資源簡介

2.1認識自己（導學案）
姓名： 班級：
課題 2.1認識自己 課型 新授課 課時：1
學習目標 1.健全人格：通過參與“我的i/e特質畫像”情境討論，掌握正確認識自己的方法，具備自尊自信、理性平和的生活態度； 2.責任意識：通過了解魯迅、馬云等名人故事，學會正確認識自己，激發自身潛能，履行社會責任； 3.道德修養：通過參與“同伴盲盒中的我”議學活動，能正確對待他人的評價，養成自強自律、相互尊重的道德品質。
重點 認識自己的重要性
難點 如何正確認識自己
課前案
自主預習：標劃出重點段、核心句、關鍵詞，落實在課本上。
課堂案
（一）基礎知識點（10分鐘）
★正確認識自己的重要性 ①正確認識自己，有助于____________，促進自我發展；②有助于促進_______________，正確處理個人和社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。
★認識自己的途徑 ①通過___________________認識自己。 ②通過____________認識自己。 ③在____________中的認識自己
（二）（交流合作→共享共長） 20分鐘
組內交流，達到共識；
【學習任務一】環節一：I/E 特質里，為何要自知？
議學情境：魯迅先生是典型的i人，偏愛安靜思考。他精準把握自身善于觀察、思考深刻且文筆犀利的稟賦，以文字為刃，寫下眾多揭露社會現實、喚醒民眾的文章。
馬云是典型的e人，性格外向。他清晰認知自己出色的溝通能力、敏銳的商業嗅覺和強大的領導力，通過演講凝聚團隊，打造龐大商業帝國，既實現自我發展，又帶動多人就業。
議一議：從魯迅和馬云的案例中，你能看出正確認識自己有哪些重要意義？
【學習任務二】環節二：觀I察E 間，怎樣識自我？
議學活動1：我的i/e特質畫像
議學任務：1.請勾選符合你的特質（可多選）。
2.由表可知我們可以從哪些維度來認識自己？
議學活動2：同伴盲盒里的我
活動流程：
1.每組發放便簽紙，匿名寫下對同組每位同學的評價：“1個與i/e相關的優點+1個小建議，2 分鐘完成。
2.組長收集便簽后打亂分發，閱讀“盲盒評價”，2分鐘內記錄：“哪條評價讓你意外？”
3.每組邀請2名學生分享：“他人眼中的你，和你在特質清單中的‘畫像’有何不同？”
議一議：如果他人評價與自我認知有差異，你更愿意相信哪一個？為什么？
議學情境：七年級（3）班籌備研學活動，i人小宇負責手冊設計，獨自完成的初稿雖詳實卻漏了同學心儀地點；e人小哲牽頭游戲策劃，因討論匆忙導致規則混亂。協調會上，兩人都堅持己見，拒絕調整，最終策劃未通過，活動停滯。
議一議：這次研學籌備活動啟示我們如何正確認識自己？
【學習任務三】環節三：明 I 曉 E 后，如何踐于行
議學延伸：《我的成長護照》
1.我的當前特質：______（結合自我分析和他人評價，寫出 1～2個主要的i/e相關特質）
2.我想突破的：______（如i人嘗試在班級晨會上公開演講、e人嘗試獨立完成一次復雜的學習任務等）
3.實踐計劃：加入______社團（如演講社團、手工社團等）；承擔______任務（如組織一次小組討論、獨立完成一次班級板報設計等）
（三）（歸納凝練→內化升華） 10分鐘
內化運用：
1.“升入初中后，大家對我的評價發生了很大的變化，數學老師說我是個思維敏捷的學生，語文老師認為我學習很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學眼里，我是她們的朋友；在男同學眼里，我就成了一個驕傲自大的人。同學說我性格很外向，媽媽卻說我有些內向。”這些關于“我”的不同評價（ ）
①提醒“我”既看到自己的優勢，也要看到自己的不足
②可能會使“我”產生不良情緒，影響“我”的人際交往
③能夠幫助“我”形成對自己客觀、完整、清晰的認識
④需要“我“獨立思考，批判所有于“我”不利的評價
①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.“班主任又寫我家兒子課堂中經常開小差，作業上粗心大意……”一位媽媽說，兒子的期末報告單上的成績全是A，就是這期末評語看著挺不是滋味的。對此，正確的認識是（ ）
①客觀對待老師評價，用理性心態面對
②老師評價很重要，要掩飾自己的缺點
③接受他人的一切評價，不斷完善自我
④要重視老師評價，全面準確認識自己
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.一位成績優秀的學生評價自己：腦子反應速度、瞬時記憶力、對知識理解能力都不是最優秀的，唯一算得上優勢的就是自己學習注意方法，愿意吃苦。這說明（ ）
①正確認識自己，能夠促進自我發展
②通過他人評價能獲得對自己更全面的認識
③要借鑒他人的成功經驗，完善自己
④這位同學是通過自我評價認識自己
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.“當局者迷，旁觀者清”說明（ ）
A．當局者完全沒有進行自我評價
B．他人的評價可以幫助我們認識自己
C．做更好的自己，需要揚長避短
D．“旁觀者”的評價都比“當局者”的評價更正確
5.要客觀、全面地認識自己，就要善于通過他人了解自己。下列名句能體現這個道理的有（ ）
①山重水復疑無路，柳暗花明又一村（宋代詩人陸游）
②吾日三省吾身（《論語》）
③當局者迷，旁觀者清（諺語）
④以人為鏡，可以明得失（唐太宗李世民）
A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④
6.某校七年級同學小華在升上初中后，學習和生活中遇到了一些困惑：
困惑一：在新的班級，小華自薦擔任了班長工作。班主任說小華是負責任的班干部，有的同學卻說他是愛打“小報告”的人，小華不知道哪個才是真正的自己了。
困惑二：小華小學時期的成績非常出色，可上了初中后，考試成績經常讓他不滿意，而且他發覺自己的英語口語也沒有班上某些同學的漂亮，他想成為更好的自己，卻不知道該怎么做。
（1）困惑一中小華是通過哪種途徑認識自己的？你認為他應該如何對待老師和同學的評語？
（2）小華想要認識自己還可以通過哪些途徑？
（3）你認為小華有必要正確認識自己嗎？結合所學談談原因。
參考答案
一、增強自信、自我發展、身材、相貌、體能、性別等生理狀況、性格、氣質、能力等心理特征、家庭或班級
三、
1-5 A B B B D
6.答案：（1）他人評價小華應該重視他人（老師和同學）的評價，但要客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視，用理性的心態面對老師和同學的評語。
（2）自我評價
（3）有必要。原因：①可以促進自我發展；②可以促進與他人的交往。正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。

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