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第14課
文化傳承的多種載體及其發展
第六單元 文化的傳承與保護
一、學校教育的發展
二、印刷書的誕生
目
錄
三、圖書館的成長
四、博物館的建設與發展
1.中國古代學校教育
（一）古代學校教育
材料1：“有官斯有法，故法具于官；有法斯有書，故官守其書；有書斯有學，故官傳其學；有學斯有業，故弟子習其也。官守學業，皆出于一，故天下以同文為治，故私門無著述文字。”
——章學誠《檢讎（chóu）通義·原道》
材料2：古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務；立太學以教于國，教庠序以化于邑，漸民以仁，摩民以誼，節民以禮。
——董仲舒《舉賢良對策》
一、學校教育的發展
1.中國古代學校教育
（一）古代學校教育
先秦：
漢代：
西晉：
官學
“學在官府”。
中央設太學、地方設學校。
國子監。
公元前124年，漢武帝根據董仲舒的建議興辦太學，一律由儒家五經博士負責教授，學完經考試合格后即可到政府任官。太學的興辦，打破了以往由貴族官僚時代為官的陳規，使非貴族官僚家庭的子弟也可憑太學資格做官，同時也大大提高了儒學的地位。
漢武帝還下令在全國各郡縣設立學校，初步建立了地方教育系統。
(1)官學
（一）古代學校教育
國子監，中國古代最高學府和教育管理機構。晉武帝司馬炎始設國子學，至隋煬帝時，改為國子監。唐、宋時期，國子監作為國家教育管理機構，統轄其下設的國子學、太學、四門學等，各學皆立博士，設祭酒一人負責管理。古代在國子監讀書的學生稱為“監生”。國子監不僅接納全國各族學生，還接待外國留學生，為培養國內各民族人才，促進中外文化交流，曾起到積極的作用。
1.中國古代學校教育
(1)官學
1.中國古代學校教育
（一）古代學校教育
私學
春秋：
唐朝：
宋代：
私學產生，孔子首創。
私學進一步發展，學塾、村學和蒙學構成基層教育的重要形式。
書院制度形成與發展，推動了私學的發展；江西的白鹿洞書院最為著名。
它沖破西周以來“學在官府”、學校教育為官府壟斷局面，擴大了教育對象。
(2)私學
孔子講學圖
許百姓任立私學，欲其寄州縣學受業者，亦聽。
——唐玄宗開元二十一年五月敕
朱熹編纂學規《白鹿洞書院揭示》
中國書院發展史上一個綱領性學規
(2)私學
1.中國古代學校教育
白鹿洞書院、應天書院、岳麓書院、嵩陽書院
中國四大書院：
1.中國古代學校教育
書院是中國古代教育機構，宋代是書院產生和發展的重要時期。當時，由富商、學者自行籌款，于山林僻靜之處建學舍，或置學田收租，以充經費。宋代著名的書院有河南商丘的應天書院、湖南長沙的岳麓書院、江西廬山的白鹿洞書院、河南登封太室山的嵩陽書院、湖南衡陽石鼓山的石鼓書院、江西上饒的鵝湖書院。
(2)私學
【問題探究】 據材料并結合所學，分析宋朝書院興起的原因、特點。（唯物史觀）
材料 書院在中國古代特別是兩宋教育史上占有重要位置，在普及文化知識，提高當時社會整體教育水平方面發揮了重要作用。同時，宋人尤其是宋代理學士人對書院教育各項制度的建設也起到了奠基性的作用。……宋代私立書院教師多由創立者自己或聘請有成就的平民學者出任，而公立的書院由朝廷任命有聲望的官員士大夫出任。南宋后期，官學化的書院對教師的選任更為嚴格，規定其必須是通過科舉考試有出身的官員。……在書院講學過程中理學思想體系也更加嚴密，更適合統治者的需要。故南宋后期理學再次興盛之時，其勢力遂不可阻擋，從而成為南宋后期乃至明清官方的統治思想。
