面的個數。
15．√
【分析】2月有28天的是平年，有29天的是閏年；閏年的計算方法，非整百年：能被4整除的為閏年；整百年：能被400整除的是閏年；據此解答。
【詳解】根據分析：2022÷4＝505（個）……2（年），所以2022年不是閏年，是平年，這一年的2月有28天。
故答案為：√
【點睛】本題主要考查年、月、日的認識，熟練掌握閏年的計算方法是解題關鍵。
16．×
【分析】由題意可知，要求的小數在1.2和1.4之間，沒有說明是幾位小數，有可能是一位小數、有可能是兩位小數、有可能是三位小數……，所以有無數個小數，據此解答。
【詳解】1.2和1.4之間有無數個小數。
故答案為：×
【點睛】此題問法是兩個小數之間有多少個小數，應分成一位小數、兩位小數、三位小數……，進而判斷。
17．√
【分析】能被4整除的就是閏年，不能被4整除的就是平年。能被400整除的就是閏年，不能被400整除的就是平年。一般來說，平年有365天，閏年有366天，先判斷出2024年是平年還是閏年，又因一個星期有7天，用全年的天數除以7，即可求出有幾個星期，還余幾天，據此解答即可。
【詳解】2024÷4＝506
2024能被4整除，所以2024年是閏年，有366天。
366÷7＝52（個）……2（天）
所以今年（2024年）一共有52個星期零2天，原說法正確。
故答案為：√
18．√
【分析】小數的大小比較：看它們的整數部分，整數部分大的那個數就大；整數部分相同的，比較小數部分，依次往右進行比較，直到比出大小為止；據此解答。
【詳解】根據分析：2.4＜2.5＜2.6，所以比2.4大且比2.6小的一位小數只有一個，原題說法正確。
故答案為：√
19．×
【分析】若把小正方形的邊長看作一個單位長度，那么拼成的最小的正方形的邊長就是2個單位長度，即：要求所得到的正方形最小，則每條邊長是由兩個小正方形的邊長組成的。據此解題即可。
【詳解】要組成新的大正方形，至少需要小正方形：2×2＝4（個）
故答案為：×
【點睛】熟練掌握正方形的特點是解答的關鍵。
20．×
【分析】這個式子中有除法有減法，先算除法，后算減法，再根據計算結果來判斷。
【詳解】56－16÷8
＝56－2
＝54
故答案為：×
【點睛】沒有括號的混合運算，先算乘除后算加減。
21．×
【分析】小數的加法和減法的法則是：先將相同數位對齊（小數點對齊）再從低位算起，按整數加減法的法則進行計算，最后結果中的小數點和相加減的數里的小數點對齊；按照此法則進行計算即可解答。
【詳解】5＋0.4＝5.4
列豎式為：
題目說法錯誤。
故答案為：×
22．√
【分析】我們從一個長方體的一個面觀察，只能看到它的1個面；從它的一條棱觀察，能看到它的2個面；從它的一個頂點觀察，能看到它的3個面。即最少能看到它的1個面，最多能看到它的3個面。
【詳解】由分析得：站在不同的位置觀察長方體，可能看到1個面，可能看到2個面，最多能看到3個面。題干說法正確。
故答案為：√
23．√
【分析】角的大小與兩邊的長短無關，只有邊叉開的大小有關，叉開得越大，角越大，叉開得越小，角越小。據此解答。
【詳解】根據分析可知，角的兩邊張開得越大，角就越大，張開得越小，角就越小。所以原題說法正確。
故答案為：√
24．×
【分析】根據觀察的范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變；觀察一個長方體或正方體，可能看到1個面、2個面或3個面，最多可以看到3個面，據此解答。
【詳解】從同一角度觀察一個長方體，最多可以看到3個面，不可能看到四個面，原題說法錯誤。
故答案為：×
【點睛】本題考查從不同的方向觀察物體。
25．×
【分析】根據一一列舉的方法，當從三支不同的鋼筆中選擇一支鋼筆時，有3種不同選擇方法。從2支不同的自動鉛筆選擇一支的，有2種不同的選擇方法。然后再將它們搭配起來，據此解答。
【詳解】麗麗家里有3支不同的鋼筆和2支不同的自動鉛筆，她從中選出一支鋼筆和一支自動鉛筆帶去上學，她一共有6種不同的選法。具體搭配如下圖：
故答案為：×
26．×
