資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
選擇題
一．選擇題（共20小題）
1．（2025 通遼）如表反映了不同年份我國(guó)民族自治地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況。據(jù)表格信息可知，我國(guó)民族自治地方的經(jīng)濟(jì)（　　）
年份 農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值 （億元） 工業(yè)總產(chǎn)值 （億元）
1952年 46.5 11.4
1978年 155.6 212.1
2014年 11352.3 64369
A．改革開(kāi)放之前停止不前
B．農(nóng)業(yè)和工業(yè)的比例嚴(yán)重失調(diào)
C．改革開(kāi)放之后迅猛發(fā)展
D．工業(yè)產(chǎn)值一直高于農(nóng)業(yè)產(chǎn)值
2．（2025 威海）如圖紀(jì)念章正面刻有拿破侖三世像，背面刻有塘沽、張家灣、八里橋、北京等重要戰(zhàn)役的地點(diǎn)，正反面均縫有北京的字樣。該紀(jì)念章是法國(guó)1860年侵略中國(guó)的歷史罪證。這場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是（　　）
A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
C．中法戰(zhàn)爭(zhēng) D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)
3．（2025 通遼）下面材料中相互關(guān)聯(lián)的中外歷史事件，可以佐證新航路的開(kāi)辟（　　）
16﹣18世紀(jì)中外歷史事件簡(jiǎn)表
公元16世紀(jì)﹣18世紀(jì)中葉 葡萄牙人獲得了在澳門(mén)的租借居住權(quán)，荷蘭占據(jù)臺(tái)灣； 玉米、甘薯傳入中國(guó)； 生絲、絲綢、棉布和瓷器等遠(yuǎn)銷(xiāo)墨西哥； 美洲等地的白銀大量流入中國(guó)； 沿襲“海禁”，乾隆中期只留廣州—口通商。 哥倫布到達(dá)美洲大陸； 意大利人利瑪竇前往中國(guó)，借助傳播科學(xué)知識(shí)傳數(shù)； 伏爾泰根據(jù)中國(guó)歷史故事，編寫(xiě)了劇本《中國(guó)孤兒》； 英國(guó)成為“日不落”帝國(guó)，成為最大殖民國(guó)家。
A．改變了中國(guó)人對(duì)西方的認(rèn)知
B．促進(jìn)了中國(guó)近代自然科學(xué)的產(chǎn)生
C．推進(jìn)了中國(guó)社會(huì)的快速轉(zhuǎn)型
D．推動(dòng)了中國(guó)明清社會(huì)的巨大變化
4．（2025 金昌）如表為我國(guó)不同地區(qū)出土的新石器時(shí)代的器物，這些器物均有“龍”的元素。這說(shuō)明（　　）
三星塔拉遺址 紅山玉龍（內(nèi)蒙古） 陶寺遺址 彩繪龍紋陶盤(pán)（山西） 齊家文化遺址 凸堆龍紋紅陶罐（甘肅） 良渚遺址 龍首玉鐲（浙江）
A．地理環(huán)境影響人類(lèi)文明發(fā)展
B．器物的生活化功用加強(qiáng)
C．中華文明具有多元一體特點(diǎn)
D．當(dāng)時(shí)社會(huì)階級(jí)分化明顯
5．（2025 蘇州）如圖是拉丁美洲土著人口（1492﹣1825年）統(tǒng)計(jì)情況。拉美土著人口銳減的悲劇始于（　　）
A．迪亞士到達(dá)好望角 B．哥倫布“發(fā)現(xiàn)”新大陸
C．達(dá) 伽馬到達(dá)印度 D．麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行
6．（2025 武漢）九（3）班開(kāi)展歷史主題辯論會(huì)，正方辯手準(zhǔn)備了下列論據(jù)材料。由此判斷，他們陳述的觀點(diǎn)是阿拉伯帝國(guó)（　　）
數(shù)學(xué)：將印度人創(chuàng)造的計(jì)數(shù)法改造成“阿拉伯?dāng)?shù)字”，并傳入歐洲 文學(xué)：《天方夜譚》生動(dòng)反映了帝國(guó)境內(nèi)各族人民以及印度、中國(guó)等東方各國(guó)人民的生活習(xí)俗和風(fēng)土人情 醫(yī)學(xué)：《醫(yī)學(xué)集成》總結(jié)了希臘、波斯和印度的醫(yī)學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)期被歐洲醫(yī)學(xué)界奉為經(jīng)典
A．注重法治建設(shè) B．壟斷亞非歐貿(mào)易
C．建立國(guó)際秩序 D．溝通東西方文化
7．（2025 德陽(yáng)）如表是中國(guó)近代某一次戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈捐軀的清朝著名將領(lǐng)一覽表。據(jù)此可知，這些將領(lǐng)（　　）
壯烈捐軀的清朝著名將領(lǐng)一覽表
人物 官職 犧牲的時(shí)間和地點(diǎn)
陳連升（土家族） 副將 1841年1月 廣州沙角、大角
關(guān)天培 水師提督 1841年2月 廣州虎門(mén)
葛云飛、鄭國(guó)鴻、王錫朋 總兵 1841年10月 浙江定海
裕謙（蒙古族） 欽差大臣、兩江總督 1841年10月 浙江鎮(zhèn)海
陳化成 江南提督 1842年6月 上海吳淞
海齡（滿族） 副都統(tǒng) 1842年7月 江蘇鎮(zhèn)江
A．抗擊了八國(guó)聯(lián)軍的侵略
B．遏制了瓜分中國(guó)的狂潮
C．找到了國(guó)家發(fā)展的出路
D．體現(xiàn)出崇高的民族氣節(jié)
8．（2025 金昌）七年級(jí)某班同學(xué)在開(kāi)展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)時(shí)搜集到下列資料。據(jù)此判斷，他們的學(xué)習(xí)主題是（　　）
考古資料 文獻(xiàn)記載 藝術(shù)作品 文學(xué)作品
耙地圖（嘉峪關(guān)） “（王）肅初入國(guó)，不食羊肉及酪漿，常飯?chǎng)a魚(yú)羹，渴飲茗汁……經(jīng)數(shù)年后，肅與高祖殿會(huì)，食羊肉酪粥甚多。” ——《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》
連坐胡床壁畫(huà)（莫高窟） 蕃人舊日不耕犁， 相學(xué)如今種禾黍。 …… 城頭山雞鳴角角， 洛陽(yáng)家家學(xué)胡樂(lè)。 ——摘自《涼州行》
A．持續(xù)的民族交融 B．發(fā)達(dá)的農(nóng)耕文明
C．多元的飲食文化 D．輝煌的藝術(shù)成就
9．（2025 蘭州）八年級(jí)某班開(kāi)展主題為“中華英雄譜”的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，應(yīng)出現(xiàn)在抗擊外來(lái)侵略英雄譜系中的是（　　）
