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8.4.2 空間點、直線、平面之間的位置關系(課件 學案 練習)高中數學人教A版(2019)必修 第二冊

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8.4.2 空間點、直線、平面之間的位置關系(課件 學案 練習)高中數學人教A版(2019)必修 第二冊

資源簡介

8.4.2 空間點、直線、平面之間的位置關系
1.一條直線與兩條異面直線中的一條平行,則它和另一條的位置關系是( ?。?br/>A.平行或異面 B.相交或異面
C.異面 D.相交
2.已知點P,Q,R,S分別是正方體的四條棱的中點,則下列圖形中直線PQ與RS是異面直線的是(  )
3.在四棱臺ABCD-A1B1C1D1中,平面ABB1A1與平面DCC1D1的位置關系是( ?。?br/>A.相交  B.平行 C.不確定  D.異面
4.在長方體ABCD-A1B1C1D1的六個表面與六個對角面(面AA1C1C、面ABC1D1、面ADC1B1、面BB1D1D、面A1BCD1及面A1B1CD)所在的平面內,與棱AA1平行的平面共有( ?。?br/>A.2個 B.3個
C.4個 D.5個
5.(多選)下列說法中正確的是(  )
A.若直線l與平面α不平行,則l與α相交
B.直線l在平面α外是指直線l和平面α平行
C.如果直線l經過平面α內一點P,又經過平面α外一點Q,那么直線l與平面α相交
D.如果直線a∥b,且a與平面α相交于點P,那么直線b必與平面α相交
6.(多選)下列結論正確的是(  )
A.直線a∥平面α,直線b α,則a∥b
B.若a α,b α,則a,b無公共點
C.若a α,則a∥α或a與α相交
D.若a∩α=A,則a α
7.若點A∈α,B α,C α,則平面ABC與平面α的位置關系是    .
8.直線a與直線b相交,直線c與直線b相交,則直線a與直線c的位置關系是    .
9.過三棱柱ABC-A1B1C1的任意兩條棱的中點作直線,其中與平面ABB1A1平行的直線共有   條.
10.如圖,根據圖形用符號表示下列點、直線、平面之間的關系:
(1)點P與直線AB;
(2)點C與直線AB;
(3)點A1與平面AC;
(4)直線AB與直線BC;
(5)直線AB與平面AC;
(6)平面A1B與平面AC.
11.若直線l1和l2是異面直線,l1在平面α內,l2在平面β內,l是平面α與平面β的交線,則下列命題正確的是( ?。?br/>A.l與l1,l2都相交
B.l與l1,l2都不相交
C.l至少與l1,l2中的一條相交
D.l至多與l1,l2中的一條相交
12.(2024·開封月考)三個平面將空間分成n個部分,則n不可能是( ?。?br/>A.5 B.6
C.7 D.8
13.已知點A,B是平面α外的兩點,則過點A,B與平面α平行的平面有    個.
14.如圖所示,在三棱錐P-ABC中,E是PC的中點,連接AE.求證:AE與PB是異面直線.
15.(多選)(2024·泉州月考)以下結論中正確的是( ?。?br/>A.過平面α外一點P,有且僅有一條直線與α平行
B.過平面α外一點P,有且僅有一個平面與α平行
C.過直線l外一點P,有且僅有一條直線與l平行
D.過直線l外一點P,有且僅有一個平面與l平行
16.如圖,已知平面α和β相交于直線l,A∈α,B∈α,C∈β,且A l,B l,直線AB與l不平行,那么平面ABC與平面β的交線和l有什么關系?證明你的結論.
8.4.2 空間點、直線、平面之間的位置關系
1.B 可借助長方體來判斷.如圖,在長方體ABCD-A1B1C1D1中,AA1與BC是異面直線,又AA1∥BB1,AA1∥DD1,顯然BB1∩BC=B,DD1與BC是異面直線,故B正確.
2.C A,B中PQ與RS平行,D中PQ與RS相交.
3.A 由棱臺的定義可知,平面ABB1A1與平面DCC1D1一定相交.故選A.
4.B 如圖所示,結合圖形可知AA1∥平面BCC1B1,AA1∥平面DCC1D1,AA1∥平面BB1D1D.
5.CD 若直線l與平面α不平行,則l與α相交或l α,所以A不正確;若l α,則l∥α或l與α相交,所以B不正確;由平面和直線的位置關系可知,C、D正確.故選C、D.
6.CD a和b可以異面,故A錯誤;若b α則b和α可以相交,故B錯誤;若直線在平面外,則直線和平面相交或平行,故C正確;若a∩α=A,說明直線和平面只有一個交點,故D正確.故選C、D.
