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(共17張PPT)
第2課時 校園里的八個方向
記錄我們的校園
你知道“四面八方”這個成語嗎？其中的“八方”指四方四隅（yú），即東、西、南、北四方，東南、東北、西南、西北四隅。
注意，在描述“四隅”的時候，要先說東、西，再說南、北。
西北
√
南西
×
西南
東南、東北、西南、西北
這四個方向分別在哪兒呢？
1.制作可以指示八個方向的方向板，說說
如何確定東南、東北、西南、西北這四個方向。
小組合作
2.借助方向板，觀察校園的各個方向都有什么，并做好記錄。
北
這是一個方向板。
南
東
西
東北
東北方向在東和北之間。
東南
東南方向在東和南之間。
西北
西北方向在西和北之間。
西南
西南方向在西和南之間。
北
南
東
西
東北
東南
西北
西南
觀察左邊的“指南針”，你有什么發現？
東北與西南相對；
東南與西北相對。
從北往東數過去依次是東北、東南、西南、西北。
說一說
借助方向板，觀察校園的各個方向都有什么吧！
確定一個場所在另一個場所的什么方向，就要以另一個場所為觀測點。
觀測點
教學樓2
北
東
食堂
操場
教學樓1
籃球場
多功能樓
籃球場
升旗臺
說一說
借助方向板，觀察校園的各個方向都有什么吧！
確定一個場所在另一個場所的什么方向，就要以另一個場所為觀測點。
觀測點
操場
北
東
食堂
升旗臺
教學樓1
小小菜園
小小飼養場
大家記錄的一樣嗎？為什么？
不一樣。
觀測點不同，相對應的物體所在的方向一般也不同。
我和小梅選擇了相同的觀測點，我們的記錄是一樣的。
向同伴介紹你最喜歡的地方，同伴能找到這個地方嗎？
我最喜歡的地方是食堂西邊的多功能樓，它在教學樓2的西北方向，籃球場的正北方向，你找到了嗎？
和同桌互相說一說，找一找吧！
想一想
食堂在操場的西北方向。
除了用八個方向，還有其他指示方向的方法嗎？
這節課有什么收獲呢？
東北和西南相對；東南與西北相對。
從北往東數過去依次是東北、東南、西南、西北。
南
東
西
北
西南
東南
東北
西北
“四面八方”與“四方”“四隅”
古人認為，天是圓的，地是方的，即“天圓地方”。一個底面為方形的立體圖形有四個側面，即“四面”；一個正方形有四條邊和四個頂點，所以地有“八方”，即四方加四隅，俗稱四面八方，后又與八卦結合，對應八個方位。
一般情況下有 “南北東西”四方已足夠用了，所以田地的周邊叫作“四至”；住宅的周邊叫作“四鄰”；志向遠大叫志在“四方”，中國在“四海”之內，這些四指的就是東南西北四個方位。
“四面八方”與“四方”“四隅”
四方本義指東、南、西、北四個方向，后來引申出了豐富的含義。如《淮南子》以“撫四方”描述治理天下；“使于四方”中泛指各地；而“四方來賀”中則是特指諸侯國或京畿（jī）外區域；在“四方桌”等命名中形容方形器物。
“四方”一詞起源于先秦禮制，《禮記》記載“祭四方”為祭祀方位神祇（qí）的重要儀典。漢代《東觀漢記》將“四方”與都城對應，唐代文獻多用于空間描述，明清小說延伸至日常生活器物命名，如四方匣子等。
“四面八方”與“四方”“四隅”
四隅的核心含義指物體的四個角落。該詞最早見于《禮記·檀弓上》“蟻結于四隅”，語義擴展后也可泛指四方或周邊區域。
古代建筑術語中，“四隅”特指宮室不同角落的專名：西南角稱“奧”，為尊者居處；西北角稱“屋漏”，對應炊事區域；東北角稱“宧（yí）”，多作倉儲空間；東南角稱“窔（yào）”，與采光通風相關。在方位體系中，“四隅”與四正方位組合構成“八方”概念，指東南、東北、西南、西北四個斜方位。
看一看學校附近的地圖，或者由家長陪同一起在學校周圍逛一逛，和小組成員互相說一說，學校的東南、西南、東北、西北方向分別有什么建筑物？
制作可以指示八個方向的方向板，說一說如何確定東南、東北、西南、西北這四個方向。
借助方向板，觀察校園的各個方向都有什么，并做好記錄。
大家記錄的一樣嗎？為什么？
向同伴介紹你最喜歡的地方，同伴能找到這個地方嗎？
南
東
西
北
西南
東南
東北
西北
校園里的八個方向

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