A．漢武帝 B．唐太宗 C．明太祖 D．戚繼光
10．（2023 錦州）某興趣小組在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，收集了有關(guān)“一國(guó)兩制”、“香港、澳門(mén)回歸”、“特別行政區(qū)”的資料。據(jù)此，該小組的研究主題應(yīng)是（　　）
A．優(yōu)秀文化傳承 B．祖國(guó)和平統(tǒng)一
C．經(jīng)濟(jì)體制改革 D．民族關(guān)系發(fā)展
11．（2022 棗莊）九年級(jí)（6）班的同學(xué)開(kāi)展歷史學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。下面是二組同學(xué)展示的史料包，由此可以判斷他們研究的主題是（　　）
史料①：1920年到1929年，美國(guó)工業(yè)生產(chǎn)增長(zhǎng)了55%，而工人工資僅增長(zhǎng)2%，到1929年，國(guó)家財(cái)賦的3/5由只占人口總數(shù)2%的人擁有。 史料②：美國(guó)政府奉行傳統(tǒng)的自由放任經(jīng)濟(jì)政策，對(duì)市場(chǎng)不加干預(yù)。 史料③：當(dāng)時(shí)很多人把本來(lái)可用于購(gòu)買(mǎi)生活必需品的錢(qián)，瘋狂的投進(jìn)了股市，使股票價(jià)格暴漲，嚴(yán)重背離實(shí)際價(jià)格。
A．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因 B．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的特點(diǎn)
C．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的表現(xiàn) D．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響
12．（2023 資陽(yáng)）某班級(jí)開(kāi)展一次歷史項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)的主題可能是（　　）
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)單 主題：_____ 關(guān)鍵詞：哈格里夫斯 瓦特，愛(ài)迪生，諾貝爾
A．探尋新航路
B．兩次工業(yè)革命
C．殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)
D．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)
13．（2025 濟(jì)南）表1是某歷史公眾號(hào)推送的研究性學(xué)習(xí)資源包。據(jù)此推斷，其研究的主題是（　　）
資料類(lèi)型 名稱
圖片 孫中山等走出國(guó)民黨一大會(huì)場(chǎng)（1924年1月）
文獻(xiàn) 《革命軍將以鐵甲車(chē)猛攻武昌城》（《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年9月）
實(shí)物 “鐵軍”盾牌（民國(guó)十六年一月）
A．國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng) B．開(kāi)辟井岡山道路
C．中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征 D．全民族抗戰(zhàn)
14．（2025 福建）如圖為出土于各地的新石器時(shí)期文物，可用于佐證（　　）
A．中華早期文化分布較廣
B．游牧民族的狩獵場(chǎng)景
C．“龍的文化”已經(jīng)定型
D．半坡居民的耕作生活
15．（2025 煙臺(tái)）如表資料卡解釋的是（　　）
①中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式 ②不但是一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，也是一個(gè)享有特權(quán)的政治實(shí)體 ③以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，兼及林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等 ④具有司法權(quán)，主持法庭的是領(lǐng)主或他的管家
A．封君封臣制 B．西歐莊園
C．城市自治 D．大學(xué)興起
16．（2025 煙臺(tái)）如圖年代尺梳理的是某文明古國(guó)的發(fā)展歷程。其代表性文明成果是（　　）
A．司母戊鼎 B．金字塔 C．楔形文字 D．種姓制度
17．（2025 廣東）如圖是中華民國(guó)十五年廣東陸豐縣農(nóng)民協(xié)會(huì)減租證。該史料可用于研究（　　）
A．國(guó)民革命運(yùn)動(dòng) B．秋收起義
C．人民解放戰(zhàn)爭(zhēng) D．南昌起義
18．（2023秋 禪城區(qū)期末）某同學(xué)制定的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的主題是“從成語(yǔ)中讀懂歷史”，他選取了“風(fēng)聲鶴唳”“草木皆兵”“東山再起”等成語(yǔ)，從這些成語(yǔ)可以讀懂（　　）
A．淝水之戰(zhàn) B．阪泉之戰(zhàn) C．涿鹿之戰(zhàn) D．桂陵之戰(zhàn)
19．（2025 白銀）七年級(jí)某班同學(xué)在開(kāi)展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)時(shí)搜集到下列資料。據(jù)此判斷，他們的學(xué)習(xí)主題是（　　）
考古資料 文獻(xiàn)記載 藝術(shù)作品 文學(xué)作品
耕地圖（嘉峪關(guān)） “（王）肅初入國(guó)，不食羊肉及酪漿，常飯?chǎng)a魚(yú)羹，渴飲茗汁……經(jīng)數(shù)年后，肅與高祖殿會(huì)，食羊肉酪粥甚多。” ——《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》
連坐胡床壁畫(huà)（莫高窟） 蕃人舊日不耕犁。相學(xué)如今種禾黍。﹣城頭山雞鳴角角，洛陽(yáng)家家學(xué)胡樂(lè)。 ——摘自《涼州行》
A．持續(xù)的民族交融 B．發(fā)達(dá)的農(nóng)耕文明
C．多元的飲食文化 D．輝煌的藝術(shù)成就
20．（2022秋 常熟市期末）小明同學(xué)通過(guò)課外閱讀得知：西周初期，高爵位諸侯往往被分封在中原地區(qū)。東周時(shí)，中原諸侯眾多，封國(guó)林立，因擴(kuò)張受限和周邊侵?jǐn)_，多國(guó)衰落；邊地諸侯國(guó)卻因擴(kuò)張便利往往形成大國(guó)。他組織同學(xué)們進(jìn)行歷史課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，該主題最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br/>A．血緣關(guān)系影響政治演變
