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第6課 戊戌變法
【2022年課標】
了解戊戌變法的主要史事，認識變法的意義和局限性。
【思維導學】
戊戌變法（1898）
↗ ↖
甲午戰?。ù碳ぃ? 慈禧政變（鎮壓）
|____________|
制度探索：政治（軍機處）→經濟（實業）→文教（京師大學堂）
歷史啟示：改革需社會基礎+策略得當+權力保障
【背記要點】
知識點1 康有為與公車上書
19世紀八九十年代，一些知識分子認識到，單憑洋務派學習西方技術已不足以救國，必須學習西方制度，開展維新變法。
（1）背景：1895年春，《馬關條約》簽訂的消息傳到北京后，群情激憤。
（2）經過：正在京師參加會試的康有為、梁啟超等，聯合各省1300多名參加會試的舉人，上書光緒帝，請求拒和、遷都、變法。這就是著名的“公車上書”。
（3）影響：這次上書并沒有上達光緒帝，卻轟動京、滬，拉開了變法維新運動的序幕。
【人物掃描】
康有為，廣東南海人。自幼熟讀經史，20多歲時到香港和上海游歷，對西方式治理下的社會有了親身感受。此后，他廣泛閱讀當時能夠搜集到的西學書籍、報刊，鉆研西學知識。1891年正式在廣州收徒講學，宣傳維新思想，培養變法人才。
梁啟超，廣東新會人。自幼聰穎好學，有“神童”之譽，11歲中秀才，16歲中舉人。1890年，梁啟超慕名拜訪康有為。他自認為對經文詩詞頗有所知，康有為卻指出那些都是無用之學，并向他講解變法救國的道理。梁啟超聽完大為震撼，于是拜康有為做老師，后來成為維新運動的骨干。
知識點2 維新運動的開展
公車上書失敗后，維新人士在各地組織學會，創辦報刊，宣傳變法，推動了維新變法思想的廣泛傳播。其中影響最大的報刊是上海的《時務報》和天津的《國聞報》。（戊戌變法主張實行君主立憲制，是中國政治變革的開始）
梁啟超在《時務報》上發表《變法通議》,強調“法者天下之公器也， 變者天下之公理也”,日本以變法而強大，中國如果不變法，將會因守舊而滅亡。這些文字議論新穎，通俗易懂， 風靡海內。嚴復等主持的《國聞報》, 以“通上下之情”“通中外之故”為目的，號召變法圖強，成為北方最有影響的報刊。
【人物掃描】嚴復，福建侯官人。早年就讀于福州船政學堂，后赴英國學習海軍。留學期間，廣泛涉獵西方各種政治學術理論。甲午戰爭爆發后，在天津《直報》上發表《原強》《救亡決論》等政論文章，號召救亡圖存。同時致力于翻譯事業，所譯《天演論》宣傳“物競天擇”“適者生存”的進化理論，在當時思想界產生重大影響。
【材料研讀】
變法之本，在育人才，人才之興，在開學校，學校之立，在變科舉，而一切要其大成，在變官制。
——梁啟超《變法通議》
梁啟超認為變法最重要的措施是什么
【提示】：
變法的根本在于培育人才（“變法之本，在育人才”）；
人才的興起依賴于開辦學校（“人才之興，在開學?！保?br/>學校的建立需要改革科舉制度（“學校之立，在變科舉”）；
而所有這些環節要最終取得成功，核心在于改革官制（“一切要其大成，在變官制”）。
這里的“變官制”即改革封建官僚制度，涉及政治體制的調整，包括官員選拔、權力結構、行政效率等方面的變革。梁啟超認為，官制是支撐整個變法體系的核心，只有通過改革官制，才能為育才、辦學、改科舉等其他措施提供制度保障，最終實現變法的整體成功。這一觀點體現了他對政治體制改革在變法中核心地位的深刻認識。
知識點3 百日維新
1．背景：1897年冬，德國強占膠州灣。在康有為等維新派的推動下，光緒帝表示“不甘作亡國之君”，決心變法。
2．措施：1898年6月11日，清政府頒布“明定國是”詔書，宣布實行變法。光緒帝發布了一系列變法詔令。
（1）裁撤冗官冗員，允許官民上書言事。
（2）鼓勵私人興辦工礦企業，發展農、工、商業。（有利于發展中國資本主義）
（3）改革財政，編制國家預算。
