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高頻微專題1　古代中國的政治制度
滿分41分,限時25分鐘
一、選擇題(本題共9小題,每小題3分,共27分。每小題只有一個選項符合題意。)　
1.商王每隔一段時間就會帶著他的“子姓”分族巡行一方。所到之處,當?shù)夭孔逑蚱浼{貢,獲得賞賜,并派人加入商王的隊伍。這種巡行(　　)
A.擴大了商朝的疆域范圍
B.形成了部族之間的血緣認同
C.宣示了商王的統(tǒng)治權力
D.加強了內(nèi)服外服的商業(yè)聯(lián)系
2.西周分封制下,諸侯國君爵位由高到低稱為公、侯、伯、子、男。楚國先祖在西周初被封以“子男之田”,春秋時期,楚國國君自稱為王,稱霸中原,爭當華夏盟主,孔子編撰《春秋》,仍堅持稱楚王為“楚子”。孔子此舉目的是(　　)
A.實錄歷史事實　　　　B.提升周王權威
C.維護等級秩序　　　　D.強調(diào)文化差異
3.戰(zhàn)國時期,關東六國國君任相多用其宗族及國人。數(shù)代秦王所用秦相,商鞅為衛(wèi)人,樓緩為趙人,張儀、魏冉、范雎為魏人,蔡澤為燕人,呂不韋為韓人,李斯為楚人。據(jù)此可推知(　　)
A.秦國官僚制相對完善
B.秦國用人政策不斷改變
C.六國嚴格遵行宗法制
D.法家人物在六國遭排擠
4.春秋戰(zhàn)國時期,“天下共苦戰(zhàn)斗不休”。秦國遠交近攻,各個擊破,相繼滅掉六國,進而開創(chuàng)了“海內(nèi)為郡縣”“天下之事無小大皆決于上”的局面,這表明(　　)
A.分封制度的終結
B.大一統(tǒng)中央集權國家治理的基本模式形成
C.宗法制度的湮滅
D.中華文明起源到早期國家形成的重大轉(zhuǎn)變
5.漢武帝時設置十三州部,州部可以推舉秀才。東漢,“州里”“州閭”“州黨”等語匯逐漸行用,意為同鄉(xiāng),州刺史被尊稱為“使君”。東漢后期,以州為中心的地域觀念逐漸形成,這在當時(　　)
A.推動了察舉制度的形成　　　　
B.不利于統(tǒng)一國家的鞏固
C.有利于抑制豪強的勢力　　　　
D.強化了監(jiān)察制度的效力
6.皇帝的詔書,在唐代歸中書省擬定?；实塾H覽后在紙尾批幾句,加蓋御印,經(jīng)宰相出旨。到宋初,宰相對于某事提出幾項意見,擬成幾條辦法,送由皇帝決定,然后宰相再照皇帝意見正式擬旨,謂之“面取進止”。這反映了唐至宋(　　)
A.中樞權力機構的不斷變動
B.君權侵攬強化專制
C.宰相的意見愈發(fā)受到重視
D.中央決策愈發(fā)民主
7.《宋會要輯稿》載,開寶二年(969年),宋太祖下詔“自今應西川、山南、荊湖等道所薦送舉人,并給往來公券(免費福利),仍令樞密院定例施行”。此舉(　　)
A.提高了人才選拔的公平性
B.緣于經(jīng)濟重心南移完成
C.增強了士人對政權的認同
D.確立了重文輕武的政策
8.元代,中書省宰相議政及決策分為兩個程序:一是中書議政,俗稱“圓議”,諸宰相“列坐一堂……相互軒輊……然后為定”;二是入宮奏事,上報皇帝裁決。朝廷頒布的制詔、璽書、符節(jié)、驛傳等,都必須通過中書省。材料所述做法(　　)
A.有利于緩和君相間的對立
B.提高了地方行政效率
C.凸顯了行政運行的民主化
D.有助于減少決策失誤
9.清乾隆帝曾詔諭山東巡撫,稱其奏折所述事宜為日常公事,不合體制。此后,乾隆帝多次曉諭各省督撫,此類公事應當使用題本文書,經(jīng)內(nèi)閣等部門呈送;只有“案關重大,決不待時者”才可用奏折。由此判斷(　　)