7.相交 解析:因為點A∈α,B α,C α,所以平面ABC與平面α有公共點,且不重合,所以平面ABC與平面α的位置關系是相交.
8.相交、平行或異面 解析:如圖所示,在長方體ABCD-A1B1C1D1中,AB與AA1相交,A1B1與AA1相交,AB∥A1B1;又AD與AA1相交,AB與AD相交;又A1D1與AA1相交,AB與A1D1異面.
9.6 解析:如圖所示,與平面ABB1A1平行的直線有6條:D1E1,E1E,ED,DD1,D1E,DE1.
10.解:(1)點P∈直線AB.
(2)點C 直線AB.
(3)點A1 平面AC.
(4)直線AB∩直線BC=點B.
(5)直線AB 平面AC.
(6)平面A1B∩平面AC=直線AB.
11.C 由圖①可知,A、B錯誤;由圖②可知,D錯誤.
12.A 按照三個平面中平行的個數來分類:
(1)三個平面兩兩平行,如圖①,可將空間分成4個部分;
(2)兩個平面平行,第三個平面與這兩個平行平面相交,如圖②,可將空間分成6個部分;
(3)三個平面中沒有平行的平面:(?。┤齻€平面兩兩相交且交線互相平行,如圖③,可將空間分成7個部分;(ⅱ)三個平面兩兩相交且三條交線交于一點,如圖④,可將空間分成8個部分;(ⅲ)三個平面兩兩相交且交線重合,如圖⑤,可將空間分成6個部分;
綜上所述,可以為4,6,7,8個部分,不能為5個部分.
13.0或1 解析:當A,B兩點在平面α兩側時,不存在這樣的平面與α平行;當A,B兩點在平面α同側時,若直線AB∥平面α,則存在一個平面與平面α平行,若直線AB與平面α不平行,則不存在與平面α平行的平面.故過點A,B與α平行的平面有0或1個.
14.證明:假設AE與PB共面于平面α,連接BE(圖略).
因為A∈α,B∈α,E∈α,
所以平面ABE即為平面α,所以P∈平面ABE,
這與P 平面ABE矛盾,所以AE與PB是異面直線.
15.BC 如圖①所示,過點P有無數條直線與α平行,這無數條直線都在平面β內,過點P有且只有一個平面與α平行,故A錯誤,B正確;如圖②所示,過點P只有一條直線與l平行,但有無數個平面與l平行,故C正確,D錯誤.
16.解:平面ABC與平面β的交線和l相交,證明如下:
∵AB與l不平行,AB α,l α,
∴AB與l是相交直線.
設AB∩l=P,則點P∈AB,點P∈l.
又∵AB 平面ABC,l β,∴P∈平面ABC且P∈平面β,
即點P是平面ABC與平面β的一個公共點.
又∵點C也是平面ABC與平面β的一個公共點,且P,C不重合,
∴直線PC就是平面ABC與平面β的交線,即平面ABC∩平面β=直線PC.
∵直線PC∩l=P,∴平面ABC與平面β的交線和l相交.
2 / 28.4.2 空間點、直線、平面之間的位置關系
新課程標準解讀 核心素養
借助長方體,在直觀認識空間點、直線、平面的位置關系的基礎上,抽象出空間點、直線、平面的位置關系的定義 邏輯推理、直觀想象
  在平面內,兩條直線的位置關系只有平行和相交兩種.在空間中,情況就不同了.例如,如圖所示,教室中日光燈管所在直線與黑板左側所在直線,機械部件蝸桿和蝸輪的軸線a和b,它們既不相交也不平行.
【問題】 你知道空間兩條直線的位置關系有哪些嗎?
                      
                      
                      
                      
知識點一 空間中直線與直線的位置關系
1.異面直線
(1)定義:不同在    平面內的兩條直線;
(2)異面直線的畫法:
2.空間兩條直線的位置關系
位置關系 特點
相交直線 在同一平面內,      公共點
平行直線 在同一平面內,  公共點
異面直線 不同在任何一個平面內,  公共點
【想一想】
 分別在不同平面內的兩條直線一定是異面直線嗎?
知識點二 直線與平面、平面與平面的位置關系
1.直線與平面的位置關系
位置關系 直線a在平面α內 直線a在平面α外
直線a與平面α相交 直線a與平面α平行
公共點 無數個公共點 一個公共點 沒有公共點
符號表示 a α a∩α=A a∥α
圖形表示
2.兩個平面的位置關系
位置關系 兩平面平行 兩平面相交
公共點 沒有公共點 有無數個公共點 (在一條直線上)
符號表示 α∥β α∩β=l
圖形表示
【想一想】
 直線a在平面α外,則直線a與平面α沒有公共點,正確嗎?