（4）廢除八股，改試策論，開辦新式學堂。
（5）裁減綠營，訓練新式軍隊等。
3．失敗：9月21日，慈禧太后等發動政變，囚禁光緒帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令。這次變法歷時103天，因此又被稱為“百日維新”。
4.意義：戊戌變法是中國近代第一次思想解放運動，也是資產階級改良運動。由于維新派力量相對弱小，沒有掌握實權，又缺乏必要的政治經驗，變法最后以失敗告終。但這場運動使更多仁人志士關心國家命運，促進了思想啟蒙和民族意識的覺醒，對近代教育和報刊事業的發展也產生長遠影響。
【想一想】選擇感興趣的變法措施，談談你的認識。
【提示】：
對戊戌變法中“改革科舉制度”的認識
戊戌變法中改革科舉制度極具時代意義。明清科舉以八股取士，內容僵化，難育實用人才。變法詔令廢除八股，增設政治、算學、外語等實用科目，試圖銜接新式教育與仕途。這沖擊了傳統教育觀，推動經世致用思想傳播，為人才標準多元化鋪路。但因改革不徹底、缺乏配套措施及守舊派反對，未能完全落地。其啟示后人：人才選拔制度必須與時代需求適配，變革需兼顧前瞻與現實。
【學史崇德】
戊戌政變時，譚嗣同拒絕出走，他說：“各國變法無不從流血而成，今中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之請自嗣同始!”譚嗣同等人被捕后，被押往菜市口行刑。他正氣凜然地喊道：“有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉快哉!”隨后倒在屠刀之下。譚嗣同矢志為變法獻身的精神，激勵更多后來者繼續探索救國之路。
【認識】
譚嗣同在戊戌政變中拒絕出逃，以“各國變法無不從流血而成”的決絕，用生命踐行變法理想。臨刑時“有心殺賊，無力回天”的吶喊，彰顯了他為救國圖存不惜犧牲的赤誠。這種矢志革新、勇于擔當的精神，雖未挽救變法失敗，卻喚醒了國人的覺醒意識，為后續的救國探索注入了精神力量，詮釋了近代志士的家國情懷。
【知識拓展】洋務運動與戊戌變法的比較
比較項 洋務運動 戊戌變法
相同點 背景 都在民族危機嚴重的背景下發生
內容 都涉及軍事、經濟、文化等方面
主張 都主張向西方學習，是中國近代化歷程中的重大探索
結果 都以失敗告終，但推動了中國近代化的發展
不同點 時間 19世紀60年代至90年代中期 19世紀末
目的 維護清朝封建統治 挽救民族危機，發展資本主義
性質 封建地主階級的自救運動 資產階級性質的改良運動
學習 只主張學習西方技術 經濟上發展資本主義，政治上實行君主立憲制
【易錯提醒】
1．洋務運動時期創辦京師同文館。戊戌變法時期創辦京師大學堂，辛亥革命后改為北京大學。
2．戊戌變法內容中最能體現這場改革性質的是“鼓勵私人興辦工礦企業”。
3.洋務運動是由地主階級洋務派掀起的；戊戌變法是由資產階級維新派領導的；
4.洋務運動主張學習西方的先進技術，開啟了中國近代史上的經濟近代化；戊戌變法主張學習西方的政治制度，開啟了中國近代史上的政治民主化；
5.公車上書揭開了維新變法的序幕；百日維新是維新變法的高潮事件；戊戌政變是戊戌變法失敗的標志，戊戌變法是中國近代自上而下的資產階級改良運動。
【重點回顧】
1.簡述戊戌變法運動的影響、失敗的原因及啟示。
提示：(1)影響:在思想文化方面產生了廣泛而持久的影響。
(2)失敗的原因:變法觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益;資產階級的軟弱性和妥協性。
(3)啟示:在半殖民地半封建社會的中國,資產階級改良的道路行不通。
2.閱讀材料，回答問題。