——摘編自王曉龍、司學紅《宋代書院教育》
【問題探究】 據材料并結合所學，分析宋朝書院興起的原因、特點。（唯物史觀）
提示：
（1）興起的原因：
①宋朝商品經濟活躍，經濟的發展提供了物質基礎；
②宋朝理學興起并向基層滲透的促進；
③重文輕武，發展科舉的推動；
印刷術等科技的發展。
（2）特點：
①地位重要，作用顯著；
②與理學發展相結合；
③與科舉制發展相結合；
④官私并立，官方化趨勢明顯；
⑤體系化、制度化，管理嚴格；
⑥發展平民教育。
起源：
(1)古代希臘教育
奠定了分科教育的基礎。
影響：
古希臘產生了歐洲最初的學校形式——柏拉圖學園。
（一）古代學校教育
2.歐洲古代學校教育
(1)古代希臘教育
柏拉圖學園又叫“阿卡德穆（戰斗英雄）學園”“希臘學園”，建于公元前387年，在歐洲文明史乃至整個西方文明史上都有著重要地位。柏拉圖學園是歐洲第一所綜合性學校，教授哲學和自然科學。同時它也是一所研究機構，許多學者慕名來到這里，更多的學生學成之后再也沒有離開這里，學園漸漸變成了一座頗具盛名的研究院。此外它還有一點最特別的功能——提供政治咨詢，許多周邊的城邦在建國、立法、組建政府時遇到困難，都會來這里求助。由于學園的獨特功能，使其具有特別的生命力，一直持續了900年，直到公元529年才因戰亂而關閉。
（一）古代學校教育
2.歐洲古代學校教育
2.歐洲古代學校教育
公元1088年，意大利的博洛尼亞大學是公認的世界上歷史最悠久的大學。
中世紀（10—11世紀）起，西歐各地興起了眾多城市，一些城市興辦大學，是現代大學制度源頭。（意大利的博洛尼亞大學）
（2）大學教育
2.歐洲古代學校教育
11世紀，主教們為了教育所轄教區內的教士，創辦了教會學校。一個世紀以后，以教會學校為基礎的早期大學逐漸形成。這些大學的一個與眾不同的特征是，它們是具有合法身份的自治團體。此外，它們不像教會學校那樣只有一個文科，而是另外還有教會法規、民法、醫學和神學系。文科的全部課程包括三個低級學科（拉丁文法、邏輯和修辭）和四個高級學科（算術、幾何、音樂和天文）。12世紀，在博洛尼亞、巴黎和牛津出現了第一批大學。
——（美）斯塔夫里阿諾斯著《全球通史上》
（2）大學教育
中世紀教會學校
（二）近代學校教育
1.近代中國學校教育
時期
近代 洋務運動
戊戌變法
辛亥革命
新文化運動
五四運動后
學校教育概況
國內教育
創辦新式學堂。
（1898）建立京師大學堂—教育近代化的標志。
（1912）北京大學、（1911-1912）清華學（堂）校。
蔡元培任北大校長（兼容并包）推動新文化運動。
（1928）國立清華大學，延聘國內外學者執教。
（二）近代學校教育
1.近代中國學校教育
時期
近代 洋務運動
戊戌變法
辛亥革命
新文化運動
五四運動后
學校教育概況
留學教育
官派留學
留日風潮
庚款留美
留法勤工儉學
以俄為師
特點：
國內教育與留學教育并舉；
與近代思想政治運動相結合；
以救亡圖存為主線；
引進西方模式，向近代化遞進。
（二）近代學校教育
1.近代中國學校教育
大學者，研究高深學問者也……果欲達其做官發財之目的，則北京不少專門學校，入法科者盡可肄業法律學堂，入商科者亦可投考商業學校，又何必來此大學 所以諸君須抱定宗旨，為求學而來。入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。
——蔡元培《就任北京大學校長之演說》
閱讀材料，概括蔡元培的觀點及產生的影響。
1.近代中國學校教育
觀點：將大學定位于“囊括大典、網羅眾家之學府”，力圖將大學由追逐高官厚祿的名利場轉變為研究高深學問的殿堂。
