資源簡介 (共26張PPT)一個粗瓷大碗語文 三年級 上冊*26任務：講述趙一曼的故事收拾行囊準備出發活動1偵察zhēn瓷碗趙一曼cízhàogāng缸子huán歸還zào病號灶dùn一頓飯kàng抗聯大鍋guō沾光zhān不禁jīnshù結束行囊 字詞工具包1詞語我會認還禁多音字我會讀還háihuán歸還還書還有還早禁jìnjīn不禁禁受禁止禁閉東北人民革命軍是中國共產黨領導的東北人民抗日武裝之一，1933年組建。1936年，與當時東北各抗日游擊隊改編為東北抗日聯軍。東北抗日聯軍在非常困難的環境里，奮戰14年，歷盡艱辛，戰斗數萬次，牽制與消滅大量日本關東軍和偽滿洲國軍及警察，振奮了民族精神，推動了全國抗日救亡運動，有力地支援和配合了其他抗日戰場的作戰，為中國抗日戰爭和世界反法西斯戰爭的勝利做出了重要貢獻。行囊 背景資料袋2趙一曼（1905-1936），中國共產黨黨員，抗日民族英雄。1935年，趙一曼擔任東北人民革命軍第3軍第2團政治委員，在與日寇的斗爭中于1935年11月被捕，1936年英勇就義。行囊 文物卡3文物名稱陳列位置文物主人一個粗瓷大碗中國人民革命軍事博物館趙一曼帶著問題默讀課文，再和同學說說這個“粗瓷大碗”背后有什么感人的故事。行囊 故事提示圖4把搪瓷缸子送給新戰士收到粗瓷大碗倒回高粱米飯盛半碗野菜粥把粗瓷大碗當成七班的菜盆走進博物館了解故事交流感悟活動2趙一曼吃飯用的搪瓷缸子早就送給一個新戰士了。默讀課文，邊讀邊思考：哪些地方讓你感動？關心愛護戰士趙一曼看著這個碗，對通訊員說：“哪里拿來的，請你還到哪里去！”“這……這……敵人都被消滅了，往哪里還啊！”通訊員為難地說。語言描寫1.想象趙一曼當時的神態，同桌互讀。2.想一想，趙一曼為什么要這樣說？從中你體會出了什么？“哪里拿來的，請你還到哪里去！”關愛戰士“這……這……敵人都被消滅了，往哪里還啊！”以身作則英勇側面粗瓷大碗的來歷通訊員用這個大碗給趙一曼盛了滿滿一碗高粱米飯，他想：這回我們政委該吃頓飽飯了。心理描寫從側面反映趙一曼沒有吃過飽飯，與戰士們同甘共苦。背景生活條件差同甘共苦關心傷病員那些日子非常艱苦，抗聯部隊幾個月來都是靠野菜、草根、橡子面充饑。有時候鄉親們冒著危險給部隊送來一點兒糧食，但得留給傷病員吃。團長、政委和戰士們一樣，嘴邊有幾個月沒沾過糧食了。動作描寫以身作則 不搞特殊同甘共苦神態描寫敬佩趙一曼端著碗輕輕走進炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。炊事員老李在旁邊看得清楚，他沒吭聲，眼里卻含著淚花。趙一曼端著碗輕輕走進炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。炊事員老李在旁邊看得清楚，他沒吭聲，眼里卻含著淚花。你覺得炊事員老李心里會想些什么？趙一曼作為團政委，吃的卻跟大家一樣，真是我們的好政委。我們要緊緊跟隨著她，與她同甘共苦，一起抗擊敵人。第二天開飯的時候，趙一曼又沒有碗了。小通訊員急得直叫：“我說政委同志啊，給你一百個碗也架不住你這么‘丟’啊！”趙一曼笑著說：“是啊，什么時候才能不‘丟’碗呢？”據后來“偵察”，這個粗瓷大碗已經成了七班的菜盆了。著急你覺得趙一曼的碗以后還會丟嗎？為什么？趙一曼笑著說：“是啊，什么時候才能不‘丟’碗呢？”她丟碗，是給一個新戰士，是給七班當菜盆，只要有一個戰士手中沒有碗，她的碗就一定會“丟”。抗日成功，她就不會丟碗了；沒有了戰爭，她就不會丟碗了；人們過上美好生活，她就不會丟碗了……因為她心里只裝著他人，只想著他人。