資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
中國近代史
一．選擇題（共18小題）
1．（2025 宜君縣三模）新材料發(fā)現(xiàn)是史學(xué)研究的動力。如圖為從沉船“丹東一號”打撈上來的瓷盤底部文字復(fù)原圖，經(jīng)專家證實：“這艘沉船就是當(dāng)年沉沒的致遠(yuǎn)艦?！痹摬牧峡捎糜谘芯考孜鐟?zhàn)爭中的（　　）
中間有篆書“致遠(yuǎn)”二字，上面是“致遠(yuǎn)”的字母，下面的英文為“中華帝國海軍”。
A．豐島海戰(zhàn) B．遼東之戰(zhàn)
C．黃海海戰(zhàn) D．威海衛(wèi)之戰(zhàn)
2．（2025 惠東縣二模）如表是某歷史學(xué)習(xí)小組進(jìn)行項目式學(xué)習(xí)時搜集的圖片。據(jù)此判斷，他們研究的主題是（　?。?br/>《南京條約》簽訂場景 《馬關(guān)條約》簽訂場景 《辛丑條約》簽訂場景
A．屈辱——逐漸走向亡國深淵
B．抗?fàn)帯袊嗣駭[脫外來侵略
C．探索——尋求強(qiáng)國御侮之道
D．復(fù)興——中華民族重新崛起之路
3．（2025 長沙模擬）八年級某班開展項目式學(xué)習(xí)活動，分組按主題整理中華英雄譜，某小組選取了以下四位歷史人物，他們探究的主題應(yīng)該是（　?。?br/>A．近代化的探索 B．新民主主義革命
C．近代民族工業(yè)的發(fā)展 D．中華民族的抗?fàn)?br/>4．（2025 昆山市月考）跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生運用多學(xué)科知識與技能進(jìn)行綜合探究的能力，歌曲是反映時代的符號。以下歌曲與歷史事件搭配正確的是（　　）
A．《國民革命歌》——武昌起義
B．《光榮啊，中國共青團(tuán)》——五四運動
C．《四渡赤水出奇兵》——北伐戰(zhàn)爭
D．《黃埔軍校校歌》——紅軍長征
5．（2025 碑林區(qū)校級期中）某歷史興趣小組進(jìn)行“中華英雄譜”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，他們整理了部分英雄人物，如關(guān)天培、葛云飛、王錫鵬、鄭國鴻、陳化成、海齡等，該小組最有可能研究的史實是（　?。?br/>A．鴉片戰(zhàn)爭 B．亞羅號事件
C．虎門銷煙 D．第二次鴉片戰(zhàn)爭
6．（2025 南昌縣期中）某班進(jìn)行“中華英雄譜”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，下圖是小吳分類的部分英雄人物，這些英雄人物體現(xiàn)的精神品質(zhì)是（　　）
A．勇于探索、追求真理 B．不畏強(qiáng)暴、英勇斗爭
C．自力更生、艱苦奮斗 D．吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)
7．（2025 寶安區(qū)校級一模）某校歷史社團(tuán)開展“看電影 學(xué)歷史”的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動。如圖是九年級（1）班同學(xué)觀看的三部電影，它們共同反映了（　　）
A．中國淪為半殖民地半封建社會的歷程
B．國民大革命的歷程
C．中國新民主主義革命走向勝利的歷程
D．人民解放戰(zhàn)爭歷程
8．（2025 棗莊）在主題為“中華英雄譜”的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動中，某小組出繞下列英雄人物查找資料、編寫劇本。四位英雄人物共同的時代擔(dān)當(dāng)是（　?。?br/>A．驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華 B．打倒列強(qiáng)，推翻軍閥
C．團(tuán)結(jié)抗日，保衛(wèi)中華 D．抗美援朝，保家衛(wèi)國
9．（2025 孝義市三模）某校開展“探尋紅色文化的歷史基因”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，通過重走中央紅軍長征路，感悟長征精神，傳承紅色基因。他們應(yīng)選擇的最恰當(dāng)?shù)募t色資源是（　?。?br/>A．浙江嘉興南湖革命紀(jì)念船
B．貴州遵義四渡赤水紀(jì)念館
C．山西大同平型關(guān)戰(zhàn)役遺址
D．平津戰(zhàn)役前線司令部舊址
10．（2025 樂都區(qū)一模）如圖是同學(xué)們在開展“探尋紅色文化的歷史基因”的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動中搜集到的油畫。選項中與油畫內(nèi)容相關(guān)的詩詞是（　?。?br/>A．掃除帝制建豐功，革命仍愁阻萬重
B．一葉紅船蕩碧波，南湖共棹啟新歌
C．更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏
D．鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江
11．（2025 榆次區(qū)二模）某校開展“紀(jì)念紅軍長征90周年”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生感悟長征精神，傳承紅色基因。下面選項與此主題對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br/>A．中共一大會址 B．會寧會師紀(jì)念塔
C．百團(tuán)大戰(zhàn)紀(jì)念碑 D．淮海戰(zhàn)役紀(jì)念塔
12．（2024春 石景山區(qū)期末）某同學(xué)制作了如表表格說明辛亥革命的影響，表格最恰當(dāng)?shù)闹黝}是（　　）