影響：①使北京大學很快成為新文化運動的中心和學術研究的重鎮,推動了新文化運動的發展;
②促進了思想解放;
③有利于學術研究，促進近代大學成長。
閱讀材料，概括蔡元培的觀點及產生的影響。
1.近代中國學校教育
（1）現代大學的起源于歐洲的中世紀大學。
（2）拿破侖“大學區”，奠定國民教育制度。
（3）柏林大學：洪堡“研究教學合一”的精神，實現“教學與研究合一”；大學職能的轉變。
（4）美國大學逐漸世俗化和商業化，服務社會。
2.近代西方學校教育
“ 大學 ”一詞源自拉丁語，大致意思是“教師和學者的社區”。現代大學制度源于歐洲中世紀的大學，這是在意大利建立和演變而來大教堂學校的神職人員期間中世紀盛期。意大利的博洛尼亞大學是公認的世界上歷史最悠久的大學。
博洛尼亞大學
2.近代西方學校教育
（三）現代學校教育
（1）背景：
新中國成立后，國家收回了教育主權，接管了各級各類學校；
（2）發展：
①形成體系：新中國成立后至20世紀60年代；
1.現代中國的學校教育
②受到破壞：“文化大革命”爆發后；
③改革開放后：取得舉世矚目的成就。
項目 內容
舉措 ①高考制度恢復，教育事業重新走上正軌 。
②1983年；鄧小平提出“三個面向”指導方針，教育改革步伐加快。
③1995，國家開始實行“科教興國”。
成就 ①改革開放40多年，中國教育邁入新征程，高校年畢業生人數大幅增加，教育事業取得舉世矚目的成就。
②各類教育不斷發展，教育公平的步伐加速推進，每個人的受教育權利得到更有力的保障。
（三）現代學校教育
1.現代中國的學校教育
（2）發展：
官學、私學
保存傳播古代文化，儒家經典得以傳承。
異域留學
促進中外文化交流；中華漢字文化圈的形成；培養了一大批革命的中堅力量。
大學
保存、傳播、發展、研究、世俗化、商業化、服務社會。
學校教育發展的意義：在文化傳承、科學研究、人才培養等方面，學校教育發揮了舉足輕重的作用。
（四）學校教育的作用
書籍的出現
造紙業發展
（一）地位：
書籍是文化傳承的主要載體。
二、印刷書的誕生
（二）發展歷程：
公元前30世紀，古埃及出現紙草書卷（書籍雛形）。
簡策、帛書中國早期的書籍（春秋戰國至秦漢）。
公元前2世紀（西漢），中國已出現植物纖維紙。
公元105年，東漢蔡倫制出“蔡侯紙”。
雕版印刷術
活字印刷術
唐朝已有雕版印刷品。（9世紀雕版印刷的《金剛經》）
11世紀中葉，北宋畢昇發明膠泥活字印刷術。
15世紀中葉，德國人谷登堡發明金屬活字印刷。直接催生了印刷書，還進一步推動了報紙、雜志的普及。
二、印刷書的誕生
（二）發展歷程：
1.極大地推動了文化傳承與傳播，促進文化普及，又處于文化的大眾化，有利于提高人們的文化修養，促進各民族的發展。
4.造紙術和印刷術推動文藝復興和宗教改革，有利于西方的思想解放。
2.翻譯其他文化典籍，有利于借鑒吸收他國文化，補充發展本國文化。
3.促進中外文化交流，擴大本國傳統文化的影響力。
（三）印刷書的作用：
三、 圖書館的成長
古代
中世紀
近代
亞述圖書館
修道院、大教堂和大學圖書館，在保存古典時期文化遺產方面發揮了重要作用。私人圖書館興起。
19世紀下半葉，英、美等國家出現了面向所有人開放的具有近代意義的公共圖書館。
（一）發展歷程：
1.西方圖書館
古代 官府 藏書
私家 藏書
近代
現代
各級各類的圖書館逐漸建立。
京師圖書館
朝廷設有專門掌管典籍的史官；建有“府”“閣”“堂”“室”藏書之所。
明朝：天一閣
新中國成立后，改名為“北京圖書館”1998年，改稱“國家圖書館”。