B．君主專(zhuān)制制度遭到威脅
C．地理因素影響政治發(fā)展
D．軍事擴(kuò)張決定制度變革
選擇題
參考答案與試題解析
一．選擇題（共20小題）
1．（2025 通遼）如表反映了不同年份我國(guó)民族自治地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況。據(jù)表格信息可知，我國(guó)民族自治地方的經(jīng)濟(jì)（　　）
年份 農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值 （億元） 工業(yè)總產(chǎn)值 （億元）
1952年 46.5 11.4
1978年 155.6 212.1
2014年 11352.3 64369
A．改革開(kāi)放之前停止不前
B．農(nóng)業(yè)和工業(yè)的比例嚴(yán)重失調(diào)
C．改革開(kāi)放之后迅猛發(fā)展
D．工業(yè)產(chǎn)值一直高于農(nóng)業(yè)產(chǎn)值
【分析】本題考查民族區(qū)域自治制度，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識(shí)并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。
【解答】A.僅提供1952年工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值，沒(méi)有對(duì)比數(shù)據(jù)無(wú)法說(shuō)明我國(guó)民族自治地方的經(jīng)濟(jì)停止不前，排除。
B.1952和2014年數(shù)據(jù)說(shuō)明農(nóng)業(yè)產(chǎn)值高于工業(yè)產(chǎn)值，但1978年工業(yè)產(chǎn)值高于農(nóng)業(yè)產(chǎn)值，差別并不大，所以無(wú)法得出農(nóng)業(yè)和工業(yè)的比例嚴(yán)重失調(diào)的結(jié)論，排除。
C.1978年中國(guó)開(kāi)始改革開(kāi)放，2014年我國(guó)民族自治地方的經(jīng)濟(jì)得到迅猛發(fā)展，1978和2014年工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的增長(zhǎng)數(shù)值說(shuō)明我國(guó)民族自治地方的經(jīng)濟(jì)在改革開(kāi)放之后迅猛發(fā)展，符合題意。
D.1952和2014年工業(yè)產(chǎn)值均低于農(nóng)業(yè)產(chǎn)值，排除。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】記憶民族區(qū)域自治制度相關(guān)知識(shí)，做到融會(huì)貫通、靈活應(yīng)答。
2．（2025 威海）如圖紀(jì)念章正面刻有拿破侖三世像，背面刻有塘沽、張家灣、八里橋、北京等重要戰(zhàn)役的地點(diǎn)，正反面均縫有北京的字樣。該紀(jì)念章是法國(guó)1860年侵略中國(guó)的歷史罪證。這場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是（　　）
A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
C．中法戰(zhàn)爭(zhēng) D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)
【分析】本題考查第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識(shí)并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。
【解答】A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)于1840﹣1842年發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，排除。
B.1856﹣1860年，英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，于1860年由天津攻入北京，符合題意。
C.中法戰(zhàn)爭(zhēng)是法國(guó)于1883﹣1885年發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，排除。
D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在1900﹣1901年，排除。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】記憶第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)，做到融會(huì)貫通、靈活應(yīng)答。
3．（2025 通遼）下面材料中相互關(guān)聯(lián)的中外歷史事件，可以佐證新航路的開(kāi)辟（　　）
16﹣18世紀(jì)中外歷史事件簡(jiǎn)表
公元16世紀(jì)﹣18世紀(jì)中葉 葡萄牙人獲得了在澳門(mén)的租借居住權(quán)，荷蘭占據(jù)臺(tái)灣； 玉米、甘薯傳入中國(guó)； 生絲、絲綢、棉布和瓷器等遠(yuǎn)銷(xiāo)墨西哥； 美洲等地的白銀大量流入中國(guó)； 沿襲“海禁”，乾隆中期只留廣州—口通商。 哥倫布到達(dá)美洲大陸； 意大利人利瑪竇前往中國(guó)，借助傳播科學(xué)知識(shí)傳數(shù)； 伏爾泰根據(jù)中國(guó)歷史故事，編寫(xiě)了劇本《中國(guó)孤兒》； 英國(guó)成為“日不落”帝國(guó)，成為最大殖民國(guó)家。
A．改變了中國(guó)人對(duì)西方的認(rèn)知
B．促進(jìn)了中國(guó)近代自然科學(xué)的產(chǎn)生
C．推進(jìn)了中國(guó)社會(huì)的快速轉(zhuǎn)型
D．推動(dòng)了中國(guó)明清社會(huì)的巨大變化
【分析】本題主要考查新航路開(kāi)辟，要求學(xué)生結(jié)合新航路開(kāi)辟的特征和影響來(lái)分析。
【解答】A.新航路的開(kāi)辟?zèng)]有改變中國(guó)人對(duì)西方的認(rèn)知，排除A。
B.新航路的開(kāi)辟對(duì)中國(guó)近代科學(xué)影響不大，排除B。
C.新航路的開(kāi)辟?zèng)]有使中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型，排除C。
