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(共33張PPT)
金色的草地
15
語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)
第二課時(shí)
第一課時(shí)
任務(wù)：
時(shí)光留影
記錄草地美景
經(jīng)過(guò)考驗(yàn)
獲得時(shí)光留影機(jī)
第一課時(shí)
活動(dòng)1
綠葉黃花青稈，
每人一把小傘，
隨風(fēng)傳播各地，
生命之火永燃。
（打一植物）
蒲公英
關(guān)卡 猜謎解題
1
蒲公英 玩耍 茸毛 哈欠 合攏
shuǎ
lǒnɡ
qiàn
pú yīng
關(guān)卡 字詞通關(guān)
2
詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)
róng
生字我會(huì)寫
點(diǎn)擊生字觀看生字視頻
蒲
英
盛
耍
使
臉
欠
攏
喜
朝
勁
釣
察
pú
上下結(jié)構(gòu)，“艸”要寫得寬扁，蓋住下面的部分，最后一點(diǎn)不能漏寫。
書寫指導(dǎo)
chá
“察”寶蓋頭要寫得稍長(zhǎng)，蓋住下面。里面的左上部件是變形的肉月旁，所以有兩點(diǎn)。“示”的豎鉤寫在豎中線上。
xǐ
“喜”字上下窄中間寬，要把字寫得緊湊些，下“口”要略寬于上“口”。
朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面，讀完想一想：課文主要描寫了哪幾個(gè)情景？這片草地給你留下了怎樣的印象？
關(guān)卡 初識(shí)課文
3
15 金色的草地
我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的茸毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的茸毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂。
有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。
蒲公英盛開
兄弟倆玩耍
草地的變化
有趣
可愛
恭喜你通過(guò)考驗(yàn)，獲得時(shí)光留影機(jī)！
時(shí)光留影
觀察草地變化
活動(dòng)2
再讀課文，邊讀邊想象課文描寫的情景。哪些情景讓你覺得有趣？圈畫相關(guān)詞句。
蒲公英盛開的情景
我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的茸毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的茸毛朝我臉上吹。
兄弟倆玩耍的情景
天真、活潑、頑皮
動(dòng)作描寫
這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂。
這片金色的草地，帶給“我們”怎樣的感受？
金色的草地
15
語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)
第二課時(shí)
課文回顧
朗讀課文第3自然段，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面，思考草地是怎樣變化的，并圈畫相關(guān)詞句。
有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。
早上
中午
傍晚
綠色
金色
綠色
草地的變化
為什么會(huì)有這樣的變化呢？
原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
點(diǎn)擊圖片，播放視頻
蒲公英開花
早上，草地 ，因?yàn)槠压? 。
中午，草地 ，因?yàn)槠压? 。
是金色的
傍晚，草地 ，因?yàn)槠压? 。
是綠色的
的花朵是張開的
的花朵是合攏的
是綠色的
的花朵是合攏的
填一填
多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。
默讀第4自然段，說(shuō)一說(shuō)：從這一自然段中你讀懂了什么？
作者的感受
抒發(fā)了作者對(duì)草地的喜愛之情。
作者用文字把草地慢慢變化的過(guò)程清晰地展現(xiàn)在我們面前，對(duì)你有什么啟發(fā)呢？
按照時(shí)間順序來(lái)寫，讀起來(lái)覺得很清楚。
寫清不同時(shí)間草地的樣子，讀起來(lái)覺得很明白。
為了寫清楚草地的變化，需要長(zhǎng)時(shí)間細(xì)致的觀察。
方法總結(jié)
時(shí)光留影
開啟觀察實(shí)踐
活動(dòng)3
我們只要稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被觸碰后會(huì)“害羞”地低下頭……你留意過(guò)哪些事物的變化？和同學(xué)交流，并完成“觀察記錄單”。
牽牛花
牽牛花清晨四點(diǎn)左右開放，中午十二點(diǎn)左右就會(huì)收攏花瓣，直到第二天清晨四點(diǎn)左右再開放。
觀察記錄單
觀察對(duì)象 觀察地點(diǎn) 觀察時(shí)間
觀察所得
選擇不同的時(shí)間對(duì)同一事物進(jìn)行觀察。
發(fā)現(xiàn)事物出現(xiàn)變化后，要進(jìn)一步仔細(xì)觀察，思考發(fā)生變化的原因，注意隨時(shí)在“觀察記錄單”上記錄觀察所得。
跨學(xué)科學(xué)習(xí)
神奇的變色植物
嘉蘭屬于植物變色最多的花，同一朵花的不同部位變色情況不同。初開為綠色；次日花瓣中部變成黃色，瓣尖為鮮紅色，瓣周鑲嵌金邊；3天后，綠色的基部變成金黃、橙紅直到鮮紅，黃色的中部也變成橙紅、鮮紅。
的葉子像羽毛似的，呈掌狀排列
練一練
含羞草真是一種神奇的植物！它______________________________。（樣子）
瞧，你用手________，它的葉片就會(huì)____________，好像一位_____________。過(guò)了一會(huì)兒，它的葉片_____________。（變化）
這真是______極了!