1.一條直線與兩條平行線中的一條是異面直線,則它與另一條( ?。?br/>A.相交 B.異面
C.相交或異面 D.平行
2.已知直線a∥平面α,直線b 平面α,則( ?。?br/>A.a∥b B.a與b異面
C.a與b相交 D.a與b無公共點
3.若平面α∥平面β,a α,b β,則直線a和b的位置關系是    .
題型一 直線與直線位置關系的判斷
【例1】 如圖,在長方體ABCD-A1B1C1D1中:
(1)直線A1B與直線D1C的位置關系是   ??;
(2)直線A1B與直線B1C的位置關系是    ;
(3)直線D1D與直線D1C的位置關系是   ?。?br/>(4)直線AB與直線B1C的位置關系是    .
通性通法
1.判斷空間中兩條直線位置關系的訣竅
(1)建立空間觀念,全面考慮兩條直線平行、相交和異面三種位置關系,特別關注異面直線;
(2)重視正方體等常見幾何體模型的應用,會舉例說明兩條直線的位置關系.
2.判定兩條直線是異面直線的方法
(1)定義法:證明兩條直線既不平行又不相交;
(2)重要結論:連接平面內一點與平面外一點的直線,和這個平面內不經過此點的直線是異面直線.用符號語言可表示為l α,A α,B∈α,B l AB與l是異面直線(如圖).
【跟蹤訓練】
1.已知空間中兩條不重合的直線a,b,則“a與b沒有公共點”是“a∥b”的( ?。?br/>A.充分不必要條件
B.必要不充分條件
C.充要條件
D.既不充分也不必要條件
2.(2024·南陽質檢)若a和b是異面直線,b和c是異面直線,則a和c的位置關系可能是    .
題型二 直線與平面位置關系的判斷
【例2】?。?)已知a,b是兩條平行直線,且a∥平面β,則b與β的位置關系是( ?。?br/>A.平行 B.相交
C.b在平面β內 D.平行或b在平面β內
(2)給出下列說法:
①若直線a在平面α外,則a∥α;②若直線a∥b,b 平面α,則a∥α;③若直線a平行于平面α內的無數條直線,則a∥α.
其中說法正確的個數為( ?。?br/>A.0   B.1 C.2   D.3
通性通法
直線與平面位置關系的判斷
(1)空間直線與平面位置關系的判斷是解決問題的突破口,這類問題,常用分類討論的方法解決.另外,借助模型(如正方體、長方體等)也是解決這類問題的有效方法;
(2)要證明直線在平面內,只要證明直線上兩點在平面內,要證明直線與平面相交,只需說明直線與平面只有一個公共點,要證明直線與平面平行,則必須說明直線與平面沒有公共點.
【跟蹤訓練】
若a,b是異面直線,且a∥平面α,那么b與平面α的位置關系是(  )
A.b∥α
B.b與α相交
C.b α
D.以上三種情況都有可能
題型三 平面與平面位置關系的判斷
【例3】 如果在兩個平面內分別有一條直線,這兩條直線互相平行,那么兩個平面的位置關系一定是( ?。?br/>A.平行 B.相交
C.平行或相交 D.不能確定
【母題探究】
 (變條件)本例若將條件“這兩條直線互相平行”改為“這兩條直線是異面直線”,則兩平面的位置關系如何?
通性通法
1.平面與平面位置關系的判斷方法
(1)平面與平面相交的判斷,主要是以基本事實3為依據找出一個交點;
(2)平面與平面平行的判斷,主要是說明兩個平面沒有公共點.
2.常見的平面與平面平行的模型
(1)棱柱、棱臺、圓柱、圓臺的上下底面平行;
(2)長方體的六個面中,三組相對面平行.
【跟蹤訓練】
1.(多選)以下四個命題中正確的有( ?。?br/>A.在平面α內有兩條直線和平面β平行,那么這兩個平面平行
B.在平面α內有無數條直線與平面β平行,那么這兩個平面平行
C.平面α內△ABC的三個頂點在平面β的同一側且到平面β的距離相等且不為0,那么這兩個平面平行
D.平面α內有無數個點到平面β的距離相等且不為0,那么這兩個平面平行或相交
2.(2024·梅州月考)已知直線a,平面α,β,且a∥α,a∥β,則平面α與β的位置關系是    .