D.從材料中的時(shí)間、物種的產(chǎn)地和所學(xué)知識(shí)可知，反映的是新航路開(kāi)辟引發(fā)的物種大交換、技術(shù)思想的傳播，推動(dòng)了中國(guó)明清社會(huì)的巨大變化，D符合題意。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】解答本題要搞清楚新航路開(kāi)辟的特點(diǎn)和影響，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)功底。
4．（2025 金昌）如表為我國(guó)不同地區(qū)出土的新石器時(shí)代的器物，這些器物均有“龍”的元素。這說(shuō)明（　　）
三星塔拉遺址 紅山玉龍（內(nèi)蒙古） 陶寺遺址 彩繪龍紋陶盤(pán)（山西） 齊家文化遺址 凸堆龍紋紅陶罐（甘肅） 良渚遺址 龍首玉鐲（浙江）
A．地理環(huán)境影響人類(lèi)文明發(fā)展
B．器物的生活化功用加強(qiáng)
C．中華文明具有多元一體特點(diǎn)
D．當(dāng)時(shí)社會(huì)階級(jí)分化明顯
【分析】本題主要考查了中華文明的特點(diǎn)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。
【解答】根據(jù)題干信息“三星塔拉遺址紅山玉龍（內(nèi)蒙古）”“陶寺遺址彩繪龍紋陶盤(pán)（山西）”“齊家文化遺址凸堆龍紋紅陶罐（甘肅）”“良渚遺址龍首玉鐲（浙江）”可知，在不同地區(qū)文化遺址中，都出土了龍形狀的器物，說(shuō)明這些地區(qū)雖然地域上有所差異，但文化上具有相似性，充分說(shuō)明了中華文明多元一體的特點(diǎn)，故C項(xiàng)正確；題干沒(méi)有說(shuō)明地理環(huán)境影響人類(lèi)文明發(fā)展，排除A；題干沒(méi)有說(shuō)明這些器物的生活化功用，排除B；題干只是羅列我國(guó)不同地區(qū)出土的新石器時(shí)代的器物，沒(méi)有提及社會(huì)階級(jí)分化，排除D。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記中華文明的特點(diǎn)。
5．（2025 蘇州）如圖是拉丁美洲土著人口（1492﹣1825年）統(tǒng)計(jì)情況。拉美土著人口銳減的悲劇始于（　　）
A．迪亞士到達(dá)好望角 B．哥倫布“發(fā)現(xiàn)”新大陸
C．達(dá) 伽馬到達(dá)印度 D．麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行
【分析】根據(jù)材料，結(jié)合新航路的開(kāi)辟的相關(guān)知識(shí)推斷出答案。
【解答】根據(jù)材料“拉丁美洲土著人口（1492﹣1825年）統(tǒng)計(jì)情況。”結(jié)合所學(xué)可知，1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸后，西班牙在美洲建立殖民地，對(duì)土著印第安人實(shí)行種族滅絕，美洲印第安人的數(shù)量急劇下降。所以拉美土著人口銳減的悲劇始于哥倫布“發(fā)現(xiàn)”新大陸，B項(xiàng)正確。迪亞士到達(dá)好望角發(fā)生在1488年，排除A項(xiàng)。達(dá) 伽馬到達(dá)印度開(kāi)辟了通往亞洲的新航路，跟拉丁美洲無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。麥哲倫船隊(duì)完成環(huán)球航行，跟拉丁美洲的土著人口銳減無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查新航路的開(kāi)辟的知識(shí)。考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。
6．（2025 武漢）九（3）班開(kāi)展歷史主題辯論會(huì)，正方辯手準(zhǔn)備了下列論據(jù)材料。由此判斷，他們陳述的觀點(diǎn)是阿拉伯帝國(guó)（　　）
數(shù)學(xué)：將印度人創(chuàng)造的計(jì)數(shù)法改造成“阿拉伯?dāng)?shù)字”，并傳入歐洲 文學(xué)：《天方夜譚》生動(dòng)反映了帝國(guó)境內(nèi)各族人民以及印度、中國(guó)等東方各國(guó)人民的生活習(xí)俗和風(fēng)土人情 醫(yī)學(xué)：《醫(yī)學(xué)集成》總結(jié)了希臘、波斯和印度的醫(yī)學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)期被歐洲醫(yī)學(xué)界奉為經(jīng)典
A．注重法治建設(shè) B．壟斷亞非歐貿(mào)易
C．建立國(guó)際秩序 D．溝通東西方文化
【分析】本題考查阿拉伯帝國(guó)的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息。
【解答】根據(jù)材料及所學(xué)可知，阿拉伯帝國(guó)時(shí)期，廣泛翻譯古代波斯、印度、希臘和羅馬的文獻(xiàn)，融合東西方文化。中國(guó)的造紙術(shù)、印度的數(shù)字先后經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲，促進(jìn)了西歐文化的發(fā)展。由此可見(jiàn)，阿拉伯帝國(guó)溝通了東西方文化，D項(xiàng)正確；材料未涉及法治建設(shè)的相關(guān)信息，排除A項(xiàng)；材料與壟斷亞非歐貿(mào)易無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；材料與建立國(guó)際秩序無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記阿拉伯帝國(guó)的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
7．（2025 德陽(yáng)）如表是中國(guó)近代某一次戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈捐軀的清朝著名將領(lǐng)一覽表。據(jù)此可知，這些將領(lǐng)（　　）
壯烈捐軀的清朝著名將領(lǐng)一覽表
人物 官職 犧牲的時(shí)間和地點(diǎn)
陳連升（土家族） 副將 1841年1月 廣州沙角、大角
關(guān)天培 水師提督 1841年2月 廣州虎門(mén)
葛云飛、鄭國(guó)鴻、王錫朋 總兵 1841年10月 浙江定海
裕謙（蒙古族） 欽差大臣、兩江總督 1841年10月 浙江鎮(zhèn)海
陳化成 江南提督 1842年6月 上海吳淞
海齡（滿族） 副都統(tǒng) 1842年7月 江蘇鎮(zhèn)江
A．抗擊了八國(guó)聯(lián)軍的侵略
B．遏制了瓜分中國(guó)的狂潮
C．找到了國(guó)家發(fā)展的出路
D．體現(xiàn)出崇高的民族氣節(jié)