講述故事活動3讀完課文，讓我們講講粗瓷大碗的故事吧。這個粗瓷大碗，帶著通訊員對趙一曼的敬愛，帶著炊事員老李對趙一曼的崇敬，帶著七班戰士對趙一曼的感激，更帶著趙一曼對戰士們的熱愛，穿越漫長的歲月，陳列在我們眼前，它正無聲地向我們述說著當年的故事。在抗日戰爭的艱苦歲月中，趙一曼把自己的搪瓷缸子送給了新戰士后，通訊員特地找了一個粗瓷大碗。開飯時通訊員用這個碗給趙一曼盛了高粱米飯，她卻偷偷換成了半碗野菜粥。第二天，這個碗不見了，原來它成了七班的菜盆。濱江抒懷趙一曼誓志為國不為家，涉江渡海走天涯。男兒豈是全都好，女子緣何分外差？未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華。白山黑水除敵寇，笑看旌旗紅似花！資料鏈接一、老兵講故事。如果你是那個小通訊員或者炊事員老李，現在你已經成了一個老兵。請你選擇一個片段，用自己的語言向現在的人們講一講趙一曼的故事。練一練我是炊事員老李。當年我看到趙一曼端著一個粗瓷大碗輕輕走進炊事棚，把滿滿的一碗高粱米飯倒進鍋里，然后盛了半碗野菜粥。我心里很難過，趙一曼已經很長時間沒吃飽飯了，可她心里想著戰士們，寧可自己吃不飽，吃不好，也要把高粱米飯留給其他戰士。我在旁邊看得清清楚楚，沒有吭聲。因為類似這樣的情況發生過很多次，我知道即使去阻攔，也是攔不住的，趙一曼肯定會堅持把高粱米飯留給戰士們的。我很心疼趙一曼。二、請以“粗瓷大碗，我想對你說”開頭，寫一段話，表達自己的感受。粗瓷大碗，我想對你說：讀完這個故事，我認識了一個了不起的人——趙一曼。我明白了一個大人們常說的道理——今天的幸福生活來之不易。我一定好好學習，長大成為一個有用的人，捧好我手里的“金碗銀碗”！(共29張PPT)一個粗瓷大碗語文 三年級 上冊*26粗瓷大碗趙一曼：中國共產黨黨員，抗日民族英雄。1935年，趙一曼擔任東北人民革命軍第三軍第二團政治委員，在與日寇的斗爭中于1935年11月被捕，1936年8月就義。了解更多自由朗讀課文，讀準生字，讀通句子。初讀課文偵察zhēn學認字拼音開關瓷碗趙一曼cízhàogāng缸子huán歸還zào病號灶dùn一頓飯kàng抗聯大鍋guō沾光zhān不禁jīnshù結束還禁還他還在學習。他去圖書館還書。huánhái多音字禁這種植物禁不住霜凍。這條路禁止機動車通行。jìnjīn“加一加”“減一減”火+土=（ ）灶灶具次+瓦=（ ）瓷青花瓷速－辶=（ ）束結束屯+頁=（ ）頓停頓探查摸清對方有關情況偵察結合詞語識字瓷趙抗束缸還頓灶沾禁鍋偵識字游戲把搪瓷缸子送給新戰士收到粗瓷大碗倒回高粱米飯盛半碗野菜粥把粗瓷大碗當作七班的菜盆帶著問題默讀課文，再和同學說說這個“粗瓷大碗”背后有什么感人的故事。自讀提示基調中國人民革命軍事博物館里，陳列著一個粗瓷大碗，是趙一曼在東北人民革命軍中擔任團政治委員時用過的。這個碗，趙一曼僅僅用過一次，但是抗聯的老戰士都能認出來。因為這個碗有著一段令人感動的故事。轉折引出下文自讀提示讀第1自然段，說一說這段話有什么作用。默讀課文，找出與時間有關的詞語。一場襲擊日寇的戰斗剛剛結束開飯了第二天開飯的時候后來感動趙一曼吃飯用的搪瓷缸子早就送給一個新戰士了。再次默讀課文，說說哪件事最令你感動？一場襲擊日寇的戰斗剛剛結束……關心愛護戰士趙一曼看著這個碗，對通訊員說：“哪里拿來的，請你還到哪里去！”“這……這……敵人都被消滅了，往哪里還啊！”通訊員為難地說。語言描寫1.想象趙一曼當時的神態，同桌互讀。2.想一想，趙一曼為什么要這樣說？從中你體會出了什么？“哪里拿來的，請你還到哪里去！”