發(fā)式 服飾 稱謂 禮節(jié)
辛亥革命前 剃發(fā)留辮 長袍馬褂 大人、老爺 跪拜、作揖
辛亥革命后 強(qiáng)令剪辮 中山裝、旗袍 先生 鞠躬、握手
A．民族工業(yè)的發(fā)展 B．交通工具的改進(jìn)
C．習(xí)俗風(fēng)尚的變革 D．通訊技術(shù)的完善
13．（2023秋 章丘區(qū)期末）主題式教學(xué)能夠為學(xué)生構(gòu)建一個相對完整的學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)范圍，為學(xué)生具體學(xué)習(xí)歷史、認(rèn)識歷史提供了路徑、搭建了平臺?！把髣?wù)運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動”反映的教學(xué)主題應(yīng)該是（　?。?br/>A．列強(qiáng)侵略 B．武裝反抗 C．多元探索 D．革命起義
14．（2023秋 潮陽區(qū)期末）光明中學(xué)五班歷史興趣小組正在進(jìn)行包含“《南京條約》《天津條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》”信息的主題式學(xué)習(xí)。由此判斷，他們學(xué)習(xí)的主題是（　?。?br/>A．中國半殖民地半封建社會的形成
B．中國近代化的探索
C．中國各階層救國圖強(qiáng)的實踐歷程
D．民族資本主義發(fā)展
15．（2025 安徽一模）照片反映了時代的變遷。如圖是某同學(xué)從課本中剪輯的三幅圖片。據(jù)此判斷，它們反映的共同主題是（　　）
A．新式交通工具的傳入
B．民族風(fēng)情的服飾的流行
C．民國時期的社會變遷
D．體現(xiàn)自由平等新風(fēng)尚
16．（2025 廣東）如表為江南機(jī)器制造總局翻譯的部分物理教科書的信息。這些翻譯活動（　?。?br/>書名 原著者 編譯者
《格致小引》 （英）赫施賚 （英）羅亨利、瞿昂來
《通物電光》 （美）莫耳登 （英）傅蘭雅、王季烈
《物體遇熱改易記》 （英）瓦特斯 （英）傅蘭雅、徐壽
A．宣揚了革命思想 B．傳播了西方科學(xué)知識
C．動搖了清朝統(tǒng)治 D．鞏固了儒學(xué)正統(tǒng)地位
17．（2025 德陽）如表是中國近代某一次戰(zhàn)爭中壯烈捐軀的清朝著名將領(lǐng)一覽表。據(jù)此可知，這些將領(lǐng)（　　）
壯烈捐軀的清朝著名將領(lǐng)一覽表
人物 官職 犧牲的時間和地點
陳連升（土家族） 副將 1841年1月 廣州沙角、大角
關(guān)天培 水師提督 1841年2月 廣州虎門
葛云飛、鄭國鴻、王錫朋 總兵 1841年10月 浙江定海
裕謙（蒙古族） 欽差大臣、兩江總督 1841年10月 浙江鎮(zhèn)海
陳化成 江南提督 1842年6月 上海吳淞
海齡（滿族） 副都統(tǒng) 1842年7月 江蘇鎮(zhèn)江
A．抗擊了八國聯(lián)軍的侵略
B．遏制了瓜分中國的狂潮
C．找到了國家發(fā)展的出路
D．體現(xiàn)出崇高的民族氣節(jié)
18．（2025 黔南州）第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生，可較直接作為歷史根據(jù)的史料。下列各項中屬于研究辛亥革命的第一手史料的是（　　）
A．油畫《武昌起義》
B．國家博物館館藏《清帝退位詔書》
C．魯迅的小說《阿Q正傳》
D．茅家琦等人所著《孫中山評傳》
二．材料題（共2小題）
19．（2025 閩清縣期中）學(xué)校開展“近代西方列強(qiáng)的侵略”項目式學(xué)習(xí)。閱讀材料，完成下列要求。
【歷史解釋一一對外貿(mào)易】
材料一：1850﹣1869年上海海關(guān)中國進(jìn)出口貨物比例
年份 進(jìn)口英國毛紡織品占當(dāng)年英國輸華商品比例 對英國出口農(nóng)副產(chǎn)品工業(yè)原料占當(dāng)年中國出口比例
1850 6% 2%
1860 4% 6%
1869 30% 13%
——摘編自姚賢鎬等《中國近代對外貿(mào)易史資料》
【史料實證一一屈辱與抗?fàn)帯?br/>材料二：
圖1歷史畫《甲午海戰(zhàn)》 注：于新生教授于2012年創(chuàng)作，以“致遠(yuǎn)”艦撞擊敵艦“吉野”的一幕進(jìn)行構(gòu)思。 圖2“丹東一號”沉船上發(fā)現(xiàn)的帶有致遠(yuǎn)銘文的瓷盤 注：2015年“丹東一號”被確認(rèn)為沉沒的致遠(yuǎn)艦。
材料三：
清政府賠款白銀4.5億兩，分39年還清，本息共計9.8億兩，以海關(guān)稅、鹽稅等稅收做擔(dān)保。 ——摘編自部編版《中國歷史 八年級上冊》 當(dāng)時的中國，經(jīng)過這種大亂以后，已經(jīng)極其殘破了，戶部銀庫也被八國聯(lián)軍搶了。這么多銀子，怎么賠？這真的是一個非常沉重的負(fù)擔(dān)。 ——張鳴《重說中國近代史》
（1）根據(jù)材料一，簡述1850﹣1869年上海海關(guān)中國進(jìn)出口貨物的變化趨勢，結(jié)合所學(xué)知識，分析導(dǎo)致這一變化的原因。
（2）根據(jù)材料二，簡述作為研究鄧世昌和黃海海戰(zhàn)最可信的一則史料（寫圖片序號即可）。結(jié)合所學(xué)知識，說明你選擇的理由。
（3）根據(jù)材料三，概括《辛丑條約》賠款的特點。結(jié)合所學(xué)知識，分析《辛丑條約》產(chǎn)生的影響。
20．（2025 青島期中）青島市某中學(xué)八年級歷史社團(tuán)開展了主題為“歷史之船”的項目式學(xué)習(xí)。請你一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)吧!