“這時光緒雖做皇帝，實權仍在西太后手里。他們兩人之間久不和睦。西太后此時想索性廢了光緒皇帝。新派的人于是求在天津練兵的袁世凱給他們武力的援助。袁世凱不肯合作，而且泄露他們的機密。西太后先發制人，把光緒囚禁起來，說皇帝有病，不能理事，復由太后臨朝訓政?？涤袨樘恿?，別人也有逃的，也有被西太后處死的。他們的新政完全打消了?！?br/>——自蔣廷黻《中國近代史》
設問1：根據材料并結合所學知識，指出“新政”是指哪一事件？據材料概括“新政”失敗的原因。
答案：事件：戊戌變法。原因：光緒帝沒有實權；缺乏堅強的組織領導；袁世凱的泄密；頑固派勢力強大；康有為等資產階級維新派具有軟弱性。
設問2：據上述材料和問題并結合所學知識，歸納“新政”實施時面臨的時代背景。
答案：時代背景：民族危機不斷加深。
戊戌維新運動的思想家們的議論和主張遠不是那樣完滿，存在著軟弱性、空想性和不成熟性等種種弱點……遭受暫時挫敗是難以避免的。但是經過他們的奔走呼號，終于把原來根深蒂固的封建正統觀念的網羅上撕開了一個巨大的裂口……
——摘編自金沖及《救亡喚起啟蒙》
設問：依據材料并結合所學知識，你怎樣理解戊戌變法把“封建正統觀念的網羅上撕開了一個巨大的裂口”？
答案：理解：戊戌變法促進了資產階級民主思想的傳播，沖擊了封建君主專制思想，在社會上起了思想啟蒙的作用。
【跨學科主題學習】
1.歷史 + 語文：戊戌變法是近代救亡圖存的嘗試，譚嗣同“流血請自嗣同始”，以熱血為筆、生命為墨，書寫愛國擔當，其舍生取義的文字與精神，永載史冊激勵后人。
2.歷史 + 思政：戊戌變法中維新派求變圖強，展現的愛國、擔當、革新精神，是思政教育鮮活素材，讓我們明白個人與國家命運相連，要勇擔時代使命。
【課后活動】
1.結合所學知識，說說戊戌變法對中國社會產生了哪些影響。
2. 歷史興趣小組的同學討論戊戌變法，主要觀點如下：
A. 康有為、梁啟超領導的是一場救亡圖存的愛國運動
B. 戊戌變法和洋務運動一樣，都主張向西方學習
C. 戊戌變法失敗了，但它對近代中國社會產生了積極影響 你同意哪種觀點 請說明理由
【參考答案】
戊戌變法的社會影響：沖擊了封建專制制度和傳統觀念，促進了西學傳播和思想解放；推動了近代教育、報刊等文化事業發展；為后續的資產階級革命積累了經驗，激發了國人的救亡意識。
同意的觀點及理由：
同意 A：甲午戰后民族危機深重，維新派以變法挽救民族危亡，反對侵略、追求國家富強，具有鮮明愛國性。
同意 B：兩者都主張學習西方，洋務運動學技術，戊戌變法學制度與文化，本質都是近代化探索。
同意 C：變法雖失敗，但傳播了維新思想，動搖了封建思想統治，推動了社會進步，積極影響深遠。 （任選其一即可）
【知識拓展】京師大學堂
百日維新期間，清政府為廣育人才，講求時務，決定創辦京師大學堂。變法失敗后，京師大學堂得以保留下來，不過規模非常有限，學生總數僅200余人。八國聯軍占領北京期間，京師大學堂停辦，1902年復校，增 設預備科及速成科等，速成科又分為仕學館和師范館，后增設進士館、譯學館、醫學實業館。1905年，清政府宣布廢除科舉制度。同年，京師大學堂設政法、文學、格致、工科四科，到1910年已設有經、法、文、格致、農、工、商七科，畢業生分別授予貢生、舉人、進士等頭銜。辛亥革命后，京師大學堂改名為北京大學，原師范館發展為北京師范大學。
【認識】
京師大學堂作為戊戌變法留存的重要成果，是近代中國高等教育轉型的標志。變法失敗后其雖規模有限，但1902年復校后增設多科，銜接科舉廢除后的人才培養需求，初步構建近代學科體系。它打破傳統教育模式，融合中西學問，為近代學術和教育發展奠基。辛亥革命后演變為北京大學和北師大，延續了革新火種，成為傳播新思想、培育人才的搖籃，深刻影響中國近代教育與思想進程。
【基礎鞏固】
1．（2025·陜西商洛·三模）甲午戰后，在內憂外患的沖擊和中西文化的碰撞中，一批新式知識分子逐步形成了一個共識：要救國，只有維新，要維新，只有學外國。為此，他們進行了（ ）
A．太平天國運動 B．洋務運動
C．戊戌變法 D．新文化運動