1.異面直線是指( ?。?br/>A.空間中兩條不相交的直線
B.分別位于兩個不同平面內的兩條直線
C.平面內的一條直線與平面外的一條直線
D.不同在任何一個平面內的兩條直線
2.若平面α∥平面β,l α,則l與β的位置關系是(  )
A.l與β相交
B.l與β平行
C.l在β內
D.無法判定
3.“直線l與平面α沒有公共點”是“直線l與平面α平行”的( ?。?br/>A.充分不必要條件
B.必要不充分條件
C.充要條件
D.既不充分也不必要條件
4.已知不重合的直線a,b與平面α,滿足a∥α,b∥α,則a與b的位置關系是    .
8.4.2 空間點、直線、平面之間的位置關系
【基礎知識·重落實】
知識點一
1.(1)任何一個 
2.有且只有一個 沒有 沒有
想一想
 提示:不一定.分別在兩個平面內的直線,既可能是平行直線,也可能是相交直線,還可能是異面直線.
知識點二
想一想
 提示:不正確,當直線a與平面α相交時,有一個公共點,也稱為直線a在平面α外.
自我診斷
1.C
2.D 因為直線a∥平面α,所以直線a與平面α無公共點,而直線b 平面α,所以a與b平行或異面,所以兩者無公共點.故選D.
3.平行或異面 解析:因為平面α∥平面β,則平面α與平面β沒有公共點,而a α,b β,于是得直線a和b沒有公共點,所以直線a和b是異面直線或是平行直線.
【典型例題·精研析】
【例1】?。?)平行?。?)異面?。?)相交?。?)異面 解析:(1)在長方體ABCD-A1B1C1D1中,A1D1∥BC,且A1D1=BC.∴四邊形A1BCD1為平行四邊形,∴A1B∥D1C.
(2)直線A1B與直線B1C不同在任何一個平面內.
(3)直線D1D與直線D1C相交于點D1.
(4)直線AB與直線B1C不同在任何一個平面內.
跟蹤訓練
1.B “直線a與b沒有公共點”表示兩條直線a∥b或者a與b是異面直線,所以“a與b沒有公共點”是“a∥b”的必要不充分條件.故選B.
2.平行、相交或異面
解析:如圖,在長方體ABCD-A'B'C'D'中,A'D'所在直線為a,AB所在直線為b,已知a和b是異面直線,b和c是異面直線,則c可以是長方體ABCD-A'B'C'D'中的B'C',DD',CC',故a和c可以平行、相交或異面.
【例2】 (1)D?。?)A 
解析:(1)借助長方體判斷.如圖所示.A'B'∥C'D',A'B'∥平面ABCD,C'D'∥平面ABCD,即有b∥β的可能;A'B'∥AB,A'B'∥平面ABCD,AB 平面ABCD,即也有b β的可能.故選D.
(2)對于①,直線a在平面α外包括兩種情況,即a∥α或a與α相交,∴a和α不一定平行,故①說法錯誤;對于②,∵直線a∥b,b 平面α,只能說明a和b無公共點,但a可能在平面α內,∴a不一定平行于α,故②說法錯誤;對于③,當a α時,α內也存在無數條直線與直線a平行,故③說法錯誤.
跟蹤訓練
 D 若a,b是異面直線,且a∥平面α,則根據空間中線面的位置關系可得,b∥α,或b α,或b與α相交.
【例3】 C 如圖所示,a α,b β,a∥b.由圖形可知,這兩個平面可能相交,也可能平行.
母題探究
 解:如圖,a α,b β,a,b異面.由圖知這兩個平面可能平行,也可能相交.
跟蹤訓練
1.CD 當兩個平面相交時,一個平面內有無數條直線平行于它們的交線,即平行另一個平面,所以A、B錯誤.
2.相交或平行 解析:因為a∥α,a∥β,所以平面α與β相交(如圖①)或平行(如圖②).
隨堂檢測
1.D 對于A,空間中兩條不相交的直線有兩種可能,一個是平行(共面),另一個是異面,所以A應排除;對于B,分別位于兩個不同平面內的兩條直線,既可能平行也可能相交也可能異面,如圖,就是相交的情況,所以B應排除;對于C,如圖中的a,b可看作是平面α內的一條直線a與平面α外的一條直線b,顯然它們是相交直線,所以C應排除;只有D符合定義.
2.B ∵α∥β,l α,可得l∥β.故選B.
3.C 若直線l與平面α沒有公共點,那直線l與平面α只能平行,故充分性成立;若直線l與平面α平行,則直線l與平面α沒有公共點,故必要性也成立,所以“直線l與平面α沒有公共點”是“直線l與平面α平行”的充要條件.故選C.
4.平行、異面或相交 解析:如圖,在長方體中,a∥α,b∥α,a與b相交,b'∥α,a與b'異面,b″∥α,a與b″平行,故a與b的位置關系有:平行、異面或相交.