材料一：
英國海軍康沃里號 1842年2月，“康沃里”號正式加入侵華戰(zhàn)爭，不久就取代“威里士厘”號作為威廉 巴爾克司令的旗艦。1842年8月29日，在“康沃里”號上，清政府官員耆英、伊里布和英國代表璞鼎查正式簽訂了條約。這是中國近代史上第一個在外國侵略軍的軍艦上簽訂的不平等條約。 ——摘編自《揚子晚報》
材料二：
北洋海軍致遠(yuǎn)號 當(dāng)年在大鹿島海域，北洋海軍投入了幾乎所有戰(zhàn)船和兵力與日本交戰(zhàn)。打撈致遠(yuǎn)艦，打撈起的是一段歷史，一種民族的精神。 ——摘編自《新華網(wǎng)》
材料三：
中山艦 中山艦（1915年加入孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命陣營）是中國近代史的一代名艦，與中國民主革命的偉大先驅(qū)孫中山緊密相關(guān)，作為中國近代史的重要歷史見證物，中山艦不僅承載了一段段鮮活的歷史，而且以一種極為慘烈的方式深刻地教育了后人。 ——武漢中山艦博物館館長何志林
材料四：
嘉興南湖紅船 小小紅船承載千鈞，播下了中國革命的火種，開啟了中國共產(chǎn)黨的跨世紀(jì)航程。上海黨的一大會址、嘉興南湖紅船是我們黨夢想起航的地方。 ——習(xí)近平
請回答：
（1）根據(jù)材料一，回答中英代表在康沃里號上簽訂的是什么“條約”。結(jié)合所學(xué)，說明這一條約的簽訂給中國帶來的影響。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，回答在大鹿島海域發(fā)生的戰(zhàn)役名稱。并歸納打撈起的“民族的精神”。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，試舉出一例中山艦參與維護(hù)共和的歷史事件。
（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)，回答“跨世紀(jì)航程”開始的時間。談?wù)勀銓Α吧虾｜h的一大會址、嘉興南湖紅船是我們黨夢想起航的地方”的理解。
（5）探究了不同歷史時期的“船”，你對“歷史之船”有何感想。
中國近代史
參考答案與試題解析
一．選擇題（共18小題）
1．（2025 宜君縣三模）新材料發(fā)現(xiàn)是史學(xué)研究的動力。如圖為從沉船“丹東一號”打撈上來的瓷盤底部文字復(fù)原圖，經(jīng)專家證實：“這艘沉船就是當(dāng)年沉沒的致遠(yuǎn)艦?！痹摬牧峡捎糜谘芯考孜鐟?zhàn)爭中的（　?。?br/>中間有篆書“致遠(yuǎn)”二字，上面是“致遠(yuǎn)”的字母，下面的英文為“中華帝國海軍”。
A．豐島海戰(zhàn) B．遼東之戰(zhàn)
C．黃海海戰(zhàn) D．威海衛(wèi)之戰(zhàn)
【分析】本題考查甲午中日戰(zhàn)爭，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。
【解答】A.豐島海戰(zhàn)與致遠(yuǎn)艦無關(guān)，排除。
B.遼東戰(zhàn)役是中日雙方在中國境內(nèi)進(jìn)行的大規(guī)模陸戰(zhàn)，排除。
C.由材料“致遠(yuǎn)艦”并結(jié)合所學(xué)可知，甲午中日戰(zhàn)爭中，致遠(yuǎn)艦參加了黃海大戰(zhàn)，英勇抗擊日軍，最終致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌和全艦官兵壯烈殉國，符合題意。
D.威海衛(wèi)之戰(zhàn)導(dǎo)致北洋艦隊全軍覆沒，致遠(yuǎn)艦在此之前已沉沒，排除。
故選：C。
【點評】記憶甲午中日戰(zhàn)爭，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。
2．（2025 惠東縣二模）如表是某歷史學(xué)習(xí)小組進(jìn)行項目式學(xué)習(xí)時搜集的圖片。據(jù)此判斷，他們研究的主題是（　?。?br/>《南京條約》簽訂場景 《馬關(guān)條約》簽訂場景 《辛丑條約》簽訂場景
A．屈辱——逐漸走向亡國深淵
B．抗?fàn)帯袊嗣駭[脫外來侵略
C．探索——尋求強(qiáng)國御侮之道
D．復(fù)興——中華民族重新崛起之路
【分析】本題主要考查了中國近代列強(qiáng)的侵略以及簽訂的不平等條約等知識，解題的關(guān)鍵是正確識讀圖片。
【解答】結(jié)合所學(xué)可知，1840年，英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，1842年清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會；《馬關(guān)條約》使外國侵略勢力進(jìn)一步深入中國腹地，大大加深了中國的半殖民地化程度；《辛丑條約》的簽訂標(biāo)志著中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵，清政府完全成為“洋人的朝廷”。因此，題干圖片體現(xiàn)了逐漸走向亡國深淵，A項正確；中國擺脫外來侵略在抗戰(zhàn)勝利后，時間上與材料不符，排除B項；探索體現(xiàn)在洋務(wù)運動、戊戌維新運動等方面，與材料信息不符，排除C項；復(fù)興在新中國成立后，時間上與材料不符，排除D項。
故選：A。
【點評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記中國近代列強(qiáng)的侵略以及簽訂的不平等條約等知識。
3．（2025 長沙模擬）八年級某班開展項目式學(xué)習(xí)活動，分組按主題整理中華英雄譜，某小組選取了以下四位歷史人物，他們探究的主題應(yīng)該是（　　）
A．近代化的探索 B．新民主主義革命
C．近代民族工業(yè)的發(fā)展 D．中華民族的抗?fàn)?br/>【分析】本題考查戚繼光抗倭、林則徐虎門銷煙、左宗棠收復(fù)新疆、甲午中日戰(zhàn)爭等知識點，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。
【解答】A.近代化的探索指的是洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命和新文化運動，與題干中的人物無關(guān)，排除。
B.新民主主義革命的開端是1919年的五四運動，與題干中的人物無關(guān)，排除。
C.近代民族工業(yè)是在洋務(wù)運動影響下產(chǎn)生的，甲午戰(zhàn)后得到初步發(fā)展，與題干中的人物無關(guān)，排除。
D.林則徐虎門銷煙，戚繼光抗倭，左宗棠收復(fù)新疆，鄧世昌黃海大戰(zhàn)都是中華民族的抗?fàn)帲项}意。
故選：D。
【點評】記憶戚繼光抗倭、林則徐虎門銷煙、左宗棠收復(fù)新疆、甲午中日戰(zhàn)爭相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。
4．（2025 昆山市月考）跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生運用多學(xué)科知識與技能進(jìn)行綜合探究的能力，歌曲是反映時代的符號。以下歌曲與歷史事件搭配正確的是（　?。?br/>A．《國民革命歌》——武昌起義