【分析】本題考查鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。
【解答】表格內(nèi)容反映的是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間為抗擊英國(guó)侵略者壯烈殉國(guó)的清軍將領(lǐng)，體現(xiàn)出崇高的民族氣節(jié)。故D符合題意；表格內(nèi)容反映的是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間為國(guó)捐軀的清軍將領(lǐng)，與八國(guó)聯(lián)軍無(wú)關(guān)，排除A；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮，排除B；表格內(nèi)容不能說(shuō)明這些將領(lǐng)找到了國(guó)家發(fā)展的出路，排除C。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道表格中的清軍將領(lǐng)體現(xiàn)出崇高的民族氣節(jié)。
8．（2025 金昌）七年級(jí)某班同學(xué)在開(kāi)展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)時(shí)搜集到下列資料。據(jù)此判斷，他們的學(xué)習(xí)主題是（　　）
考古資料 文獻(xiàn)記載 藝術(shù)作品 文學(xué)作品
耙地圖（嘉峪關(guān)） “（王）肅初入國(guó)，不食羊肉及酪漿，常飯?chǎng)a魚(yú)羹，渴飲茗汁……經(jīng)數(shù)年后，肅與高祖殿會(huì)，食羊肉酪粥甚多。” ——《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》
連坐胡床壁畫(huà)（莫高窟） 蕃人舊日不耕犁， 相學(xué)如今種禾黍。 …… 城頭山雞鳴角角， 洛陽(yáng)家家學(xué)胡樂(lè)。 ——摘自《涼州行》
A．持續(xù)的民族交融 B．發(fā)達(dá)的農(nóng)耕文明
C．多元的飲食文化 D．輝煌的藝術(shù)成就
【分析】本題主要考查魏晉時(shí)期民族交融，提取材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析作答。
【解答】嘉峪關(guān)本屬于西北游牧地區(qū)，耙地圖反映了當(dāng)?shù)鼐用駥W(xué)會(huì)了漢人農(nóng)耕生產(chǎn)方式；《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》記載一位大臣從“不食羊肉及酪漿”到習(xí)慣“食羊肉酪粥甚多”的變化，反映了漢人學(xué)習(xí)少數(shù)民族的飲食習(xí)俗；胡床本是少數(shù)民族用具，傳入中原后，受到漢族人的喜愛(ài)；《涼州行》詩(shī)句描寫(xiě)了唐朝時(shí)期蕃人（少數(shù)民族）與漢族之間的互相學(xué)習(xí)和文化交融，因此題干學(xué)習(xí)主題是魏晉時(shí)期民族間的交融持續(xù)加強(qiáng)，A項(xiàng)正確；材料主題是民族交流、交融，不能說(shuō)明發(fā)達(dá)的農(nóng)耕文明，排除B項(xiàng)；材料不僅僅涉及飲食文化，排除C項(xiàng)；材料主題是民族交融的發(fā)展，不是藝術(shù)成就，排除D項(xiàng)。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查魏晉時(shí)期民族交融，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
9．（2025 蘭州）八年級(jí)某班開(kāi)展主題為“中華英雄譜”的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，應(yīng)出現(xiàn)在抗擊外來(lái)侵略英雄譜系中的是（　　）
A．漢武帝 B．唐太宗 C．明太祖 D．戚繼光
【分析】本題考查戚繼光抗倭，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。
【解答】明朝中期，戚繼光在東南沿海抗擊倭寇，使東南沿海的倭患基本解除。故D符合題意；ABC都是我國(guó)古代的皇帝，與抗擊外來(lái)侵略無(wú)關(guān)，排除。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查戚繼光抗倭，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄。
10．（2023 錦州）某興趣小組在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，收集了有關(guān)“一國(guó)兩制”、“香港、澳門(mén)回歸”、“特別行政區(qū)”的資料。據(jù)此，該小組的研究主題應(yīng)是（　　）
A．優(yōu)秀文化傳承 B．祖國(guó)和平統(tǒng)一
C．經(jīng)濟(jì)體制改革 D．民族關(guān)系發(fā)展
【分析】本題考查了“一國(guó)兩制”的構(gòu)想及港澳回歸。注意掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。
【解答】根據(jù)所學(xué)可知，“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想為解決臺(tái)灣問(wèn)題實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一而提出。香港和澳門(mén)回歸推動(dòng)了祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，香港、澳門(mén)回歸后，我國(guó)將其設(shè)置為特別行政區(qū)，因此題干材料的關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的研究主題是祖國(guó)和平統(tǒng)一，B是正確的選項(xiàng)；題干主要強(qiáng)調(diào)祖國(guó)統(tǒng)一，未涉及優(yōu)秀文化傳承，排除A；題干主要強(qiáng)調(diào)祖國(guó)統(tǒng)一，未體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)體制改革，排除C；題干主要強(qiáng)調(diào)祖國(guó)統(tǒng)一，未闡釋民族關(guān)系發(fā)展，排除D。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題關(guān)鍵是抓住題干的主旨是“一國(guó)兩制”的構(gòu)想及港澳回歸，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析解答即可。