2．“心憂天下、敢為人先”，是湖湘精神的重要組成部分。近代以來無數的湖湘兒女踐行著這一精神。下列關于近代湖湘歷史人物的描述中，正確的是（ ）
A．曾國藩：中國近代開眼看世界第一人 B．譚嗣同：為變法流血犧牲的第一人
C．蔡鍔：“為憲法流血第一人” D．宋教仁：被譽為“再造民國第一人”
3．康有為、譚嗣同、嚴復等啟蒙思想家猛烈批判封建專制主義，批判舊倫理，倡導博愛、平等、自由、人權。這強調戊戌變法（ ）
A．是中國政治近代化的開端 B．促進西方先進技術傳播
C．在思想文化方面影響深遠 D．推翻封建君主專制統治
4．（2025·廣東清遠·二模）下表是戊戌變法時期頒布的《京師大學堂章程》中對課程內容的規定。這一規定（ ）
普通學 專門學 外國語言文字學
經學、理學、諸子學、體操學等 高等算學、高等政治學、農學、衛生學、商學等 英、法、俄、德、日語等
A．抨擊了舊道德和舊文化 B．動搖了封建統治的根基
C．培養了一大批科技人才 D．推動了中國教育近代化
5．據《清史稿》記載：京師大學堂“以‘中學為體，西學為用’為辦學宗旨，初設經學、政學、農學、工學、商學等十科”。這一宗旨體現了其辦學特點是？（ ）
A．完全西化 B．中西方學問結合 C．以傳統經學為主 D．側重科技教育
6．（2025·山東濱州·二模）1895年之前，自然科學書籍占整個中國翻譯西書總數的70-75%，社會科學書籍占25-30%。到1895年以后的19世紀末20世紀初，社會科學書籍占整個中國翻譯西書總數的70-75%，且以政治法律書籍為主，自然科學書籍占25-30%。這一變化反映了（ ）
A．知識分子閱讀喜好改變 B．“師夷長技”意識提高
C．社會政治變革愿望增強 D．“西法中用”成為共識
【能力提升】
7．1895年5月10日《申報》發文：“昨接京電悉，公車孝廉（指參加會試的舉人）千余人，上書二萬言，力拒議和，叩求都察院代奏。”該文描述的歷史事件（ ）
A．拉開了變法維新運動的序幕 B．動搖了封建道德禮教的統治
C．打擊了帝國主義瓜分中國的野心 D．是中國歷史上第一次近代化運動
8．（2025·江西·中考真題）下圖反映的歷史事件（ ）
A．揭露了英法聯軍的侵略行為 B．拉開了變法維新運動的序幕
C．表達了農民要求得到土地的愿望 D．打擊了帝國主義瓜分中國的野心
9．1898年時任白層渡厘金總辦的吳嘉端不負譚嗣同所望，在貞豐文昌宮內創辦仁學會，以譚嗣同的《仁學》為指導思想，宣傳變法。仁學會被譽為“創貞豐新學之漸，開盤江風氣之先”。與該學會成立有關的事件是（ ）
A．洋務運動 B．維新變法 C．辛亥革命 D．新文化運功
10．（2025·云南昆明·三模）19世紀末，先進的中國人為了挽救民族危機，尋找出路。他們在各地組織學會，創辦報刊。其中影響最大的學會和報刊是北京的強學會、長沙的南學會、上海的《時務報》和天津的《國聞報》。上述學會和報刊主要宣傳的思想是（ ）
A．自強求富 B．維新變法 C．民主共和 D．民主科學
11．蔣廷黻在《中國近代史》中寫道：“李鴻章的物質改革已遭時人的反對，倘再進一步地改革政治制度，時人一定不容許也。甲午以后，康有為覺得時機到了。李鴻章所不敢提倡的政治改革，康有為要提倡?！辈牧现械摹拔镔|改革”和“政治改革”分別指的是（ ）
A．維新變法 辛亥革命 B．洋務運動 維新變法
C．洋務運動 辛亥革命 D．維新變法 新文化運動
12．史料記載：“京師大學堂的創辦‘打破了傳統書院的辦學模式，開創了中國近代高等教育的先河’。”其“開創先河”的主要表現是？（ ）
A．首次招收女性學生 B．首次引入西方教育理念和學科體系
C．首次開設外語課程 D．首次由民間力量創辦
【拓展創新】
13．（2025·江蘇鎮江·一模）閱讀材料，完成下列要求。
材料 在國家危難之際，晚清政府創辦了一批新式學堂以培養人才，下列是其中代表。