B．《光榮啊，中國共青團(tuán)》——五四運動
C．《四渡赤水出奇兵》——北伐戰(zhàn)爭
D．《黃埔軍校校歌》——紅軍長征
【分析】本題主要考查五四運動，結(jié)合五四運動的特征和意義分析作答。
【解答】《光榮啊，中國共青團(tuán)》中提到的“‘五四’的火炬，喚醒了民族的覺醒”，這句歌詞直接關(guān)聯(lián)到五四運動。五四運動是中國近代史上的一次重要愛國運動，它發(fā)生在1919年5月4日，因此被稱為“五四運動”。這場運動是由北京的學(xué)生發(fā)起的，他們抗議的是中國政府在巴黎和會上的外交失敗，特別是將德國在山東的權(quán)益轉(zhuǎn)交給日本的決定。五四運動不僅是一場反帝愛國運動，也是一場深刻的思想解放運動，它喚醒了中華民族的覺醒，促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播，并為中國共產(chǎn)黨的成立奠定了基礎(chǔ)，B項正確；《國民革命歌》與1926﹣1927年北伐戰(zhàn)爭有關(guān)，排除A項；《四渡赤水出奇兵》與紅軍長征有關(guān)，排除C項；《黃埔軍校校歌》創(chuàng)作于國民大革命時期，排除D項。
故選：B。
【點評】本題主要考查五四運動，考查學(xué)生提取有效信息和閱讀史料、歷史解釋能力。
5．（2025 碑林區(qū)校級期中）某歷史興趣小組進(jìn)行“中華英雄譜”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，他們整理了部分英雄人物，如關(guān)天培、葛云飛、王錫鵬、鄭國鴻、陳化成、海齡等，該小組最有可能研究的史實是（　?。?br/>A．鴉片戰(zhàn)爭 B．亞羅號事件
C．虎門銷煙 D．第二次鴉片戰(zhàn)爭
【分析】本題考查鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)史實。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。
【解答】根據(jù)所學(xué)知識可知，1841年，英軍進(jìn)攻虎門炮臺，廣東水師提督關(guān)天培等戰(zhàn)死。1842年，英軍進(jìn)犯長江門戶吳淞。江南提督陳化成率眾抵抗，在身負(fù)重傷的情況下仍揮旗督戰(zhàn)，力竭犧牲。鴉片戰(zhàn)爭期間，英軍進(jìn)攻虎門，關(guān)天培率軍奮起抵抗，他親自點燃火炮轟擊敵人。當(dāng)英軍擁上炮臺時，他又拔刀與敵人搏斗，最后戰(zhàn)死在炮臺上。葛云飛、王錫朋、鄭國鴻都是鴉片戰(zhàn)爭期間著名的抗英英雄，A項正確；亞羅號事件是英國發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的借口，排除B項；虎門銷煙是鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線，排除C項；第二次鴉片戰(zhàn)爭是1856年10月至1860年10月英、法兩國在美、俄支持下聯(lián)合發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭，排除D項。
故選：A。
【點評】本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握鴉片戰(zhàn)爭的史實。
6．（2025 南昌縣期中）某班進(jìn)行“中華英雄譜”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，下圖是小吳分類的部分英雄人物，這些英雄人物體現(xiàn)的精神品質(zhì)是（　?。?br/>A．勇于探索、追求真理 B．不畏強(qiáng)暴、英勇斗爭
C．自力更生、艱苦奮斗 D．吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)
【分析】本題主要考查抵抗外來侵略的相關(guān)知識。解題關(guān)鍵在于對基礎(chǔ)知識的掌握和材料的正確解讀。
【解答】題干中提到的英雄人物包括關(guān)天培、陳化成、鄧世昌、丁汝昌、聶士成等，他們分別在虎門炮臺抗英、吳淞口抗英、黃海海戰(zhàn)、威海衛(wèi)戰(zhàn)役抗日和天津保衛(wèi)戰(zhàn)中抗擊八國聯(lián)軍，表現(xiàn)出不畏強(qiáng)暴、英勇斗爭的精神品質(zhì)，B項正確；科學(xué)家身上具有勇于探索、追求真理精神，排除A項；延安精神彰顯了共產(chǎn)黨人自力更生、艱苦奮斗精神，排除C項；王進(jìn)喜、焦裕祿是全面建設(shè)社會主義時期的典型代表，其時代精神為吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)，排除D項。
故選：B。
【點評】本題考查學(xué)生的識記能力和分析材料的能力。理解和識記抵抗外來侵略的相關(guān)史實。
7．（2025 寶安區(qū)校級一模）某校歷史社團(tuán)開展“看電影 學(xué)歷史”的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動。如圖是九年級（1）班同學(xué)觀看的三部電影，它們共同反映了（　　）
A．中國淪為半殖民地半封建社會的歷程
B．國民大革命的歷程
C．中國新民主主義革命走向勝利的歷程
D．人民解放戰(zhàn)爭歷程
【分析】本題考查中國共產(chǎn)黨的成立、劉鄧大軍挺進(jìn)大別山、三大戰(zhàn)役等知識點，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。
【解答】A.中國淪為半殖民地半封建社會的歷程，是指從《南京條約》到《辛丑條約》，與題干信息“《開天辟地》”“《大決戰(zhàn)》三部曲之一”“《建國大業(yè)》”不符，排除。
B.國民大革命發(fā)生在1924﹣1927年，與題干信息“《開天辟地》”“《大決戰(zhàn)》三部曲之一”“《建國大業(yè)》”不符，排除。
C.根據(jù)題干信息“《開天辟地》”可知，中國共產(chǎn)黨的成立，是中國歷史上開天辟地的大事，自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌就煥然一新了。由“《大決戰(zhàn)》三部曲之一”可知，三大戰(zhàn)役，共殲滅和改編國民黨軍隊150多萬人，國民黨軍隊的主力基本被消滅，大大加速了人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。由“《建國大業(yè)》”可知，1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，標(biāo)志著新民主主義革命的基本勝利。因此它們共同反映了中國新民主主義革命走向勝利的歷程，符合題意。
D.人民解放戰(zhàn)爭歷程，是指1946年6月，國民黨全力圍攻中原解放區(qū)，發(fā)動了全面內(nèi)戰(zhàn)開始，到1949年10月1日，中華人民共和國成立，與題干信息“《開天辟地》”“《建國大業(yè)》”不符，排除。
故選：C。
