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(共16張PPT)
要把所觀察的事物清楚地寫(xiě)下來(lái)，并給人留下深刻的印象，就要觀察得更細(xì)致，更深入，這的確有難度，不過(guò)大家別著急，這個(gè)單元有一個(gè)“法寶”，那就是例文。
語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)
我家的小狗
例 文
默讀《我家的小狗》，思考課后題：
經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛(ài)。把你覺(jué)得它淘氣可愛(ài)的部分找出來(lái)，和同學(xué)交流。
小狗淘氣可愛(ài)的表現(xiàn)有哪些地方呢？
認(rèn)“狗”字的時(shí)候，叫得最歡。
喜歡同火車賽跑。
讀片段，感受“同火車賽跑”的有趣。
我們來(lái)讀一讀這段文字，讀完說(shuō)一說(shuō)，你們仿佛聽(tīng)見(jiàn)小狗在說(shuō)什么。
它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。每當(dāng)有火車開(kāi)過(guò)來(lái)，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動(dòng)了，它便沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開(kāi)走呢，還是罵了火車一頓。
“同火車賽跑”這個(gè)片段，作者只是寫(xiě)了自己能看到的嗎？
不知是允許火車開(kāi)走呢，還是罵了火車一頓。
這是作者加入了自己的想法。
像這樣的寫(xiě)法，在“認(rèn)‘狗’字的時(shí)候，叫得最歡”這個(gè)片段也有：
在《搭船的鳥(niǎo)》中我們也看到過(guò)。
它準(zhǔn)是在想，這是在說(shuō)它自己呀！
它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？
在看到的、聽(tīng)到的基礎(chǔ)上，融進(jìn)自己的想法，這樣能把觀察對(duì)象寫(xiě)得更加清楚，更加有趣，讓人印象深刻。
語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)
我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅
例 文
你觀察過(guò)果樹(shù)嗎？我們一起來(lái)看一下作者筆下故鄉(xiāng)的楊梅是什么樣的。
反饋?zhàn)詫W(xué)情況，交流表格。
楊梅 特點(diǎn)
外形
顏色
味道
圓圓的，遍身生著小刺，成熟后刺變軟變平。
先是淡紅，隨后深紅，最后幾乎變黑。果肉新鮮紅嫩。
沒(méi)有熟透時(shí)又酸又甜，熟透后甜津津的，略帶點(diǎn)兒酸味。
借助表格，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣把楊梅寫(xiě)清楚的。
作者觀察了楊梅的三個(gè)方面——外形、顏色、味道。
作者觀察了楊梅每一個(gè)方面的變化情況。
楊梅 特點(diǎn)
外形
顏色
味道
圓圓的，遍身生著小刺，成熟后刺變軟變平。
先是淡紅，隨后深紅，最后幾乎變黑。果肉新鮮紅嫩。
沒(méi)有熟透時(shí)又酸又甜，熟透后甜津津的，略帶點(diǎn)兒酸味。
作者是從楊梅的外形、顏色、味道這三個(gè)不同方面來(lái)觀察的，而且觀察了楊梅每個(gè)方面的變化情況。
寫(xiě)吃楊梅的事。
這三個(gè)方面，哪個(gè)方面是作者觀察得最細(xì)致的？
作者是怎樣寫(xiě)的？
味道
寫(xiě)楊梅味道的變化過(guò)程。
加入了自己的想法。
同學(xué)們，這兩篇例文，一篇寫(xiě)動(dòng)物，一篇寫(xiě)植物，寫(xiě)的對(duì)象都讓人印象深刻，給我們?nèi)绾螌?xiě)事物提供了極好的范例，讓我們明白了觀察事物，可以觀察事物的不同方面，可以觀察它們的變化情況，也可以像我們前面學(xué)過(guò)的《搭船的鳥(niǎo)》一樣，觀察事物的外形和動(dòng)作，還可以寫(xiě)寫(xiě)自己觀察時(shí)的想法。
讀讀自己的觀察記錄單，請(qǐng)你選擇最想寫(xiě)的一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。可以寫(xiě)觀察時(shí)發(fā)生的有趣的事；可以寫(xiě)事物的變化，寫(xiě)寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)的想法；當(dāng)然還可以把先前在“初試身手”中寫(xiě)的片段進(jìn)行補(bǔ)充修改，進(jìn)一步完善。
習(xí)作任務(wù)(共15張PPT)
語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)
我家的小狗
例 文
初讀例文，想一想：作者細(xì)致觀察了小狗的哪些方面？
小狗的外形
村里長(zhǎng)得最花、毛色最漂亮
小狗的淘氣、可愛(ài)