5 / 5(共58張PPT)
8.4.2 空間點、直線、平面之間的位置關系
新課程標準解讀 核心素養
借助長方體,在直觀認識空間點、直線、平面的
位置關系的基礎上,抽象出空間點、直線、平面
的位置關系的定義 邏輯推理、直觀想象
目錄
基礎知識·重落實
01
典型例題·精研析
02
知能演練·扣課標
03
基礎知識·重落實
01
課前預習 必備知識梳理
  在平面內,兩條直線的位置關系只有平行和相交兩種.在空間
中,情況就不同了.例如,如圖所示,教室中日光燈管所在直線與黑
板左側所在直線,機械部件蝸桿和蝸輪的軸線a和b,它們既不相交
也不平行.
【問題】 你知道空間兩條直線的位置關系有哪些嗎?
知識點一 空間中直線與直線的位置關系
1. 異面直線
(1)定義:不同在 平面內的兩條直線;
(2)異面直線的畫法:
任何一個 
2. 空間兩條直線的位置關系
位置關系 特點
相交直線 在同一平面內, 公共點
平行直線 在同一平面內, 公共點
異面直線 不同在任何一個平面內, 公共點
【想一想】
分別在不同平面內的兩條直線一定是異面直線嗎?
提示:不一定.分別在兩個平面內的直線,既可能是平行直線,也
可能是相交直線,還可能是異面直線.
有且只有一個 
沒有 
沒有 
知識點二 直線與平面、平面與平面的位置關系
1. 直線與平面的位置關系
位置關系 直線a在平面α內 直線a在平面α外
直線a與平面α相
交 直線a與平面α平

公共點 無數個公共點 一個公共點 沒有公共點
符號表示 a α a∩α=A a∥α
圖形表示
2. 兩個平面的位置關系
位置關系 兩平面平行 兩平面相交
公共點 沒有公共點 有無數個公共點(在一條直
線上)
符號表示 α∥β α∩β=l
圖形表示
直線a在平面α外,則直線a與平面α沒有公共點,正確嗎?
提示:不正確,當直線a與平面α相交時,有一個公共點,也稱為
直線a在平面α外.
【想一想】
1. 一條直線與兩條平行線中的一條是異面直線,則它與另一條( ?。?br/>A. 相交 B. 異面
C. 相交或異面 D. 平行
2. 已知直線a∥平面α,直線b 平面α,則( ?。?br/>A. a∥b B. a與b異面
C. a與b相交 D. a與b無公共點
解析: 因為直線a∥平面α,所以直線a與平面α無公共點,
而直線b 平面α,所以a與b平行或異面,所以兩者無公共點.故
選D.
3. 若平面α∥平面β,a α,b β,則直線a和b的位置關系是
.
解析:因為平面α∥平面β,則平面α與平面β沒有公共點,而
a α,b β,于是得直線a和b沒有公共點,所以直線a和b是異
面直線或是平行直線.
平行
或異面
典型例題·精研析
02
課堂互動 關鍵能力提升
題型一 直線與直線位置關系的判斷
【例1】 如圖,在長方體ABCD-A1B1C1D1中:
(1)直線A1B與直線D1C的位置關系是 ;
解析:在長方體ABCD-A1B1C1D1中,A1D1∥BC,且A1D1=
BC. ∴四邊形A1BCD1為平行四邊形,∴A1B∥D1C.
(2)直線A1B與直線B1C的位置關系是 ;
解析:直線A1B與直線B1C不同在任何一個平面內.
(3)直線D1D與直線D1C的位置關系是 ;
解析:直線D1D與直線D1C相交于點D1.
(4)直線AB與直線B1C的位置關系是 .
解析:直線AB與直線B1C不同在任何一個平面內.
平行
異面
相交
異面
通性通法
1. 判斷空間中兩條直線位置關系的訣竅
(1)建立空間觀念,全面考慮兩條直線平行、相交和異面三種位
置關系,特別關注異面直線;
(2)重視正方體等常見幾何體模型的應用,會舉例說明兩條直線
的位置關系.
2. 判定兩條直線是異面直線的方法
(1)定義法:證明兩條直線既不平行又不相交;
(2)重要結論:連接平面內一點與平面外一點的直線,和這個平
面內不經過此點的直線是異面直線.用符號語言可表示為
l α,A α,B∈α,B l AB與l是異面直線(如圖).
【跟蹤訓練】
1. 已知空間中兩條不重合的直線a,b,則“a與b沒有公共點”是
“a∥b”的( ?。?br/>A. 充分不必要條件
B. 必要不充分條件
C. 充要條件
D. 既不充分也不必要條件
解析: “直線a與b沒有公共點”表示兩條直線a∥b或者a與
b是異面直線,所以“a與b沒有公共點”是“a∥b”的必要不充
分條件.故選B.
