資源簡介

（6）世界殖民體系與亞非拉民族解放運動——2024屆高考歷史大單元一輪復習中外歷史綱要下冊專題訓練【配套新教材】
1.葡屬巴西由于最初沒有發現貴金屬礦藏,于是以發展出口農業經濟為主,先后經歷了“巴西紅木周期”“蔗糖周期”。1693年在米納斯地區發現了黃金富礦后,巴西進入了“黃金周期”。上述“周期”的變動反映了當時( )
A.巴西由農業國家向工業國邁進 B.巴西經濟結構的單一化
C.葡屬巴西殖民政策的不穩定性 D.葡萄牙殖民勢力日益衰弱
2.德國教育家威廉·馮·洪堡曾這樣詳細地描述殖民地的納稅情況：“每一個人，人的每一種活動，任何公用物和私用物，都逃不脫名目繁多的捐稅、關稅、專賣權、貢賦、傭金、國家特權、賦稅和執照等等的制約……到殖民地末期時，把新西班牙的收入弄到國王箱柜不同方法共有六十多種。”此情景( )
①埋下北美人民爭取獨立斗爭的火種
②客觀上加強了世界的經濟聯系
③可能發生在除巴西以外的拉丁美洲
④標志著世界殖民體系最終形成
A.①②③ B.②③④ C.②③ D.③④
3.在美國獨立之前，北美各殖民地存在以下狀況，原因是( )
北美英屬殖民地 北美法屬殖民地
立法機構 有民選的立法議會 不存在難以駕馭的民選機構
行政運行規則 委任的總督只能請求和慫恿民選的立法議會采取某種行動步驟 所有官員均由巴黎任命，命令會被部下嚴格執行
A.殖民地延續了本國政治傳統 B.殖民方式不同影響政治發展
C.資本原始積累促進民主進程 D.分權制衡的理念得到了貫徹
4.1809年，阿根廷牧場主的代言人認為，因為西班牙諸省不能消費阿根廷的農產品而導致農產品的浪費，因為西班牙海軍無力將該國豐富的產品運出去而導致產品爛在倉庫里。這反映出的實質問題是( )
A.西班牙沒有能力管理殖民地經濟
B.殖民地經濟水平已超過西班牙
C.殖民地希望西班牙有一支強大海軍
D.拉丁美洲獨立運動的動機是獨立發展經濟
5.19世紀初爆發的拉丁美洲獨立運動與北美獨立戰爭、法國大革命等共同構成所謂的“大西洋革命”，但拉丁美洲獨立運動卻是一場“早產”革命，獨立后的拉美民族民主革命任務任重道遠。拉美獨立運動被稱之為一場“早產”革命的主要依據是( )
A.法國大革命削弱了宗主國的統治 B.美國對拉美的經濟侵略和武裝干涉
C.拉美地區資本主義經濟發展薄弱 D.獨立前拉美民族民主意識尚未覺醒
6.19世紀上半期，相繼爆發了爪哇人民反對荷蘭殖民者的起義、阿富汗人民反對英國侵略軍的起義、伊朗巴布教徒起義，19世紀中葉爆發了中國太平天國起義和印度民族大起義，這次浪潮被稱為“亞洲革命風暴”。19世紀末20世紀初，亞洲各國人民掀起了反對外國資本主義侵略和本國封建統治的民族解放運動的高潮，被稱為“亞洲的覺醒”。“亞洲的覺醒”與“亞洲革命風暴”相比( )
A.革命的根本任務不同 B.領導階級發生了改變
C.使世界政治格局發生巨變 D.使西方殖民體系出現崩潰
7.從15世紀末到19世紀中葉,西方殖民國家占領的非洲領土只有318萬平方千米,而在19世紀最后的25年里,歐洲在非洲占領的土地達到2569萬平方千米。造成這一現象的根本原因是( )
A.歐洲對非洲內地探險的不斷深入 B.非洲內部戰爭削弱了其自身實力
C.人口增加促使歐洲大量移民海外 D.歐洲工業化發展需拓展海外市場
8.下圖為中國、美國、英國、印度4國產品在世界產量中的相對份額變化示意圖。其中②代表的是( )
A.中國 B.美國 C.英國 D.印度
9.印度國大黨成立后，提拉克用古代印度典籍《薄伽梵歌》論證民族派政治綱領的合理性，認為宗教是民族歷史的依托，是使人民互相接近的重要手段，并宣稱《薄伽梵歌》是印度“吠陀宗教樹上所結的最甜蜜而不朽的果實”。提拉克的這一做法意在( )