福州船政學堂 京師大學堂
學堂創建 1866年，福州船政局創辦，為了更好地培養中國的海軍和造船人才，左宗棠創辦福州船政學堂。 1898年，光緒皇帝宣布變法，提出創辦京師大學堂。1912年，京師大學堂更名為北京大學。
課程設置 設有法語、英語、算術、代數、幾何、物理、化學、航海天文學、航海理論學、輪船駕駛技術、射擊技術、海戰策略等課程。此外學生還需學習《圣諭廣訓》和策論。 京師大學堂的教學內容強調“中西并重”。設立經學、理學等十門“普通學”和數學、礦學等十門“專門學”，同時要求同學必修一門外語課程。
杰出校友 鄧世昌、嚴復、詹天佑等。 李大釗、陳獨秀、胡適、魯迅等。
——摘編自王衛《近代學堂的興起與晚清選官制度的變革》
(1)據材料并結合所學知識，分別指出與兩所學校的創辦直接相關的改革運動，并概括兩所學堂課程設置的共同特點。
(2)分別在兩所學堂中，任意選擇其中一位校友，談談他的主要事跡。
(3)綜合以上材料并結合所學知識，分析近代新式學堂的創辦產生了哪些影響？
14．（2025·河南駐馬店·三模）歷史事件是通過歷史人物的活動來構成與展現的，歷史人物的人生及所思、所為往往反映了時代的變遷。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 十二歲（1884年）應試學院……輒埋頭鉆研，顧頗喜詞章（注：詩文的總稱）……甲午年二十二……戰事起，惋憤時局……顧益讀譯書，治算學、地理、歷史等。
——摘自梁啟超《三十自述》
材料二 下表為梁啟超年譜（部分）。
年份 主要事跡
1895年 六月協助康有為創辦《萬國公報》，為主要撰稿人；七月協助康有為創辦強學會，任書記員。
1896年 七月創辦《時務報》，撰寫并發表《變法通議》《西學書目表》等文章。
1897年 五月所輯的《西政叢書》出版；九月創辦大同譯書局；十月任湖南時務學堂中文總教習；十一月創辦女學堂。
材料三 從國民自覺方面看來，意識一日比一日鮮明。自覺是什么呢？第一，覺得凡不是中國人都沒有權來管中國的事。第二，覺得凡是中國人都有權來管中國的事。
——摘編自梁啟超《五十年中國進化概論》（1922年）
(1)根據材料一指出梁啟超在22歲前后在學習內容方面的變化，并結合所學，分析該變化所展現的重大時代變遷。
(2)根據材料二，歸納梁啟超傳播西學的主要方式，并結合所學知識分析其行為產生的主要影響。
(3)根據材料三，提煉出國民自覺意識的內涵。
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B C D B C A B B B
題號 11 12
答案 B B
13．(1)運動分別是：洋務運動；戊戌變法。
特點：課程開設較為全面；中西結合（并重）。
(2)福州船政學堂校友主要事跡：鄧世昌：參與甲午中日戰爭（黃海海戰），反抗外來侵略。嚴復：從事教育和翻譯事業，宣傳維新變法思想。詹天佑：主持修筑京張鐵路。（任選一個即可）
京師大學堂校友主要事跡：李大釗、陳獨秀：推動新文化運動/五四運動/傳播馬克思主義和推動創建中國共產黨；胡適、魯迅：推動了新文化運動。（任選一個即可）
(3)影響：培養了人才；促進了近代教育的發展；推動了救亡圖存運動（改革運動）；促進了社會進步（近代化）。
14．(1)變化：由主要研究詩文轉而更多地學習西方地理、歷史等書籍。
時代變遷：甲午中日戰爭后中華民族危機加劇，先進的知識分子向西方尋求救亡圖存之道。
(2)方式：組織學會；創辦報刊并撰寫文章；翻譯西方書籍；創辦學堂并在校任教。
影響：推動維新思想的傳播；有利于民眾思想解放；激發民眾的愛國熱情和民族意識；推動戊戌變法的興起；推動近代教育的發展。
(3)內涵：主權獨立；人民民主
試卷第1頁，共3頁
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