2. 中國圖書館
1.保存古籍——圖書館所保存的歷史文獻與人類古籍，是各民族優秀文化的重要組成部分，有利于民族文化傳承。
2.文獻開發——圖書館通過對文獻信息資源 進行加工整理、開發，方便讀者更好利用。如今，圖書館更是利用信息化技術使館藏文獻走向數字化。
北京建筑大學圖書館
三、圖書館的成長
（二）圖書館的作用
3.培養人才——圖書館，特別是高校當中有大量學術資源，是學校教育的重要組成部分，有利于培養高級專業人才。
4.服務公眾——圖書館作為公共機構，通過提供書籍閱讀、開展各種系列講座與主題課堂，豐富人們的業余文化生活。
北京建筑大學圖書館
三、圖書館的成長
（二）圖書館的作用
圖書館被人稱為“黃金之別墅，精神之海洋”
四、博物館的建設與發展
（一）博物館的概念：
博物館是研究、收藏、保護、闡釋和展示物質與非物質遺產重要場所，也是國民教育的機構。
一般是為社會服務的非營利性常設機構，向公眾開放，具有可及性和包容性，博物館促進多樣性和可持續性。
四、博物館的建設與發展
約公元前290年
1683年
18世紀
公元前290年前后，托勒密·索托在埃及創建了亞歷山大博學園——最早的“博物館”。
阿什莫林博物館是第一個具有近代特征的博物館。
英國：大英博物館
法國：盧浮宮
1.國外博物館：
（二）博物館的發展歷程
2.中國博物館：
1868年
1905年
1925年
1926年
2003年
上海自然歷史博物院——我國最早近代意義上博物館。
張謇 南通 博物苑 ——國人自建第一個公共博物館。
故宮博物院成立現為中國最大的古代藝術博物館。
國立歷史博物館正式開館：改為國立北京歷史博物館。
中國歷史博物館和中國革命博物館的基礎上組建中國國家博物館。
（三）博物館的意義
四、博物館的建設與發展
①博物館是征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產的重要場所；
②博物館也是進行國民教育的重要場所，全方位向公眾提供關于自然、文化各領域的知識；
③博物館以一種特有的方式擔負著文化傳承和傳播的使命。
文化傳承的多種載體及其發展
學校教育的發展
印刷書的誕生
圖書館的成長
博物館的建設與發展
中國學校教育
西方的學校教育
發展歷程
印刷書的意義
圖書館的起源
發展歷程：國外、中國
西方博物館
中國博物館
在文化傳承、科學研究、人才培養等方面,發揮了舉足輕重的作用
全方位向公眾提供關于自然、文化各領域的知識，擔負著文化傳承和傳播的使命
保存古籍和文化遺產，培養人才和服務公眾
有助于文化的大眾化，極大地推動了文化的傳承與傳播
課堂小結
1．13世紀，巴黎大學成立之初，主座教堂主事（高級神職人員）掌握授予教師執教資格的專有權。之后，教皇頒布諭令，規定主事只能根據教師行會多數人的意見，決定是否向申請者授予執教資格。執教資格授予權的變化表明，巴黎大學中
A.教師擺脫教會管控
B.教師行會地位上升
C. 主事權力徹底廢除
D. 世俗自由風氣盛行
B
當堂檢測
2．20世紀中葉，英國傳統產業轉型調整，不少工廠倒閉，這讓如何處理舊廠房成為新問題。1963年，英國在全國范圍內開展工業遺存調查，曾為工業革命提供能源保陪的凱普豪斯煤礦于1988年被改建為約克郡采煤博物館。七年后，這里成為英國國家采煤博物館。由此可知，英A．綜合博物館建設成為趨勢
B．調整傳統工業結構
C．技術革命推動產業的創新
D．注重文化遺產保護
D
當堂檢測
本課結束

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