關愛戰士“這……這……敵人都被消滅了，往哪里還啊！”以身作則英勇側面粗瓷大碗的來歷開飯了通訊員用這個大碗給趙一曼盛了滿滿一碗高粱米飯，他想：這回我們政委該吃頓飽飯了。心理描寫從側面反映趙一曼沒有吃過飽飯，與戰士們同甘共苦。背景生活條件差同甘共苦關心傷病員那些日子非常艱苦，抗聯部隊幾個月來都是靠野菜、草根、橡子面充饑。有時候鄉親們冒著危險給部隊送來一點兒糧食，但得留給傷病員吃。團長、政委和戰士們一樣，嘴邊有幾個月沒沾過糧食了。動作描寫以身作則 不搞特殊同甘共苦神態描寫敬佩趙一曼端著碗輕輕走進炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。炊事員老李在旁邊看得清楚，他沒吭聲，眼里卻含著淚花。趙一曼端著碗輕輕走進炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。炊事員老李在旁邊看得清楚，他沒吭聲，眼里卻含著淚花。用表示連續動作的詞語寫一句話。趙一曼端著碗輕輕走進炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。我跑進家門，打開冰箱，拿出雪糕，大口地吃了起來。你覺得炊事員老李心里會想一些什么？趙一曼作為團政委，吃的卻跟大家一樣，真是我們的好政委。我們要緊緊跟隨著她，與她同甘共苦，一起抗擊敵人。齊讀課文第9-11自然段，說一說：這個粗瓷大碗最后到哪里去了？自讀提示第二天開飯的時候，趙一曼又沒有碗了。小通訊員急得直叫：“我說政委同志啊，給你一百個碗也架不住你這么‘丟’啊！”趙一曼笑著說：“是啊，什么時候才能不‘丟’碗呢？”據后來“偵察”，這個粗瓷大碗已經成了七班的菜盆了。著急你覺得趙一曼的碗以后還會丟嗎？為什么？趙一曼笑著說：“是啊，什么時候才能不‘丟’碗呢？”一個粗瓷大碗博物館：感人的故事戰斗剛剛結束：碗的來歷關愛戰士同甘共苦不搞特殊開飯了：與戰士們吃同樣的飯菜后來：碗成了七班的菜盆第二天：碗消失了結構梳理本文圍繞一個____________的來歷，講述了_________烈士的感人故事。在抗日戰爭的艱苦歲月里，她關心________勝于關心_______，與戰士們_____________________，贊美了趙一曼作為一名共產黨員的高尚品質。粗瓷大碗趙一曼戰士自己同甘共苦，堅持抗日主題概括一、老兵講故事。如果你是那個小通訊員或者炊事員老李，現在你已經成了一個老兵。請你選擇一個片段，用自己的語言向現在的人們講一講趙一曼的故事吧。課堂演練二、根據課文內容填空。趙一曼叫小通訊員把這個粗瓷大碗“從哪里拿來的”，“還到哪里去”，是因為她以為________________________________。從這里可以看出趙一曼__________________________。這個碗是通訊員從別人那兒拿來的關愛戰士、以身作則1. 這篇文章的敘述方式是（ ）。A. 順敘 B.倒敘 C. 插敘2.“我說政委同志啊，給你一百個碗也架不住你這么‘丟’ 啊！”這句話的語氣是（ ）。A.責備 B.惋惜 C.無可奈何 D.敬佩三、選擇正確的答案。BC課后作業課后搜集一些有關趙一曼的事跡，和同學分享。 展開更多...... 收起↑ 資源列表 26 一個粗瓷大碗【優質版】.pptx 26 一個粗瓷大碗【新課標版】.pptx 英雄趙一曼的故事.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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