A.謀求民族派的合法政治地位 B.引導民眾參加民族解放運動
C.弘揚印度的宗教文化傳統 D.打擊印度的封建頑固勢力
10.伊朗在立憲革命期間頒布了伊朗歷史上第一部資產階級性質的憲法，觸動了伊朗幾千年來極端專制的封建制度，爭取了國家的主權和人民的民主權利，限制和約束了國王的權力，對封建政治制度進行了初步改革。這表明伊朗立憲革命( )
A.具有強烈的資產階級民主色彩 B.推翻了伊朗幾千年的封建制度
C.贏得了近代伊朗的民族獨立 D.建立了資產階級民主共和國
11.1920年，在共產國際第二次代表大會上，列寧認為，各國的民族解放斗爭都是反對帝國主義的革命力量，“甘地作為一場群眾運動的鼓動者和領導者，他是革命者”。印度籍代表M.N.羅易反對列寧觀點，認為甘地“是一個要復興宗教和舊文化的人，那么在社會方面就必然是反動派，不管他在政治方面看起來是多么革命”。這說明( )
A.對歷史人物的評價受評價者階級立場的制約
B.對同一事件的評價受評價者觀察視角的影響
C.作為無產階級革命導師列寧的評價更為合理
D.甘地的非暴力不合作運動不符合印度的國情
12.20世紀30年代,埃塞俄比亞農牧民成為軍隊的主要來源,不少婦女參加了婦女救國會,知識分子在城市和農村宣傳革命斗爭傳統,許多封建上層統治階級和封建主,積極抵抗外來侵略,英勇獻身。這說明( )
A.埃塞俄比亞抗意戰爭進入了反攻階段
B.埃塞俄比亞國內民族主義情緒高漲
C.埃塞俄比亞人民斗爭的方式較為落后
D.埃塞俄比亞抗意戰爭缺乏穩定的領導核心
13.拉丁美洲與歐洲
材料一
拉丁美洲與歐洲文化交流簡表
年份 人物及事件
1764 “馬德里皇家巴斯克國家之友協會”在西班牙成立，旨在推動科學、文化及經濟發展。早期868名會員中有500多位墨西哥人
1768 墨西哥人阿爾扎特創辦報刊，介紹《百科全書》及歐洲的科學新發現。他是法國巴黎科學院、“馬德里皇家巴斯克國家之友協會”成員，還是抽水馬桶球閥的發明者
1775 “馬德里皇家巴斯克國家之友協會”成員、秘魯人德奧拉維德因與伏爾泰等人交往受到當地宗教裁判所的審判
1788 法國人布里索在巴黎組建“黑人之友協會”，宣傳廢除奴隸制和奴隸貿易。圣多明各商人奧吉加入協會
1793 3位圣多明各代表參加法國國民公會，主張廢除奴隸制
墨西哥城30多位學者受到當地宗教裁判所的審判，罪名是談論法國大革命，鼓吹殖民地獨立等
1804—1805 委內瑞拉人玻利瓦爾游歷西班牙、法國、意大利，在巴黎親歷拿破侖稱帝，在羅馬發誓終結西班牙在美洲的統治
材料二
我們要牢記我們的人民既不是歐洲人，也不是北美人，不是出自歐洲，而是更接近非洲和美洲的混合……無法肯定我們到底屬于人類哪一個家庭。
……
委內瑞拉一直是、仍然是、也必須永遠是共和國。它的基礎是人民主權、分權、公民自由和取消奴隸制，以及廢除君主制和特權階級。可以這么說，為了將各個階層、各種政治觀點和各種公共習俗重塑為一個整體，我們需要平等。
——玻利瓦爾在委內瑞拉國會上的發言（1819）
材料三
玻利維亞人包括：所有出生于本共和國領土之上者；玻利維亞父親或母親所生子女，包括那些生于本共和國之外但依法明確表示愿意居住在玻利維亞者；本共和國的解放者……獲得歸化許可或在本共和國居住滿三年者；那些迄今為止仍為奴隸，在本憲法發布后獲得解放者。
——玻利瓦爾起草的玻利維亞憲法（1826）
（1）閱讀材料一，概括18世紀中葉到19世紀初拉丁美洲與歐洲文化交流所涉及的重大時代議題。
