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(共25張PPT)
第6課時 整理與復習
第二單元 測量（二）
1.長度單位的認識
分米用字母dm表示，1分米＝10厘米。
毫米用字母mm表示，1厘米＝10毫米。
千米用字母km表示，1千米＝1000米。
（km）
千米
（ m ）
米
（dm）
分米
（cm）
厘米
（mm）
毫米
100
1000
10
10
10
1.長度單位的認識
根據物體的大小，結合數值選擇長度單位。
測量 較小物體用毫米或厘米作單位。
測量 中等尺寸物體用厘米或分米作單位。
測量 較長（大）物體用分米或米作單位。
測量 長距離用千米作單位。
2.長度單位的選擇
當被測量物體比較高，難以直接測量高度時，可以通過轉化的方法，將被測量物體轉化成其他較易測量的物體，從而得出高度。
3.測量較高物體
想一想，我們認識了哪些長度單位？用自己喜歡的方式整理出來。
（mm）
毫米
（cm）
厘米
（dm）
分米
（ m ）
米
（km）
千米
從小到大排一排說一說。
＜
＜
＜
＜
1千米＝1000米
1米＝10分米
1分米＝10厘米
1厘米＝10毫米
我這樣表示相鄰兩個長度單位之間的進率：
想一想，我們認識了哪些長度單位？用自己喜歡的方式整理出來。
我這樣表示相鄰兩個長度單位之間的進率：
千米
米
分米
厘米
毫米
1000
10
10
10
相鄰兩個長度單位間的進率有什么規律？
每相鄰兩個長度單位之間的進率是10。
想一想，我們認識了哪些長度單位？用自己喜歡的方式整理出來。
1毫米
1厘米
1分米
生活中有哪些物體的長度分別是1毫米、1厘米、1分米……呢？
1米比我的課桌還要長，1千米比我們的操場更長！
想一想，我們認識了哪些長度單位？用自己喜歡的方式整理出來。
1毫米大約是一枚硬幣的厚度，1分米大約是馬克杯的高度，1厘米大約是成人食指指甲蓋的寬度。
在200米跑道上走5圈，就是1千米，大約需要 15 分鐘。
下面這些測量活動通常會選擇哪個長度單位？
做桌套要測量課桌的長和寬。
想知道1粒
大米有多長。
想知道從家到
天安門廣場有多遠。
可根據物體的長短選擇合適的單位。
課桌的長寬都是幾十厘米。
下面這些測量活動通常會選擇哪個長度單位？
做桌套要測量課桌的長和寬。
想知道1粒
大米有多長。
想知道從家到
天安門廣場有多遠。
表示1粒米的長度用毫米作單位，表示兩地間的距離用千米作單位。
可根據物體的長短選擇合適的單位。
問題銀行
有沒有比毫米還小、比千米更大的長度單位？
比毫米還小的單位有很多，如納米技術在生活中的應用已經滲透多個領域，1毫米與1納米的差距就像1千米與1毫米那么大。
問題銀行
有沒有比毫米還小、比千米更大的長度單位？
比千米更大的長度單位主要用于 宇宙尺度、天文觀測等領域，比如：光年（約9.46萬億千米），兆米（1000千米）等 。
1.在括號里填上合適的單位。
樓高約
30（ ）。
每小時行駛約
60（ ）。
眼鏡片厚約
3（ ）。
選自教材第22頁鞏固與應用第1題
米
千米
毫米
1.在括號里填上合適的單位。
選自教材第22頁鞏固與應用第1題
小明身高約
136（ ）。
詞典厚約
58（ ）。
桌子高約
8（ ）。
厘米
毫米
分米
2. 量一量，填一填。
選自教材第22頁鞏固與應用第2題
( )毫米
( )毫米
( )毫米
( )厘米
( )厘米
( )厘米
( )厘米
20
15
25
4
4
2
2
3.填一填。
選自教材第22頁鞏固與應用第3題
4分米＝ 厘米
3000米＝ 千米
6千米＝ 米
8厘米＝ 毫米
50毫米＝ 厘米
70厘米＝ 分米
40
3
6000
80
5
7
4.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
選自教材第22頁鞏固與應用第4題
3千米 30米
5000米 5千米
40厘米 4分米
4米 40厘米
30毫米 3厘米
2厘米 2分米
＞
＝
＝
＞
＝
＜
選自教材第23頁鞏固與應用第5題
5.
我家離學校300米。
我家離學校和辰辰家離學校差不多遠。
我家離學校比辰辰家離學校遠多了。
辰辰
小貝
小軍
小貝家離學校有多遠？畫“○”。
298米 640米 440米
小軍家離學校有多遠？畫“√”。
312米 195米 1千米
○
√
6.機靈狗給小兔和小象送信，然后再返回家中。它有幾條路線可以走？不同路線的路程一樣嗎？分別要走多少千米？
選自教材第23頁鞏固與應用第6題
路線一：
1000
＋700
＋1300
＝3000（米）
路線二：
1300
＋700
＋1000
＝3000（米）
答：它有2條路線可以走，不同路線的路程一樣，
都要走3千米。
3000米＝3千米
7 .讀一讀奇思的日記，把不合理的地方改正過來。
選自教材第23頁鞏固與應用第7題
早晨，我從2分米長的床上爬起來，拿起1米長的牙刷刷牙，然后洗了洗臉，用70毫米長的毛巾把臉擦干。吃過早飯去上學，學校離我家大約有900毫米遠。來到學校，我坐在 5米高的凳子上，拿出6厘米 厚的數學書，準備上課。
米
分米
厘米
米
分米
毫米
8 .估一估，量一量，說一說。
選自教材第23頁鞏固與應用第8題
我的估計 我的測量
我的鉛筆長 ____厘米 ____厘米___毫米
我的書厚 ____毫米 ____毫米
我的凳子高 ____分米 ___分米____厘米
我喜歡的物品的長度
15
14
2
5
6
4
3
4
2米
2米3分米
跳繩
小明爸爸平均鋸開一根木頭，鋸了9次，小明量得每
段的長度為20厘米，這根木頭長多少厘米？是多少米？
分成了10段。
9＋1＝10(段)
答：這根木頭長200厘米，是2米。
20×10＝200(厘米)
200厘米＝2米
這節課有什么收獲呢？
長度單位的認識
1
長度單位的選擇
2
測量較高的物體
3
測量（二）
整理與復習
長度單位的認識
測量（二）
長度單位的選擇
測量較高的物體

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