資源簡介

統編版 二年級道德與法治上冊核心素養教學設計
《團團圓圓過中秋》教學設計 第2課時
教材分析
第二課時是對第一課時的延伸與拓展，繼續圍繞秋天的節日展開。在學生了解中秋節的基礎上，介紹重陽節和農民豐收節。通過對重陽節的學習，讓學生懂得尊敬老人是中華民族傳統美德；介紹農民豐收節，使學生了解農業重要性，感受豐收喜悅，培養珍惜糧食的意識。教材內容豐富，以故事、圖片、活動引導學生參與體驗，深化對秋天節日認識，傳承優秀傳統文化。
學情分析
經過第一課時學習，學生對中秋節有較深入了解，對秋天的節日充滿好奇。二年級學生善良純真，有一定關愛他人意識，但對重陽節敬老內涵理解不深。他們對新鮮事物興趣濃厚，農民豐收節能激發其探索欲望。在學習過程中，需要生動有趣的活動幫助他們理解抽象概念。
教學目標
知識與技能：了解重陽節和農民豐收節的由來、習俗和意義。
過程與方法：通過視頻、討論和分享，培養學生的觀察力和表達能力。
情感態度與價值觀：培養學生的敬老意識和對農民的尊重，感受節日的文化內涵。
教學重難點
重點：了解重陽節和農民豐收節的由來、習俗和意義。
難點：理解重陽節敬老的意義，感受農民豐收節的喜悅。
教學過程
視頻導入（3分鐘）
1.播放視頻 2.提問：“同學們，在視頻中看到了哪些特別的場景？知道這是什么節日嗎？” 3.學生分享自己的感受，教師：同學們，上節課我們一起了解了中秋節，今天老師帶大家了解另外兩個特別的節日。 設計意圖：通過生動的視頻，激發學生的學習興趣，引入主題。
（二） 秋天里還有什么節日——重陽節 引入：同學們，在秋天還有一個很有意義的節日——重陽節。那你們知道重陽節是怎么來的，又有哪些特別的習俗嗎？為什么在這個節日我們要特別尊敬老人呢？讓我們一起來探討一下。 2.觀看視頻《重陽節》 3.為什么重陽節要敬老呢？ 4.老人有豐富人生經驗，為家庭和社會付出很多，我們要尊敬他們。 5.小鏡頭《重陽節》 6.觀察并分析，小明的做法對嗎？ 7.小組討論：我們可以為爺爺奶奶、外公外婆做些什么來表達我們的敬愛呢？ 8.代表分享：每組推選一名代表分享討論結果。 9.教師總結：原來重陽節有這么多的故事和習俗，尊老敬老是我們中華民族的傳統美德，我們要在日常生活中多多關心老人。 設計意圖：讓學生了解中秋豐富歷史文化，感受各地習俗差異，拓寬知識面，激發對傳統文化的探究欲望。 （三）秋天里還有什么節日——農民豐收節 1.同學們，除了重陽節，秋天還有一個充滿喜悅的節日——農民豐收節。讓我們一起來看看農民伯伯們是怎么慶祝豐收的，感受一下他們的快樂。 2.展示農民豐收節慶祝活動圖片，如農產品展銷、文藝表演、農事體驗等，介紹農民豐收節設立時間和意義，強調這是專門為農民設立的節日，體現國家對農業重視和對農民辛勤勞動的肯定。 3.同學們，看到農民伯伯豐收的場景，你們有什么感受？ 4.小組討論：我們平時吃的糧食是怎么來的？我們應該怎么做？ 5.以小組為單位，熱烈討論，各小組成員積極發表觀點。 6.教師總結：農民伯伯很辛苦，我們要珍惜每一粒糧食，不浪費食物。同時，也要感謝他們的辛勤付出，是他們讓我們有了豐富的食物。 設計意圖：通過圖片觀察、小組討論和親身經歷分享，加深學生對農民豐收節的認識，培養他們珍惜糧食、尊重勞動的意識。同時，也讓他們感受到豐收的喜悅，學會感恩和分享。 （四）總結
1.回顧總結：今天我們學習了哪兩個節日？它們分別有什么意義？我們應該怎么做？ 同學們，今天我們一起了解了重陽節和農民豐收節，重陽節讓我們懂得了尊敬老人是中華民族的傳統美德，而農民豐收節則讓我們了解了農業的重要性，感受到了豐收的喜悅，也讓我們學會了珍惜糧食，尊重農民的辛勤勞動。這兩個節日都有著豐富的文化內涵和深遠的意義。同學們，節日不僅僅是吃喝玩樂，更是我們傳承文化、弘揚美德、表達情感的重要時刻。希望你們在了解這些節日的同時，也能夠將這些美好的品質和情感融入自己的生活中，成為一個有愛心、有責任感、懂得感恩和分享的人。 2.布置作業：回家后，向自己的爺爺奶奶、外公外婆表達一下對他們的敬愛之情，可以為他們做一些力所能及的事情，也可以和他們一起分享今天學到的知識，讓他們也感受到我們的關愛和成長。 觀看視頻《豐收之歌》 設計意圖：通過觀看視頻，以更加直觀和生動的方式，加深學生對中秋節神話傳說的了解。故事中嫦娥奔月、玉兔搗藥的情節，不僅能夠激發學生的想象力，還能讓他們感受到中秋節背后豐富的文化內涵和美好的寓意。同時，鼓勵學生回家后與家人分享這個故事，增進家庭成員間的互動，共同感受中秋節的樂趣和意義，進一步培養學生的家庭觀念和文化認同感。
板書設計
秋天里的其他節日
重陽節的由來與習俗
為什么重陽節敬老
農民豐收節的由來與習俗
教學反思
本節課通過視頻導入、教師介紹、圖片展示、討論交流等方式，充分調動了學生的學習積極性，讓學生在活動中了解了重陽節和農民豐收節的由來、習俗和意義，培養了學生的敬老意識和對農民的尊重。但在教學過程中，部分學生可能因為表達能力有限，無法清晰地表達自己的想法，需要教師在今后的教學中加強對學生表達能力的培養。同時，教師應關注每個學生的情感體驗，給予更多的鼓勵和引導，幫助學生更好地理解節日的意義。
核心素養內容參考
政治認同：了解重陽節和農民豐收節的意義，體會中華民族尊老敬老傳統和對勞動人民、農業生產的尊重，增強對民族文化和價值觀的認同。 道德素養：培養尊敬老人、關愛長輩的道德品質，在日常生活中踐行尊老行為；懂得珍惜糧食，尊重農民勞動成果，培養勤儉節約習慣。 文化自信：感受重陽節和農民豐收節的獨特文化魅力，了解中華民族悠久歷史和燦爛文化，增強文化自信和民族自豪感。 健全人格：通過參與重陽節和農民豐收節的學習活動，培養學生積極向上、樂觀開朗的性格，以及關愛他人、尊重勞動的良好品質，促進學生健全人格的形成。 責任意識：明確關愛老人、珍惜糧食是每個人的責任，積極參與相關活動，傳承和弘揚傳統美德，為社會和諧貢獻力量。

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