資源簡介

16.綠水青山就是金山銀山
一、教材分析
“綠水青山就是金山銀山”是《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（小學高年級）第十講的內容。本講第一部分以余村的故事導入，提出“綠水青山就是金山銀山”這一理念；第二部分以習近平總書記的金句為導引，深入理解人與自然和諧共生；第三部分通過塞罕壩事例，揭示“讓自然生態美景永駐人間”的重要性；第四部分呼吁人們要像保護眼睛一樣保護我們的環境。
二、學情分析
五年級的孩子在日常學習與生活中已習得到一些保護環境的相關知識，具有保護環境的意識，但是對環境保護與經濟發展之間的關系認識不足，對“綠水青山就是金山銀山”這一理念的深刻內涵理解不深入。課上，教師需結合視頻、圖片等相關資料，以大量真實、典型的案例為抓手，幫助學生理解，增強學生保護環境、建設生態文明的意識和決心。
三、教學目標
1.學習生態文明建設的典型案例，理解“綠水青山就是金山銀山”這一理念的含義和深刻內涵；
2.了解塞罕壩創造的奇跡，學習其“牢記使命、艱苦奮斗、綠色發展”的精神內涵；
3.增強保護環境、建設生態文明的意識。
四、教學重難點
教學重點;
1.理解“綠水青山就是金山銀山”的含義和深刻內涵；
2.學習塞罕壩“牢記使命、艱苦奮斗、綠色發展”的精神內涵。
教學難點:
理解“綠水青山就是金山銀山”的含義和深刻內涵。
五、教學準備
1.教師準備：教學課件、視頻、音頻、板貼
2.學生準備：小組合作，提前搜集全國各地的生態文明建設的案例，完成學習任務單。
六、課時安排
1課時
【導入】開啟假期之旅
1.談話導入 聊一聊假期想去的地方。（出示ppt1）
2.老師推薦兩個好地方：綠色奇跡、金山銀山（板書：綠色奇跡、金山銀山）。
【活動一】探尋綠色奇跡——走進塞罕壩
走進塞罕壩
出示塞罕壩60年前的圖片。
同學們，在這里有一組黑白照片（出示ppt2），這組照片呀，拍攝的年代已經比較久遠了，那他其實呢拍攝于同樣一個地方，同學們，如果請你來形容一下這個地方，你們會怎么說呢？（學生回答）
揭示第一個好地方“綠色奇跡”
是啊，這個地方看上去好像確實不怎么樣。灰蒙蒙的天，暗沉沉的地，還有辛苦勞作的人們，生活十分艱苦，這個地方名叫塞罕壩（出示ppt3），位于河北省最北部，內蒙古高原南緣，海拔1000多米，年平均氣溫在零下1.3攝氏度，全年大約有7個月的時間地上都是有積雪的。然而，這就是我要給大家推薦的第一個好地方——綠色奇跡，講到這里，你會不會有一些疑問或者猜測呢？（學生回答）
（3）觀看視頻，了解“綠色奇跡”
讓我們一起來看看視頻，想想老師為什么會推薦這個地方。（出示ppt4，觀看視頻、生談原因）
（4）聆聽習近平爺爺的教誨，學習塞罕壩精神
同學們，我們先前看到的這組照片呀，它拍攝于60年前，如今這個地方已經發生了巨大的變化（出示ppt5），而這個變化絕對稱得上是“綠色奇跡”，這個奇跡讓習近平總書記2021年8月23日在塞罕壩機械林場考察調研時候提出了“塞罕壩精神”，（出示ppt6）呼吁全國都要學習這種精神，去發展綠色文明和生態文明。習近平強調要持之以恒推進生態文明建設，一代接著一代干，馳而不息，久久為功，努力形成人與自然和諧發展新格局，把我們偉大的祖國建設得更加美麗，為子孫后代留下天更藍、山更綠、水更清的優美環境。
（6）播放塞罕壩四季美景（出示ppt7）
在了解了塞罕壩奇跡般地變身后，老師特別推薦大家有機會去走進其中，親臨這綠色奇跡的發生，感受在塞罕壩精神的感染下我們人與自然的和諧共生，感受塞罕壩建設者們從內心迸發出讓自然生態美景永駐人間的信念。
（播放視頻）
【活動二】探究理念源頭——感受余村生態發展
走進安吉余村
老師要推薦大家去探尋的另一處寶地是一處金山銀山，它就是被稱為安吉縣首富村的余村。（出示ppt8）請大家看資料下標的60頁，思考幾個問題。（出示ppt9）
閱讀材料，思考問題：書P60
