資源簡介

/ 讓教學(xué)更有效 精品 | 語文學(xué)科
《獵人海力布》教案
教學(xué)目標：
1.認識“誓、謊”等4個生字，會寫“酬、珍”等11個字，會寫“獵物、尊敬”等29個詞語。
2.讀、說、議、演、寫貫穿教學(xué)過程，把語文知識能力的發(fā)展同師生學(xué)習(xí)過程結(jié)合起來。
3.創(chuàng)造性地復(fù)述故事。
4.體會海力布舍己為人的高尚品質(zhì)，懂得每個人都要擁有一顆善良的心靈。
5.寫一段話介紹“海力布”石頭的來歷。
教學(xué)重難點：
1.創(chuàng)造性地復(fù)述故事。
2.寫一段話介紹“海力布”石頭的來歷。
單元任務(wù)：
民間故事
復(fù)述+縮寫
故事導(dǎo)入，預(yù)習(xí)檢測
1.談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡民間故事嗎？民間故事是一些長期流傳于老百姓之間的故事。它們或者機智幽默，或者歌頌善良美好，或者感人至深……下面，請同學(xué)們把自己喜歡的民間故事簡要地講給大家聽！（發(fā)言者每人1分種左右，要求把故事梗概說清楚。）
（此過程看似無意，實際在說的過程中，尤其是“簡要地說”更要求學(xué)生能抓住線索，理清條理，弄清故事大意，即抓住主要內(nèi)容，此過程預(yù)計5—7分鐘。）
師：同學(xué)們講得真好，今天我們也學(xué)習(xí)一篇民間故事，那就是《獵人海力布》（板書：）
2.板書課題，獵人海力布。
任務(wù)一
（一）布置任務(wù)：
1.了解民間故事
2.掌握故事脈絡(luò)
（二）介紹民間故事。
1.出示課件（《梁山伯與祝英臺》、《田螺姑娘》、《孟姜女哭長城》）
2.提問學(xué)生，將上面三個故事進行簡要概括
（生答）
3.引出主題：什么是民間故事？
（生答）
——民間故事，都是老百姓口耳相傳，流傳于民間的智慧結(jié)晶，是我國的經(jīng)典傳統(tǒng)文化之一。
（三）掌握故事脈絡(luò)
1.用較快的速度默讀課文，課文寫了海力布的哪些事情？
（1）借助表格
（2）借助示意圖
2.字詞識記
提出要求：讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，長句子注意停頓。
（1）我會讀
酬謝 珍寶 叮囑 飛禽 走獸 崩塌 焦急
發(fā)誓 謊話 遲延 犧牲 后悔 扶著
（2）多音字
（3）我會寫
3.讀一讀
師：同學(xué)們，《獵人海力布》是個感人至深的故事，現(xiàn)在請大家用自己喜歡的方式來讀吧！（或朗讀，或默讀，或輕聲讀，課堂上同學(xué)們選擇適合自己的方式來讀。此時的讀不是細讀、精讀。而是摸清脈絡(luò)，弄清梗概的讀，此過程約5—7分鐘。）
（1）借助表格了解課文
人物：海力布、老鷹、小白蛇、龍王、鳥、老人與鄉(xiāng)親
事件：救白蛇、得寶石、救鄉(xiāng)親、變石頭
（2）借助示意圖
（救龍女）——得寶石——聞災(zāi)情——勸鄉(xiāng)親——（變石頭）
情節(jié)曲折
（3）初次復(fù)述故事情節(jié)
師：大家都已讀過課文，下面請大家簡要復(fù)述一下這個故事。
（生答）
善良的獵人海力布救了白蛇，得到寶石，后來為拯救鄉(xiāng)親，不惜犧牲自己，變成大石頭。
（4）提問：
師：同學(xué)們在講故事的時候，除了抓住了故事的主要人物、阿主要情節(jié)，還可以加什么內(nèi)容？
（生答）
任務(wù)二
（一）布置任務(wù)：
聚焦動人之處 品味人物形象
（二）聚焦動人之處
師：同學(xué)們，《獵人海力布》這個感人至深的故事流傳至今，為人們傳頌。那么同學(xué)們讀完課文，一定有許多話要說，下面請大家再細致地讀課文，提起筆，把你最感動的地方劃出來，然后把你的感受告訴大家，說什么，怎么說都可以！
1.找到神奇之處，并談?wù)勀阏J為獵人海力布是個怎樣的人？
（可以重點關(guān)注描寫海力布語言、神態(tài)、動作的句子。）
生交流、總結(jié)、匯報：
（1）從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。——熱心助人
（2） 他急忙搭箭開弓，對準老鷹射去。海力布對小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”——純真善良
（3）他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”——為他人著想
（4）“無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠不能復(fù)活了！”
他就把怎么得到寶石、怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。——舍己為人
任務(wù)三
（一）布置任務(wù)：
創(chuàng)造性復(fù)述、讓故事更生動
（二）方法：