A.奏折最早出現(xiàn)在乾隆年間
B.奏折制度有利于制衡皇權
C.奏折具有機密高效的特點
D.奏折需要經(jīng)內(nèi)閣中轉(zhuǎn)呈送
二、非選擇題(本題共1小題,14分。)
10.統(tǒng)一中央集權國家的形成是歷史發(fā)展的必然,也是客觀需要。閱讀材料,回答問題。
　　材料一　嬴政建立統(tǒng)一國家后,把戰(zhàn)國時期逐步產(chǎn)生和發(fā)展起來的中央集權制度加以系統(tǒng)化、完善化,并推行于全國。這一制度主要有三個環(huán)節(jié)構成。一是建立國家元首制度,稱“皇帝”;二是成立中央政府機構……以協(xié)助皇帝領導全國軍政事務;三是建立地方行政制度。此制度的實行開創(chuàng)了此后兩千多年歷代王朝統(tǒng)治的基本模式。
——摘編自袁行霈等主編《中華文明史》
　　材料二　漢朝皇帝的高招是,延攬始終堅持封建制度的學派來支持中央集權的國家……中央集權國家的理念逐漸與這個文人階層和儒家信徒緊密結合起來。這個文人階層原來捍衛(wèi)的是舊封建制度,但是在此之后,他們一直反對任何分裂活動。
——菲茨杰拉德《中國簡明文化史》
(1)依據(jù)材料一,概括指出秦朝中央集權制度的三個主要環(huán)節(jié)。秦朝統(tǒng)一中央集權國家的形成有何積極影響 (9分)
(2)依據(jù)材料二并結合所學知識,概括指出漢武帝為鞏固中央集權國家在思想上采取的措施以及這一措施產(chǎn)生的影響。(5分)
答案全解全析
1.C　正確項分析:
錯誤項分析:向商王納貢的部族能夠獲得商王的賞賜,就說明他們就是商朝統(tǒng)治范圍之內(nèi)的部族,所以上述巡行并未擴大商朝的疆域范圍,排除A項;商王的巡行表明地方部族對其統(tǒng)治的認同,但地方部族不一定與商王和其他部族有血緣關系,所以無法得出形成了部族之間的血緣認同,排除B項;題干體現(xiàn)的是商王和地方部族之間的一種政治聯(lián)系,而不是商業(yè)聯(lián)系,排除D項。
2.C　西周時期實行等級森嚴的分封制,分封制下楚國是西周的一個封國。春秋時期,王室衰微,分封制遭到破壞,出現(xiàn)楚國國君自稱為王的現(xiàn)象。而孔子在《春秋》中仍然堅持西周分封制的原則,其目的是維護西周的等級秩序,故C項正確?？鬃哟伺e的目的是維護周禮,不是實錄歷史事實,排除A項;孔子此舉針對的對象是楚王,看不出提升周王權威的信息,排除B項;孔子的出發(fā)點是維護西周等級秩序,屬于政治目的,不是強調(diào)文化差異,排除D項。
3.A　材料中提及戰(zhàn)國時期,秦國所用宰相來自衛(wèi)、趙、魏、燕等國,并沒有像關東六國一樣注重血緣與身份,原因在于經(jīng)過商鞅變法,秦國不拘一格,唯才是舉,逐漸確立官僚政治,A項正確。材料未提及秦國用人政策是否發(fā)生變化,排除B項。關東六國國君任相多用其宗族及國人,是因為關東六國保留較濃厚貴族政治色彩,春秋戰(zhàn)國時期,宗法制趨于瓦解,嚴格遵循宗法制表述不當,排除C項。材料未提及關東六國排擠法家人物,排除D項。
4.B　正確項分析:
錯誤項分析:“終結”說法錯誤,分封制度在之后的朝代中,仍有實行,排除A項;宗法制是以血緣親疏與嫡庶來確定關系和名分的制度,與材料主旨不符,排除C項;中國原始文化星羅棋布,多姿多彩,先后經(jīng)歷了舊石器時代與新石器時代,夏、商、西周是中華文明和早期國家的形成與發(fā)展時期,排除D項。