11．（2022 棗莊）九年級(jí)（6）班的同學(xué)開(kāi)展歷史學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。下面是二組同學(xué)展示的史料包，由此可以判斷他們研究的主題是（　　）
史料①：1920年到1929年，美國(guó)工業(yè)生產(chǎn)增長(zhǎng)了55%，而工人工資僅增長(zhǎng)2%，到1929年，國(guó)家財(cái)賦的3/5由只占人口總數(shù)2%的人擁有。 史料②：美國(guó)政府奉行傳統(tǒng)的自由放任經(jīng)濟(jì)政策，對(duì)市場(chǎng)不加干預(yù)。 史料③：當(dāng)時(shí)很多人把本來(lái)可用于購(gòu)買(mǎi)生活必需品的錢(qián)，瘋狂的投進(jìn)了股市，使股票價(jià)格暴漲，嚴(yán)重背離實(shí)際價(jià)格。
A．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因 B．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的特點(diǎn)
C．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的表現(xiàn) D．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響
【分析】本題考查資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的相關(guān)知識(shí)，關(guān)鍵是對(duì)材料的分析與理解。
【解答】根據(jù)“美國(guó)政府奉行傳統(tǒng)的自由放任經(jīng)濟(jì)政策，對(duì)市場(chǎng)不加干預(yù)”“當(dāng)時(shí)很多人把本來(lái)可用于購(gòu)買(mǎi)生活必需品的錢(qián)瘋狂地投進(jìn)了股市，使股票價(jià)格暴漲，嚴(yán)重背離實(shí)際價(jià)格”等結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映的是經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的原因，A項(xiàng)正確，BCD項(xiàng)材料沒(méi)有涉及，排除BCD項(xiàng)。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的分析能力，掌握資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的相關(guān)知識(shí)。
12．（2023 資陽(yáng)）某班級(jí)開(kāi)展一次歷史項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)的主題可能是（　　）
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)單 主題：_____ 關(guān)鍵詞：哈格里夫斯 瓦特，愛(ài)迪生，諾貝爾
A．探尋新航路
B．兩次工業(yè)革命
C．殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)
D．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)
【分析】本題考查兩次工業(yè)革命的相關(guān)內(nèi)容。
【解答】根據(jù)材料“哈格里夫斯、瓦特，愛(ài)迪生，諾貝爾”可知，題干描述的是兩次工業(yè)革命時(shí)期的發(fā)明家，B項(xiàng)正確；新航路的開(kāi)辟與迪亞士、哥倫布、麥哲倫等航海家有關(guān)，排除A；材料未涉及殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)，排除C；經(jīng)濟(jì)大危機(jī)發(fā)生于1929至1933年的資本主義世界，與題干無(wú)關(guān)，排除D。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記兩次工業(yè)革命的相關(guān)內(nèi)容。
13．（2025 濟(jì)南）表1是某歷史公眾號(hào)推送的研究性學(xué)習(xí)資源包。據(jù)此推斷，其研究的主題是（　　）
資料類(lèi)型 名稱
圖片 孫中山等走出國(guó)民黨一大會(huì)場(chǎng)（1924年1月）
文獻(xiàn) 《革命軍將以鐵甲車(chē)猛攻武昌城》（《民國(guó)日?qǐng)?bào)》1926年9月）
實(shí)物 “鐵軍”盾牌（民國(guó)十六年一月）
A．國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng) B．開(kāi)辟井岡山道路
C．中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征 D．全民族抗戰(zhàn)
【分析】考查國(guó)共合作和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)。
【解答】A.根據(jù)材料“1924年1月”“1926年9月”“民國(guó)十六年一月”結(jié)合所學(xué)可知，1924年1月，國(guó)民黨一大召開(kāi)，標(biāo)志著國(guó)共第一次合作正式成立。1926年9月，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始。1927年1月，國(guó)民政府從廣州遷到武漢。葉挺率領(lǐng)的北伐軍前鋒第四軍獨(dú)立團(tuán)，經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，將國(guó)民革命軍的旗幟插上武昌城頭。葉挺率領(lǐng)的獨(dú)立團(tuán)所向披靡，屢破強(qiáng)敵，為第四軍贏得了“鐵軍”的美譽(yù)。因此材料中研究的主題是國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，A項(xiàng)正確。
B.開(kāi)辟井岡山道路是在1927年10月，與材料時(shí)間不符，排除B項(xiàng)。
C.中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征開(kāi)始于1934年10月，與材料時(shí)間不符，排除C項(xiàng)。
D.全民族抗戰(zhàn)開(kāi)始于1937年7月，與材料時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生解讀材料的能力和運(yùn)用所學(xué)解決問(wèn)題的能力，掌握國(guó)共合作和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)。
14．（2025 福建）如圖為出土于各地的新石器時(shí)期文物，可用于佐證（　　）