2. (2024·南陽質檢)若a和b是異面直線,b和c是異面直線,則a
和c的位置關系可能是 .
解析:如圖,在長方體ABCD-A'B'C'D'中,A'D'
所在直線為a,AB所在直線為b,已知a和b是
異面直線,b和c是異面直線,則c可以是長方
體ABCD-A'B'C'D'中的B'C',DD',CC',故a和
c可以平行、相交或異面.
平行、相交或異面
題型二 直線與平面位置關系的判斷
【例2】 (1)已知a,b是兩條平行直線,且a∥平面β,則b與β的
位置關系是( D?。?br/>A. 平行 B. 相交
C. b在平面β內 D. 平行或b在平面β內
D
解析:借助長方體判斷.如圖所示.A'B'∥C'D',
A'B'∥平面ABCD,C'D'∥平面ABCD,即有b∥β的
可能;A'B'∥AB,A'B'∥平面ABCD,AB 平面
ABCD,即也有b β的可能.故選D.
①若直線a在平面α外,則a∥α;
②若直線a∥b,b 平面α,則a∥α;
③若直線a平行于平面α內的無數條直線,則a∥α.
(2)給出下列說法:
其中說法正確的個數為( A?。?br/>A. 0 B. 1
C. 2 D. 3
A
解析:對于①,直線a在平面α外包括兩種情況,即a∥α或a與
α相交,∴a和α不一定平行,故①說法錯誤;對于②,∵直線
a∥b,b 平面α,只能說明a和b無公共點,但a可能在平面α
內,∴a不一定平行于α,故②說法錯誤;對于③,當a α時,
α內也存在無數條直線與直線a平行,故③說法錯誤.
通性通法
直線與平面位置關系的判斷
(1)空間直線與平面位置關系的判斷是解決問題的突破口,這類問
題,常用分類討論的方法解決.另外,借助模型(如正方體、長
方體等)也是解決這類問題的有效方法;
(2)要證明直線在平面內,只要證明直線上兩點在平面內,要證明
直線與平面相交,只需說明直線與平面只有一個公共點,要證
明直線與平面平行,則必須說明直線與平面沒有公共點.
【跟蹤訓練】
 若a,b是異面直線,且a∥平面α,那么b與平面α的位置關系是
( ?。?br/>A. b∥α B. b與α相交
C. b α D. 以上三種情況都有可能
解析: 若a,b是異面直線,且a∥平面α,則根據空間中線面的
位置關系可得,b∥α,或b α,或b與α相交.
題型三 平面與平面位置關系的判斷
【例3】 如果在兩個平面內分別有一條直線,這兩條直線互相平
行,那么兩個平面的位置關系一定是( ?。?br/>A. 平行 B. 相交
C. 平行或相交 D. 不能確定
解析: 如圖所示,a α,
b β,a∥b.由圖形可知,這兩
個平面可能相交,也可能平行.
【母題探究】
(變條件)本例若將條件“這兩條直線互相平行”改為“這兩條直線
是異面直線”,則兩平面的位置關系如何?
解:如圖,a α,b β,a,b異面.由圖知這兩個平面可能平行,也可能相交.
通性通法
1. 平面與平面位置關系的判斷方法
(1)平面與平面相交的判斷,主要是以基本事實3為依據找出一個
交點;
(2)平面與平面平行的判斷,主要是說明兩個平面沒有公共點.
2. 常見的平面與平面平行的模型
(1)棱柱、棱臺、圓柱、圓臺的上下底面平行;
(2)長方體的六個面中,三組相對面平行.
【跟蹤訓練】
1. (多選)以下四個命題中正確的有(  )
A. 在平面α內有兩條直線和平面β平行,那么這兩個平面平行
B. 在平面α內有無數條直線與平面β平行,那么這兩個平面平行
C. 平面α內△ABC的三個頂點在平面β的同一側且到平面β的距離相等
且不為0,那么這兩個平面平行
D. 平面α內有無數個點到平面β的距離相等且不為0,那么這兩個平面
平行或相交
解析: 當兩個平面相交時,一個平面內有無數條直線平行于
它們的交線,即平行另一個平面,所以A、B錯誤.
2. (2024·梅州月考)已知直線a,平面α,β,且a∥α,a∥β,則平
面α與β的位置關系是 .
解析:因為a∥α,a∥β,所以平面α與β相交(如圖①)或平行
(如圖②).