（2）在拉丁美洲，玻利瓦爾被譽為解放者。結合上述材料和時代背景，評析他對歐洲啟思想的發展。
14.閱讀材料，完成下列要求。
材料一 19世紀末20世紀初，西方列強掀起了瓜分世界的狂潮。這一時期非洲遭受的殖民災難最為深重。對剛果實施殘暴統治的比利時國王利奧波德二世辯護說：“我們唯一的綱領是讓國家在士氣和物質上得到重生”，這一辯詞在西方具有普遍代表性。1902年，英國學者霍布森批評說：“帝國主義的最大危險在于一個民族的精神狀態，它已習慣于這種(利他主義)自我欺騙，從而喪失自我批評的能力。”“帝國主義的當前趨勢正在向這個方向(戰爭)發展，作為反作用力其后果可能是西方國家的衰敗和西方文明的崩潰。”
——摘編自［德］海因里希·奧古斯特·溫克勒《西方通史：從古代源頭到20世紀》
材料二 關于第二次世界大戰后印度的獨立，以下兩種觀點頗具代表性：
艾德禮(1945-1951年英國首相)：在世界歷史上，有許多大帝國興起，繁榮一個時期，然后垮掉了……只有唯一一個帝國，這個帝國在沒有外來壓力或沒有對統治的負擔感到厭倦的情況下，統治民族自愿地放棄了對臣服民族的統治，把自由給予了它們……這個唯一的例子就是大英帝國。
伊梅斯(英國最后一位印度總督的助手)：1947年3月的印度是一艘艙中滿載彈藥而在大洋中著火的船。當時的問題是在大火延燒到彈藥之前把火撲滅。事實上，除了像我們所做的(同意印度獨立)那樣去做以外，在我們面前并無選擇的余地。
——摘編自［英］帕姆·杜德《英國和英帝國危機》等
(1)結合材料一和所學知識，概括19世紀末20世紀初列強掀起瓜分世界狂潮的主要原因，并說明霍布森觀點的合理性。
(2)結合材料二和所學知識，指出兩種觀點的區別。試從國際形勢角度說明二戰后世界民族解放運動蓬勃發展的原因。
答案以及解析
1.答案：B
解析：選擇B：材料反映出巴西經濟的每個周期是先后出現的，且都是單一的農礦產品，這說明巴西經濟結構的單一化。排除A：1693年尚未發生工業革命。排除C：從材料可知，葡屬巴西殖民地推行單一經濟，政策穩定，這適應了葡萄牙殖民掠奪的需要。排除D：材料看不出葡萄牙殖民勢力日益衰弱。
2.答案：C
解析：材料體現了西班牙的殖民擴張，結合所學可知，早期殖民擴張客觀上加強了世界的經濟聯系，②正確；結合所學可知，除巴西之外的整個拉丁美洲幾乎都是西班牙的殖民地，③正確；北美是英國殖民地，排除①；19世紀末20世紀初世界殖民體系最終形成，排除④，綜上，C正確，排除ABD。故選：C。
3.答案：A
解析：材料顯示北美英屬殖民地和北美法屬殖民地在立法機構和行政運行規則上是不同的，前者體現了民主性，后者顯示了專制性。在美國獨立之前，英國實行君主立憲制，而法國仍然是君主專制制度，可見殖民地延續了本國的政治傳統，故選A。根據所學可知，英法殖民方式基本相同，排除B；英法都進行了資本原始積累，因此不是該原因導致了殖民地民主進程的差異，排除C；材料無法體現分權制衡，排除D。
4.答案：D
解析：18世紀末19世紀初的拉丁美洲經濟有了一定發展，代言人的觀點顯然是站在獨立發展阿根廷經濟的立場上，即西班牙的殖民統治不利于阿根廷經濟發展，D正確。
5.答案：C
解析：根據材料可知，拉丁美洲獨立是一次不徹底的資產階級革命，沒有完全掃清資本主義發展的障礙，拉美各國人民仍然面臨著艱巨的資產階級革命任務，C項正確。
6.答案：B
解析：根據題意可知，“亞洲革命風暴”的主要領導者是農民階級，亞洲覺醒的主要領導者是資產階級。由于經濟發展，資產階級登上歷史舞臺，民族解放運動的領導者從農民變為資產階級，B項正確；二者都肩負反侵略的革命任務，A項排除；當時仍然是西方國家主導世界政治格局，C項排除；西方殖民體系崩潰是在第二次世界大戰后，D項排除。