5.B　材料“州部可以推舉秀才”說明州的權力有所擴大。根據(jù)材料“‘州里’‘州閭’‘州黨’等語匯逐漸行用”“以州為中心的地域觀念逐漸形成”并結合所學可知,東漢后期“州”開始正式作為行政區(qū)出現(xiàn),原本的“十三州”監(jiān)察區(qū)開始正式成為行政區(qū)劃,而其行政長官權力也隨之大增,這容易導致地方豪強割據(jù),不利于統(tǒng)一國家的鞏固,故B項正確。察舉制是西漢時期形成的自下而上舉薦人才的制度,排除A項;東漢時期,以州為中心的地域觀念的逐漸形成容易導致地方出現(xiàn)豪強勢力,“抑制”表述錯誤,排除C項;東漢時期,州刺史成為地方的行政長官,不再是中央派往地方的監(jiān)察官,這并未強化監(jiān)察制度的效力,排除D項。
6.B　從唐朝到宋朝,宰相的權力被削弱,皇權加強,這反映了君權侵攬和專制強化,B項正確,C項錯誤。題干沒有提到中樞權力機構的變動,排除A項;題干中描述的是君主專制加強,而不是決策更加民主,排除D項。
7.C　據(jù)材料“西川……并給往來公券(免費福利)”可知,宋太祖下詔給來自西川等地區(qū)的薦送舉人發(fā)放免費福利,此舉既有助于選拔高質(zhì)量的人才,也能增強士人對新政權的認同,故選C項;人才選拔的公平性表現(xiàn)在選拔標準和選拔方式等方面,與材料信息無關,排除A項;材料中的措施與經(jīng)濟重心的南移無關,排除B項;重視科舉制度是重文的表現(xiàn),但重文輕武政策并不是由此舉確立的,排除D項。
8.D　
選項 分析 正誤
A 材料沒有涉及君相間的對立 ×
B 材料說的是中央的行政程序,沒有涉及地方 ×
續(xù)表
選項 分析 正誤
C 民主是一種決策方式,材料表明中書省的意見要上報皇帝裁決,決定權在皇帝手中 ×
D 材料信息顯示,元代中書省宰相議政分為兩個程序,結合所學知識可知,這些做法(尤其是第一個程序)有助于減少決策失誤 √
9.C　題干主旨信息:①時空:清乾隆時期。②階段特征:清朝君主專制不斷加強。③信息整理:乾隆時期規(guī)范了奏折制度,只有那些特別重要、緊急的事務,才可通過奏折進行上奏。
邏輯推理與判斷:清朝的奏折具有機密高效的特點,便于皇帝對地方的控制,故選C項;奏折最早出現(xiàn)在康熙時期,排除A項;材料中描述的是對奏折制度的規(guī)范和要求,且奏折制度有利于加強皇權,排除B項;常規(guī)文書經(jīng)內(nèi)閣中轉(zhuǎn)呈送,而奏折單獨呈送皇帝,不經(jīng)中轉(zhuǎn),排除D項。
10.(1)環(huán)節(jié):皇帝制度;三公九卿制;郡縣制。(3分)
影響:促進了各民族的交往交流交融;推動了統(tǒng)一多民族國家政治、經(jīng)濟、社會的發(fā)展;秦朝確立的政治制度被以后的王朝長期沿用,影響深遠。(6分,3點任選2點即可)
(2)措施:“尊崇儒術”。(2分)
影響:此后儒學成為我國封建社會的主流意識形態(tài);鞏固了中央集權國家;鉗制了思想(或者束縛了思想)。(3分)
解析　(1)第一小問,根據(jù)材料一“建立國家元首制度,稱‘皇帝’”“協(xié)助皇帝領導全國軍政事務”“建立地方行政制度”并結合所學知識可得出答案。第二小問,據(jù)材料一“此制度的實行開創(chuàng)了此后兩千多年歷代王朝統(tǒng)治的基本模式”并結合所學知識從對民族交往、國家發(fā)展、對其他朝代的影響角度回答。
(2)第一小問,據(jù)所學知識回答即可。第二小問,從積極、消極兩方面概括回答。

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