【點評】記憶中國共產(chǎn)黨的成立、劉鄧大軍挺進(jìn)大別山、三大戰(zhàn)役相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。
8．（2025 棗莊）在主題為“中華英雄譜”的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動中，某小組出繞下列英雄人物查找資料、編寫劇本。四位英雄人物共同的時代擔(dān)當(dāng)是（　?。?br/>A．驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華 B．打倒列強(qiáng)，推翻軍閥
C．團(tuán)結(jié)抗日，保衛(wèi)中華 D．抗美援朝，保家衛(wèi)國
【分析】本題考查九一八事變和中國局部抗戰(zhàn)、敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。
【解答】A.“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”是中國同盟會的革命綱領(lǐng)，而題干四位英雄人物都犧牲于抗日戰(zhàn)爭時期，排除。
B.“打倒列強(qiáng)，推翻軍閥”是國共第一次合作進(jìn)行北伐戰(zhàn)爭的目標(biāo)，而題干四位英雄人物都犧牲于抗日戰(zhàn)爭時期，排除。
C.趙登禹、張自忠是抗日戰(zhàn)爭期間犧牲的國民黨將領(lǐng)，楊靖宇、左權(quán)是抗日戰(zhàn)爭期間犧牲的共產(chǎn)黨將領(lǐng)，體現(xiàn)了國共兩黨合作抗日的主題，符合題意。
D.抗美援朝戰(zhàn)爭發(fā)生在建國后的1950﹣1953年，而題干四位英雄人物都犧牲于抗日戰(zhàn)爭時期，排除。
故選：C。
【點評】記憶九一八事變和中國局部抗戰(zhàn)、敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。
9．（2025 孝義市三模）某校開展“探尋紅色文化的歷史基因”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，通過重走中央紅軍長征路，感悟長征精神，傳承紅色基因。他們應(yīng)選擇的最恰當(dāng)?shù)募t色資源是（　　）
A．浙江嘉興南湖革命紀(jì)念船
B．貴州遵義四渡赤水紀(jì)念館
C．山西大同平型關(guān)戰(zhàn)役遺址
D．平津戰(zhàn)役前線司令部舊址
【分析】本題考查紅軍長征，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。
【解答】A.浙江嘉興南湖革命紀(jì)念船與中共一大召開有關(guān)，排除。
B.根據(jù)材料“重走中央紅軍長征路”結(jié)合所學(xué)知識可知，1934年10月，中共中央率領(lǐng)中央紅軍八萬多人從江西瑞金突圍西進(jìn)，開始長征。1935年1月，紅軍攻克貴州北部重鎮(zhèn)遵義。1935年1月15日至17日，中共中央在遵義召開政治局?jǐn)U大會議，史稱遵義會議。遵義會議后，紅軍四渡赤水，佯攻貴陽，打亂了敵人的追剿計劃。因此，他們應(yīng)選擇的最恰當(dāng)?shù)募t色資源是貴州遵義四渡赤水紀(jì)念館，符合題意。
C.山西大同平型關(guān)戰(zhàn)役遺址與抗日戰(zhàn)爭有關(guān)，排除。
D.平津戰(zhàn)役前線司令部舊址與解放戰(zhàn)爭有關(guān)，排除。
故選：B。
【點評】記憶紅軍長征相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。
10．（2025 樂都區(qū)一模）如圖是同學(xué)們在開展“探尋紅色文化的歷史基因”的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動中搜集到的油畫。選項中與油畫內(nèi)容相關(guān)的詩詞是（　　）
A．掃除帝制建豐功，革命仍愁阻萬重
B．一葉紅船蕩碧波，南湖共棹啟新歌
C．更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏
D．鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江
【分析】本題側(cè)重于考查紅軍長征，解題關(guān)鍵信息是《紅軍長征》。
【解答】A.“除帝制建豐功”指的是辛亥革命，與材料不相符，排除；
B.“一葉紅船蕩碧波”指的是中共黨的成立，與材料不相符，排除；
C.“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”描述了紅軍翻雪山的場景，與材料相符合，正確；
D.“百萬雄師過大江”反映的是渡江戰(zhàn)役，與材料不相符，排除。
故選：C。
【點評】本題側(cè)重于考查紅軍長征，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。
11．（2025 榆次區(qū)二模）某校開展“紀(jì)念紅軍長征90周年”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生感悟長征精神，傳承紅色基因。下面選項與此主題對應(yīng)最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br/>A．中共一大會址 B．會寧會師紀(jì)念塔
C．百團(tuán)大戰(zhàn)紀(jì)念碑 D．淮海戰(zhàn)役紀(jì)念塔
【分析】本題考查紅軍長征，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。
【解答】A.中共一大召開標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的誕生，排除。
B.根據(jù)所學(xué)知識可知，1936年10月，紅二方面軍和紅四方面軍達(dá)到甘肅會寧地區(qū)，與前來接應(yīng)的紅一方面軍勝利會師，宣告長征勝利結(jié)束，符合題意。
C.百團(tuán)大戰(zhàn)紀(jì)念碑紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭時期敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)成果，排除。
D.淮海戰(zhàn)役紀(jì)念塔屬于人民解放戰(zhàn)爭的內(nèi)容，排除。
故選：B。
【點評】記憶紅軍長征相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。
12．（2024春 石景山區(qū)期末）某同學(xué)制作了如表表格說明辛亥革命的影響，表格最恰當(dāng)?shù)闹黝}是（　　）
發(fā)式 服飾 稱謂 禮節(jié)
辛亥革命前 剃發(fā)留辮 長袍馬褂 大人、老爺 跪拜、作揖
辛亥革命后 強(qiáng)令剪辮 中山裝、旗袍 先生 鞠躬、握手
A．民族工業(yè)的發(fā)展 B．交通工具的改進(jìn)
C．習(xí)俗風(fēng)尚的變革 D．通訊技術(shù)的完善
