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第19課 北朝政治和北方民族大交融 課件(共15張PPT)

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  1. 二一教育資源

第19課 北朝政治和北方民族大交融 課件(共15張PPT)

資源簡介

(共15張PPT)
第四單元 三國兩晉南北朝時(shí)期:政權(quán)分立與民族交融
第19課 北朝政治和北方民族大交融
一、決定南北命運(yùn)的時(shí)刻——淝水之戰(zhàn)
一、淝水之戰(zhàn)
前秦
東晉
對峙
376年前秦苻堅(jiān)統(tǒng)一黃河流域
時(shí)間
交戰(zhàn)雙方
結(jié)果
影響
成語典故
公元383年
前秦和東晉交戰(zhàn)于淝水
一、淝水之戰(zhàn)
苻堅(jiān):
“以吾之眾旅,投鞭于江,足斷其流?!?br/>——《晉書》
“(謝安)安石不肯出,將如蒼生何!”
80多萬
8萬
晉軍以少勝多,打敗前秦
前秦土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)狀態(tài)
投鞭斷流、草木皆兵、
風(fēng)聲鶴唳、東山再起
“其走者聞風(fēng)聲鶴唳,皆以為晉兵且至,晝夜不敢息,草行露宿”
“堅(jiān)與苻融登城而望王師,見部陣齊整,將士精銳;又北望八公山上草木皆類人形?!? ——《晉書》
想一想:苻堅(jiān)擁有八十多萬兵力,卻不能統(tǒng)一江南是為什么?
從前秦方面看:①民族矛盾尖銳,軍心渙散。②指揮失誤,戰(zhàn)線過長。
從東晉方面看:士氣高昂,將領(lǐng)指揮得當(dāng)。
二、促進(jìn)北方民族交融的關(guān)鍵
——北魏孝文帝改革
時(shí)間 都城 民族
4世紀(jì)后期 平城 鮮卑族
統(tǒng)一北方時(shí)間:439年
(結(jié)束了十六國長期紛亂割據(jù)的局面)
二、北魏孝文帝改革
拓跋宏(元宏)
孝文帝 鮮卑族
平城
洛陽
……平城用武之地,非可文治,移風(fēng)易治,信為甚難。
崤函帝宅,河洛王里,因茲大舉,光宅中原。
——《魏書.任城王傳》
494年,北魏孝文帝遷都洛陽。
孝文帝為什么要遷都洛陽?
平城位置偏北,不利于對中原地區(qū)的統(tǒng)治,不利于學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化。
1.遷都洛陽
遷都的意義:加強(qiáng)了與漢族的交往;促進(jìn)了洛陽的繁榮。
2.漢化措施
①說漢語
③改漢姓
②穿漢服
④通漢婚
(孝文帝)詔不得以北俗之語言于朝廷,若有違者,免所居官。 ——《魏書》
鮮卑姓 漢姓
拓跋 元
賀樓 樓
邱穆陵 穆
步六孤 陸
賀賴 賀
獨(dú)孤 劉
二、北魏孝文帝改革
改漢姓目的:淡化胡漢觀念,增進(jìn)鮮卑人對漢族文化的認(rèn)同,促進(jìn)民族交融。
孝文帝擇中原大姓(漢族貴族)女子作后宮,并分別為五個(gè)皇弟娶中原大姓女子為王妃,很多鮮卑公主也嫁給漢族高門。 ——《從平城到洛陽》
改革的意義:
促進(jìn)民族交融,增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。
三、中華文明的發(fā)展
——北方地區(qū)的民族交融
匈奴 鮮卑 羯 氐 羌
中原漢族遷往江南
北方少數(shù)民族遷往中原
民族遷移與雜居
“五胡”內(nèi)遷
雜居
民族交融
三、北方地區(qū)的民族交融
交融方式
甘肅嘉峪關(guān)魏晉墓磚畫
生產(chǎn)方式
魏晉墓磚畫《采桑圖》
魏晉墓磚畫《犁地圖》
《漢人牧馬圖》
三、北方地區(qū)的民族交融
交融方式
北魏陶俑
穿漢服的少數(shù)民族貴族
漢人胡食畫像磚
漢族婦女蒸饃烙餅圖
胡床、方凳、椅子
生活
方式
漢人胡食
、胡人漢服
胡床、方凳、椅子
豐富了漢族生活,改變了漢族席地而坐的生活習(xí)俗。
三、北方地區(qū)的民族交融
交融方式
政治制度
北魏經(jīng)典拓碑
實(shí)行君主專制制度
三、北方地區(qū)的民族交融
交融方式
思想文化
敕勒歌
朝代:南北朝
敕勒川,陰山下
天似穹廬,
籠蓋四野
天蒼蒼,野茫茫
風(fēng)吹草低見牛羊
敦煌飛天樂舞壁畫
漢人演奏少數(shù)民族樂器圖
北朝樂府《木蘭詩》
方式:
生產(chǎn)生活、社會(huì)習(xí)俗、政治制度、思想文化、民族心理等
P111想一想:魏晉南北朝時(shí)期為什么會(huì)出現(xiàn)民族交融的高潮?
①各民族錯(cuò)居雜處,加強(qiáng)了相互交流;
②生產(chǎn)生活上各民族相互學(xué)習(xí):
③政治制度上少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族君主專制;
④思想文化上少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族文化:
⑤社會(huì)習(xí)俗上各民族相互借鑒吸收
⑥民族心理上民族隔閡與民族偏見逐漸減少。
三、北方地區(qū)的民族交融
材料四:這一時(shí)期,從表象上看是一個(gè)大分裂、大動(dòng)亂時(shí)期,其實(shí)深入探究起來,它其實(shí)應(yīng)該說是由分裂走向再統(tǒng)一的時(shí)期……關(guān)鍵就是“胡人漢化”與“漢人胡化”,各民族在融合中求同存異,為大一統(tǒng)帝國的重建奠定了基礎(chǔ)。
——樊樹志《國史概要》
交融影響
根據(jù)材料思考:北方地區(qū)的民族交融有何影響?
1、為中華民族的發(fā)展注入新的活力,豐富了中華民族的物質(zhì)和精神文化;
2、為隋唐時(shí)期統(tǒng)一多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
總結(jié)拓展
淝水之戰(zhàn)
孝文帝改革
漢化措施
促進(jìn)民族交融
中華文明的發(fā)展
遷都洛陽
前秦衰敗
北方分裂
北魏統(tǒng)一
前秦
東晉
為隋唐的繁榮與發(fā)展奠定基礎(chǔ)
民族交融的方式途徑:
戰(zhàn)爭沖突、和平交往、
民族遷徙、統(tǒng)治者的改革。
民族關(guān)系的發(fā)展:交流、交往、交融

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