輕輕一碰
慢慢合攏起來(lái)
害羞的小女孩
又會(huì)重新打開
有趣
1.看一看，填一填。
小朋友，你可以觀察一樣事物，如動(dòng)物、植物，或者觀察一個(gè)情景，如吃年夜飯、逛游樂場(chǎng)等，你會(huì)有哪些發(fā)現(xiàn)呢？把你觀察到的簡(jiǎn)要記錄下來(lái)，可以寫寫你看到的、聽到的、聞到的……
2.認(rèn)真觀察，完成“觀察記錄單”。
觀察時(shí)間______ 觀察地點(diǎn)______ 觀察對(duì)象______
我的觀察發(fā)現(xiàn):
1.__________________________________________
2.__________________________________________
3.__________________________________________
4.__________________________________________
5.__________________________________________(共37張PPT)
金色的草地
15
第一課時(shí)
第二課時(shí)
語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)
綠葉黃花青稈，
每人一把小傘，
隨風(fēng)傳播各地，
生命之火永燃。
（打一植物）
蒲公英
第一課時(shí)
朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
蒲公英 玩耍 茸毛 哈欠 合攏
shuǎ
lǒnɡ
qiàn
pú yīng
拼音開關(guān)
初讀課文
róng
欠
蒲
攏
英
耍
識(shí)字游戲
茸
朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面，讀完想一想：課文主要描寫了哪幾個(gè)情景？這片草地給你留下了怎樣的印象？
自讀提示
15 金色的草地
我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的茸毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的茸毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂。
有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。
蒲公英盛開
兄弟倆玩耍
草地的變化
有趣
可愛
再讀課文， 邊讀邊想象課文描寫的情景。哪些情景讓你覺得有趣？
自讀提示
蒲公英盛開的情景
我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的茸毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的茸毛朝我臉上吹。
兄弟倆玩耍的情景
天真、活潑、頑皮
動(dòng)作描寫
這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂。
這片金色的草地，帶給“我們”怎樣的感受？
蒲
盛
勁
耍
英
釣
攏
察
喜
臉
上下結(jié)構(gòu)
左右結(jié)構(gòu)
上中下結(jié)構(gòu)
點(diǎn)擊生字觀看生字視頻
學(xué)寫字
欠
朝
使
重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)
pú
“蒲”上下結(jié)構(gòu)，“艸”要寫得寬扁，蓋住下面的部分，最后一點(diǎn)不能漏。
chá
“察”寶蓋頭要寫得稍長(zhǎng)，蓋住下面。里面的左上部件是變形的肉月旁，所以有兩點(diǎn)。“示”的豎鉤寫在豎中線上。
xǐ
“喜”字上下窄中間寬，要把字寫得緊湊些，下“口”要略寬于上“口”。
（ ）魚
（ ）籃子
（ ）果子
（ ）柴
一、在括號(hào)里填入合適的動(dòng)詞。
釣
提
撿
背
課堂演練
張開—（ ） 仔細(xì)—（ ）
美麗—（ ） 升起—（ ）
隨意—（ ） 喜愛—（ ）
二、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。
合攏 粗心
丑陋 下降
刻意 厭惡
1.有感情地朗讀課文。
2.抄寫本課詞語(yǔ)。
課后作業(yè)
第二課時(shí)