【分析】本題考查近代生活的變遷和社會習(xí)俗的變化，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
【解答】據(jù)表格看出，辛亥革命前后，人們的發(fā)式、服飾、稱謂、禮節(jié)發(fā)生了明顯變化，這反映的是習(xí)俗風(fēng)尚的變革。故C符合題意；表格內(nèi)容與民族工業(yè)、交通工具、通訊技術(shù)無關(guān)，排除ABD。
故選：C。
【點評】本題考查近代生活的變遷和社會習(xí)俗的變化，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道表格內(nèi)容反映的是習(xí)俗風(fēng)尚的變革。
13．（2023秋 章丘區(qū)期末）主題式教學(xué)能夠為學(xué)生構(gòu)建一個相對完整的學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)范圍，為學(xué)生具體學(xué)習(xí)歷史、認(rèn)識歷史提供了路徑、搭建了平臺?！把髣?wù)運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動”反映的教學(xué)主題應(yīng)該是（　?。?br/>A．列強(qiáng)侵略 B．武裝反抗 C．多元探索 D．革命起義
【分析】本題主要考查了中國近代化的探索等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。
【解答】根據(jù)“洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動”可知，洋務(wù)運動是地主階級的探索活動、戊戌變法和辛亥革命反映的是資產(chǎn)階級的探索活動；新文化運動是先進(jìn)知識分子在思想領(lǐng)域的探索活動，故反映的教學(xué)主題應(yīng)該是近代化的探索，C符合題意；沒有體現(xiàn)列強(qiáng)侵略，排除A；武裝反抗和革命起義與辛亥革命有關(guān)，排除BD。
故選：C。
【點評】本題主要考查了中國近代化的探索等知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。
14．（2023秋 潮陽區(qū)期末）光明中學(xué)五班歷史興趣小組正在進(jìn)行包含“《南京條約》《天津條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》”信息的主題式學(xué)習(xí)。由此判斷，他們學(xué)習(xí)的主題是（　?。?br/>A．中國半殖民地半封建社會的形成
B．中國近代化的探索
C．中國各階層救國圖強(qiáng)的實踐歷程
D．民族資本主義發(fā)展
【分析】本題考查中國半殖民地半封建社會的形成過程。
【解答】A.據(jù)材料“《南京條約》《天津條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》”可知，他們學(xué)習(xí)的主題是中國由封建社會淪為半殖民地半封建社會的過程，故A正確。
B.洋務(wù)運動開啟了中國的近代化，排除B。
C.中國各階層救國圖強(qiáng)的實踐歷程包括太平天國運動、洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命等，排除C。
D.民族資本主義的發(fā)展，不符合題意，排除D。
故選：A。
【點評】本題考查學(xué)生調(diào)動運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確識記中國半殖民地半封建社會的形成過程，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
15．（2025 安徽一模）照片反映了時代的變遷。如圖是某同學(xué)從課本中剪輯的三幅圖片。據(jù)此判斷，它們反映的共同主題是（　?。?br/>A．新式交通工具的傳入
B．民族風(fēng)情的服飾的流行
C．民國時期的社會變遷
D．體現(xiàn)自由平等新風(fēng)尚
【分析】本題主要考查近代生活的變遷和社會習(xí)俗的變化，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息。
【解答】材料圖片太小了民國時期交通、剪辮、服飾的開放，結(jié)合所學(xué)可知，19 世紀(jì) 70 年代以后，西方發(fā)明的火車、輪船、電車、汽車、飛機(jī)等新式交通工具相繼傳入中國。辛亥革命后，民國政府頒布了剪辮、易服和勸禁纏足等革除社會陋俗的法令，強(qiáng)令男子剪掉辮子，勸禁女子纏足。人們的飲食、服飾、婚喪以及休閑娛樂方式日益開放出現(xiàn)了崇洋逐新的趨向。這些都體現(xiàn)了民國時期的社會變遷，C項正確；新式交通工具的傳入，不能反映全部三張圖片，排除A項；民族風(fēng)情的服飾的流行與題意不符，排除B項；材料體現(xiàn)了民國時期的交通、服飾等，和自由平等新風(fēng)尚無關(guān)，排除D項。
故選：C。
【點評】本題主要考查近代生活的變遷和社會習(xí)俗的變化，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力。
16．（2025 廣東）如表為江南機(jī)器制造總局翻譯的部分物理教科書的信息。這些翻譯活動（　?。?br/>書名 原著者 編譯者
《格致小引》 （英）赫施賚 （英）羅亨利、瞿昂來
《通物電光》 （美）莫耳登 （英）傅蘭雅、王季烈
《物體遇熱改易記》 （英）瓦特斯 （英）傅蘭雅、徐壽
A．宣揚了革命思想 B．傳播了西方科學(xué)知識
C．動搖了清朝統(tǒng)治 D．鞏固了儒學(xué)正統(tǒng)地位
【分析】本題主要考查洋務(wù)運動，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息。
【解答】洋務(wù)運動時期，江南機(jī)器制造總局翻譯了部分物理教科書，介紹了西方近代自然科學(xué)知識，有利于傳播西方科學(xué)技術(shù)，B項正確；題干是洋務(wù)派的活動，與革命無關(guān)，排除A項；洋務(wù)運動的根本目的是維護(hù)清朝統(tǒng)治，沒有動搖清朝統(tǒng)治，排除C項；介紹西方近代科學(xué)沖擊了傳統(tǒng)思想文化，排除D項。
故選：B。
【點評】本題主要考查洋務(wù)運動，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。
17．（2025 德陽）如表是中國近代某一次戰(zhàn)爭中壯烈捐軀的清朝著名將領(lǐng)一覽表。據(jù)此可知，這些將領(lǐng)（　　）
壯烈捐軀的清朝著名將領(lǐng)一覽表
人物 官職 犧牲的時間和地點
陳連升（土家族） 副將 1841年1月 廣州沙角、大角
關(guān)天培 水師提督 1841年2月 廣州虎門
葛云飛、鄭國鴻、王錫朋 總兵 1841年10月 浙江定海
裕謙（蒙古族） 欽差大臣、兩江總督 1841年10月 浙江鎮(zhèn)海
陳化成 江南提督 1842年6月 上海吳淞
海齡（滿族） 副都統(tǒng) 1842年7月 江蘇鎮(zhèn)江
A．抗擊了八國聯(lián)軍的侵略