【分析】小于90°的角是銳角。鐘面上有12個大格，每個大格表示的角的度數是30°，12時15分時，時針指向12和1之間，分針指向3，而12到3之間就有3個大格，就是90°，因此鐘面上12時15分，時針與分針所夾的角要小于90°，據此解答。
【詳解】分析可知，鐘面上12時15分，時針與分針所夾的角要小于90°，是銳角，所以原題說法錯誤。
故答案為：×
27．√
【分析】根據生活經驗，對長度單位和數據的大小認識，可知計量一棟8層樓房的高約是8×3＝24米，據此解答即可。
【詳解】一棟8層的樓房，高約24米是正確的。
故答案為：√
【點睛】此題考查根據情景選擇合適的計量單位，聯系生活實際，掌握數據的大小靈活的運用。
28．×
【分析】測量物體的長度時，用測量結束的刻度減去測量開始的刻度，就是物體的長度，據此求出紙條的長度，判斷即可。
【詳解】測量的開始刻度是1厘米，測量結束的刻度是7厘米5毫米。
7厘米5毫米－1厘米＝6厘米5毫米
所以紙條長6厘米5毫米。
原題說法錯誤。
故答案為：×
29．√
【分析】長方形的對邊互相平行且相等，4個角都是直角，由此可知相鄰的邊是互相垂直的。
【詳解】長方形相對的邊互相平行，相鄰的邊互相垂直，這句話是對的。
故答案為：√
【點睛】考查學生對長方形特點的掌握情況，互相垂直的兩條直線所成的4個角都是直角。
30．√
【分析】長度的常用單位有米、分米、厘米、毫米等，1米大約家里餐桌的高度，1分米大約一個成年人手掌的寬度，1厘米大約1個指甲蓋面的長度，身份證的厚度大約是1毫米，所以一根筷子長約2分米。
【詳解】由分析可知，一根筷子長約2分米，原說法正確。
故答案為：√
31．×
【分析】用10倍的放大鏡看角，只改變角兩邊的長度，沒有改變角兩邊叉開的大小，則角的度數不變。
【詳解】一個60°的角，在能放大10倍的放大鏡下，角的大小不變，仍是60°。
故答案為：×
【點睛】角的大小跟兩邊叉開的大小有關，跟邊的長短無關。
32．×
【分析】一般年份數除以4，整百年份數除以400，能整除的年份是閏年，否則是平年。
【詳解】根據分析可知，公歷年份數除以400，沒有余數，那一年一定是閏年。原題干說法錯誤。
故答案為：×
33．×
【分析】根據圖中小朋友與汽車的位置關系，小朋友看到的是汽車的側面，且汽車的車頭朝左，車尾朝右。據此判斷。
【詳解】根據分析可知：
小朋友看見的是，所以原題說法錯誤。
故答案為：×
34．×
【分析】常用的長度單位有：毫米、厘米、分米、米等，常用的質量單位有：克、千克等；據此解答。
【詳解】根據分析：米、分米、厘米、毫米都是長度單位，而千克是質量單位，原題說法錯誤。
故答案為：×
35．×
【分析】只有加減法的混合運算，從左往右計算，由此計算出結果再比較大小。比較時，位數多的數就大；位數相同比較最高位，最高位大的數就大；最高位相同比較下一位，直到比較出結果為止。
【詳解】110－20－12＝78
78＜80
算式110－20－12的得數比80小。原題說法錯誤。
故答案為：×
36．×
【分析】角度是用來度量兩條射線之間的夾角的，它與射線的長度無關，只與射線之間的夾角有關。放大鏡的作用是放大物體的大小，但是它不能改變角度。據此即可判斷。
【詳解】無論我們用多大的放大鏡去看一個角，這個角的度數都不會改變。原題干說法錯誤。
故答案為：×
37．×
【分析】角的大小與角的兩條邊張開的程度有關，而角的大小與邊的長短沒有關系。兩邊張開的越大，角就越大。
【詳解】角的大小與兩條邊的長短沒有關系。原題說法錯誤。
故答案為：×
38．√
【分析】數圖形時，要按照一定規律分類去數，做到不重復，不遺漏。例如數這里有幾條線段時，先數一條線段的個數，在數兩條線段組成的個數，最后數三條線段組成的個數。這樣有順序，不重復，不遺漏。
【詳解】根據分析，數圖形時，要按照一定規律分類去數，做到不重復，不遺漏。表述正確。
故答案為：√
39．√
【分析】10厘米＝1分米，將單位統一后再比較。
【詳解】160厘米＝16分米
所以哥哥身高16分米，媽媽身高160厘米，他們身高相同。原題說法正確。
故答案為：√
40．√