A．中華早期文化分布較廣
B．游牧民族的狩獵場(chǎng)景
C．“龍的文化”已經(jīng)定型
D．半坡居民的耕作生活
【分析】了解新石器時(shí)代的文物，重點(diǎn)掌握中華文明范圍廣泛的相關(guān)史實(shí)。
【解答】據(jù)材料“遼河流域出土的玉龍”“黃河流域出土的蛋殼黑陶高柄杯”“長(zhǎng)江流域出土的骨耜”可以看出，新石器時(shí)代，中華早期文化分布較廣，A正確；材料未展示游牧民族狩獵的場(chǎng)景，排除B；材料中只是展示的“遼河流域出土的玉龍”，不能說(shuō)明“龍的文化”已經(jīng)定型，排除C；半坡居民生活在黃河流域，材料還包括遼河、長(zhǎng)江流域，排除D。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記新石器時(shí)代文明分布廣泛的相關(guān)史實(shí)。
15．（2025 煙臺(tái)）如表資料卡解釋的是（　　）
①中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式 ②不但是一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，也是一個(gè)享有特權(quán)的政治實(shí)體 ③以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，兼及林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等 ④具有司法權(quán)，主持法庭的是領(lǐng)主或他的管家
A．封君封臣制 B．西歐莊園
C．城市自治 D．大學(xué)興起
【分析】本題考查歐洲封建莊園。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。
【解答】據(jù)材料“中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式”“不但是一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，也是一個(gè)享有特權(quán)的政治實(shí)體”“以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，兼及林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等”“具有司法權(quán)，主持法庭的是領(lǐng)主或他的管家”和結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，從9世紀(jì)開(kāi)始，一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織形式逐漸流行開(kāi)來(lái)，這就是莊園。在領(lǐng)主統(tǒng)治下，莊園是一個(gè)獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位。莊園法庭既維護(hù)了領(lǐng)主的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)，材料中描述的是西歐莊園，B正確；封君封臣制是以土地的封賜為紐帶形成的，封臣和封君有自己的權(quán)利和義務(wù)，不符合材料中的描述，排除A；隨著市民階層的興起壯大，市民要求從領(lǐng)主手中通過(guò)金錢(qián)贖買(mǎi)或武力斗爭(zhēng)的方式獲得城市的自治權(quán)，不是中世紀(jì)鄉(xiāng)村的組織形式，排除C；大學(xué)被稱為“歐洲中世紀(jì)最美好的花朵”，不是鄉(xiāng)村典型的組織形式，排除D。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，識(shí)記與靈活掌握中世紀(jì)封建莊園的相關(guān)知識(shí)。
16．（2025 煙臺(tái)）如圖年代尺梳理的是某文明古國(guó)的發(fā)展歷程。其代表性文明成果是（　　）
A．司母戊鼎 B．金字塔 C．楔形文字 D．種姓制度
【分析】本題主要考查埃及的代表成就。需加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。
【解答】據(jù)材料“尼羅河下游出現(xiàn)國(guó)家”“圖特摩斯三世統(tǒng)治時(shí)期”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料中的文明古國(guó)是古埃及，代表性的文明成果是金字塔，B正確；司母戊鼎是中國(guó)的青銅器，排除A；楔形文字是古巴比倫的文明成就，排除C；種姓制度是古印度的成果，排除D。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】識(shí)記埃及的相關(guān)史實(shí)。
17．（2025 廣東）如圖是中華民國(guó)十五年廣東陸豐縣農(nóng)民協(xié)會(huì)減租證。該史料可用于研究（　　）
A．國(guó)民革命運(yùn)動(dòng) B．秋收起義
C．人民解放戰(zhàn)爭(zhēng) D．南昌起義
【分析】本題主要考查國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)，掌握民國(guó)紀(jì)年法和公元紀(jì)年法的換算。
【解答】1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國(guó)臨時(shí)政府成立，以1912年為民國(guó)元年，改用陽(yáng)歷。民國(guó)紀(jì)年與公元紀(jì)年的換算方法是民國(guó)年份加上1911等于公元年份，中華民國(guó)十五年是1926年。根據(jù)材料“廣東陸豐縣農(nóng)民協(xié)會(huì)減租證”可知，當(dāng)時(shí)是國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)時(shí)期，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)逐漸開(kāi)展起來(lái)，A項(xiàng)正確；秋收起義發(fā)生在1927年9月，排除B項(xiàng)；人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始于1946年夏，排除C項(xiàng)；南昌起義開(kāi)始于1927年8月1日，排除D項(xiàng)。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)，要求具備閱讀、理解材料信息和知識(shí)的遷移、運(yùn)用的能力。
18．（2023秋 禪城區(qū)期末）某同學(xué)制定的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的主題是“從成語(yǔ)中讀懂歷史”，他選取了“風(fēng)聲鶴唳”“草木皆兵”“東山再起”等成語(yǔ)，從這些成語(yǔ)可以讀懂（　　）
