資源簡介

(共19張PPT)
部編版2024·道德與法治三年級上冊·第二單元
4 科技力量大
《科技改變觀念》第2課時
第二課時核心素養目標及重難點
核心素養目標
├─ 政治認同 → 引導學生認識到黨和國家對科技發展的高度重視，如一系列科技扶持政策、對科研人員的鼓勵等，進而擁護黨的領導，認同國家推動科技進步的各項舉措。
├─ 道德修養 → 理解科技發展對個人行為的影響，培養誠信、尊重他人隱私的道德意識（如網絡使用規范）。
├─ 法治觀念 → 初步認識科技相關的法律常識（如《未成年人保護法》中的網絡保護條款）。
├─ 健全人格 → 借助科技發展過程中遇到的挫折與挑戰，培養學生堅韌不拔的意志品質。
└─ 責任意識 → 激發學生對未來科技發展的責任感，鼓勵他們積極思考如何利用科技知識為社會、為他人做貢獻。
教學重難點
├─ 教學重點 → 科技如何改變日常生活和觀念。
└─ 教學難點 → 辯證看待科技的雙面性（便利性與潛在風險）。
數字人導入
科學技術在生活中發揮著非常重要的作用。科技不僅改變了人們的生活，還改變了人們的觀念。在古代，由于缺乏系統的科學知識和研究手段，人們常常無法理解很多自然現象。
當然敢呀！是雷公和電母發出來的。
不對，科學老師告訴我們，
閃電和雷聲是云與云之間、
云與地面之間或者云內部，
發生放電時所伴隨的閃光和
聲響。
孫悟空，你那么厲害，我們想考
考你。你敢接受挑戰嗎？你知道雷聲
和閃電是怎么來的嗎？
活動一：科技改變想法
我才不相信呢！
你要是不信，可以和我們一起
去科技館學習和了解一下。
孫大圣，您神通廣大，見多識廣，但這雷聲和閃電，可不是什么雷公電母在云端施法哦，這里面藏著科學的道理呢。
您看天上的云，有的像棉花糖一樣白白軟軟，有的卻黑壓壓的沉甸甸。那些又大又厚的烏云里，藏著好多好多小水滴和小冰晶，它們在云里不停地撞來撞去。就像您和師弟們打鬧時會產生力氣一樣，這些小水滴和小冰晶碰撞的時候，也會產生電。
其中一些電是正電，一些是負電，它們就像兩個脾氣不合的神仙，總想分開遠遠的。正電往上跑，聚集在烏云的上端；負電往下跑，聚集在烏云的下端。當云里的正電和負電多到裝不下的時候，它們就會像您的金箍棒碰到妖怪一樣，“啪” 地一下撞在一起，這時候就會產生一道特別亮的光，那就是閃電啦。
而雷聲呢，是閃電產生的時候帶來的。閃電的溫度特別高，比太上老君煉丹爐里的火還要熱好多好多倍，能一下子把周圍的空氣烤得特別燙。空氣一受熱就會猛地膨脹起來，就像您吹氣球吹得太猛會 “砰” 地炸開一樣，膨脹的空氣撞到周圍的空氣，就發出了轟隆隆的響聲，這就是雷聲啦。
而且呀，閃電和雷聲其實是同時產生的，但因為光跑得比聲音快多了，就像您一個筋斗云能翻十萬八千里，比走路快得多一樣，所以我們總是先看到閃電，過一會兒才能聽到雷聲。您在天上騰云駕霧的時候，要是看到閃電、聽到雷聲，不妨仔細想想是不是這么回事兒，這可是大自然的科學奧秘呢。
雷聲和閃電是怎么來的
活動二：科技讓人們對自然世界有了科學的認識
16世紀之前，歐洲人認為地球是宇宙的中心，而太陽、月球及其他星球都圍繞地球旋轉。
科技讓人們對自然世界有了科學的認識，現在看來，這些認識已經成為常識了。但在科技不發達的過去，要想改變人們的想法，相當不易。
想一想，為什么當時的人們不接受哥白尼的觀點？
由于當時科技知識還不普及，他的觀點沒有得到人們的廣泛重視和認可。
科技發展帶來的變化是深遠而廣泛的。它不僅改變了我們的生活，也改變了我們的思想和觀念。
隨著科學知識的日益普及，現在我們知道地球是圍繞太陽運行的。看來，科技可以改變人們的觀念，推動社會的發展。
一、互聯網的普及（1990s-2000s）
關鍵事件：1991年萬維網（WWW）發明并開放給公眾使用，隨后谷歌（1998年成立）等搜索引擎出現。
觀念改變：這徹底改變了人們的信息獲取方式——從依賴紙質媒體轉向即時全球搜索，培養了“信息民主化”觀念。人們開始相信知識應免費共享，促進了全球公民意識和自由表達運動（如阿拉伯之春）。補充：據皮尤研究中心數據，互聯網用戶從1995年的1600萬增至2020年的46億，加速了教育平等和文化多元化。
二、智能手機的興起（2007年iPhone發布）
關鍵事件：蘋果公司推出iPhone，首次整合觸摸屏、應用商店和移動互聯網，引領智能手機革命。
觀念改變：它重塑了“隨時隨地連接”的生活方式，使人們從固定工作轉向移動辦公，培養了即時滿足和效率至上觀念。同時，隱私觀念弱化——人們更愿意分享位置和習慣（如社交媒體打卡），但也引發了數字成癮討論。補充：全球智能手機用戶從2007年的1億增至2023年的65億，推動了共享經濟（如Uber）的普及。
三、人工智能的突破（2016年AlphaGo擊敗人類）
關鍵事件：谷歌DeepMind的AI程序AlphaGo在圍棋比賽中戰勝世界冠軍李世石，展示了AI的決策能力。
觀念改變：這挑戰了“人類智能至高無上”的傳統觀念，引發了關于AI倫理和就業替代的討論（如自動駕駛取代司機）。人們開始接受機器輔助決策，推動了包容性設計（如無障礙科技）。補充：此事件后，全球AI投資激增，2025年AI市場預計達1900億美元，但倫理問題（如偏見算法）持續熱議。
在古代，由于缺乏系統的________和________，人們常常無法理解很多________現象。科技可以改變人們的________，推動社會的________。科技發展帶來的變化是________而________的。它不僅改變了我們的________，也改變了我們的________和觀念。
科學知識
研究手段
自然
觀念
發展
廣泛
深遠
生活
思想
評價維度 評價指標 評價標準（★為1分，★★★★★為5分） 自評 小組評 教師評
知識掌握 1. 能列舉3項科技改變生活的實例 ★★～★★★★★（根據舉例數量和恰當性）
2. 理解科技對傳統觀念的影響（如溝通方式） ★★★～★★★★★（根據解釋清晰度）
能力表現 1. 課堂討論中能表達科技的雙面性 ★★～★★★★★（參與積極性和觀點合理性）
2. 完成小組任務（如設計未來科技小報） ★★★～★★★★★（合作能力與創意性）
情感態度 1. 主動關注生活中的科技應用 ★★～★★★★★（觀察記錄或課堂分享表現）
2. 樹立正確科技觀（如合理使用電子產品） ★★★～★★★★★（行為表現與反思深度）
學習評價量表
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