為了解決溫飽問題，當時余村人走了一條怎樣的致富道路？
余村這樣的致富道路，給當地帶來了怎樣的影響？
余村人為了走出困境，召開村民議事會，集體討論對策。你認為他們應該走一條怎樣的發展道路？
（學生回答）
3.觀看視頻《習近平時間》，引出“綠水青山就是金山銀山”。（出示ppt10）
4.學生探討交流，談對“綠水青山就是金山銀山”的自主理解。
（點擊ppt10）習近平總書記就是在聽到余村主動關停礦山的做法后提出了“綠水青山就是金山銀山”的這一句金句語錄，而余村也成為了全國首個實踐“綠水青山就是金山銀山”理念的生態旅游、鄉村度假景區。你從余村的故事中，能談談你對“綠水青山就是金山銀山”的看法嗎？大家思考一下，同桌互相交流。（師補充完整板書+板貼畫）
【活動三】融合生態理念，找尋全國金山銀山
小組交流，匯總全國各地生態環境建設的相關案例。（出示ppt11）
小組匯報交流。
師補充相關案例。（出示ppt12-15）
在“兩山理念”的引領下，我國的生態文明建設取得了一系列的成就。人與自然和諧共生，是生命共同體。生態環境沒有替代品，就像清潔的空氣，當我們暢快呼吸時不覺它的珍貴，一旦失去就會無法生存。保護生態環境就是保護生產力，改善生態環境就是發展生產力。我們既要綠水青山，也要金山銀山。習近平總書記是這么說的，哪位同學來給我們大聲朗讀出來（出示語錄PPT16）山巒層林盡染……大家齊讀。
觀看視頻，進一步理解“綠水青山就是金山銀山”的深刻內涵。（出示ppt17）
【活動四】建設美麗中國——像保護眼睛一樣保護生態環境
1.感知保護生態環境的重要性，思考保護生態環境的著力點。（社會高度層面）（出示ppt18）
眼睛是我們身體的一部分，生態環境也是我們生活的一部分。習近平總書記在2018年5月18日至19日召開的全國生態環境保護大會上指出，每個人都是生態環境的保護者、建設者、受益者。沒有哪個人是旁觀者、局外人、批評家，誰也不能只說不做、置身事外。那我們的社會要想像保護眼睛一樣保護生態環境，要從哪些方面著手呢？
（學生思考討論）
師總結（出示ppt19）：通過同學們的回答，老師可以總結出來了，要想保護好生態環境，我們要堅決打贏藍天保衛戰，著力打好碧水保衛戰，扎實推進凈土保衛戰。保護生態環境不是一天兩天的事情，我們每個人都要積極起來，用實際行動來打贏三大保衛戰！（板貼板書三大保衛戰）
2.結合自身，思考討論如何做保護生態環境的當局者
在這行動中，我們少年兒童可以做哪些力所能及的事情呢？
機動總結（出示ppt20）
2020年8月，習近平總書記對制止餐飲浪費行為作出重要指示，請一位同學給我們讀一讀：餐飲浪費現象，觸目驚心、令人痛心！“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，要進一步加強宣傳教育，切實培養節約習慣，在全社會營造浪費可恥、節約為榮的氛圍。
師總結（出示ppt21）：我們要倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式，反對奢侈浪費和不合理消費。我們要從小樹立保護環境、愛綠護綠意識，用自己的雙手為祖國播種綠色，美化我們共同生活的世界。
【延學拓展】
1.布置延學拓展內容。（出示ppt22-25）
下面請欣賞其他班同學為保護生態環境做出的優秀作品，大家課后可以選擇和他們一樣做一做環保幻想畫，繪制美好心愿；寫一寫環保詩歌，宣傳生態文明思想；出一出創意發明，推動環保助力。還可以仔細觀察垃圾分類的標識，做一個家庭垃圾分類的指南。或者做一個小課題研究，統計你家或班級一個月倒掉的食物重量，做一個節約糧食的宣傳員。張老師隨時期待大家后續的分享！
2.結語。（出示ppt26）
最后，讓我們在誦讀習近平爺爺對我們少年兒童的殷切囑托中結束本節課的學習。（出示ppt：大自然充滿樂趣……）
八、板書設計

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