B．遏制了瓜分中國的狂潮
C．找到了國家發(fā)展的出路
D．體現(xiàn)出崇高的民族氣節(jié)
【分析】本題考查鴉片戰(zhàn)爭，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
【解答】表格內(nèi)容反映的是鴉片戰(zhàn)爭期間為抗擊英國侵略者壯烈殉國的清軍將領(lǐng)，體現(xiàn)出崇高的民族氣節(jié)。故D符合題意；表格內(nèi)容反映的是鴉片戰(zhàn)爭期間為國捐軀的清軍將領(lǐng)，與八國聯(lián)軍無關(guān)，排除A；甲午中日戰(zhàn)爭后列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮，排除B；表格內(nèi)容不能說明這些將領(lǐng)找到了國家發(fā)展的出路，排除C。
故選：D。
【點評】本題考查鴉片戰(zhàn)爭，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道表格中的清軍將領(lǐng)體現(xiàn)出崇高的民族氣節(jié)。
18．（2025 黔南州）第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生，可較直接作為歷史根據(jù)的史料。下列各項中屬于研究辛亥革命的第一手史料的是（　?。?br/>A．油畫《武昌起義》
B．國家博物館館藏《清帝退位詔書》
C．魯迅的小說《阿Q正傳》
D．茅家琦等人所著《孫中山評傳》
【分析】本題主要考查研究辛亥革命的第一手史料的相關(guān)史實，重點掌握史料的來源的相關(guān)史實。
【解答】根據(jù)題干可知，第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生，可較直接作為研究歷史根據(jù)的史料?！肚宓弁宋辉t書》是清朝滅亡的見證，屬于研究辛亥革命的第一手史料，B項正確；油畫《武昌起義》屬于美術(shù)作品，不是歷史事件發(fā)生時產(chǎn)生，不屬于研究辛亥革命的第一手史料，排除A項；魯迅的小說《阿Q正傳》和茅家琦等人所著《孫中山評傳》均屬于文學(xué)作品，含有創(chuàng)作成分，不屬于研究辛亥革命的第一手史料，排除CD項。
故選：B。
【點評】本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記研究辛亥革命的第一手史料的相關(guān)史實。
二．材料題（共2小題）
19．（2025 閩清縣期中）學(xué)校開展“近代西方列強(qiáng)的侵略”項目式學(xué)習(xí)。閱讀材料，完成下列要求。
【歷史解釋一一對外貿(mào)易】
材料一：1850﹣1869年上海海關(guān)中國進(jìn)出口貨物比例
年份 進(jìn)口英國毛紡織品占當(dāng)年英國輸華商品比例 對英國出口農(nóng)副產(chǎn)品工業(yè)原料占當(dāng)年中國出口比例
1850 6% 2%
1860 4% 6%
1869 30% 13%
——摘編自姚賢鎬等《中國近代對外貿(mào)易史資料》
【史料實證一一屈辱與抗?fàn)帯?br/>材料二：
圖1歷史畫《甲午海戰(zhàn)》 注：于新生教授于2012年創(chuàng)作，以“致遠(yuǎn)”艦撞擊敵艦“吉野”的一幕進(jìn)行構(gòu)思。 圖2“丹東一號”沉船上發(fā)現(xiàn)的帶有致遠(yuǎn)銘文的瓷盤 注：2015年“丹東一號”被確認(rèn)為沉沒的致遠(yuǎn)艦。
材料三：
清政府賠款白銀4.5億兩，分39年還清，本息共計9.8億兩，以海關(guān)稅、鹽稅等稅收做擔(dān)保。 ——摘編自部編版《中國歷史 八年級上冊》 當(dāng)時的中國，經(jīng)過這種大亂以后，已經(jīng)極其殘破了，戶部銀庫也被八國聯(lián)軍搶了。這么多銀子，怎么賠？這真的是一個非常沉重的負(fù)擔(dān)。 ——張鳴《重說中國近代史》
（1）根據(jù)材料一，簡述1850﹣1869年上海海關(guān)中國進(jìn)出口貨物的變化趨勢，結(jié)合所學(xué)知識，分析導(dǎo)致這一變化的原因。
（2）根據(jù)材料二，簡述作為研究鄧世昌和黃海海戰(zhàn)最可信的一則史料（寫圖片序號即可）。結(jié)合所學(xué)知識，說明你選擇的理由。
（3）根據(jù)材料三，概括《辛丑條約》賠款的特點。結(jié)合所學(xué)知識，分析《辛丑條約》產(chǎn)生的影響。
【分析】本題主要考查近代西方列強(qiáng)的侵略，要求學(xué)生提取材料信息并結(jié)合所學(xué)知識作出回答。
【解答】（1）趨勢：根據(jù)材料一概括得出，中國進(jìn)口英國毛紡織品和對英國出口農(nóng)副產(chǎn)品工業(yè)原料的比例都在上升。原因：結(jié)合材料時間信息及所學(xué)知識，通過兩次鴉片戰(zhàn)爭，英國打開了中國市場，逐漸將中國變?yōu)槠涔I(yè)品傾銷市場和原料產(chǎn)地。
（2）據(jù)材料二及所學(xué)知識可知，史料分為第一手史料和第二手史料。第一手史料是指接近或直接在歷史事件發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生的，可以作為直接研究歷史問題的史料。第二手史料是指經(jīng)過后人運用第一手史料所作的研究及詮釋。圖2是實物史料，屬于第一手史料，在歷史研究過程中，第一手史料更為可信。材料二的二則材料中，圖2是研究鄧世昌和黃海海戰(zhàn)最可信的材料。
（3）根據(jù)材料“這么多銀子，怎么賠？這真的是一個非常沉重的負(fù)擔(dān)”可知，數(shù)額巨大；根據(jù)材料“以海關(guān)稅、鹽稅等稅收做擔(dān)保。”可知，帶有政治、經(jīng)濟(jì)奴役性。結(jié)合所學(xué)知識，《辛丑條約》是中國近代史上賠款數(shù)目最龐大、主權(quán)喪失最嚴(yán)重的不平等條約。從此，清政府淪為帝國主義列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
故答案為：
（1）趨勢：中國進(jìn)口英國毛紡織品和對英國出口農(nóng)副產(chǎn)品工業(yè)原料的比例都在上升。原因：通過兩次鴉片戰(zhàn)爭，英國打開了中國市場，逐漸將中國變?yōu)槠涔I(yè)品傾銷市場和原料產(chǎn)地。
（2）圖2；理由：②是實物史料，屬于第一手史料，在歷史研究過程中，第一手史料更為可信。
（3）數(shù)額巨大；帶有政治、經(jīng)濟(jì)奴役性。影響：清政府淪為帝國主義列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
【點評】本題主要考查近代西方列強(qiáng)的侵略，側(cè)重于考查考生閱讀和提取信息、分析和解決問題的能力以及史料實證、時空觀念、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。
20．（2025 青島期中）青島市某中學(xué)八年級歷史社團(tuán)開展了主題為“歷史之船”的項目式學(xué)習(xí)。請你一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)吧!