7.答案：D
解析：本題考查西方殖民者對非洲的殖民統治。對非洲內地探險的深入只是為歐洲瓜分非洲提供了條件，故A.項錯誤；材料中歐洲對于非洲廣大領土的占領，部分利用了非洲內部的戰爭，但非洲內部戰爭不是根本原因，故B項錯誤；歐洲移民地主要是美洲，并非非洲，故C項錯誤；隨著工業化的迅速發展，歐洲對工業原料和某些農產品的需求不斷增加，19世紀晚期，歐洲以外的廣大地區已被列強瓜分完畢，這刺激了歐洲對非洲領土的占領，故D項正確。
8.答案：D
解析：根據題意和所學知識可知，1750年，中國處于康乾盛世時期，國力強盛，第一次工業革命后，中國逐漸落后，因此①是中國；美國是第二次工業革命的中心之一，因此1860年后快速增加的②是美國；英國在第一次工業革命后成為世界工廠，制造業產量逐漸增加，第二次工業革命英國參與程度不高，制造業產量相對份額減少，因此③為英國；18世紀中后期，英國加緊對印度的侵略，掠奪大量財富和巨額利潤，造成印度本土制造業產量相對份額不斷減少，故④為印度。故選D。
9.答案：B
解析：選擇B：材料反映的是提拉克通過引用古代印度典籍《薄伽梵歌》來鼓舞印度人民，可知提拉克想鼓舞人民反對外來侵略，引導民眾參加民族解放運動。排除A、C、D：都不是提拉克此舉的主要目的。
10.答案：A
解析：根據材料“伊朗歷史上第一部資產階級性質的憲法”“爭取了國家的主權和人民的民主權利，限制和約束了國王的權力，對封建政治制度進行了初步改革”可知，立憲革命具有強烈的資產階級民主色彩，A正確；題干中“觸動了”意味著并未推翻封建制度，排除B；伊朗的獨立是在1979年，排除C；伊朗立憲革命最終失敗了，排除D。
11.答案：B
解析：據題意可知，在第二次共產國際大會上，列寧從群眾領導者的角度對甘地持肯定態度，而M.N.羅易從復興宗教和舊文化的角度對甘地持否定態度，這是二者觀察視角的不同的表現，B項正確；二者對甘地評價的不同主要是基于觀察角度不同，而非階級立場的差異，排除A項；列寧的評價不一定更加合理，排除C項；材料中沒有對非暴力不合作運動進行評價，排除D項。
12.答案：B
解析：選擇B：材料表明各階層積極反抗侵略，民族矛盾成為埃塞俄比亞國內的主要矛盾，民族主義情緒高漲。排除A：材料說明埃塞俄比亞反侵略意識高漲，“埃塞俄比亞抗意戰爭進入反攻階段”屬于過度解讀。排除C：材料沒有說明斗爭方式是否落后。排除D：材料看不出缺乏穩定的領導核心，且當時統治者堅持抗意。
13、
（1）答案：時代議題有：近代自然科學；啟蒙思想；法國大革命；廢除奴隸制；殖民地獨立
解析：根據材料“馬德里皇家巴斯克國家之友協會”“500多位墨西哥人”及該協會的宗旨，還有協會成員墨西哥人阿爾扎特的貢獻，得出對近代自然科學的研究；根據材料“秘魯人德奧拉維德因與伏爾泰等人交往受到當地宗教裁判所的審判”得出宣傳啟蒙思想；根據材料“墨西哥城30多位學者受到……罪名是談論法國大革命”得出法國大革命；根據材料“法國人布里索在巴黎組建‘黑人之友協會’，宣傳廢除奴隸制和奴隸貿易。圣多明各商人奧吉加人協會”和1793年“3位圣多明各代表參加法國國民公會，主張廢除奴隸制”得出主張廢除奴隸制；根據材料“委內瑞拉人玻利瓦爾游歷西班牙……在羅馬發誓終結西班牙在美洲的統治”得出主張殖民地獨立。
（2）答案：示例：拉丁美洲長期處于歐洲殖民者的專制統治之下，奴隸制盛行，發展受到嚴重阻礙。受移民、奴隸貿易等因素影響，這里的社會結構、民族狀況復雜。18世紀以來，啟蒙思想、美國獨立以及法國大革命的精神傳到拉美，激發了拉美民族意識的覺醒和革命思想的產生。