1.抓主要情節(jié)，增細節(jié)講述
2.變換角色，不同口吻復(fù)述
（二）抓主要情節(jié)，增細節(jié)講述
1.思考一下，哪是我們重點講述的情節(jié)？
2.敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。
敬愛的獵人，您要記住，無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠不能復(fù)活了！
思考：復(fù)述時，對話應(yīng)該怎么處理？
（生答）
【示例】小白蛇說,她是龍王的女兒,她爸爸一定會好好酬謝海力布。海力布要什么珍寶都可以,如果不喜歡珍寶，可以要龍王含在嘴里的寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽懂各種動物說的話。但是動物說什么話，只能自已知道。如果對別人說了,就會變成一塊石頭。
（三）變換角色，不同口吻復(fù)述
方法指導(dǎo)：將自己化身為故事中的人物，借由他的視角看待整個事件，介紹來龍去脈，還可以加上自己的看法、感受等。
1.以海力布的口吻復(fù)述
（1）變?nèi)朔Q
海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說:“咱們趕快搬到別處去吧!這個地方不能住了!”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢 盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了!”有個老人對海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話。可是今天你讓我們搬家，你總得說清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀!”
（2）減他人內(nèi)心活動
大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢 ——
【示例】大家聽了，瞪大了眼睛，無比驚訝地看著我。
（3）加自己內(nèi)心活動
①聽到災(zāi)難消息，海力布心里想： 。
②盡管海力布焦急地催促鄉(xiāng)親們，可是誰也不相信他。此時，海力布想：說清楚吧， ；不說清楚 。
③生死關(guān)頭，海力布鎮(zhèn)定了下來，他心里想： 。
【示例】我在打獵時，聽到鳥兒說洪水即將來臨，我想趕緊告訴鄉(xiāng)親們，讓大家快搬家。我苦口婆心地勸大家：“鄉(xiāng)親們，咱們快搬到別處去吧！這個地方不能住了！洪水馬上就來了！”可是大家奇怪地看著我，根本不相信，沒人愿意搬家。眼看洪水就要來臨，我心急如焚，為了讓鄉(xiāng)親們平安撤離，我只有犧牲自己。于是，我把事情的經(jīng)過一五一十地說了出來。
2.以鄉(xiāng)親們的口吻復(fù)述
①聽到海力布讓搬家，鄉(xiāng)親們心里想： 。
②聽到海力布讓搬家，鄉(xiāng)親們心里想： 。
③看到海力布變成了石頭，鄉(xiāng)親們心里想： 。
【示例】海力布勸我們搬家，我們感到很奇怪，雖然我們相信海力布不會說謊，但是讓我們搬家總得有個理由呀！我們對他說：“”咱們在山下住了好幾代了，老老小小這么多人，搬家可不容易，你得把事情說清楚。”見我們都不愿意搬，海力布只好說出真相。原來他救了一條小白蛇，是龍王的女兒，龍王為了感謝他，給他一顆寶石，能聽懂動物說話，但動物說的話不能告訴別人，否則就會變成石頭。今天海力布聽見鳥兒說這里即將有洪水來臨。他剛說完，就變成了石頭。
（四）填寫復(fù)述評價單
任務(wù)四
（一）布置任務(wù)：
爭當(dāng)“海力布石”講述人
（二）講故事，練習(xí)復(fù)述
師:海力布的故事多么感人，你們想不想把這個故事講給別人聽？
你會怎樣介紹那塊叫“海力布”的石頭的來歷？
1.師指導(dǎo)講故事
（1）當(dāng)我們需要把一個故事簡要地介紹給別人時，就要對復(fù)雜的情節(jié)進行概括，這就是縮寫。
（2）敘述要清楚，交代清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
（3）可以脫離課文，自己組織語言。文中的重點部分可以用上書上的詞句。
（4）講故事要有表情、有感情。
2.示例
從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常敬重他。有一天，海力布從老鷹爪中救出了龍王的女兒。龍王為了感謝他，把嘴里含著的寶石送給了海力布。
海力布把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言。一天，他聽見一群小鳥說今晚大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，就急忙跑回村子讓鄉(xiāng)親們趕快搬走。可鄉(xiāng)親們不理解為什么要搬走，非要海力布說出理由不可。海力布最后決定犧牲自己來救全村人的性命，把真相告訴鄉(xiāng)親們，說完就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們搬走了，洪水淹沒了整個村子。