認(rèn)“狗”字時(shí)，叫得最歡
能用叫聲表示不同意思
喜歡同火車賽跑
經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛(ài)。再讀例文，把你覺(jué)得它淘氣可愛(ài)的部分找出來(lái)和同學(xué)交流。
我教過(guò)“王子”認(rèn)字，可是它連一個(gè)字母也沒(méi)學(xué)會(huì)，不過(guò)它倒是挺愛(ài)上課的。我教它念“狗”的時(shí)候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想，這是在說(shuō)它自己呀！“王子”還會(huì)數(shù)數(shù)，不過(guò)總共才會(huì)數(shù)到二。
作者觀察得很仔細(xì)，他發(fā)現(xiàn)教“王子”念“狗”字的時(shí)候它叫得最歡。
這是作者的想象，非常幽默。
“王子”又汪地叫一聲，朝鐵路那邊跑去。
“你該一次說(shuō)完哪！”我一邊埋怨，一邊跟在它后面跑。我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。每當(dāng)有火車開(kāi)過(guò)來(lái)，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動(dòng)了，它便沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開(kāi)走呢，還是罵了火車一頓。
作者發(fā)現(xiàn)“王子”喜歡同火車賽跑，也是細(xì)心觀察的結(jié)果。
這也是作者的想象、揣摩。
作者抓住小狗的特點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的觀察：不僅觀察了小狗的外形，而且留心觀察了小狗的行為。不僅用眼看，還用心去揣摩。
如果現(xiàn)在讓我們描寫(xiě)的動(dòng)物是小貓，我們可從哪些方面來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)呢？同桌交流，完成表格。
外形
叫聲
喜歡做的事情
結(jié)合例文和剛剛說(shuō)的特點(diǎn)仿照著說(shuō)一說(shuō)。
眼睛圓圓、耳朵尖尖、毛茸茸、瞳孔會(huì)變化……
喵喵喵……
用爪子洗臉，玩毛絨球……
我家的小貓，渾身雪白，眼睛圓圓的，耳朵尖尖的，毛茸茸的，非常可愛(ài)。因?yàn)樗貏e喜歡玩豆芽，所以我們給它取名叫“豆芽”。“豆芽”的眼睛可好玩了，就像兩顆綠寶石，如果你仔細(xì)觀察還會(huì)發(fā)現(xiàn)它的瞳孔會(huì)變化，白天像一條縫，到了晚上又變得滾圓了。“豆芽”的嘴很小，它經(jīng)常會(huì)用那條粉粉的舌頭舔爪子給自己洗臉，有時(shí)還會(huì)用舌頭舔我呢！它的四只爪子下面都有肉墊，走起路來(lái)一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有。
動(dòng)物描寫(xiě)小口訣
描寫(xiě)動(dòng)物有秘訣，外形習(xí)性不能缺。
四肢五官抓特點(diǎn)，吃喝玩睡本領(lǐng)全。
叫聲動(dòng)作要具體，細(xì)致觀察見(jiàn)真情。
語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)
我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅
例 文
默讀例文，思考：作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)楊梅的？
外形
顏色
味道
填寫(xiě)下面的表格，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。
我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅 楊梅 特點(diǎn)
外形 形狀（ ）
大小（ ）
遍身（ ）漸漸長(zhǎng)熟（ ）
顏色 （ ）→（ ）→（ ）→果肉（ ）
味道 沒(méi)有熟透（ ）熟透了（ ）
圓圓的
和桂圓一樣大小
生著小刺
刺漸漸軟了，平了
淡紅
深紅
幾乎變成黑的
新鮮紅嫩
又酸又甜
甜津津的，略帶點(diǎn)兒酸味
再讀例文，想想作者為什么能把楊梅的外形、顏色、味道的特點(diǎn)寫(xiě)得具體生動(dòng)。
作者用眼睛看，用舌尖觸，用嘴巴嘗，調(diào)動(dòng)多種感官來(lái)細(xì)致觀察楊梅，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了楊梅樹(shù)的樣子，楊梅果的外形、顏色、味道的特點(diǎn)。
作者連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)了楊梅外形、味道的變化，讓我們仿佛看到了楊梅的成熟過(guò)程。
細(xì)致觀察
多角度
多感官
多思考
持續(xù)觀察
觀察方法總結(jié)

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