相交或平行
1. 異面直線是指( ?。?br/>A. 空間中兩條不相交的直線
B. 分別位于兩個不同平面內的兩條直線
C. 平面內的一條直線與平面外的一條直線
D. 不同在任何一個平面內的兩條直線
解析: 對于A,空間中兩條不相交的直線有兩
種可能,一個是平行(共面),另一個是異面,
所以A應排除;對于B,分別位于兩個不同平面內
的兩條直線,既可能平行也可能相交也可能異
面,如圖,就是相交的情況,所以B應排除;對于
C,如圖中的a,b可看作是平面α內的一條直線a
與平面α外的一條直線b,顯然它們是相交直線,
所以C應排除;只有D符合定義.
2. 若平面α∥平面β,l α,則l與β的位置關系是( ?。?br/>A. l與β相交 B. l與β平行
C. l在β內 D. 無法判定
解析: ∵α∥β,l α,可得l∥β.故選B.
3. “直線l與平面α沒有公共點”是“直線l與平面α平行”的( ?。?br/>A. 充分不必要條件
B. 必要不充分條件
C. 充要條件
D. 既不充分也不必要條件
解析: 若直線l與平面α沒有公共點,那直線l與平面α只能平
行,故充分性成立;若直線l與平面α平行,則直線l與平面α沒有
公共點,故必要性也成立,所以“直線l與平面α沒有公共點”是
“直線l與平面α平行”的充要條件.故選C.
4. 已知不重合的直線a,b與平面α,滿足a∥α,b∥α,則a與b的
位置關系是 .
解析:如圖,在長方體中,a∥α,b∥α,a與b相交,b'∥α,a與b'異面,b″∥α,a與b″平行,故a與b的位置關系有:平行、異面或相交.
平行、異面或相交
知能演練·扣課標
03
課后鞏固 核心素養落地
1. 一條直線與兩條異面直線中的一條平行,則它和另一條的位置關系
是( ?。?br/>A. 平行或異面 B. 相交或異面
C. 異面 D. 相交
解析: 可借助長方體來判斷.如圖,在長方體
ABCD-A1B1C1D1中,AA1與BC是異面直線,又
AA1∥BB1,AA1∥DD1,顯然BB1∩BC=B,DD1
與BC是異面直線,故B正確.
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2. 已知點P,Q,R,S分別是正方體的四條棱的中點,則下列圖形
中直線PQ與RS是異面直線的是( ?。?br/>解析: A,B中PQ與RS平行,D中PQ與RS相交.
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3. 在四棱臺ABCD-A1B1C1D1中,平面ABB1A1與平面DCC1D1的位置
關系是( ?。?br/>A. 相交 B. 平行
C. 不確定 D. 異面
解析 由棱臺的定義可知,平面ABB1A1與平面DCC1D1一定相
交.故選A.
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4. 在長方體ABCD-A1B1C1D1的六個表面與六個對角面(面
AA1C1C、面ABC1D1、面ADC1B1、面BB1D1D、面A1BCD1及面
A1B1CD)所在的平面內,與棱AA1平行的平面共有( ?。?br/>A. 2個 B. 3個
C. 4個 D. 5個
解析: 如圖所示,結合圖形可知AA1∥平面
BCC1B1,AA1∥平面DCC1D1,AA1∥平面
BB1D1D.
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5. (多選)下列說法中正確的是( ?。?br/>A. 若直線l與平面α不平行,則l與α相交
B. 直線l在平面α外是指直線l和平面α平行
C. 如果直線l經過平面α內一點P,又經過平面α外一點Q,那么直線
l與平面α相交
D. 如果直線a∥b,且a與平面α相交于點P,那么直線b必與平面α
相交
解析: 若直線l與平面α不平行,則l與α相交或l α,所以A不正確;若l α,則l∥α或l與α相交,所以B不正確;由平面和直線的位置關系可知,C、D正確.故選C、D.
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6. (多選)下列結論正確的是( ?。?br/>A. 直線a∥平面α,直線b α,則a∥b
B. 若a α,b α,則a,b無公共點
C. 若a α,則a∥α或a與α相交
D. 若a∩α=A,則a α
解析: a和b可以異面,故A錯誤;若b α則b和α可以相交,
故B錯誤;若直線在平面外,則直線和平面相交或平行,故C正
確;若a∩α=A,說明直線和平面只有一個交點,故D正確.故選
C、D.
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7. 若點A∈α,B α,C α,則平面ABC與平面α的位置關系是
.
解析:因為點A∈α,B α,C α,所以平面ABC與平面α有公共
點,且不重合,所以平面ABC與平面α的位置關系是相交.