課文小結(jié)
1.主題：本文講述了善良的獵人海力布為拯救鄉(xiāng)親，不惜犧牲自己變成大石頭的故事，贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。。
2.出示課文框架
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共41張PPT)
民間故事
復(fù)述+縮寫
獵
困困困不醒大王 原創(chuàng)課件
人
海
力
布
任
務(wù)
一
了解民間故事
掌握故事脈絡(luò)
《田螺姑娘》
《梁山伯與祝英臺》
《孟姜女哭長城》
什么是 ？
民間故事
民間故事，都是老百姓口耳相傳，流傳于民間的智慧結(jié)晶，是我國的經(jīng)典傳統(tǒng)文化之一。
民間故事
用較快的速度默讀課文，課文寫了海力布的哪些事情？
借
助
表
格
借
助
示
意
圖
我會讀
酬謝 珍寶 叮囑 飛禽走獸 崩塌 焦急 發(fā)誓 謊話 遲延 犧牲 后悔 扶著
shì
huǎnɡ
xī
chóu
多音字
tù（ ）
吐
tǔ（ ）
嘔吐
談吐
zhuàn（ ）
傳
chuán（ ）
傳記
傳播
我會寫
延
焦
酬
珍
叮
囑
塌
誓
謊
悔
扶
借
助
表
格
人物
事件
海力布、老鷹、小白蛇、龍王、鳥、老人與鄉(xiāng)親
救白蛇
得寶石
救鄉(xiāng)親
變石頭
借
助
示
意
圖
（救龍女）
（ ）
（ ）
（ ）
（ 變石頭）
得寶石
勸鄉(xiāng)親
聞災(zāi)情
情節(jié)曲折
善良的獵人海力布救了白蛇，得到寶石，后來為拯救鄉(xiāng)親，不惜犧牲自己，變成大石頭。
初次復(fù)述
同學(xué)們在講故事的時候，除了抓住了故事的主要人物、主要情節(jié)，還可以加什么內(nèi)容？
任
務(wù)
二
聚焦動人之處
品味人物形象
找到神奇之處，并談?wù)勀阏J為獵人海力布是個怎樣的人？
可以重點關(guān)注描寫海力布語言、神態(tài)、動作的句子。
從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
熱心助人
他急忙搭箭開弓，對準老鷹射去。
海力布對小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”
純真善良
他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”
為他人著想
“無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠不能復(fù)活了！”
他就把怎么得到寶石、怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。
舍己為人
任
務(wù)
三
創(chuàng)造性復(fù)述
讓故事更生動
1.抓主要情節(jié)，增細節(jié)講述
2.變換角色，不同口吻復(fù)述
1.抓主要情節(jié)，增細節(jié)講述
哪是我們重點講述的情節(jié)？
寶石秘密
勸鄉(xiāng)親
敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。
敬愛的獵人，您要記住，無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠不能復(fù)活了！
復(fù)述時，對話應(yīng)該怎么處理？
小白蛇說,她是龍王的女兒,她爸爸一定會好好酬謝海力布。海力布要什么珍寶都可以,如果不喜歡珍寶，可以要龍王含在嘴里的寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽懂各種動物說的話。但是動物說什么話，只能自已知道。如果對別人說了,就會變成一塊石頭。
對話改為轉(zhuǎn)述
2.變換角色，不同口吻復(fù)述
將自己化身為故事中的人物，借由他的視角看待整個事件，介紹來龍去脈，還可以加上自己的看法、感受等。
以海力布的口吻復(fù)述
海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說:“咱們趕快搬到別處去吧!這個地方不能住了!”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢 盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了!”有個老人對海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話。可是今天你讓我們搬家，你總得說清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀!”