A．淝水之戰(zhàn) B．阪泉之戰(zhàn) C．涿鹿之戰(zhàn) D．桂陵之戰(zhàn)
【分析】本題考查淝水之戰(zhàn)，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識(shí)即可得出答案。
【解答】A.結(jié)合所學(xué)可知，383年，苻堅(jiān)不顧一致反對(duì)，強(qiáng)征各族人民當(dāng)兵，拼湊了步兵60余萬(wàn)、騎兵27萬(wàn)，浩浩蕩蕩南下，企圖滅亡東晉，統(tǒng)一中國(guó)。出師前，苻堅(jiān)自恃兵多勢(shì)強(qiáng)，號(hào)稱自己的百萬(wàn)大軍，“投鞭于江，足斷其流”。東晉團(tuán)結(jié)一致，從容應(yīng)對(duì)，以8萬(wàn)精兵應(yīng)戰(zhàn)，在淝水與前秦軍前鋒隔岸對(duì)峙。前秦軍隊(duì)雖然有80多萬(wàn)，但向南進(jìn)軍時(shí)前后千里，戰(zhàn)線過(guò)長(zhǎng)，力量分散，到達(dá)前線的只有30萬(wàn)人。隔著淝水，苻堅(jiān)遠(yuǎn)望對(duì)岸八公山上的草木，誤以為都是晉兵，開(kāi)始有所畏懼。這一情景被后人描述為“草木皆兵”。淝水陣前潰退后，敗逃的前秦士兵，一路上聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)聲鶴唳，都以為是晉軍追來(lái)，晝夜不敢停歇。因此“風(fēng)聲鶴唳”“草木皆兵”“東山再起”這些成語(yǔ)都與淝水之戰(zhàn)有關(guān)，符合題意。
B.阪泉之戰(zhàn)是黃帝統(tǒng)一華夏的過(guò)程中，與炎帝在阪泉進(jìn)行的一次戰(zhàn)爭(zhēng)，排除。
C.涿鹿之戰(zhàn)是黃帝部族聯(lián)合炎帝部族，與蚩尤所進(jìn)行的一場(chǎng)大戰(zhàn)，排除。
D.桂陵之戰(zhàn)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)生在齊魏兩國(guó)間的一次著名戰(zhàn)役，排除。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】記憶淝水之戰(zhàn)發(fā)生的背景、時(shí)間、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、影響，做到融會(huì)貫通、靈活應(yīng)答。
19．（2025 白銀）七年級(jí)某班同學(xué)在開(kāi)展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)時(shí)搜集到下列資料。據(jù)此判斷，他們的學(xué)習(xí)主題是（　　）
考古資料 文獻(xiàn)記載 藝術(shù)作品 文學(xué)作品
耕地圖（嘉峪關(guān)） “（王）肅初入國(guó)，不食羊肉及酪漿，常飯?chǎng)a魚(yú)羹，渴飲茗汁……經(jīng)數(shù)年后，肅與高祖殿會(huì)，食羊肉酪粥甚多。” ——《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》
連坐胡床壁畫(huà)（莫高窟） 蕃人舊日不耕犁。相學(xué)如今種禾黍。﹣城頭山雞鳴角角，洛陽(yáng)家家學(xué)胡樂(lè)。 ——摘自《涼州行》
A．持續(xù)的民族交融 B．發(fā)達(dá)的農(nóng)耕文明
C．多元的飲食文化 D．輝煌的藝術(shù)成就
【分析】本題主要考查魏晉時(shí)期民族交融，提取材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析作答。
【解答】嘉峪關(guān)本屬于西北游牧地區(qū)，耙地圖反映了當(dāng)?shù)鼐用駥W(xué)會(huì)了漢人農(nóng)耕生產(chǎn)方式；《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》記載一位大臣從“不食羊肉及酪漿”到習(xí)慣“食羊肉酪粥甚多”的變化，反映了漢人學(xué)習(xí)少數(shù)民族的飲食習(xí)俗；胡床本是少數(shù)民族用具，傳入中原后，受到漢族人的喜愛(ài)；《涼州行》詩(shī)句描寫(xiě)了唐朝時(shí)期蕃人（少數(shù)民族）與漢族之間的互相學(xué)習(xí)和文化交融，因此題干學(xué)習(xí)主題是魏晉時(shí)期民族間的交融持續(xù)加強(qiáng)，A項(xiàng)正確；材料主題是民族交流、交融，不能說(shuō)明發(fā)達(dá)的農(nóng)耕文明，排除B項(xiàng)；材料不僅僅涉及飲食文化，排除C項(xiàng)；材料主題是民族交融的發(fā)展，不是藝術(shù)成就，排除D項(xiàng)。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查魏晉時(shí)期民族交融，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
20．（2022秋 常熟市期末）小明同學(xué)通過(guò)課外閱讀得知：西周初期，高爵位諸侯往往被分封在中原地區(qū)。東周時(shí)，中原諸侯眾多，封國(guó)林立，因擴(kuò)張受限和周邊侵?jǐn)_，多國(guó)衰落；邊地諸侯國(guó)卻因擴(kuò)張便利往往形成大國(guó)。他組織同學(xué)們進(jìn)行歷史課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，該主題最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br/>A．血緣關(guān)系影響政治演變
B．君主專(zhuān)制制度遭到威脅
C．地理因素影響政治發(fā)展
D．軍事擴(kuò)張決定制度變革
【分析】本題考查西周的分封制，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。
【解答】材料體現(xiàn)的是受地理環(huán)境的影響，東周時(shí)期的中原和邊地的諸侯國(guó)有著不同的發(fā)展結(jié)果，說(shuō)明的是地理因素影響政治發(fā)展，故C正確；題干材料說(shuō)明地理因素影響政治發(fā)展，不能說(shuō)明血緣關(guān)系影響政治演變、軍事擴(kuò)張決定制度變革，排除AD；君主專(zhuān)制制度開(kāi)始于秦朝，排除B。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查西周的分封制，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料說(shuō)明地理因素影響政治發(fā)展。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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