【分析】明明家在學校的東南方向，是以學校為觀測點，難么明明家在學校的什么方向，明明從學校回家就向什么方向走；據此判斷解答。
【詳解】明明家在學校的東南方向，那么他回家要往東南方向走。原題說法正確。
故答案為：√
41．×
【分析】氣象上把風的來向定為風的方向。所以東北風是從東北方吹來，吹向西南方的風。笑笑頂著東北風去上學，也就是朝風吹來的方向走，即朝著東北方向走，學校就在笑笑家的東北方向。
【詳解】由分析得：
笑笑早上頂著東北風去上學，學校在笑笑家的東北方向。原說法錯誤。
故答案為：×
42．√
【分析】4人進行乒乓球比賽，每個人都要與其他3人進行一場比賽，一共要比3×4＝12（場），但是這樣每兩人之間都重復計算了一場，所以用12除以2即可求出實際一共要比賽多少場。據此判斷。
【詳解】（4－1）×4÷2
＝3×4÷2
＝12÷2
＝6（場）
則一共要比6場，原題說法正確。
故答案為： √
43．×
【分析】用10倍的放大鏡看角，只改變了角兩邊的長度，沒有改變角兩邊叉開的大小，則角的度數不變，據此可以解答。
【詳解】用放大10倍的放大鏡看一個90度的角，看到的角是100°，這句話是錯誤的。
故答案為：×
44．×
【分析】根據整百數除以一位數的口算，計算出600÷5的結果后，判斷商的末尾有幾個0即可。
【詳解】600÷5＝120
600÷5的商的末尾有1個0，原題說法錯誤。
故答案為：×
45．√
【分析】圓柱是一個有兩個平行的圓形底面和一個側面組成的立體圖形。當從前面看圓柱時，看到的是一個長方形（正方形）的側面。當從左面看圓柱時，看到的仍然是一個長方形（正方形）的側面。因為圓柱是直立的，所以從前面和左面看，這個長方形的長和高都是相同的。
【詳解】根據分析可知：把一個圓柱直立放在桌面上，從前面和左面看，看到的圖形相同，原題說法正確。
故答案為：√
46．×
【分析】1年有12個月，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是大月，每月31天，4月、6月、9月、11月是小月，每月30天，平年2月28天，閏年2月29天，平年一年365天，閏年一年366天，普通年份能被4整除且不能被100整除的為閏年，否則為平年。整百年份被400整除的為閏年，否則為平年。
【詳解】2020÷4＝505，2020年是閏年，2月有29日；
2021÷4＝505……1，2021年是平年，2月沒有29日。
故答案為：×
【點睛】判斷一個年份是平年還是閏年可以用“四年一閏，百年不閏，四百年才閏”這個方法。
47．×
【分析】在三角板上，最大角就是直角，鈍角比直角大，銳角比直角。
3：30時，時針指向3和4的中間，分針指向6，鐘面上時針和分針組成的角是銳角；據此解決。
【詳解】由題意分析得：
3：30時，鐘面上時針和分針組成的角是銳角；原說法錯誤。
故答案為：×
48．√
【分析】根據乘加混合運算的計算法則可知，既有乘法又有加法，要先計算乘法，再計算加法，據此判斷即可。
【詳解】13＋7×2
＝13＋14
＝27
計算13＋7×2時，應先算乘法，再算加法，故原題的說法正確。
故答案為：√
49．×
【分析】根據題意分析，三位數減兩位數再減三位數，差不一定是三位數，舉反例進行判斷，例如300－99－150；據此解答即可。
【詳解】由分析可得：
三位數減兩位數再減三位數，差不一定是三位數。
例如：300－99－150
＝201－150
＝51
故答案為：×
【點睛】本題考查利用反例法，找出和給出的結論矛盾的算式判斷的能力。
50．√
【分析】根據所學的方向與位置，東對應的是西，，南對應的是北，東北對應的是西南，東南對應西北，據此判斷。
【詳解】根據分析可知，東與西相對，東北與西南相對。原說法正確。
故答案為：√
【點睛】本題考查方向與位置的認識，培養學生能夠熟練掌握知識點。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）

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