我
我
我
我
我
變?nèi)朔Q
以海力布的口吻復(fù)述
大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢
作為海力布，并不知道別人的內(nèi)心活動。
減他人內(nèi)心活動
大家聽了，瞪大了眼睛，無比驚訝地看著我。
以海力布的口吻復(fù)述
加自己內(nèi)心活動
聽到災(zāi)難消息，海力布心里想： 。
盡管海力布焦急地催促鄉(xiāng)親們，可是誰也不相信他。此時，海力布想：說清楚吧， ；不說清楚 。
生死關(guān)頭，海力布鎮(zhèn)定了下來，他心里想：
。
以海力布的口吻復(fù)述
我在打獵時，聽到鳥兒說洪水即將來臨，我想趕緊告訴鄉(xiāng)親們，讓大家快搬家。我苦口婆心地勸大家：“鄉(xiāng)親們，咱們快搬到別處去吧！這個地方不能住了！洪水馬上就來了！”可是大家奇怪地看著我，根本不相信，沒人愿意搬家。眼看洪水就要來臨，我心急如焚，為了讓鄉(xiāng)親們平安撤離，我只有犧牲自己。于是，我把事情的經(jīng)過一五一十地說了出來。
以鄉(xiāng)親們的口吻復(fù)述
聽到海力布讓搬家，鄉(xiāng)親們心里想： 。
看到海力布急得流下了眼淚，鄉(xiāng)親們心里想： 。
看到海力布變成了石頭，鄉(xiāng)親們心里想：
。
以鄉(xiāng)親的口吻復(fù)述
我在打獵時，聽到鳥兒說洪水即將來臨，我想趕緊告訴鄉(xiāng)親們，讓大家快搬家。我苦口婆心地勸大家：“鄉(xiāng)親們，咱們快搬到別處去吧！這個地方不能住了！洪水馬上就來了！”可是大家奇怪地看著我，根本不相信，沒人愿意搬家。眼看洪水就要來臨，我心急如焚，為了讓鄉(xiāng)親們平安撤離，我只有犧牲自己。于是，我把事情的經(jīng)過一五一十地說了出來。
海力布勸我們搬家，我們感到很奇怪，雖然我們相信海力布不會說謊，但是讓我們搬家總得有個理由呀！我們對他說：“”咱們在山下住了好幾代了，老老小小這么多人，搬家可不容易，你得把事情說清楚。”見我們都不愿意搬，海力布只好說出真相。原來他救了一條小白蛇，是龍王的女兒，龍王為了感謝他，給他一顆寶石，能聽懂動物說話，但動物說的話不能告訴別人，否則就會變成石頭。今天海力布聽見鳥兒說這里即將有洪水來臨。他剛說完，就變成了石頭。
復(fù)述評價單
我在打獵時，聽到鳥兒說洪水即將來臨，我想趕緊告訴鄉(xiāng)親們，讓大家快搬家。我苦口婆心地勸大家：“鄉(xiāng)親們，咱們快搬到別處去吧！這個地方不能住了！洪水馬上就來了！”可是大家奇怪地看著我，根本不相信，沒人愿意搬家。眼看洪水就要來臨，我心急如焚，為了讓鄉(xiāng)親們平安撤離，我只有犧牲自己。于是，我把事情的經(jīng)過一五一十地說了出來。
docerID:327037375
創(chuàng)造性復(fù)述故事評價建議：
（1）人稱轉(zhuǎn)化基本正確，得一顆★。
（2）復(fù)述時能具體展開，得一顆★。
（3）復(fù)述時，能體現(xiàn)出人物的特點，得一顆★。
創(chuàng)造性復(fù)述故事，我能得（ ）顆★。
任
務(wù)
四
爭當(dāng)“海力布石”
講述人
你會怎樣介紹那塊叫“海力布”的石頭的來歷？
當(dāng)我們需要把一個故事簡要地介紹給別人時，就要對復(fù)雜的情節(jié)進行概括，這就是縮寫。
從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常敬重他。有一天，海力布從老鷹爪中救出了龍王的女兒。龍王為了感謝他，把嘴里含著的寶石送給了海力布。
海力布把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言。一天，他聽見一群小鳥說今晚大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，就急忙跑回村子讓鄉(xiāng)親們趕快搬走。可鄉(xiāng)親們不理解為什么要
搬走，非要海力布說出理由不可。海力布最后決定犧牲自己來救全村人的性命，把真相告訴鄉(xiāng)親們，說完就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們搬走了，洪水淹沒了整個村子。
本文講述了善良的獵人海力布為拯救鄉(xiāng)親，不惜犧牲自己變成大石頭的故事，贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。
獵
人
海
力
布
救小白蛇
白蛇感恩
龍王酬謝
獲得寶石
熱心助人
救白蛇
得寶石
救鄉(xiāng)親
變石頭
舍己為人
聽到消息
勸說鄉(xiāng)親
說出真相
變成石頭
新疆
有“阿凡提”的故事
在我們中國的每一塊土地上都生長著民間故事。
云南
有“阿詩瑪”的故事
廣西
有“一幅壯錦”的故事
困
困困困不醒大王 原創(chuàng)課件
困
制
作

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