語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)
金色的草地
15
課文回顧
朗讀課文第3自然段，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面，并畫出“草地是怎樣變化的？”
自讀提示
有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。
時(shí)間順序
早上
中午
傍晚
綠色
金色
綠色
草地的變化
為什么會(huì)有這樣的變化呢？
原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
點(diǎn)擊圖片，播放視頻
花朵合攏時(shí)
花朵張開時(shí)
手掌
拳頭
蒲公英的花就像我們的手掌
觀察細(xì)致
（張開）
（合攏）
金色
草地也是金色
金色的花瓣被包住
草地就是綠色
早上，草地 ，因?yàn)槠压? 。
中午，草地 ，因?yàn)槠压? 。
是金色的
傍晚，草地 ，因?yàn)槠压? 。
是綠色的
的花朵是張開的
的花朵是合攏的
是綠色的
的花朵是合攏的
作者用文字把草地慢慢變化的過(guò)程清晰地展現(xiàn)在我們面前，對(duì)你有什么啟發(fā)嗎？
按照時(shí)間順序來(lái)寫，讀起來(lái)覺得很清楚。
寫清不同時(shí)間草地的樣子，讀起來(lái)覺得很明白。
為了寫清楚草地的變化，需要長(zhǎng)時(shí)間細(xì)致的觀察。
總結(jié)提升
我們只要稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被觸碰后會(huì)“害羞”地低下頭……你留意過(guò)哪些事物的變化？和同學(xué)交流。（課后第三題）
牽牛花
牽牛花清晨四點(diǎn)左右開放，而到了中午，牽牛花就會(huì)收攏花瓣，直到第二天清晨四點(diǎn)左右再開放。
默讀第4自然段，從第4自然段中你讀懂了什么？
作者的感受
多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！
小練筆
我家鄉(xiāng)的老樹是多么挺拔，多么蒼翠啊！
用“多么……多么……”造句。
觀察記錄單
觀察對(duì)象 觀察地點(diǎn) 觀察時(shí)間
觀察所得
選擇不同的時(shí)間對(duì)同一事物進(jìn)行觀察。
發(fā)現(xiàn)事物出現(xiàn)變化后，要進(jìn)一步仔細(xì)觀察，思考發(fā)生變化的原因，注意隨時(shí)在觀察記錄單上記錄觀察所得。
學(xué)以致用
可愛 有趣
金色的草地
結(jié)構(gòu)梳理
早上——合攏——綠色
中午——張開——金色
傍晚——合攏——綠色
本課以兒童的視角，描寫了生活在鄉(xiāng)村的小男孩觀察發(fā)現(xiàn)草地_____的變化并尋找_____的過(guò)程。課文語(yǔ)言平實(shí)，意境優(yōu)美，充滿了童真童趣，讓我們體會(huì)到了勤于_____帶來(lái)的樂趣，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。
顏色
原因
觀察
主題概括
《蒲公英》詩(shī)言·花語(yǔ)有感
張潤(rùn)江
隨風(fēng)輕舞逸天涯，
時(shí)暮悠然伴彩霞。
勝景險(xiǎn)峰皆過(guò)眼，
甘將春喜送千家。
拓展延伸
一、下面對(duì)課文理解正確的是（ ）。
A.這篇文章中出現(xiàn)了兩個(gè)人物
B.是“我”和弟弟一起發(fā)現(xiàn)的蒲公英的秘密
C.蒲公英的花瓣一直是開著的
A
課堂演練
二、在生活中，我們只要稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。你留意過(guò)哪些事物的變化？和同學(xué)交流。
示例：牽牛花清晨四點(diǎn)左右開放，而到了中午，牽牛花就會(huì)收攏花瓣，直到第二天清晨四點(diǎn)左右再開放。
向日葵會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被觸碰后會(huì)“害羞”地低下頭……
還可以介紹哪些？
選擇自己感興趣的事物，觀察一段時(shí)間，完成自己的觀察記錄單。
課后作業(yè)

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