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8. 直線a與直線b相交,直線c與直線b相交,則直線a與直線c的位
置關系是 .
解析:如圖所示,在長方體ABCD-A1B1C1D1中,
AB與AA1相交,A1B1與AA1相交,AB∥A1B1;又
AD與AA1相交,AB與AD相交;又A1D1與AA1相
交,AB與A1D1異面.
相交、平行或異面
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9. 過三棱柱ABC-A1B1C1的任意兩條棱的中點作直線,其中與平面
ABB1A1平行的直線共有 條.
解析:如圖所示,與平面ABB1A1平行的直線有6條:D1E1,E1E,
ED,DD1,D1E,DE1.
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10. 如圖,根據圖形用符號表示下列點、直線、平面之間的關系:
(1)點P與直線AB;
解:點P∈直線AB.
(2)點C與直線AB;
解:點C 直線AB.
(3)點A1與平面AC;
解:點A1 平面AC.
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(4)直線AB與直線BC;
解:直線AB∩直線BC=點B.
(5)直線AB與平面AC;
解:直線AB 平面AC.
(6)平面A1B與平面AC.
解:平面A1B∩平面AC=直線AB.
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11. 若直線l1和l2是異面直線,l1在平面α內,l2在平面β內,l是平面α
與平面β的交線,則下列命題正確的是(  )
A. l與l1,l2都相交
B. l與l1,l2都不相交
C. l至少與l1,l2中的一條相交
D. l至多與l1,l2中的一條相交
解析:由圖①可知,A、B錯誤;
由圖②可知,D錯誤.
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12. (2024·開封月考)三個平面將空間分成n個部分,則n不可能是
( ?。?br/>A. 5 B. 6
C. 7 D. 8
解析:按照三個平面中平行的個數來分類:
(1)三個平面兩兩平行,如圖①,可將空間分
成4個部分;
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(2)兩個平面平行,第三個平面與這兩個平行平面相交,如圖②,可將空間分成6個部分;
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綜上所述,可以為4,6,7,8個部分,不能為5個部分.
(3)三個平面中沒有平行的平面:(?。┤齻€平面兩兩相交且交
線互相平行,如圖③,可將空間分成7個部分;(ⅱ)三個平面兩
兩相交且三條交線交于一點,如圖④,可將空間分成8個部分;
(ⅲ)三個平面兩兩相交且交線重合,如圖⑤,可將空間分成6個
部分;
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13. 已知點A,B是平面α外的兩點,則過點A,B與平面α平行的平面
有 個.
解析:當A,B兩點在平面α兩側時,不存在這樣的平面與α平
行;當A,B兩點在平面α同側時,若直線AB∥平面α,則存在一
個平面與平面α平行,若直線AB與平面α不平行,則不存在與平面
α平行的平面.故過點A,B與α平行的平面有0或1個.
0或1
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14. 如圖所示,在三棱錐P-ABC中,E是PC的中點,連接AE. 求
證:AE與PB是異面直線.
證明:假設AE與PB共面于平面α,連接BE(圖略).
因為A∈α,B∈α,E∈α,
所以平面ABE即為平面α,所以P∈平面ABE,
這與P 平面ABE矛盾,所以AE與PB是異面直線.
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15. (多選)(2024·泉州月考)以下結論中正確的是(  )
A. 過平面α外一點P,有且僅有一條直線與α平行
B. 過平面α外一點P,有且僅有一個平面與α平行
C. 過直線l外一點P,有且僅有一條直線與l平行
D. 過直線l外一點P,有且僅有一個平面與l平行
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解析: 如圖①所示,過點P有無數條直線與α平行,這無數條直線都在平面β內,過點P有且只有一個平面與α平行,故A錯誤,B正確;如圖②所示,過點P只有一條直線與l平行,但
有無數個平面與l平行,故C正確,D錯誤.
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16. 如圖,已知平面α和β相交于直線l,A∈α,B∈α,C∈β,且
A l,B l,直線AB與l不平行,那么平面ABC與平面β的交線和
l有什么關系?證明你的結論.
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解:平面ABC與平面β的交線和l相交,證明如下:
∵AB與l不平行,AB α,l α,∴AB與l是相交直線.
設AB∩l=P,則點P∈AB,點P∈l.
又∵AB 平面ABC,l β,∴P∈平面ABC且P∈平面β,
即點P是平面ABC與平面β的一個公共點.
又∵點C也是平面ABC與平面β的一個公共點,且P,C不重合,
∴直線PC就是平面ABC與平面β的交線,即平面ABC∩平面β=
直線PC.
∵直線PC∩l=P,∴平面ABC與平面β的交線和l相交.
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