材料一：
英國海軍康沃里號 1842年2月，“康沃里”號正式加入侵華戰(zhàn)爭，不久就取代“威里士厘”號作為威廉 巴爾克司令的旗艦。1842年8月29日，在“康沃里”號上，清政府官員耆英、伊里布和英國代表璞鼎查正式簽訂了條約。這是中國近代史上第一個在外國侵略軍的軍艦上簽訂的不平等條約。 ——摘編自《揚子晚報》
材料二：
北洋海軍致遠(yuǎn)號 當(dāng)年在大鹿島海域，北洋海軍投入了幾乎所有戰(zhàn)船和兵力與日本交戰(zhàn)。打撈致遠(yuǎn)艦，打撈起的是一段歷史，一種民族的精神。 ——摘編自《新華網(wǎng)》
材料三：
中山艦 中山艦（1915年加入孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命陣營）是中國近代史的一代名艦，與中國民主革命的偉大先驅(qū)孫中山緊密相關(guān)，作為中國近代史的重要歷史見證物，中山艦不僅承載了一段段鮮活的歷史，而且以一種極為慘烈的方式深刻地教育了后人。 ——武漢中山艦博物館館長何志林
材料四：
嘉興南湖紅船 小小紅船承載千鈞，播下了中國革命的火種，開啟了中國共產(chǎn)黨的跨世紀(jì)航程。上海黨的一大會址、嘉興南湖紅船是我們黨夢想起航的地方。 ——習(xí)近平
請回答：
（1）根據(jù)材料一，回答中英代表在康沃里號上簽訂的是什么“條約”。結(jié)合所學(xué)，說明這一條約的簽訂給中國帶來的影響。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，回答在大鹿島海域發(fā)生的戰(zhàn)役名稱。并歸納打撈起的“民族的精神”。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，試舉出一例中山艦參與維護(hù)共和的歷史事件。
（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)，回答“跨世紀(jì)航程”開始的時間。談?wù)勀銓Α吧虾｜h的一大會址、嘉興南湖紅船是我們黨夢想起航的地方”的理解。
（5）探究了不同歷史時期的“船”，你對“歷史之船”有何感想。
【分析】本題以歷史之船為主題，考查中國近代史上的重大事件，提取材料信息并結(jié)合所學(xué)知識分析作答。
【解答】（1）條約：根據(jù)材料“1842年8月29日，在“康沃里”號上，清政府官員耆英、伊里布和英國代表璞鼎查正式簽訂了條約。這是中國近代史上第一個在外國侵略軍的軍艦上簽訂的不平等條約”及所學(xué)知識，1842年8月，清政府被迫與英國簽訂《南京條約》。影響：結(jié)合所學(xué)知識，《南京條約》破壞了中國領(lǐng)土完整和關(guān)稅主權(quán)，使中國從獨立自主的封建社會開始淪為半殖民地半封建社會，中國的自然經(jīng)濟(jì)開始解體等。
（2）戰(zhàn)役：根據(jù)材料“當(dāng)年在大鹿島海域，北洋海軍投入了幾乎所有戰(zhàn)船和兵力與日本交戰(zhàn)。打撈致遠(yuǎn)艦”及所學(xué)知識，黃海海戰(zhàn)是中日甲午戰(zhàn)爭中雙方海軍主力在黃海北部海域進(jìn)行的戰(zhàn)役規(guī)模的海戰(zhàn)。民族精神：結(jié)合所學(xué)知識，黃海海戰(zhàn)是反侵略斗爭，體現(xiàn)了愛國、勇敢、不屈不撓等精神。
（3）事件：結(jié)合所學(xué)知識，中山艦在護(hù)國運動中發(fā)揮了一定作用。當(dāng)時袁世凱妄圖復(fù)辟帝制，孫中山先生發(fā)起護(hù)國運動，中山艦積極參與其中，維護(hù)民主共和制度。護(hù)法運動期間，中山艦也投入戰(zhàn)斗，抵御破壞共和制度的反動勢力。
（4）時間：根據(jù)材料“小小紅船承載千鈞，播下了中國革命的火種，開啟了中國共產(chǎn)黨的跨世紀(jì)航程”及所學(xué)知識，1921年，中國共產(chǎn)黨誕生，使中國革命的面貌煥然一新。理解：結(jié)合所學(xué)知識，上海黨的一大會址和嘉興南湖紅船是中國共產(chǎn)黨誕生的地方，中國共產(chǎn)黨從這里開始了領(lǐng)導(dǎo)中國革命的征程等。
（5）感想：開放性試題，言之成理即可。如不同歷史時期的船見證了中國近現(xiàn)代的歷史變遷和發(fā)展等。
故答案為：
（1）條約：《南京條約》。影響：中國開始淪為半殖民地半封建社會，中國的自然經(jīng)濟(jì)開始解體等。
（2）戰(zhàn)役：黃海海戰(zhàn)。民族精神：愛國、勇敢、不屈不撓等精神。
（3）事件：護(hù)國運動、護(hù)法運動。
（4）時間：1921年。理解：上海黨的一大會址和嘉興南湖紅船是中國共產(chǎn)黨誕生的地方，中國共產(chǎn)黨從這里開始了領(lǐng)導(dǎo)中國革命的征程等。
（5）感想：不同歷史時期的船見證了中國近現(xiàn)代的歷史變遷和發(fā)展等。
【點評】本題主要考查歷史之船與中國近代歷史，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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