玻利瓦爾曾游歷歐洲，深受啟蒙思想影響，并對拉美社會有深刻思考。他針對拉美種族眾多、階層復雜的狀況，強調拉美民眾的民族認同，為拉美民族獨立運動做出了重要理論貢獻。在政治制度上，更明確地反對專制制度和君主制度，主張拉美國家獨立后應實行共和政體，并進一步廢除奴隸制，以實現自由平等，并增強民族凝聚力。
拉丁美洲的歷史背景和社會環境、啟蒙思想在歐美的傳播以及玻利瓦爾個人的經歷，都是其思想形成的基礎，而他的思想也為拉美民族獨立和國家建設指明了方向。
解析：首先結合材料二“我們要牢記我們的人民既不是歐洲人，也不是北美人，不是出自歐洲”及所學得出拉丁美洲長期處于歐洲殖民者的殖民統治之下，從經濟方面看，奴隸制盛行，發展受到嚴重阻礙。結合所學可得出思想方面，隨著啟蒙思想、美國獨立以及法國大革命的影響，激發了拉美民族意識的覺醒和革命思想的產生。根據材料一“委內瑞拉人玻利瓦爾游歷西班牙……在羅馬發誓終結西班牙在美洲的統治”以及材料二“我們要牢記我們的人民既不是歐洲人，也不是北美人，不是出自歐洲”得出玻利瓦爾對拉美社會有深刻思考，強調拉美民眾的民族認同，為拉美民族獨立運動做出了重要理論貢獻。根據材料二“委內瑞拉一直是、仍然是、也必須永遠是共和國。它的基礎是人民主權、分權、公民自由和取消奴隸制，以及廢除君主制和特權階級”得出明確地反對專制制度和君主制度，廢除奴隸制，以實現自由平等。再結合拉美獨立運動的時代背景、材料三中玻利瓦爾的思想主張及拉丁美洲的獨立運動進行系統論述即可。
14.答案：(1)原因：第二次工業革命為列強瓜分世界奠定物質基礎；帝國主義家政治經濟發展不平衡；列強宣揚“利他主義”，煽動對外擴張。
合理性：霍布森認為，帝國主義國家打著“利他主義”的幌子瓜分世界。有可能引發戰爭，導致西方文明崩潰。兩次世界大戰是列強瓜分世界的結果，沉重打擊了西方國家，西方文明也呈現衰退的趨勢。
(2)區別：艾德禮認為英國是自愿允許印度獨立，伊梅斯認為英國是被迫允許印度獨立。
因素：世界反法西戰爭的勝利，鼓舞了殖民地半殖民地人民的斗志；世界格局發生變化，老牌殖民國家實力削弱；世界人民民主力量發展壯大。
解析：(1)原因：根據材料“ 19世紀末20世紀初，西方列強掀起了瓜分世界的狂潮。”可知第二次工業革命為列強瓜分世界奠定物質基礎；帝國主義家政治經濟發展不平衡；根據材料“帝國主義的最大危險在于一個民族的精神狀態，它已習慣于這種（利他主義）自我欺騙，從而喪失自我批評的能力。”可知列強宣揚“利他主義”，煽動對外擴張。說明：霍布森認為列強宣揚“利他主義”，煽動對外擴張。這一觀點有一定的合理性，有可能引發戰爭，導致西方文明崩潰。兩次世界大戰是列強瓜分世界的結果，沉重打擊了西方國家，西方文明也呈現衰退的趨勢。
(2)區別：根據材料“艾德禮（1945-1951年英國首相）……這個帝國在沒有外來壓力或沒有對統治的負擔感到厭倦的情況下，統治民族自愿地放棄了對臣服民族的統治，把自由給予了它們”和“伊梅斯（英國最后一位印度總督的助手）……除了像我們所做的（同意印度獨立）那樣去做以外，在我們面前并無選擇的余地。”可知艾德禮認為英國是自愿允許印度獨立，伊梅斯認為英國是被迫允許印度獨立。因素：根據所學可知，第二次世界大戰的勝利，鼓勵了殖民地半殖民地的斗爭。在二戰中英國實力衰落；世界人民民主力量發展壯大。

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